SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
ParlamentoUniversal de laJuventudWorldYouthParliament2008 – 2010Hacia una Carta Magna de Valores para una Nueva Civilización Colegio Santa Juana de  Arco “La Salle” Colegio “María Auxiliadora” Cariamanga – Ecuador Abril - 2010
A los niños:   Que sufren enfermedad, hambre, violencia doméstica y soledad;  Que carecen de hogar, educación y protección;  Que son atrapados por la droga y por la delincuencia;  Que han sido despojados del derecho de nacer;  Que son víctimas de la desesperación;  Que ha sido usurpada su inocencia y de fascinarse por contemplar las estrellas:  Estos niños son semillas de la sociedad, ellos serán el futuro del mundo.  Sinceramente, de nuestro corazón, queremos incluir también en esta dedicatoria a todas las personas que han ofrecido su esfuerzo para mejorar la vida de estos niños.  Grupo oriental China / España
Antecedentes El Parlamento Universal de la Juventud surge en el año 1981, a  raíz de una conferencia dada por Fernando Rielo (1923-2004) en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York. En aquella ocasión habló del PUJ como de las “Naciones Unidas de la Juventud”, augurando la celebración de un primer congreso en España, siquiera solo simbólico pero verdaderamente universal y apoyado también por las Naciones Unidas.   Él soñaba que la voz de los jóvenes, libres de prejuicios e intereses, pudiera ser  escuchada a nivel mundial y aportar una contribución determinante a las cuestiones fundamentales del vivir social y espiritual.
Antecedentes Este principio hace que el Parlamento Universal de la Juventud  propuesto por Fernando Rielo se diferencie de otras iniciativas parlamentarias o grupos de diálogo, ya que las conclusiones alcanzadas por los jóvenes deben referirse a propuestas concretas aplicables a sus vidas y que no dependan solamente de las directivas de entes políticos o de grupos de poder. Se trata, por tanto, de descubrir las claves que les permitan comprometerse vitalmente a cambiar, en primer lugar, su entorno más cercano para luego extenderlo a toda la humanidad. En este sentido, los jóvenes participantes afrontan el reto de restaurar a la humanidad empezando por sí mismos.
La Carta Magna de Valores Dar a conocer una realidad que pocas veces sale a la luz: el gran esfuerzo que tantos jóvenes libran en su vida personal y social a fin de alcanzar aquellas aspiraciones que su sentido de la honestidad les dicta ser metas auténticas con las cuales realizar su propio destino. ¿Qué aspiraciones son estas? ¿Qué valores debemos de vivir para hacerlas realidad? ¿Cómo vivirlos?
Metodología Valores desde vivencias Diálogo Modelo de Aportaciones de grupo
P U J – Roma 2009  Nosotros, jóvenes reunidos de todos los continentes y redactores de estas conclusiones, nos definimos como personas comprometidas con la vida y promotores de paz y valores. Hoy  compartimos con todos vosotros algunas de las conclusiones a las que hemos llegado tras poner en común, durante estos tres días de Sesión Plenaria en Roma, nuestro trabajo de un año.
P U J – Roma 2009
P U J – Roma 2009
P U J – Roma 2009
P U J – Roma 2009
P U J – Roma 2009
Se viene … ,[object Object]
PUJ Austro
PUJ Cariamanga (Junio 2010)

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a PUJ Colegios Cariamanga

Revista MAREMBOLÉ # 1
Revista MAREMBOLÉ # 1Revista MAREMBOLÉ # 1
Revista MAREMBOLÉ # 1oficinativa
 
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la Juventud
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la JuventudPresentación Carta Magna del Parlamento Universal de la Juventud
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la JuventudJuventud Idente de España
 
El bien común y el liderazgo
El bien común y el liderazgo El bien común y el liderazgo
El bien común y el liderazgo Ana Cevallos C
 
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...Alana53738
 
Power el poder cultural mediatico
Power el poder cultural mediaticoPower el poder cultural mediatico
Power el poder cultural mediaticojonathan79
 
Adrian pino mendoza bloque 8
Adrian pino mendoza bloque 8Adrian pino mendoza bloque 8
Adrian pino mendoza bloque 8pcpiprado1
 
El salvador cultura del guanaco o posmodernismo
El salvador cultura del guanaco o posmodernismoEl salvador cultura del guanaco o posmodernismo
El salvador cultura del guanaco o posmodernismoErick Alfaro
 
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...Martín López Calva
 
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...Martín López Calva
 

Semelhante a PUJ Colegios Cariamanga (20)

Revista MAREMBOLÉ # 1
Revista MAREMBOLÉ # 1Revista MAREMBOLÉ # 1
Revista MAREMBOLÉ # 1
 
Carta invitacion Universidad Popular Aporofobia
Carta invitacion Universidad Popular AporofobiaCarta invitacion Universidad Popular Aporofobia
Carta invitacion Universidad Popular Aporofobia
 
La miseria es violencia
La miseria es violenciaLa miseria es violencia
La miseria es violencia
 
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la Juventud
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la JuventudPresentación Carta Magna del Parlamento Universal de la Juventud
Presentación Carta Magna del Parlamento Universal de la Juventud
 
Ecos del Cuarto Mundo 2021
Ecos del Cuarto Mundo 2021Ecos del Cuarto Mundo 2021
Ecos del Cuarto Mundo 2021
 
Carta up 30mayo15
Carta up 30mayo15Carta up 30mayo15
Carta up 30mayo15
 
Fundaciones
FundacionesFundaciones
Fundaciones
 
El bien común y el liderazgo
El bien común y el liderazgo El bien común y el liderazgo
El bien común y el liderazgo
 
Te doy un consejo
Te doy un consejoTe doy un consejo
Te doy un consejo
 
Carta Universidad Popular Febrero 2015
Carta Universidad Popular Febrero 2015Carta Universidad Popular Febrero 2015
Carta Universidad Popular Febrero 2015
 
Te doy un consejo
Te doy un consejoTe doy un consejo
Te doy un consejo
 
Co.incidir 19
Co.incidir 19Co.incidir 19
Co.incidir 19
 
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...
“El estado no me cuida, me cuidan mis amigas: Prácticas de cuidado que han cr...
 
Power el poder cultural mediatico
Power el poder cultural mediaticoPower el poder cultural mediatico
Power el poder cultural mediatico
 
Adrian pino mendoza bloque 8
Adrian pino mendoza bloque 8Adrian pino mendoza bloque 8
Adrian pino mendoza bloque 8
 
Carta Universidad Popular 2014
Carta Universidad Popular 2014Carta Universidad Popular 2014
Carta Universidad Popular 2014
 
El salvador cultura del guanaco o posmodernismo
El salvador cultura del guanaco o posmodernismoEl salvador cultura del guanaco o posmodernismo
El salvador cultura del guanaco o posmodernismo
 
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...
Tutoría y mentoría. El contexto de un cambio educativo y la vía ascendente de...
 
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...
Educación humanista compleja para el pacto educativo global y los futuros de ...
 
Carta Universidad Popular Junio 2016
Carta Universidad Popular Junio  2016Carta Universidad Popular Junio  2016
Carta Universidad Popular Junio 2016
 

Último

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxhenarfdez
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfEduardoJosVargasCama1
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxpaogar2178
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxBeatrizQuijano2
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfJonathanCovena1
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!CatalinaAlfaroChryso
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalJonathanCovena1
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...JoseMartinMalpartida1
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 

Último (20)

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptxAEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
AEC 2. Aventura en el Antiguo Egipto.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdfPROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
PROPUESTA COMERCIAL SENA ETAPA 2 ACTIVIDAD 3.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 

PUJ Colegios Cariamanga

  • 1. ParlamentoUniversal de laJuventudWorldYouthParliament2008 – 2010Hacia una Carta Magna de Valores para una Nueva Civilización Colegio Santa Juana de Arco “La Salle” Colegio “María Auxiliadora” Cariamanga – Ecuador Abril - 2010
  • 2. A los niños: Que sufren enfermedad, hambre, violencia doméstica y soledad; Que carecen de hogar, educación y protección; Que son atrapados por la droga y por la delincuencia; Que han sido despojados del derecho de nacer; Que son víctimas de la desesperación; Que ha sido usurpada su inocencia y de fascinarse por contemplar las estrellas: Estos niños son semillas de la sociedad, ellos serán el futuro del mundo. Sinceramente, de nuestro corazón, queremos incluir también en esta dedicatoria a todas las personas que han ofrecido su esfuerzo para mejorar la vida de estos niños. Grupo oriental China / España
  • 3. Antecedentes El Parlamento Universal de la Juventud surge en el año 1981, a raíz de una conferencia dada por Fernando Rielo (1923-2004) en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York. En aquella ocasión habló del PUJ como de las “Naciones Unidas de la Juventud”, augurando la celebración de un primer congreso en España, siquiera solo simbólico pero verdaderamente universal y apoyado también por las Naciones Unidas. Él soñaba que la voz de los jóvenes, libres de prejuicios e intereses, pudiera ser escuchada a nivel mundial y aportar una contribución determinante a las cuestiones fundamentales del vivir social y espiritual.
  • 4. Antecedentes Este principio hace que el Parlamento Universal de la Juventud propuesto por Fernando Rielo se diferencie de otras iniciativas parlamentarias o grupos de diálogo, ya que las conclusiones alcanzadas por los jóvenes deben referirse a propuestas concretas aplicables a sus vidas y que no dependan solamente de las directivas de entes políticos o de grupos de poder. Se trata, por tanto, de descubrir las claves que les permitan comprometerse vitalmente a cambiar, en primer lugar, su entorno más cercano para luego extenderlo a toda la humanidad. En este sentido, los jóvenes participantes afrontan el reto de restaurar a la humanidad empezando por sí mismos.
  • 5. La Carta Magna de Valores Dar a conocer una realidad que pocas veces sale a la luz: el gran esfuerzo que tantos jóvenes libran en su vida personal y social a fin de alcanzar aquellas aspiraciones que su sentido de la honestidad les dicta ser metas auténticas con las cuales realizar su propio destino. ¿Qué aspiraciones son estas? ¿Qué valores debemos de vivir para hacerlas realidad? ¿Cómo vivirlos?
  • 6. Metodología Valores desde vivencias Diálogo Modelo de Aportaciones de grupo
  • 7. P U J – Roma 2009 Nosotros, jóvenes reunidos de todos los continentes y redactores de estas conclusiones, nos definimos como personas comprometidas con la vida y promotores de paz y valores. Hoy compartimos con todos vosotros algunas de las conclusiones a las que hemos llegado tras poner en común, durante estos tres días de Sesión Plenaria en Roma, nuestro trabajo de un año.
  • 8. P U J – Roma 2009
  • 9. P U J – Roma 2009
  • 10. P U J – Roma 2009
  • 11. P U J – Roma 2009
  • 12. P U J – Roma 2009
  • 13.
  • 16.
  • 17. “Aunque hablara las lenguas de los hombres y de los ángeles, si no tengo caridad, soy como bronce que suena o címbalo que retiñe. Aunque tuviera el don de profecía, y conociera todos los misterios y toda la ciencia; aunque tuviera plenitud de fe como para trasladar montañas, si no tengo caridad, nada soy. Aunque repartiera todos mis bienes, y entregara mi cuerpo a las llamas, si no tengo caridad, nada me aprovecha. La caridad es paciente, es servicial; la caridad no es envidiosa, no es jactanciosa, no se engríe; es decorosa; no busca su interés; no se irrita; no toma en cuenta el mal; no se alegra de la injusticia; se alegra con la verdad. Todo lo excusa. Todo lo cree. Todo lo espera. Todo lo soporta. La caridad no acaba nunca. Desaparecerán las profecías. Cesarán las lenguas. Desaparecerá la ciencia.” Primera Carta de San Pablo a los Corintios, capítulo 13 G R A C I A S