KPM komited untuk menyediakan pendidikan agama berkualiti tinggi yang melengkapkan murid dengan ilmu dan kemahiran relevan untuk berjaya dalam pasaran kerja berasaskan nilai Islam.

1. Hasrat PPPM 2013-2025
KPM komited untuk menyediakan
pendidikan agama berkualiti tinggi
bagi melengkapkan murid dengan
ilmu pengetahuan dan kemahiran
yang relevan untuk berjaya dalam
pasaran kerja berasaskan nilai Islam
yang kukuh

2. PUNCA KUASAPUNCA KUASA
 Mesyuarat JKP Bil. 3/2012 bertarikh 26 Jun 2012 dan Mesyuarat
JPP Ke-200, Bil. 3/2012 bertarikh 27 Julai 2012 telah meluluskan
KBD dan KBT sebagai Kurikulum Kebangsaan. Kurikulum ini telah
diperkenan dan dipersetujui oleh Majlis Raja-Raja kali ke-231
bertarikh 27 Februari 2013
 Mesyuarat Profesional Bil 32/2013 bertarikh 19 Disember 2013
dan Mesyuarat JPP Ke-204, Bil. 1/2014 bertarikh 24 Februari 2014
bersetuju bagi pelaksanaan Tahfiz Model Ulul Albab di Sek. Men.
Kementerian Pendidikan Malaysia mulai 2014

3. Tahun Negeri Sekolah
2015
Selangor
Perak
Johor
Kelantan
SBPI Rawang
SMKA Kerian
SMKA Maahad Muar
SMKA Tok Bachok
2016
Terengganu
Sabah
Negeri Sembilan
Pulau Pinang
SBPI Batu Rakit
SMKA Kota Kinabalu
SMKA Hj Abu Hassan Sail
SMKA Nibong Tebal
2017
Melaka
Perlis
WP Putrajaya
Sarawak
SBPI Selandar
SMKA Arau
SMKA Putrajaya
SMKA Sheikh Hj Othman Abd Wahab
Unjuran Pelaksanaan TMUA

4. Mata Pelajaran
Peruntukan Waktu
(Seminggu)
KBSM KBT (SABK)
KBT
(TMUA)
Bahasa Melayu 6 6 6
Bahasa Inggeris 5 4 4
Matematik 5 4 4
Pendidikan Islam 6 4 4
Sains 5 3 3
Sejarah 3 2 2
Geografi 3 2 2
Kemahiran Hidup 4 2 2
Pendidikan Jasmani Kesihatan 2 1 1
Pendidikan Seni 2 1 1
Bahasa Arab 6 5 4
Bahasa Antarabangsa 3 0 2
Hifz al Quran 0 15 15
Maharat al Quran 0 3 2
Jumlah 50 52 52
Pakej KBT
Menengah
Rendah

5. Mata Pelajaran
Peruntukan Waktu
(Seminggu)
KBSM
KBT (SABK) KBT
(TMUA)Agama Sains
Bahasa Melayu 6 5 5 5
Bahasa Inggeris 5 4 4 4
Matematik 5 4 4 4
Pendidikan Islam 4 4 4 3
Sejarah 3 2 2 2
PJK 2 1 1 1
Biologi 4 0
4 4
Fizik 4 0
Kimia 4 0 4 4
Matematik Tambahan 4 0 4 4
Bahasa Arab 6 4 4 4
Pendidikan al Quran dan
al Sunnah
4 4 0 0
Pendidikan Syariah
Islamiah
4 4 0 0
Bahasa Antarabangsa 3 0 0 1
Hifz al Quran 0 16 14 14
Maharat al Quran 0 4 2 2
Jumlah 50 52 52 52
Pakej KBT
Menengah
Atas

6. Dokumen
1. Dokumen Standard Kurikulum (DSK)
2. Mushaf al Quran
3. Terjemahan al Quran
4. Buku Teks Maharat al Quran
5. Buku Rekod Prestasi Hafazan
6. Daftar Hifz al Quran
7. Buku Tahriri Hafazan

7. Mata Pelajaran Tahfiz

8. Objektif Hifz al Quran
1.30
2.30

9. Organisasi Hifz al Quran
1.Hifz al Quran
2.Fiqh al Ayat

10. Agihan Juzuk

11. Objektif Maharat al Quran
1.30
2.
3.
4.
5.
6.

12. Organisasi Maharat al Quran
1. Tilawah al Quran
2. Tajwid
3. Adab al Quran
4. Manhaj al Qiraat
5. Amali Qiraat
6. Rasm Uthmani

13. Agihan Tilawah al Quran
Tingkatan Juzuk Jumlah Juzuk
Satu 30, 1, 2, 3, 4 dan 5 6 juzuk
Dua 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 dan 14 9 juzuk
Tiga 15, 16, 17, 18, 19,20, 21,22 dan 23 9 juzuk
Empat 24, 25, 26, 27, 28 dan 29 6 juzuk

14. Kandungan Adab al Quran
Tingkatan 1:
Pengenalan al-Quran, kelebihan membaca dan
menghafal al-Quran, mentarjihkan qari al-Quran,
kemuliaan ahli al-Quran, adab guru dan pelajar, adab
penghafal al-Quran, adab bersama al-Quran, adab
terhadap al-Quran, ayat dan surah yang disunatkan
membaca pada waktu dan keadaan tertentu dan
hukum menulis dan memuliakan mushaf.

15. Kandungan Tajwid….
Tingkatan 1:
Mabadi’ ilmu tajwid, hukum belajar dan mengamalkan ilmu tajwid,
hukum wajib membaca al-Quran secara bertajwid, kesalahan bacaan
al-Quran, jenis-jenis bacaan al-Quran, hukum isti’azah dan basmalah,
hukum nun sakinah dan tanwin.
Tingkatan 2:
Hukum mim mati, hukum nun dan mim sabdu, bab lam mati, bab
lam lafz al-Jalalah dan bab ra’.

16. …kandungan Tajwid
Tingkatan 3:
Bab al-mad dan al-qasr
Tingkatan 4:
Bab makharij al-huruf dan sifat al-huruf
Tingkatan 5:
Bab al-waqf, al-ibtida’ dan asas-asas bacaan riwayat Hafs.

17. Kandungan Manhaj al Qiraat
Tingkatan 4:
Taarif ilmu qiraat, perbezaan al-Quran dan al-qiraat, perbezaan qiraat riwayat,
wajah dan tariq, sejarah dan pengumpulan ilmu qiraat, rukun-rukun qiraat
sahihah, perbincangan ilmu qiraat, pembahagian qiraat, pengenalan imam-
imam qiraat sab’ah, manhaj qiraat imam Nafi’, manhaj qiraat imam Ibnu Kathir
dan manhaj qiraat imam Abu ‘Amru.
Tingkatan 5:
Manhaj qiraat imam Ibnu ‘Amir, manhaj qiraat imam ‘Asim, manhaj qiraat imam
Hamzah dan manhaj qiraat imam Kisaie.

18. Kandungan Amali Qiraat
Tingkatan 4:
Surah al-Fatihah dan al-Baqarah ayat 1-141 yang dibaca secara jama’
berdasarkan Riwayat Qalun, Warsy, Bazzi, Qunbul, Duri dan Susi.
Tingkatan 5:
Surah al-Fatihah dan al-Baqarah ayat 1-141 yang dibaca secara jama’
berdasarkan Riwayat Hisyam, Ibnu Zakuan, Syu’bah, Hafs, Khalaf,
Khallad, Abu al-Harith dan Duri.

19. Kandungan Rasm Uthmani
Tingkatan 5:
Pengenalan ilmu rasm, sejarah penulisan
mushaf, pembahagian rasm dan kaedah rasm
uthmani.

20. MASA AKTIVITI
06.30 – 07.10
 HIFZ AL QURAN (TAHDHIR)
07.10 – 07.30  SARAPAN
07.30 – 9.30  HIFZ AL QURAN (TASMIK)
09.30 – 10.10  KELAS AKADEMIK (FASA 1)
10.10 – 10.30  REHAT/DHUHA
10.30 – 12.30  KELAS AKADEMIK (FASA 2)
12.30 – 13.40  REHAT/QAILULAH/MAKAN TENGAHARI
 SOLAT ZUHUR
13.40 – 16.20  KELAS AKADEMIK (FASA 3)
16.20 – 17.00  REHAT / MINUM PETANG
 SOLAT ASAR
17.00 – 18.30  REKREASI / KO-KURIKULUM
18.30 – 19.00  MAKAN MALAM
19.00 – 21.00
 SOLAT MAGHRIB
 HIFZ AL QURAN (MURAJAAH)
 SOLAT ISYAK
21.00 – 23.00  KELAS PERSEDIAAN – PREP
 MINUM MALAM/WITIR
23.00 TIDUR

21. Pelaksanaan PdP
Hifz al Quran

22. Tahriri dan Hafazan Baru
7.00 mlm-9.00mlm(1:30)
◦Menulis Ayat-ayat Hafazan Baru (Tahriri Hafazan) sebanyak 1 muka surat
secara individu selama 30 minit antara jam 7.00 malam – 7.30 malam.
◦Menunaikan Solat Maghrib secara berjemaah selama 15 minit antara jam
7.30 malam – 7.45 malam.
◦Menghafaz Ayat-ayat Hafazan Baru sebanyak 1 muka surat secara individu
selama 60 minit antara jam 7.45 malam – 8.45 malam.
◦Menunaikan Solat Isyak secara berjemaah selama 15 minit antara jam 8.45
malam – 9.00 malam.
◦Guru Tahfiz yang bertugas bertanggungjawab memastikan setiap murid
menulis dan menghafaz Ayat-ayat Hafazan Baru sebanyak 1 muka surat.
Mereka juga berperanan sebagai tempat rujukan murid semasa aktiviti Tahriri
dan Hafazan Baru.

23. Tahdhir
6.30 pagi-7.10 pagi (1:10)
Menyemak dan memperkukuh Ayat-ayat Hafazan
Baru di hadapan guru secara individu sebagai
persediaan sebelum aktiviti tasmik (4 minit : 1 murid)

24. Tasmik dan Murajaah
7.30 pagi-9.30 pagi (1:10)
◦Tasmik:
◦Mengemukakan tulisan Ayat-ayat Hafazan Baru yang
ingin ditasmik kepada guru. Ayat-ayat tersebut ditulis
dalam Buku Tahriri Hafazan yang disediakan.
◦Memperdengarkan Ayat-ayat Hafazan Baru sebanyak 1
muka surat sehari di hadapan guru secara individu antara
jam 7.30 pagi – 8.10 pagi (4 minit : 1 murid). Aktiviti ini
berlaku pada 4 hari pertama minggu pembelajaran.

25. Tasmik dan Murajaah
7.30 pagi-9.30 pagi (1:10)
◦Murajaah Hafazan Baru:
◦Murajaah sebanyak 2 muka surat sebelum muka surat
Tasmik di hadapan guru secara individu antara jam 8.10
pagi – 8.50 pagi (4 minit : 1 murid). Aktiviti ini berlaku
pada 4 hari pertama minggu pembelajaran. Sebagai
contoh, sekiranya muka surat Tasmik ialah muka surat 20
maka Murajaah Hafazan Baru ialah muka surat 18 dan
19.

26. Tasmik dan Murajaah
7.30 pagi-9.30 pagi (1:10)
◦Murajaah Hafazan Lama:
◦Murajaah 2 muka surat secara bergilir-gilir (kaedah
tadarus) sebanyak 1 juzuk sebelum Juzuk Tasmik. Setiap
murid murajaah di hadapan guru antara jam 8.50 pagi –
9.30 pagi (4 minit : 1 murid). Aktiviti ini berlaku pada 4
hari pertama minggu pembelajaran. Sebagai contoh,
sekiranya Juzuk Tasmik Semasa ialah juzuk 2 maka
Murajaah Hafazan Lama ialah juzuk 1.

27. Tasmik dan Murajaah
7.30 pagi-9.30 pagi (1:10)
◦Murajaah Mingguan:
◦Murajaah 4 muka surat meliputi semua muka surat yang
dihafaz pada minggu tersebut di hadapan guru secara
individu antara jam 7.30 pagi – 8.30 pagi (6 minit : 1
murid). Aktiviti ini berlaku pada hari ke 5 minggu
pembelajaran.

28. Tasmik dan Murajaah
7.30 pagi-9.30 pagi (1:10)
◦Fiqh al-Ayat:
◦Menerangkan intisari ayat-ayat hafazan (fiqh al-ayat)
yang telah dihafaz pada minggu tersebut sebanyak 4
muka surat di hadapan guru secara individu antara jam
8.30 pagi – 9.30 pagi (6 minit : 1 murid). Aktiviti ini
berlaku pada hari ke 5 minggu pembelajaran.
◦Murid hanya perlu menerangkan intisari ayat-ayat yang
dihafaz pada minggu semasa sahaja.

29. Guru Tahfiz merekodkan aktiviti
Tasmik, Murajaah Hafazan Baru,
Murajaah Hafazan Lama, Murajaah
Mingguan dan Fiqh al-Ayat dalam buku
rekod yang disediakan.

30. Pelaksanaan PdP
Maharat al Quran

31. Maharat al Quran
9.30 pagi-12.30 tengahari (1:10)
Tingkatan Satu (Tilawah, Adab Al-Quran dan Tajwid):
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran bidang Tilawah mengikut
kaedah Talaqqi dan Musyafahah di hadapan guru secara individu..
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran bidang Adab Al-Quran secara
halaqah.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran bidang Tajwid secara
halaqah.