La gestión es más práctica que teoría por eso algunos denominan disciplina praxiológica y otros como Bunge sociotécnica, en este trabajo argumento la gestión como algo mas que normativo para constituirse en una herramienta clave en el maestro peruano del nuevo siglo. Asumo lo que don Walter Peñaloza: "El maestro debe involucrarse en la gestión".

1. Presentación del
Libro
Enfoques de Gestión
Educativa
En el marco de la dinámica interna y la administración moderna
Mario Rios Quispe

2. Estructura

3. “El Maestro debe involucrarse
en la gestión”
Walter Peñaloza Ramella

4. Nuevas palabras

5. Capítulo I
• Realidad educativa
– Reforma Educativa, edad de los docentes. Pruebas
nacionales e internacionales.

7. PISA 2015

8. Diagnóstico docente 1
PromediodeNotasporgrupo
etario
Prueba2002
NivelNacional
21-25 13,77
26-30 12,293
31-40 11,519
41-y 10,931

9. Diagnóstico docente 2
PromediodeNotasporgrupoetario
Prueba2002
SedeComas
20ómenos 7,55
21-25 13,99
26-30 13,43
31-40 12,77
41-y 11,31

10. ¿Los peruanos trabajan hasta el último
suspiro en su vejez? (David Tuesta)

11. Capítulo II
• Gestión
Pedagógica
Fuente: Elaboración propia
Física
Química
Biología
CTA
Esq. 1
Física Biología
Química
CTA
ó
Esq. 2

13. Temas estructurales en la Gestión
• Derecho
• Economía
• Perspectiva
• Aspectos Críticos

14. En la nueva Gestión, los procesos
han de interesar mas
que los resultados

15. • Descentralización en
educación
• Contradicción entre la
gestión de las
escuelas y los órganos
descentralizados del
MINEDU

16. Capítulo III
• Administración
Estratégica
– Estrategia
• Gran Objetivo (Jason
Jenis)
• Dirección de
operaciones
• Características
– Objetivo
– Plan
– Programa

17. • Planeación estratégica
– Proceso por el cual los dirigentes ordenan sus
objetivos y sus acciones en el tiempo.
• Componentes
– Objetivos
– Plan
– Programa
– Recursos

18. • Aspectos generales a
considerar:
– Relaciones de poder,
formales e informales
– Actitud ante el cambio
– Cultura y valores de la
organización
• Declaración de
misiones:

19. De gerencia a gerencia educativa
• Educación y gerencia del siglo XXI
• Concepto moderno de gerencia en educación

22. Concepto. Significado y funciones de Liderazgo

24. Del liderazgo orgánico
al liderazgo reconocido

25. La organización
• A través de la capacitación
• Capacitación estratégica
• Círculos de calidad
• Diseño de programas de capacitación interna
y externa
• Ejemplo de proyectos de capacitación
• Sistema de educación a distancia

26. Capítulo IV
• Educación Ideal
– Sociedad educadora
– Los medios de comunicación sometidos a un esquema
ideológico en beneficio de la colectividad
– Visión compartida en función a logros institucionales
– Es teoría y práctica principalmente práctica
– Propender a comunidades educativas populares
– Los estudiantes no se separan de los trabajadores
– Se estudia en todo momento y en todo lugar
– El profesor en una educación ideal, manejará variadas
técnicas pero dentro de un marco teórico.

27. Escuelas públicas sostenibles:
• ¿Cómo hacer
sostenible aquellas
instituciones que si lo
han logrado?
• ¿Qué instrumentos
son necesarios para
replicar lo bueno
hacia todos los
colegios del Perú?

28. Escuelas de vanguardia
• Colegio Mayor (COAR
Lima)
– Particularides
– Hechos
– Perspectiva
• Colegios Prolog

29. • Acreditaciones y ranking en colegios de
excelencia

30. Mas allá de la escuela
• Preparación de
ingresos a las
universidades
• Los medios de
comunicación y
enseñanza de las
ciencias

31. Capítulo V
• Educación en el Perú y competitividad
– El papel de la familia

33. • Concepto de Competencias en educación
– La educación se ha “economizado”
• Gestión por competencias (Propuesta)

34. Auditoría educativa en gestión
• Elementos de auditoría en gestión

35. • Ciclo de auditoría

36. • Criterios para resolver problemas de auditoría
– Criterio de evidencia
• Evidencia circunstancial
• Evidencia sólida
– Otros tipos de evidencia
• Evidencia externa
• Evidencia interna
– Convertir la evidencia circunstancial en evidencia
sólida

37. Aplicación
Compromiso
06
Indicador Expectativa de
Avance
Fuente de
información
Uso de Materiales y
Recursos
% que usan
materiales
Incremento Ficha de Monitoreo
Sesión/Exp
erimento
Profesor #alumnos Sección Fecha Hrs Obser. Firma

38. Rendición de cuentas