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Mapas conceptuales: modelo conductista y modelo cognitivo

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  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO Teorías y Modelos de Aprendizaje Mapas conceptuales: Modelo Conductista y Modelo Cognoscitivo Juana Angélica García Domínguez MLE01S 3 de Octubre 2015
  2. 2. Introducción En el siguiente trabajo se presenta, un mapa conceptual por cada modelo: conductista y cognoscitivo, incluyendo en el contenido, aspectos más destacados.
  3. 3. Conclusión Las teorías del aprendizaje y enseñanza, son una pieza importante para el docente, cada acción o actividad educativa, está apoyada en una postura científica, saber dónde estamos situados ayudará a la práctica docente, el punto principal, es encontrar un modelo acorde a las necesidades de la educación; si el aprendizaje es un proceso de construcción, los alumnos tendrán una conducta activa forjando un pensamiento crítico y reflexivo, llevándolos a la comprensión de la realidad. En el aula el ambiente tiene que ser de interacción entre todos los elementos que circulen; cómo se enseña y se aprende y porqué se enseña y se aprende, utilizando herramientas de apoyo; en primer punto los docentes actualizados y en segundo punto las TICs, rompiendo así con la estructura tradicional.
  4. 4. Referencias 1. Avitia. M.E. Modelo Conductista. 2. Avitia. M.E. Modelo Cognitivo. 3. De la Mora. J.G. (2003). Psicología del aprendizaje teorías II. 8va. Reimpresión. Progreso. México: (pág. 48). 4. Pozo. J.L. (2006). Teoría cognitiva del aprendizaje. 9na. Edición. Morata. Madrid: (pág. 41). 5. Ferreyra. H.A. (2007). Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje. Nuevas educativas. México: (pág. 27). http://www.youtube.com/watch?v=zVKdJ6CoqO http://www.youtube.com/watch?v=TMivqOIeF2M&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=CRTt37OaM3g&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=ycU3gM4tfho

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