SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 43
Κατάθλιψη και αυτοκαταστροφικότητα
στην εφηβεία
DrMarinosKyriakopoulos PhD, FRCPsych
National andSpecialist Acorn Lodge Children’s Inpatient Unit
South London andMaudsley NHS Foundation Trust &
Institute ofPsychiatry, Psychology andNeuroscience, KCL
“ Όταν πηρα τα φαρμακα ενιωθα πόνο μεσα μου και ήθελα να σταματήσει. Ήθελα
να πεθάνω. Αφου τα πήρα, ενιωσα ξαφνικά άρρωστος και ειχα ναυτία και
πονοκέφαλο και με κάποιο τρόπο αυτό με εκανε να νιώθω καλύτερα μέσα μου.
Ετσι, την επόμενη μέρα, πηρα μεγαλυτερη ποσότητα αλλα αυτή τη φορά όχι για
να πεθάνω αλλα για να νιώσω τις ίδιες παρενέργειες. Όταν νιώθω σωματικό
πόνο, τότε σταματαει αυτός ο άλλος πόνος μεσα μου, σταματαει η
ενοχή,σταματούν όλες αυτές οι αναμνήσεις. Είναι το ίδιο με το όταν είμαι
ταραγμένος και ρίχνω μπουνιές στον τοίχο μεχρι που να πονέσουν οι γροθιές
μου-με βοηθαει να χαλαρωσω.
Όταν κοβομαι, το κάνω είναι επειδη είναι ο μόνος τρόπος να ξεπεράσω δυσκολα
συναισθήματα. Αν εχει συμβει κατι που με κανει να νιωθω στεναχώρια ή ταραχη,
και αυτά τα συναισθήματα γινόντα όλο και πιο εντονα, ο μόνος τρόπος να
σταματησουν είναι να κοπώ. Αυτό μου δίνει αυτοματα ένα ανέβασμα και μπορω
τότε να χαλαρώσω και να θυμηθω χαρούμενες αναμνησεις που με βοηθουν να
νιώθω καλύτερα.”
John, 16
Ορισμοί
Διάγνωση
Επιδημιολογία
Αιτιολογία
Διαχείριση-Θεραπευτική
αντιμετώπιση
Κατάθλιψη στο ICD-10
• Καταθλιπτικό συναίσθημα
• ενεργητικότητα
• Απώλεια ενδιαφέροντος για
ασχολίες που προηγουμένως
ήταν ευχάριστες
• διαταραχή ύπνου
• όρεξης
• αυτοπεποίθηση
• συγκέντρωση,
αναποφασιστικότητα
• Απαισιοδοξία για το μέλλον
• Αισθήματα ενοχής / απαξίωσης
• Αυτοκτονικότητα
 Για 2 ή περισσότερες εβδομάδες…
Τουλάχιστον 2 συμπτώματα από:
Τουλάχιστον 1 σύμπτωμα (με συνολικό
αριθμό συμπτωμάτων 4, 6, ή 8) από:
Κατάθλιψη ως σύμπτωμα
• Isle of Wight Study:
- 10% των 10-χρονων ήταν δύσθυμοι σύμφωνα με τους
γονείς τους
- Άνω του 40% των 14-χρονων ήταν δύσθυμοι σύμφωνα με
τους ίδιους
• Πιθανοί διαφοροποιοί παράγοντες μεταξύ φυσιολογικής
θλίψης και κατάθλιψης συμπεριλαμβάνουν τη σοβαρότητα,
επιμονή και ποιότητα της διάθεσης.
Κατάθλιψη ως ομάδα συμπτωμάτων
• Όχι απαραιτήτως παθολογική π.χ. πένθος
Κατάθλιψη ως διαταραχή
Καταθλιπτικά συμπτώματα στην παιδική ηλικία
• Παιδιά >5 χρονών που χωρίζονται από πρόσωπα
που είναι πολύ δεμένα μαζί τους περνούν συχνά από
μια περίοδο απόγνωσης (Πιθανώς καταθλιπτικό
ισοδύναμο)
• Χονδρικά από την ηλικία των 8 ετών τα παιδιά
μπορούν να παρουσιάσουν συμπτώματα παρόμοια
με την κατάθλιψη των ενηλίκων αλλά:
- Ο ύπνος και η όρεξη επηρεάζονται πιο σπάνια
- Ενοχή και απελπισία είναι λιγότερο συχνά
- Οι απόπειρες αυτοκτονίας είναι λιγότερο
θανατηφόρες
- Σχολική άρνηση, ευερεθιστότητα, σωματικά
παράπονα
Επιδημιολογία της κατάθλιψης
• Στην προεφηβική ηλικία η κατάθλιψη είναι σχετικά
σπάνια (1-2%) ενώ αυξάνει σημαντικά κατά την
εφηβεία, ειδικά στα κορίτσια.
• Κατά τη μέση εφηβική ηλικία ο ετήσιος επιπολασμός
της κατάθλιψης είναι 4-5%.
• Η παιδική κατάθλιψη εμφανίζεται εξίσου στα δύο
φύλα – η εφηβική είναι πιο συχνή στα κορίτσια
• Η εφηβική κατάθλιψη αυξάνει την πιθανότητα
ενήλικης κατάθλιψης και αυτοκτονίας κατά 6 φορές
• Η κατάθλιψη της παιδικής ηλικίας είναι λιγότερο
πιθανό να συνεχιστεί στην ενήλικη ζωή
Αιτιολογία της κατάθλιψης
• Πολυπαραγοντική / βιοψυχοκοινωνική:
- Σε ενήλικες, πιο πρώιμη έναρξη σχετίζεται με αυξημένο
οικογενειακό γενετικό φορτίο
- Τα παιδία των καταθλιπτικών γονέων έχουν μεγαλύτερες από τις
αναμενόμενες πιθανότητες κατάθλιψης
- Οι διαταραχές συναισθήματος είναι πιο συχνές σε συγγενείς
πρώτου βαθμού παιδιών με κατάθλιψη
- Προβληματικές ενδο-οικογενειακές σχέσεις είναι ισχυρός
προβλεπτικός παράγοντας του κλινικού αποτελέσματος
- Σημαντικά γεγονότα (Life events) σχετίζονται τόσο με την έναρξη
όσο και με το κλινικό αποτέλεσμα
- Γνωσιακές και ψυχαναλυτικές θεωρίες
- Μονοαμινική θεωρία της κατάθλιψης
Serotonin (5HT)
• Μειωμένοι μεταβολίτες 5ΗΤ στο εγκεφαλονωτιαίο
υγρό και στον εγκεφαλικό ιστό σε νεκροτομικά
δείγματα σε ασθενείς που πάσχουν από κατάθλιψη
• Αυξημένοι υποδοχείς 5ΗΤ στον εγκέφαλο και τα
αιμοπετάλια
• Μειωμένοι μετασυναπτικοί υποδοχείς 5ΗΤ1Α
(downregulation)
• Υποτροπή προκαλούμενη από μελέτες εξάντλησης
tryptophan σε θεραπευμένους ασθενείς
Norepinephrine (NE)
• Μειωμένα επίπεδα μεταβολιτών ΝΕ στα ούρα
ασθενών με κατάθλιψη
• Πιθανώς μειωμένοι μετασυναπτικοί υποδοχείς α2
(downregulation)
• Μειωμένες αντιδράσεις σε β-αγωνιστές στην
κατάθλιψη
• Υποτροπή προκαλούμενη από α-methyl paratyrosine
(αναστολές σύνθεσης ΝΕ) σε θεραπευμένους
ασθενείς
Dopamine (DA)
• Αυξημένοι υποδοχείς D2 σε μερικές μελέτες ΡΕΤ σε ασθενείς με
κατάθλιψη
• Αύξηση της διάθεσης με διεγερτικά φάρμακα (stimulants)
• Πιθανή κατάθλιψη σε υψηλές δόσεις αντιψυχωσικών φαρμάκων
(μετασυναπτική δέσμευση υποδοχέων DA)
• Πιθανή αντικαταθλιπτική δράση των αντιψυχωσικών φαρμάκων
σε χαμηλές δόσεις (προσυναπτική δέσμευση αυτουποδοχέων
DA)
• Σχέση DA και ανταμοιβής – ανηδονία στην κατάθλιψη
Θεραπεία κατάθλιψης σε παιδιά και εφήβους
• Αν είναι ήπια, υποστήριξη, συζήτηση και μείωση stress.
• Αν είναι περισσότερο σοβαρή, αλλαγές στο κοινωνικό
περιβάλλον, Γνωσιακή - Συμπεριφορική θεραπεία (CBT),
Διαπροσωπική θεραπεία (IPT), ή Συστημική οικογενειακή
θεραπεία.
• Αντικαταθλιπτικά φάρμακα (κυρίως SSRI).
• Αν είναι πολύ σοβαρή, με ψυχωτικά συμπτώματα,
σοβαρή άρνηση λήψης τροφής ή σοβαρή
αυτοκτονικότητα, η νοσηλεία μπορεί να είναι απαραίτητη.
Αυτοτραυματισμοί στην εφηβεία
• Σχεση με αυτοκτονία:
• 50-100 Χ πιθανότητα αυτοκτονίας στον επόμενο χρόνο (NICE 2011)
• 25-50% αυτοχείρων εχουν ιστορικό προηγούμενης απόπειρας
• Αυτοκτονια δευτερη συχνότερη αιτια θανάτου στους εφηβους (WHO)
• Αυξανει η επίπτωση (;)
• Θέμα δημόσιας υγείας για τους εφήβους
• Αντίκτυπο σε άτομο, οικογένεια, σχολείο, επαγγελματίες.
• Συσχέτιση με προβλήματα ψυχικής υγειας
• Συσχέτιση με κοινωνικοοικονομικο πλαισιο
• Ελλιπής κατανόηση αιτιοπαθογένειας και θεραπείας
• Non-suicidal Self-Injury (NSSI) - Suicidal Behaviour Disorder (DSM 5)
Επιδημιολογία
• Ηλικία έναρξης: 12, υψηλοτερη επίπτωση: 12-15.
• Αναλογία φύλου: συχνότερο στα κορίτσια.
• Επίπτωση 15ετών : 10-15% κοριτσιών και 3% αγοριών (UK)
• Επιπολασμός NSSI: κάποιες μελέτες μέχρι και πάνω από
30%
• Ισχυρή συσχέτιση με ψυχοπαθολογία , συμπεριφορές
κινδύνου, κοινωνικούς παράγοντες
Επιδημιολογία
•Πορεία: πλειονότητα σταματά στο τέλος της
εφηβείας/αρχή ενηλικης ζωής
•Μέθοδος εξαρτάται από φύλο, προσβαση, πλαίσιο,
πολιτισμικούς παραγοντες
•Τα περισσότερα περιστατικα δεν προσέρχονται στις
υπηρεσίες
•Συχνη η επανάληψη της συμπεριφοράς (>50%)
Πολυπαραγοντική αιτιοπαθογένεια
Hawton et al, 2012
Προδιαθεσικοί παράγοντες
• Έλλειψη υποστηρικτικού οικογενειακού πλαισίου
• Ιστορικό κακοποίησης ή παραμέλησης
• Ψυχιατρική νόσος ή/και χρήση αλκοόλ στους γονείς
• Χρήση ουσιών στην έφηβο
• Προβλήματα στο σχολείο π.χ.bullying
• Σεξουαλικότητα
• Ψυχιατρική διάγνωση
Προβλήματα ψυχικής υγείας που σχετίζονται με
αυτοτραυματισμούς
Καταθλιψη
Αγχος
Διαταραχη διαγωγής
ΔΕΠΥ
Διαταραχη προσωπικότητας
Ψυχωση
Χρηση ουσιών
Νευροαναπτυξιακές διαταρχές-αυτισμός
Διαταραχές πρόσληψης τροφής
Χρόνιες σωματικές νόσοι
Παράγοντες έκλυσης συμπεριφοράς
• Συχνά παρορμητική συμπεριφορά
- Αλκοόλ και ναρκωτικά  παρορμητικότητα
• Συχνά υπάρχει γεγονός που προηγείται. Μικρής
σημασίας γεγονότα μπορεί να βιωθούν σαν «το
τελευταίο χτύπημα» για κάποιον με ιστορικό
πολλαπλής αντιξοότητας
• Ένταση σε διαπροσωπικές σχέσεις (οικογένεια, φίλοι,
σύντροφος)
• Πρόσβαση σε μέσα αυτοτραυματισμού (π.χ.
ξυράφια, φάρμακα)
• Ίντερνετ
«Ήταν η πρώτη φορά που το έκανα (να κοπώ). Ξέρω
κάτι κορίτσια στο σχολείο που κόβονται συστηματικά
αλλά εγώ ποτέ δεν το είχα κάνει. Όταν γύρισα σπίτι ,
φοβόμουν τόσο πολύ για το τι θα πει η μητέρα μου αν
της έλεγα αυτό που είχε συμβεί (το βιασμό). Δεν
μπορούσα να της το πω κι έτσι κόπηκα . Πίστευα ότι αν
ανησυχούσε πρώτα για μένα, για τις χαρακιές, θα
θύμωνε λιγότερο μαζί μου για το βιασμό.»
Emma, 15
•Ρύθμιση συναισθήματος: Αγχος /Θυμός/ Ματαίωση/
Καταθλιψη/ Απελπίσία
•Αλλαγη γνωστικών διαδικασιων: αντιπερισπασμός
από προβλήματα/διακοπή επώδυνων –τραυματικών
αναμνήσεων
•Διαπροσωπική λειτουργια: Επικοινωνια/ Αναζητηση
προσοχής και φροντιδας / Μιμηση/ ανήκειν
•Αυτοτιμωρία Ενοχή
•Διακοπή αποσυνδετικών/
αποπροσωποποιητικών εμπειριων
Λειτουργίες της αυτοτραυματιστικής
συμπεριφοράς
«Εχω αυτήν την παρέα απο 3-4 φίλες και όλες έχουμε
προβλήματα προσωπικά και με τις οικογένειές μας.
Μιλαμε πολύ μεταξυ μας κι μερικές φορές, μαζευόμαστε
σε καποιο σπιτι, πίνουμε και κοβόμαστε. Το ξερω ότι
είναι χαζό αλλα μόνο αυτές με καταλαβαίνουν και με
υποστηρίζουν»
Anne, 16
Εκτίμηση επικινδυνότητας για αυτοκτονία / Risk
assessment
• Πρόθεση: ήθελε να πεθάνει;
• Παρούσα στάση π.χ. μετανιώνει, εύχεται να είχε πεθάνει, εκφράζει
ενεργό αυτοκτονικό ιδεασμό
• Σχεδιασμένο/παρορμητικό
• Σοβαρότητα πράξης/μέθοδος
• Προσπάθεια να μην ανακαλυφθεί από άλλους
• Μη αναζήτηση βοήθειας μετά την πράξη
• Πράξεις τελικότητας – π.χ. σημειώματα
• Απελπισία
• Παρουσία άλλων παραγόντων κινδύνου
• Πρόσφατη αλλαγή σε κάποιο τομέα της ζωής μετά την απόπειρα
• Σχέδια για το μέλλον
• Προστατευτικοί παράγοντες (τι θα σε σταματούσε;)
Διαχείριση επικινδυνότητας
•Προτεραιότητα η άμεση ασφάλεια και παροχη ιατρικής
περιθαλψης
•Απαραίτητη η εκτίμηση από ειδικό ψυχικής υγείας
•Νομικα θεματα (κακοποίηση, αμέλεια, αναγκαστική
νοσηλεία)
•Απόρρητο
•Απαραίτητη επικοινωνία μεταξύ μελών της ομάδας,
άλλες υπηρεσίες, οικογένεια, κοινωνικό δίκτυο
•Μην ξεχνάτε ποτε να κρατάτε αρχεία και
σημειώσεις!!
Εκτίμηση ψυχοκοινωνικών αναγκών (1)
•Προβλήματα ψυχικής υγείας – ψυχιατρικές
διαταραχες
•Προβλήματα σωματικής υγείας
•Κοινωνικές συνθήκες
•Δυσκολίες ζωής – προσωπικές, οικονομικές
•Ψυχοκοινωνική λειτουργικότητα
•Ικανότητες και προστατευτικοί παραγοντες
•Στρατηγικές αντιμετώπισης προβλημάτων
Εκτίμηση ψυχοκοινωνικών αναγκών (2)
Λειτουργική συμπεριφορική ανάλυση του
αυτοτραυματισμού
•Προδιαθεσικοί ή εκλυτικοί παράγοντες
(καταστάσεις/στρεσσογόνα γεγονότα)
• Χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς (μεθοδος,
συχνότητα, διάρκεια, ένταση κλπ)
•Συνέπειες (ανακούφιση, φροντίδα από αλλους κλπ)
Διαχείριση ψυχοκοινωνικών αναγκών
1. Θεραπευτική συμμαχία
2. Θεραπεία πρωτοπαθών ψυχιατρικών διαταραχών
3. Στοχευμένες συμπεριφορικές παρεμβασεις -
υποστήριξη του εφήβου να βρει λειτουργικότερους
τρόπους διαχείρισης
4. Ψυχοεκπαίδευση σε έφηβο και οικογένεια
5. Ατομική θεραπεία
6. Οικογενειακή /διαλεκτική συμπεριφορική θεραπεία
7. Παρακολούθηση και αξιολόγηση συμπεριφορικών
παρεμβάσεων
1. Μη ικανοποιητική επικοινωνια με την οικογένεια
μπορεί να προδιαθέσει σε αυτοκτονική
συμπεριφορά
2. Κατανόηση του αυτοτραυματισμού από την
οικογένεια – μείωση συγκρούσεων. Πολιτισμικοί
παράγοντες.
3. Τεχνικές αποκλιμάκωσης και διεύρυνση
ικανοτήτων επικοινωνίας
4. Συμμετοχή στα σχεδια ασφάλειας και εξάσκηση
για δεξιότητες λύσης προβλημάτων
Ο ρόλος της οικογένειας
Συζήτηση
Ευχαριστώ για την πρόσκληση
marinos.kyriakopoulos@kcl.ac.uk

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναAlexandros Tsikolatas
 
βαθμοί επιθέτων παραθετικά
βαθμοί επιθέτων  παραθετικάβαθμοί επιθέτων  παραθετικά
βαθμοί επιθέτων παραθετικάNansy Tzg
 
Περιγραφή προσώπου - Σημειώσεις
Περιγραφή προσώπου - ΣημειώσειςΠεριγραφή προσώπου - Σημειώσεις
Περιγραφή προσώπου - Σημειώσειςtheodora tz
 
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...ευαγγελια παπακωστα
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςNansy Tzg
 
Περιγραφή αντικειμένου
Περιγραφή αντικειμένουΠεριγραφή αντικειμένου
Περιγραφή αντικειμένουEirini Papazaxariou
 
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΦυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΧρήστος Χαρμπής
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Alexandros Tsikolatas
 
Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Katerina Kazela
 
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
κλίση των ουσιαστικών
 κλίση των ουσιαστικών κλίση των ουσιαστικών
κλίση των ουσιαστικώνelen25
 
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...Παπαδημητρακοπούλου Τζένη
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΚ Βασιλειάδου
 

Mais procurados (20)

Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2014) Παιδαγωγική Έκθεση Μαθητή. Αθήνα
 
βαθμοί επιθέτων παραθετικά
βαθμοί επιθέτων  παραθετικάβαθμοί επιθέτων  παραθετικά
βαθμοί επιθέτων παραθετικά
 
Περιγραφή προσώπου - Σημειώσεις
Περιγραφή προσώπου - ΣημειώσειςΠεριγραφή προσώπου - Σημειώσεις
Περιγραφή προσώπου - Σημειώσεις
 
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
 
Περιγραφή αντικειμένου
Περιγραφή αντικειμένουΠεριγραφή αντικειμένου
Περιγραφή αντικειμένου
 
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...
Ανάγνωση. Για τις μικρές τάξεις του δημοτικού και για μαθητές με μαθησιακές κ...
 
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφήςΦυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
Φυσική Ε΄ 4.2. Τα δόντια μας – Η αρχή του ταξιδιού της τροφής
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
 
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
Τσικολάτας Α. (2014) Η Ενταξιακή Εκπαίδευση στο Ελληνικό Εκπαιδευτικό Σύστημα...
 
Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...
 
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
Φυσική ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας ΄΄ Ηλεκτρομαγνητισμός ΄΄
 
κλίση των ουσιαστικών
 κλίση των ουσιαστικών κλίση των ουσιαστικών
κλίση των ουσιαστικών
 
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
Επαναληπτικές εργασίες για όλες τις ενότητες της γλώσσας της γ΄ δημοτικού (ht...
 
γλώσσα γ΄δημοτικού β΄τεύχος
γλώσσα γ΄δημοτικού β΄τεύχοςγλώσσα γ΄δημοτικού β΄τεύχος
γλώσσα γ΄δημοτικού β΄τεύχος
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 9ης ενότητας: ΄΄Συσκευές΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 9ης Ενότητας:  ΄΄  Συσκευές  ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 9ης Ενότητας: ΄΄ Συσκευές ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας  ΄΄ Ατυχήματα΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ . Σύντομη επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄ Ατυχήματα΄΄
 
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Πάλι μαζί΄΄
 
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίουΔιαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
Διαγωνίσματα Βιολογίας Α γυμνασίου
 

Semelhante a Katathlipsi

ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαgxart
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες1_gel_glyfadas
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfalexanderhemery
 
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενουςPanagiota_G
 
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣssuserd6dee7
 
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08iodinou
 
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςΨυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςPetros Skapinakis
 
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017psaltakis
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςConstantinos Bletsos
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Despina
 
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΈνα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΑντώνιος Ντακανάλης
 
Πανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςΠανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςVivi Reppa
 
Ψυχικη υγεια
Ψυχικη υγειαΨυχικη υγεια
Ψυχικη υγεια4Gym Glyfadas
 
Edobipolarleaders
EdobipolarleadersEdobipolarleaders
Edobipolarleadersedoslides
 
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017psaltakis
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηgioulaavgoustaki
 

Semelhante a Katathlipsi (20)

ψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματαψυχικα νοσηματα
ψυχικα νοσηματα
 
ψυχοπαθειες
ψυχοπαθειεςψυχοπαθειες
ψυχοπαθειες
 
Κατάθλιψη
Κατάθλιψη  Κατάθλιψη
Κατάθλιψη
 
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdfCognitive behavioural therapy - Depression .pdf
Cognitive behavioural therapy - Depression .pdf
 
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
5. γνωσιακη ανιχνευση και αξιολογηση του καταθλιπτικου ασθενους
 
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ
5 Β-ΜΑΘΕ ΠΟΙΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΕΙΣΑΙ (part 2) ΨΥΧΙΚΕΣ ΑΣΘΕΝΕΙΕΣ
 
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
Πρόγραμμα Διατροφικές διαταραχές 4ο γυμνάσιο νέας σμύρνης 2007-08
 
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους ΗλικιωμένουςΨυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
Ψυχική Υγεία και Ψυχικές Διαταραχές στους Ηλικιωμένους
 
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
επειγοντα παιδοψυχιατρικα 2017
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
 
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
3. "Θυμός-Επιθετικότητα-Εκφοβισμός" (Project)
 
Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4Συναισθήματα Α'4
Συναισθήματα Α'4
 
project A_1_14-15
project A_1_14-15project A_1_14-15
project A_1_14-15
 
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdfΈνα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
Ένα ακόμα έγκλημα. Ένα ακόμα στίγμα; | HuffPost.pdf
 
Πανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μαςΠανάδες του Εαυτού μας
Πανάδες του Εαυτού μας
 
Ψυχικη υγεια
Ψυχικη υγειαΨυχικη υγεια
Ψυχικη υγεια
 
πενθος στην παιδικη ηλικια
πενθος στην παιδικη ηλικιαπενθος στην παιδικη ηλικια
πενθος στην παιδικη ηλικια
 
Edobipolarleaders
EdobipolarleadersEdobipolarleaders
Edobipolarleaders
 
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017διατροφικες διαταραχες εφηβεια   παιδοψυχιατρος 2017
διατροφικες διαταραχες εφηβεια παιδοψυχιατρος 2017
 
παιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίησηπαιδική κακοποίηση
παιδική κακοποίηση
 

Mais de psaltakis

DOCTOR_JOB_CV
DOCTOR_JOB_CVDOCTOR_JOB_CV
DOCTOR_JOB_CVpsaltakis
 
Mitrikosthilasmos
MitrikosthilasmosMitrikosthilasmos
Mitrikosthilasmospsaltakis
 
Klimaka loxeiakiskatathlipsis
Klimaka loxeiakiskatathlipsisKlimaka loxeiakiskatathlipsis
Klimaka loxeiakiskatathlipsispsaltakis
 
Crete to share for site epilepsy treatment alternatives to antiepileptic dr...
Crete to share for site epilepsy treatment   alternatives to antiepileptic dr...Crete to share for site epilepsy treatment   alternatives to antiepileptic dr...
Crete to share for site epilepsy treatment alternatives to antiepileptic dr...psaltakis
 
Neoteresodigies
NeoteresodigiesNeoteresodigies
Neoteresodigiespsaltakis
 
Apoteresepiplokes
ApoteresepiplokesApoteresepiplokes
Apoteresepiplokespsaltakis
 
Fthorio paidiatriko
Fthorio paidiatrikoFthorio paidiatriko
Fthorio paidiatrikopsaltakis
 
Hpatikanosimata
HpatikanosimataHpatikanosimata
Hpatikanosimatapsaltakis
 
Diatrofivrefous
DiatrofivrefousDiatrofivrefous
Diatrofivrefouspsaltakis
 
Chouliaras gerd october2018
Chouliaras gerd october2018Chouliaras gerd october2018
Chouliaras gerd october2018psaltakis
 

Mais de psaltakis (20)

DOCTOR_JOB_CV
DOCTOR_JOB_CVDOCTOR_JOB_CV
DOCTOR_JOB_CV
 
Mitrikosthilasmos
MitrikosthilasmosMitrikosthilasmos
Mitrikosthilasmos
 
Klimaka loxeiakiskatathlipsis
Klimaka loxeiakiskatathlipsisKlimaka loxeiakiskatathlipsis
Klimaka loxeiakiskatathlipsis
 
Crete to share for site epilepsy treatment alternatives to antiepileptic dr...
Crete to share for site epilepsy treatment   alternatives to antiepileptic dr...Crete to share for site epilepsy treatment   alternatives to antiepileptic dr...
Crete to share for site epilepsy treatment alternatives to antiepileptic dr...
 
Final19
Final19Final19
Final19
 
Ilara
IlaraIlara
Ilara
 
Tb crete
Tb creteTb crete
Tb crete
 
Diatarahes
DiatarahesDiatarahes
Diatarahes
 
Sygkoptika
SygkoptikaSygkoptika
Sygkoptika
 
Neoteresodigies
NeoteresodigiesNeoteresodigies
Neoteresodigies
 
Aifnidios
AifnidiosAifnidios
Aifnidios
 
Anadochi
AnadochiAnadochi
Anadochi
 
Apoteresepiplokes
ApoteresepiplokesApoteresepiplokes
Apoteresepiplokes
 
Proagontas
ProagontasProagontas
Proagontas
 
Rethymno
RethymnoRethymno
Rethymno
 
Dub 2018
Dub 2018Dub 2018
Dub 2018
 
Fthorio paidiatriko
Fthorio paidiatrikoFthorio paidiatriko
Fthorio paidiatriko
 
Hpatikanosimata
HpatikanosimataHpatikanosimata
Hpatikanosimata
 
Diatrofivrefous
DiatrofivrefousDiatrofivrefous
Diatrofivrefous
 
Chouliaras gerd october2018
Chouliaras gerd october2018Chouliaras gerd october2018
Chouliaras gerd october2018
 

Katathlipsi

  • 1. Κατάθλιψη και αυτοκαταστροφικότητα στην εφηβεία DrMarinosKyriakopoulos PhD, FRCPsych National andSpecialist Acorn Lodge Children’s Inpatient Unit South London andMaudsley NHS Foundation Trust & Institute ofPsychiatry, Psychology andNeuroscience, KCL
  • 2. “ Όταν πηρα τα φαρμακα ενιωθα πόνο μεσα μου και ήθελα να σταματήσει. Ήθελα να πεθάνω. Αφου τα πήρα, ενιωσα ξαφνικά άρρωστος και ειχα ναυτία και πονοκέφαλο και με κάποιο τρόπο αυτό με εκανε να νιώθω καλύτερα μέσα μου. Ετσι, την επόμενη μέρα, πηρα μεγαλυτερη ποσότητα αλλα αυτή τη φορά όχι για να πεθάνω αλλα για να νιώσω τις ίδιες παρενέργειες. Όταν νιώθω σωματικό πόνο, τότε σταματαει αυτός ο άλλος πόνος μεσα μου, σταματαει η ενοχή,σταματούν όλες αυτές οι αναμνήσεις. Είναι το ίδιο με το όταν είμαι ταραγμένος και ρίχνω μπουνιές στον τοίχο μεχρι που να πονέσουν οι γροθιές μου-με βοηθαει να χαλαρωσω. Όταν κοβομαι, το κάνω είναι επειδη είναι ο μόνος τρόπος να ξεπεράσω δυσκολα συναισθήματα. Αν εχει συμβει κατι που με κανει να νιωθω στεναχώρια ή ταραχη, και αυτά τα συναισθήματα γινόντα όλο και πιο εντονα, ο μόνος τρόπος να σταματησουν είναι να κοπώ. Αυτό μου δίνει αυτοματα ένα ανέβασμα και μπορω τότε να χαλαρώσω και να θυμηθω χαρούμενες αναμνησεις που με βοηθουν να νιώθω καλύτερα.” John, 16
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10. Κατάθλιψη στο ICD-10 • Καταθλιπτικό συναίσθημα • ενεργητικότητα • Απώλεια ενδιαφέροντος για ασχολίες που προηγουμένως ήταν ευχάριστες • διαταραχή ύπνου • όρεξης • αυτοπεποίθηση • συγκέντρωση, αναποφασιστικότητα • Απαισιοδοξία για το μέλλον • Αισθήματα ενοχής / απαξίωσης • Αυτοκτονικότητα  Για 2 ή περισσότερες εβδομάδες… Τουλάχιστον 2 συμπτώματα από: Τουλάχιστον 1 σύμπτωμα (με συνολικό αριθμό συμπτωμάτων 4, 6, ή 8) από:
  • 11. Κατάθλιψη ως σύμπτωμα • Isle of Wight Study: - 10% των 10-χρονων ήταν δύσθυμοι σύμφωνα με τους γονείς τους - Άνω του 40% των 14-χρονων ήταν δύσθυμοι σύμφωνα με τους ίδιους • Πιθανοί διαφοροποιοί παράγοντες μεταξύ φυσιολογικής θλίψης και κατάθλιψης συμπεριλαμβάνουν τη σοβαρότητα, επιμονή και ποιότητα της διάθεσης. Κατάθλιψη ως ομάδα συμπτωμάτων • Όχι απαραιτήτως παθολογική π.χ. πένθος Κατάθλιψη ως διαταραχή
  • 12. Καταθλιπτικά συμπτώματα στην παιδική ηλικία • Παιδιά >5 χρονών που χωρίζονται από πρόσωπα που είναι πολύ δεμένα μαζί τους περνούν συχνά από μια περίοδο απόγνωσης (Πιθανώς καταθλιπτικό ισοδύναμο) • Χονδρικά από την ηλικία των 8 ετών τα παιδιά μπορούν να παρουσιάσουν συμπτώματα παρόμοια με την κατάθλιψη των ενηλίκων αλλά: - Ο ύπνος και η όρεξη επηρεάζονται πιο σπάνια - Ενοχή και απελπισία είναι λιγότερο συχνά - Οι απόπειρες αυτοκτονίας είναι λιγότερο θανατηφόρες - Σχολική άρνηση, ευερεθιστότητα, σωματικά παράπονα
  • 13. Επιδημιολογία της κατάθλιψης • Στην προεφηβική ηλικία η κατάθλιψη είναι σχετικά σπάνια (1-2%) ενώ αυξάνει σημαντικά κατά την εφηβεία, ειδικά στα κορίτσια. • Κατά τη μέση εφηβική ηλικία ο ετήσιος επιπολασμός της κατάθλιψης είναι 4-5%. • Η παιδική κατάθλιψη εμφανίζεται εξίσου στα δύο φύλα – η εφηβική είναι πιο συχνή στα κορίτσια • Η εφηβική κατάθλιψη αυξάνει την πιθανότητα ενήλικης κατάθλιψης και αυτοκτονίας κατά 6 φορές • Η κατάθλιψη της παιδικής ηλικίας είναι λιγότερο πιθανό να συνεχιστεί στην ενήλικη ζωή
  • 14. Αιτιολογία της κατάθλιψης • Πολυπαραγοντική / βιοψυχοκοινωνική: - Σε ενήλικες, πιο πρώιμη έναρξη σχετίζεται με αυξημένο οικογενειακό γενετικό φορτίο - Τα παιδία των καταθλιπτικών γονέων έχουν μεγαλύτερες από τις αναμενόμενες πιθανότητες κατάθλιψης - Οι διαταραχές συναισθήματος είναι πιο συχνές σε συγγενείς πρώτου βαθμού παιδιών με κατάθλιψη - Προβληματικές ενδο-οικογενειακές σχέσεις είναι ισχυρός προβλεπτικός παράγοντας του κλινικού αποτελέσματος - Σημαντικά γεγονότα (Life events) σχετίζονται τόσο με την έναρξη όσο και με το κλινικό αποτέλεσμα - Γνωσιακές και ψυχαναλυτικές θεωρίες - Μονοαμινική θεωρία της κατάθλιψης
  • 15.
  • 16. Serotonin (5HT) • Μειωμένοι μεταβολίτες 5ΗΤ στο εγκεφαλονωτιαίο υγρό και στον εγκεφαλικό ιστό σε νεκροτομικά δείγματα σε ασθενείς που πάσχουν από κατάθλιψη • Αυξημένοι υποδοχείς 5ΗΤ στον εγκέφαλο και τα αιμοπετάλια • Μειωμένοι μετασυναπτικοί υποδοχείς 5ΗΤ1Α (downregulation) • Υποτροπή προκαλούμενη από μελέτες εξάντλησης tryptophan σε θεραπευμένους ασθενείς
  • 17. Norepinephrine (NE) • Μειωμένα επίπεδα μεταβολιτών ΝΕ στα ούρα ασθενών με κατάθλιψη • Πιθανώς μειωμένοι μετασυναπτικοί υποδοχείς α2 (downregulation) • Μειωμένες αντιδράσεις σε β-αγωνιστές στην κατάθλιψη • Υποτροπή προκαλούμενη από α-methyl paratyrosine (αναστολές σύνθεσης ΝΕ) σε θεραπευμένους ασθενείς
  • 18. Dopamine (DA) • Αυξημένοι υποδοχείς D2 σε μερικές μελέτες ΡΕΤ σε ασθενείς με κατάθλιψη • Αύξηση της διάθεσης με διεγερτικά φάρμακα (stimulants) • Πιθανή κατάθλιψη σε υψηλές δόσεις αντιψυχωσικών φαρμάκων (μετασυναπτική δέσμευση υποδοχέων DA) • Πιθανή αντικαταθλιπτική δράση των αντιψυχωσικών φαρμάκων σε χαμηλές δόσεις (προσυναπτική δέσμευση αυτουποδοχέων DA) • Σχέση DA και ανταμοιβής – ανηδονία στην κατάθλιψη
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23. Θεραπεία κατάθλιψης σε παιδιά και εφήβους • Αν είναι ήπια, υποστήριξη, συζήτηση και μείωση stress. • Αν είναι περισσότερο σοβαρή, αλλαγές στο κοινωνικό περιβάλλον, Γνωσιακή - Συμπεριφορική θεραπεία (CBT), Διαπροσωπική θεραπεία (IPT), ή Συστημική οικογενειακή θεραπεία. • Αντικαταθλιπτικά φάρμακα (κυρίως SSRI). • Αν είναι πολύ σοβαρή, με ψυχωτικά συμπτώματα, σοβαρή άρνηση λήψης τροφής ή σοβαρή αυτοκτονικότητα, η νοσηλεία μπορεί να είναι απαραίτητη.
  • 24.
  • 25. Αυτοτραυματισμοί στην εφηβεία • Σχεση με αυτοκτονία: • 50-100 Χ πιθανότητα αυτοκτονίας στον επόμενο χρόνο (NICE 2011) • 25-50% αυτοχείρων εχουν ιστορικό προηγούμενης απόπειρας • Αυτοκτονια δευτερη συχνότερη αιτια θανάτου στους εφηβους (WHO) • Αυξανει η επίπτωση (;) • Θέμα δημόσιας υγείας για τους εφήβους • Αντίκτυπο σε άτομο, οικογένεια, σχολείο, επαγγελματίες. • Συσχέτιση με προβλήματα ψυχικής υγειας • Συσχέτιση με κοινωνικοοικονομικο πλαισιο • Ελλιπής κατανόηση αιτιοπαθογένειας και θεραπείας • Non-suicidal Self-Injury (NSSI) - Suicidal Behaviour Disorder (DSM 5)
  • 26. Επιδημιολογία • Ηλικία έναρξης: 12, υψηλοτερη επίπτωση: 12-15. • Αναλογία φύλου: συχνότερο στα κορίτσια. • Επίπτωση 15ετών : 10-15% κοριτσιών και 3% αγοριών (UK) • Επιπολασμός NSSI: κάποιες μελέτες μέχρι και πάνω από 30% • Ισχυρή συσχέτιση με ψυχοπαθολογία , συμπεριφορές κινδύνου, κοινωνικούς παράγοντες
  • 27. Επιδημιολογία •Πορεία: πλειονότητα σταματά στο τέλος της εφηβείας/αρχή ενηλικης ζωής •Μέθοδος εξαρτάται από φύλο, προσβαση, πλαίσιο, πολιτισμικούς παραγοντες •Τα περισσότερα περιστατικα δεν προσέρχονται στις υπηρεσίες •Συχνη η επανάληψη της συμπεριφοράς (>50%)
  • 28.
  • 30. Προδιαθεσικοί παράγοντες • Έλλειψη υποστηρικτικού οικογενειακού πλαισίου • Ιστορικό κακοποίησης ή παραμέλησης • Ψυχιατρική νόσος ή/και χρήση αλκοόλ στους γονείς • Χρήση ουσιών στην έφηβο • Προβλήματα στο σχολείο π.χ.bullying • Σεξουαλικότητα • Ψυχιατρική διάγνωση
  • 31. Προβλήματα ψυχικής υγείας που σχετίζονται με αυτοτραυματισμούς Καταθλιψη Αγχος Διαταραχη διαγωγής ΔΕΠΥ Διαταραχη προσωπικότητας Ψυχωση Χρηση ουσιών Νευροαναπτυξιακές διαταρχές-αυτισμός Διαταραχές πρόσληψης τροφής Χρόνιες σωματικές νόσοι
  • 32. Παράγοντες έκλυσης συμπεριφοράς • Συχνά παρορμητική συμπεριφορά - Αλκοόλ και ναρκωτικά  παρορμητικότητα • Συχνά υπάρχει γεγονός που προηγείται. Μικρής σημασίας γεγονότα μπορεί να βιωθούν σαν «το τελευταίο χτύπημα» για κάποιον με ιστορικό πολλαπλής αντιξοότητας • Ένταση σε διαπροσωπικές σχέσεις (οικογένεια, φίλοι, σύντροφος) • Πρόσβαση σε μέσα αυτοτραυματισμού (π.χ. ξυράφια, φάρμακα) • Ίντερνετ
  • 33. «Ήταν η πρώτη φορά που το έκανα (να κοπώ). Ξέρω κάτι κορίτσια στο σχολείο που κόβονται συστηματικά αλλά εγώ ποτέ δεν το είχα κάνει. Όταν γύρισα σπίτι , φοβόμουν τόσο πολύ για το τι θα πει η μητέρα μου αν της έλεγα αυτό που είχε συμβεί (το βιασμό). Δεν μπορούσα να της το πω κι έτσι κόπηκα . Πίστευα ότι αν ανησυχούσε πρώτα για μένα, για τις χαρακιές, θα θύμωνε λιγότερο μαζί μου για το βιασμό.» Emma, 15
  • 34. •Ρύθμιση συναισθήματος: Αγχος /Θυμός/ Ματαίωση/ Καταθλιψη/ Απελπίσία •Αλλαγη γνωστικών διαδικασιων: αντιπερισπασμός από προβλήματα/διακοπή επώδυνων –τραυματικών αναμνήσεων •Διαπροσωπική λειτουργια: Επικοινωνια/ Αναζητηση προσοχής και φροντιδας / Μιμηση/ ανήκειν •Αυτοτιμωρία Ενοχή •Διακοπή αποσυνδετικών/ αποπροσωποποιητικών εμπειριων Λειτουργίες της αυτοτραυματιστικής συμπεριφοράς
  • 35. «Εχω αυτήν την παρέα απο 3-4 φίλες και όλες έχουμε προβλήματα προσωπικά και με τις οικογένειές μας. Μιλαμε πολύ μεταξυ μας κι μερικές φορές, μαζευόμαστε σε καποιο σπιτι, πίνουμε και κοβόμαστε. Το ξερω ότι είναι χαζό αλλα μόνο αυτές με καταλαβαίνουν και με υποστηρίζουν» Anne, 16
  • 36. Εκτίμηση επικινδυνότητας για αυτοκτονία / Risk assessment • Πρόθεση: ήθελε να πεθάνει; • Παρούσα στάση π.χ. μετανιώνει, εύχεται να είχε πεθάνει, εκφράζει ενεργό αυτοκτονικό ιδεασμό • Σχεδιασμένο/παρορμητικό • Σοβαρότητα πράξης/μέθοδος • Προσπάθεια να μην ανακαλυφθεί από άλλους • Μη αναζήτηση βοήθειας μετά την πράξη • Πράξεις τελικότητας – π.χ. σημειώματα • Απελπισία • Παρουσία άλλων παραγόντων κινδύνου • Πρόσφατη αλλαγή σε κάποιο τομέα της ζωής μετά την απόπειρα • Σχέδια για το μέλλον • Προστατευτικοί παράγοντες (τι θα σε σταματούσε;)
  • 37. Διαχείριση επικινδυνότητας •Προτεραιότητα η άμεση ασφάλεια και παροχη ιατρικής περιθαλψης •Απαραίτητη η εκτίμηση από ειδικό ψυχικής υγείας •Νομικα θεματα (κακοποίηση, αμέλεια, αναγκαστική νοσηλεία) •Απόρρητο •Απαραίτητη επικοινωνία μεταξύ μελών της ομάδας, άλλες υπηρεσίες, οικογένεια, κοινωνικό δίκτυο •Μην ξεχνάτε ποτε να κρατάτε αρχεία και σημειώσεις!!
  • 38. Εκτίμηση ψυχοκοινωνικών αναγκών (1) •Προβλήματα ψυχικής υγείας – ψυχιατρικές διαταραχες •Προβλήματα σωματικής υγείας •Κοινωνικές συνθήκες •Δυσκολίες ζωής – προσωπικές, οικονομικές •Ψυχοκοινωνική λειτουργικότητα •Ικανότητες και προστατευτικοί παραγοντες •Στρατηγικές αντιμετώπισης προβλημάτων
  • 39. Εκτίμηση ψυχοκοινωνικών αναγκών (2) Λειτουργική συμπεριφορική ανάλυση του αυτοτραυματισμού •Προδιαθεσικοί ή εκλυτικοί παράγοντες (καταστάσεις/στρεσσογόνα γεγονότα) • Χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς (μεθοδος, συχνότητα, διάρκεια, ένταση κλπ) •Συνέπειες (ανακούφιση, φροντίδα από αλλους κλπ)
  • 40. Διαχείριση ψυχοκοινωνικών αναγκών 1. Θεραπευτική συμμαχία 2. Θεραπεία πρωτοπαθών ψυχιατρικών διαταραχών 3. Στοχευμένες συμπεριφορικές παρεμβασεις - υποστήριξη του εφήβου να βρει λειτουργικότερους τρόπους διαχείρισης 4. Ψυχοεκπαίδευση σε έφηβο και οικογένεια 5. Ατομική θεραπεία 6. Οικογενειακή /διαλεκτική συμπεριφορική θεραπεία 7. Παρακολούθηση και αξιολόγηση συμπεριφορικών παρεμβάσεων
  • 41. 1. Μη ικανοποιητική επικοινωνια με την οικογένεια μπορεί να προδιαθέσει σε αυτοκτονική συμπεριφορά 2. Κατανόηση του αυτοτραυματισμού από την οικογένεια – μείωση συγκρούσεων. Πολιτισμικοί παράγοντες. 3. Τεχνικές αποκλιμάκωσης και διεύρυνση ικανοτήτων επικοινωνίας 4. Συμμετοχή στα σχεδια ασφάλειας και εξάσκηση για δεξιότητες λύσης προβλημάτων Ο ρόλος της οικογένειας
  • 43. Ευχαριστώ για την πρόσκληση marinos.kyriakopoulos@kcl.ac.uk