EXPERIENCIA AJEDREZ

1. 24/07/2014 1
UNA AVENTURA HACIA EL
PENSAMIENTO LÓGICO –
FORMAL
Autor: Alexander Moreno Bernal.
Licenciado Ciencias Sociales

2. 
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERIA- SEDE B-
«EL PORVENIR» VEREDA EL DESQUITE.
SECUNDARIA SEXTO A NOVENO- MULTIGRADO
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CONTEXTO

3. 
24/07/2014 Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado Ciencias Sociales 3
«EL AJEDREZ Y EL PORVENIR»

4. 
 Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje
óptimo dentro de las aulas de clase
 El Ajedrez es una estrategia para diseñar ambientes
de aprendizaje que promueva la colaboración y el
trabajar para aprender juntos.
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Autor: Alexander Moreno Bernal. Licenciado
Ciencias Sociales
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JUSTIFICACIÓN

5.  La temática sobre la enseñanza de este hermoso
juego consiste en como sumergir a cada uno de los
jóvenes en esta linda aventura enfrentándolos a la
aventura de aprender con emoción y con diversión.
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IMPORTANCIA

6. 
 Atención dispersa.
 Falta de concentración.
 Falta de interés por las matemáticas.
 Dificultades en la solución de problemas
matemáticos.
 Pocas oportunidades para el desarrollo de
actividades lúdicas.
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Licenciado Ciencias Sociales
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NECESIDADES QUE PROVOCARON LA
EXPERIENCIA

7. 
 Formular, plantear, transformar y resolver
problemas a partir de situaciones de la vida
cotidiana, del mundo de las ciencias y del
mundo de las matemáticas mismas.
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Autor: Alexander Moreno Bernal.
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OBJETIVO GENERAL
«La belleza de un movimiento no se refleja sólo en su
apariencia, sino en el pensamiento detrás de él». (Dr.
S.Tarrasch)

8. 
 Desarrollar la capacidad de concentración de cada
uno de los educandos mejorando su atención en el
aula de clase.
 Aprender, a través del ajedrez a resolver nuevas
situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

9. 
 Desarrollo de problemáticas a partir del tablero de
Ajedrez y de la ubicación inicial de las piezas.
(Manejo espacial del tablero- nombre y ubicación
de cada una de las piezas)
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METODOLOGÍA

10. 
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Desarrollo de competencias espaciales y/o
concentración a partir del movimiento de las piezas
sobre el tablero de ajedrez (Movimiento de las piezas
en su respectivo orden: Peones, Torres, Alfiles, Reina,
Caballos y Rey)

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Fortalecer la capacidad de formular estrategias
y encontrar soluciones a eventuales problemas
matemáticos. (Enseñar conceptos básicos de
Jaque, Mate y Enroque).

12. 
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El Ajedrez es un plano
cartesiano

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13
EL plano cartesiano y el
manejo del espacio

14. 
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Plano Cartesiano-Ajedrez –
ubicación de coordenadas

15. 
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El Ajedrez y la enseñanza de
la Geometría: formas planas

16. 
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Autor: Alexander Moreno Bernal.
Licenciado Ciencias Sociales
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Formas planas

17. 
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Autor: Alexander Moreno Bernal.
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El Ajedrez y la Simetría

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 Motivación para que todos ingresen a la actividad
matemática desde sus formas particulares de actuar.
 Diversificar el proceso de aprendizaje a través del
ajedrez en el aula de clase.
 Integrar la unidad familiar en torno al juego del
ajedrez.
 La inclusión de todos y cada uno de los estudiantes.
 Incremento en los niveles de atención y
concentración.
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Licenciado Ciencias Sociales
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Logros y Resultados
Alcanzados

19. 
 Por medio de una buena labor pedagógica se puede
mejorar el aprendizaje en el aula de clase.
 El Ajedrez crea vínculos entre docente y educando,
educando-educando, educando-padre de familia dentro
del aula de clase transformando el salón en un espacio de
interacción y de diversión generando un aprendizaje
significativo y potencializando procesos mentales propios
de este juego.
 El aprendizaje de las matemáticas son fáciles a través del
juego.
 Competencia Laboral General «Referenciación
Competitiva».
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Autor: Alexander Moreno Bernal.
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LECCIONESAPRENDIDAS

20. 
 Generar ambientes que potencialicen un aprendizaje
óptimo dentro de las aulas de clase.
 Implementar dinámica y creatividad una manera
novedosa en donde se pueda dar un desarrollo físico,
mental y social.
 Hacer las matemáticas accesibles a todos los
educandos por medio de una práctica novedosa.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

21. 
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Autor: Alexander Moreno Bernal.
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GRACIAS