1. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
” IMÁGINATE QUE LA VELOCIDAD DE UN IMPULSO NERVIOSO, ES APROXIMADAMENTE DE
100m/s = ES ALGO ASÍ COMO RECORRER UNA CANCHA DE FUTBOL EN UN SEGUNDO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MALTERÍA
“LIDERAZGO EN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO HUMANO”
“TRABAJEMOS JUNTOS PARA FORTALECER NUESTRO MODELO ESCUELA NUEVA”
Área: CIENCIAS NATURALES Grado: 8° Guia: 1 Acompaña: Carmenza Ramírez Gómez
NOMBRE DE LA UNIDAD: EL SISTEMA NERVIOSO
TEMA CENTRAL DE LA GUIA: Las Neuronas y el impulso nervioso.
COMPONENTES: Aproximación al conocimiento científico y natural, entorno vivo y físico, ciencia tecnología y
sociedad, desarrollo de compromisos personales y sociales.
COMPETENCIAS DEL AREA: Interpretativa, argumentativa, comunicativa y propositiva
COMPETENCIA BÁSICA: Explica la organización y diversidad de los procesos biológicos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO: Diferencia las células del sistema nervioso; explica la transmisión e
intensidad de los estímulos y reconoce el sistema nervioso Humano y algunas de sus enfermedades.
AVivamos los momentos A-B-C-D-E. Juntos:
VIVENCIA, CONOCIMIENTO, USO, PROPOSICIÓN, COMPLEMENTACIÓN
VIVENCIAS
Discute y responde con tus compañeros de equipo en el cuaderno de teoría.
♥ Qué sientes, cómo reaccionas cuando te gritan fuertemente o por el contrario cuando te hablan cálidamente y
con amor? Sustenta
♥ Cuando te golpeas el codo contra una pared o un objeto que sientes? Explica lo que experimentas.
♥ Conoces cuáles son las células más largas que tiene el ser humano y que pueden llegar a medir más de un
metro?
♥ Sera posible que una cálula se extienda desde la médula espinal hasta los dedos de los pies?
♥ .Cómo defines una célula célula animal y que diferencia estructural existe entre una célula animal y una célula
vegetal?
♥ Reconoces la enfermedad de Alzheimer, la de Parkinson?
♥ Cómo definirías el estrés?
BFUNDAMENTACIÓN CIENTIFICA
Si observas todo lo que te rodea notaras en todo momento que nada es estático, está siempre en constante movimiento,
transformándose. Tanto los sistemas elaborados por el ser humano como los biológicos, procesan y generan respuestas
adecuadas a la información que reciben. El sistema encargado de recibir la información del medio y de hacer que
nuestro organismo responda, es el sistema nervioso.
LAS CÉLULAS DEL SISTEMA NERVIOSO: El sistema nervioso es responsable de monitorear nestro medio interno y el
medio externo, generar una respuesta frente a cualquier cambio. Tú sistema nervioso está compuesto por dos tipos de
células: las neuronas: Especializadas en la producción y transmisión de los impulsos nerviosos; y las células gliales:
Encargadas de proteger y nutrir a las neuronas y, en algunos casos de acelerar la transmisión del impulso nervioso.
Las neuronas son consideradas la unidad estructural y funcional del sistema nervioso. Las neuronas se encargan de
recibir los estímulos provenientes del medio ambiente, convertirlos en impulsos nerviosos y transmitirlos a otra neurona,
o a una célula muscular o glandular donde producirán una respuesta.
A pesar que existe una gran diversidad de neuronas todas cuentan con las mismas partes: las dendritas, el cuerpo
celular, los axones y los botones presinápticos. Las dendritas son prolongaciones celulares especializadas en la
recepción de estímulos y señales;el cuerpo celular o soma es el encargado de realizar todas las funciones normales que
realiza cualquier célula. Contiene los organelos celulares, como el núcleo, los ribosomas y las mitocondrias. En el cuerpo
celular se llevan a cabo procesos tan importantes como la síntesis de proteínas, la digestión de los nutrientes y la
respiración, entre otras. Los axones son prolongaciones de las neuronas. Están especializados en la conducción del
impulso nervioso desde el cuerpo celular hacia otra célula. Los axones pueden ramificarse en su extremo, para así
transmitir el impulso a más de una neurona. Los botones presinápticos se encuentran en los extremos de las
ramificaciones de los axones, y se especializan en la transmisión del impulso nervioso de una neurona a otra.
Las neuronas se pueden clasificar según su función y la dirección en la que transmiten el impulso nervoso en: Neuronas
sensitivas o aferentes: Siendo las responsables de recibir los estímulos procedentes del medio ambiente, traducirlos en
un impulso eléctrico y transportar este impulso hacia los centros integradores, como el cerebro, encargados de producir
una respuesta. Neuronas motoras o eferentes: Llevan el impulso nervioso desde los centros integradores hasta un
músculo o glandula, donde el impulso se traduce en una respuesta (contracción muscular, se libera una hormona).
Interneuronas: Comunican las neuronas sensitivas con las motoras. Generalmente, se encuentran en los centros
integradores, donde procesan los impulsos nerviosos traídos por las neuronas sensitivas, para luego enviarlos a través
de las neuronas motoras.
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Febrero 19 de de
Neurona

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Las células gliales: Son con frecuencia más numerosas que las neuronas, como ocurre en el encéfalo, y funciones muy
importantes dentro del sistema nervioso. Algunas dan soporte y nutrientes a las neuronas; otras, las orientan y las
ayudan a hacer los contactos correctos durante su desarrollo; otras, las protegen de partículas extrañas; y otras, se
enrollan en los axones y los rodean con una sustancia aislante conocida como mielina.
Existen tres tipos de células gliales: 1. Las células de Schwann: Se encuentran enrolladas alrededor de los axones de
las neuronas sensitivas y motoras. Se encargan de secretar una sustancia aislante conocida como mielina, que sirve
para aumentar la velocidad de transmisión del impulso nervioso. 2. Los oligodendrocitos: Se encuentran asociados a
las interneuronas, donde cumplen una función similar a la de las células de Schwann. Es decir, ayudan a aumentar la
velocidad del impulso nervioso, pero a nivel de los centros integradores del sistema nervioso. 3. Los astrocitos: Los
astrocitos se encuentran asociados a los capilares que conducen la sangre hacia el encéfalo. Ayudan a limpiar la sangre
de toxinas antes de que alcancen esta región, que es la más importante del sistema nervioso.
Aunque existen varios tipos de sistemas nerviosos, con diferentes grados de complejidad, todos se rigen bajo los
siguientes principios generales, sin importar si se trata de un zancudo o de un ser humano: La neurona es la unidad
estructural y funcional del sistema nervioso. Los animales más complejos, con mayor rapidez y precisión en sus
movimientos, tienen mayor número de neuronas. En los animales más complejos, hay una tendencia a concentrar las
neuronas en ganglios y en un sistema nervioso central. En el caso del hombre, el sistema nervioso está conformado por
el encéfalo y la médula espinal y está conectado a través de neuronas agrupadas en nervios a los receptores sensoriales
y a los músculos. El tamaño de ciertas regiones del encéfalo se asocia con la importancia que esta tiene para cada
animal. Por ejemplo, los animales que dependen de la vista para sobrevivir tienen más desarrollada el área del encéfalo
relacionada con los estímulos visuales.
Un nervio es un conjunto de axones agrupados que transportan información acerca de muchas situaciones simultánea-
mente. En un mismo nervio hay axones que llevan información hacia el sistema nervioso central, mientras otras la
llevan desde allí hacia los músculos y las glándulas. Un ganglio es una estructura constituida por un conjunto de cuer-
pos de células nerviosas que forman un abultamiento.
Los neurotransmisores Humanos: Son sustancias liberadas por una neurona como respuesta a un estímulo, y que
generan la producción o la inhibición de un impulso nervioso en una neurona.
Algunos de los neurotransmisores más conocidos son la acetilcolina, la dopamina, la noradrenalina y la serotonina.
La acetilcolina se encuentra en muchas áreas del encéfalo y está relacionada con las sinapsis de las células motoras y
los músculos esqueléticos, la toma de alimentos, el mantenimiento de la conciencia y la transmisión de la información
visual entre otros. En la enfermedad de Alzheimer se producen trastornos en la producción de acetilcolina, lo que causa
la pérdida progresiva de la memoria.
La dopamina es sintetizada por las neuronas cerebrales. Desempeña un papel importante en la función motora. La
enfermedad de Parkinson, caracterizada por la contracción continua de los músculos, es causada por deficiencias en la
síntesis de la dopamina.
Noradrenalina Producida en las neuronas del sistema nervioso autónomo, donde intervienen las funciones mentales, el
mantenimiento de los niveles de vigilia y control del estrés. Es precursora de la adrenalina la cual en situaciones de
tensión es responsable de la constricción de vasos sangineos del rostro, aceleración de los latidos del corazón,
sudoración y broncodilatación. Sustancias como la cocaína, aumentan la cantidad de noradrenalina liberada,
prolongando sus efectos lo que en casos donde por parálisis muscular y respiratoria, se llega a la muerte.
Serotonina Se encuentra en el cerebro y medula espinal, regula la temperatura, el sueño, movimientos del intestino y
del sistema nervioso autónomo. La depresión puede ser causada por bajos niveles de serotonina.
El sistema nervioso de los invertebrados:
Dentro de los animales invertebrados podemos encontrar diferentes grados de complejidad del sistema nervioso: desde
las esponjas que no cuentan con un sistema nervioso(únicos animales que no cuentan con neuronas) hasta los
pulpos que poseen uno de los sistemas nerviosos más desarrollados entre los invertebrados.
• Los cnidarios, como las hidras, las medusas y los corales, cuentan con el sistema nervioso más sencillo, compuesto
por una red de neuronas dispersas conectadas a través de todo su cuerpo.
• Los platelmintos, o gusanos planos, tienen un par de cordones nerviosos que recorren su cuerpo. Los cuerpos
celulares de las neuronas se reúnen para formar ganglios, los cuales se encuentran hacia la porción anterior del
cuerpo, lo que se conoce como cefalización.• Los moluscos son los invertebrados que poseen un mayor número de
neuronas. Su sistema nervioso está compuesto por tres o cuatro ganglios unidos a nervios que recorren todo el
cuerpo. Los pulpos poseen uno de los sistemas nerviosos más desarrollados entre los invertebrados.
Los invertebrados segmentados, es decir, los anélidos, como las lombrices de tierra, y los artrópodos, como los insectos
y las langostas, cuentan con un cordón nervioso ventral y un par de ganglios por segmento. Hacia la parte anterior del
cuerpo hay una fusión de ganglios, considerados ganglios cerebrales.
• Los equinodermos, como las estrellas y los erizos de mar, cuentan con un sistema nervioso compuesto por un anillo
nervioso que rodea la boca, del cual se desprenden nervios radiales que recorren su cuerpo.
El sistema nervioso de los vertebrados
Los vertebrados son los animales que cuentan con el sistema nervioso más desarrollado y con un mayor número de
neuronas. Las diferencias principales entre los peces, los anfibios, los reptiles, las aves y los mamíferos radica en el
tamaño del encéfalo y en el grado de desarrollo que tiene cada una de sus partes, principalmente el cerebro y el
encéfalo. En los vertebrados menos desarrollados, como los peces, el cerebro está tan reducido que, si este es retirado,
pueden continuar muchas de sus actividades normales. En animales con sistemas nerviosos más desarrollados, como
las aves y los mamíferos, el cerebro adquiere mayor importancia y les permite realizar comportamientos más complejos.
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C ACTIVIDAD DE EJERCITACIÓN
1- Realiza una sopa de letras en tú cuaderno con base a los términos nuevos para ti estudiados y defínelos en forma
corta.
2. Conbase a la fundamentación teórica anterior, prepara un guión con tú equipo de trabajo, sobre dramatizaciones
cortas como si fueran médicos y pacientes consultantes de enfermedades tales como: La enfermedad de Alzheimer, la
enfermedad de parkinson, la depresión y el funcionamiento del sistema simpatico y parasimpático. Si presentas la
dramatización debes nombrar un relator.
Realiza un cuadro conceptual con base al sistema nervioso, teniendo presente el SN central y periférico. Recuerda las
diferencias entre el sistema nervioso simpático (El que se encarga de....la emocion, la acción, es el que se encarga
de activar los músculos para una pelea, una huida, una reacción rápida; aumenta el ritmo cardiaco para proveer el
máximo de oxigeno, disminuye las sensaciones de hambre, frio, ganas de ir al baño, etc., para que toda la energia se
concentre en lá accion y reacción; dilata las pulpilas para obtener el maximo de vision; nos hace estar "alerta", ante
cualquier situación) y el sistema nervioso parasimpático .(Se encarga de todo lo contrario; cuando pasa el peligro,
disminuye el ritmo cardiaco, contrae las pupilas, aumenta el metabolismo digestivo, relaja la uretra y nos da ganas de ir al
baño, estamos mas pasivos, mas sumisos, aumenta sensaciones de hambre y frio, todo esto lo hace para que nosotros,
a traves de la comida y el descanso, recuperemos la energía que se gasto al activarse el sistema nervioso simpatico).
DACTIVIDAD DE APLICACIÓN
1. Utilizando plastilina y octavos de cartulina o cartón paja, o simplemente colores para dibujar, realiza modelos de
una neurona, el cerebro y sus partes. Ayudate de las imágenes que te proporcionara la profe.
2. Como se explica la respuesta de algunas plantas a estímulos como la dormidera al tocarla y el girasol, si las
plantas no tienen sistema nervioso?
3. La epilepsia podría ser considerada como una enfermedad del sistema nervioso?
4. Las drogas psicoactivas, indudablemente alteran el sistema nervioso tan es así que hacen que se pierda el
sentido de la realidad; consulta y prepara un plegable frente a los efectos y riesgos de su consumo:
1. Alcohol
2. Tabaco
3. Marihuana
4. Cocaína
5. Drogas sintéticas como: El extasis
6. Psicofarmacos estimulantes como:
Anfetaminas
7. Psicofarmacos depresores como:
Barbituricos y tranquilizantes
8. Inhalantes: Sustancias químicas de
aplicación industrial
5. Observa la imágenes y argumenta
.
EACTIVIDADES DE COMPLEMENTACIÓN
Consulta sobre el curare, que es una sustancia extraida de raíces de plantas utilizadas por indígenas para la cacería.
Estudiar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=_e_M2HznlG4, https://www.youtube.com/watch?v=C-
8yry4DL48, https://www.youtube.com/watch?v=q16bURJIXq4
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4. AMO MI PROFESIÓN, ME SIENTO EDUCADORA DE CORAZÓN Y CON VOCACIÓN
“CHACHOS MUCHOS EXITOS CON ESTE TRABAJO…PASIÓN Y DEDICACIÓN”
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