Este proyecto está dirigido a los estudiantes de primaria y contiene el desarrollo de una serie de actividades progresivas realizadas con el fin de concientizar a la población infantil sobre la importancia de proteger y conservar el medio ambiente, inculcando el valor de la responsabilidad y el desarrollo social en los niños y niñas.
3. 3
TABLA DE CONTENIDO
Introducción 4
1. Planteamiento del problema 5
1.1 Pregunta problematizadora 5
2. Justificación 6
3. Objetivo general 7
3.1 Objetivos específicos 7
4. Marco conceptual 8
5. Marco legal 12
6. Metodología 13
6.1 Enfoque pedagógico 13
6.2 Ejes transversales 13
6.3 Estándares de competencias 14
6.4 Estrategias de seguimiento 16
6.5 Estrategia de evaluación 16
7. Cronograma de actividades 17
8. Recursos 19
9. Evaluación 20
10. Resultados 21
Bibliografía 22
Anexos 23
4. 4
INTRODUCCIÓN
Este proyecto está dirigido a los estudiantes de primaria y contiene el desarrollo de una serie
de actividades progresivas realizadas con el fin de concientizar a la población infantil sobre la
importancia de proteger y conservar el medio ambiente, inculcando el valor de la responsabilidad
y el desarrollo social en los niños y niñas.
Este es el momento de educar a nuestros niños en la conservación de la naturaleza y crear un
clima de interés sobre las problemáticas que se presentan en este lugar al que llamamos hogar,
son ellos quienes lo heredarán y por lo tanto deben conocer los peligros que lo rodean, y
cambiar así la atención que se le presta a los temas medioambientales, así como las distintas
prácticas necesarias para cuidarlo y conservarlo.
Es importante precisar que la finalidad de este proyecto es crear responsabilidad y conciencia
ambiental a nuestros niños potencializando las competencias y habilidades en las áreas de
ciencias naturales y ética y valores al implementar estrategias descritas en las guías de trabajo y
favorecer así la interacción de los niños con el medio ambiente que los rodea a través de
actividades dinámicas como el cultivo de una planta, involucrándolos en una forma personal con
la problemática ambiental que nos aqueja.
5. 5
1. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente se vive una gran problemática medioambiental. El planeta ha venido
experimentado cambios en las últimas décadas; uno de los más graves, el calentamiento global
debido a la deforestación de sus bosques y la contaminación arrojada al medio ambiente, por lo
tanto es importante inculcar en los niños la importancia de conservar sus bosques y la
responsabilidad que implica el cuidado de nuestro medio.
La deforestación genera problemas en todos los niveles porque son las plantas quienes
protegen nuestros suelos de la erosión, de inundaciones, producen el oxígeno que respiramos, es
el hábitat de muchas especies en vía de extinción, entre otras. Es por esto que desde pequeños se
debe crear una conciencia y responsabilidad ambiental en ellos.
1.1 PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
Con base en este planteamiento formulamos para el proyecto “EL CUIDADO DE LAS
PLANTAS”, la siguiente pregunta:
¿Qué actividades se deben realizar para inculcar en los niños la importancia del cuidado de las
plantas y la responsabilidad que tienen con ellas?
6. 6
2. JUSTIFICACIÓN
Con el presente proyecto se pretende inculcar en los niños y niñas la importancia de las
plantas y los cuidados que debemos tener con ellas, inculcando los valores de responsabilidad,
solidaridad, respeto, amistad, afecto y justicia que se deben tener por todos los seres vivos.
Además es necesario crear conciencia desde temprana edad para que inculquen el respeto por
las plantas y la naturaleza en sus hogares, interactuando y fomentando el dialogo en la familia y
cambiando así los criterios medioambientales que se tiene en la sociedad en general reduciendo
los impactos negativos que se tienen en el medio ambiente.
Las TIC se convierten en importantes y valiosas herramientas para la educación estimulando y
facilitando el aprendizaje de los estudiantes, por lo tanto debe aprovecharse al máximo su
potencial planeando creativamente actividades que involucren las diversas temáticas tratadas en
los contextos sociales y culturales de los estudiantes.
7. 7
3. OBJETIVO GENERAL
Fomentar el cuidado y el respeto por las plantas a través de talleres para que el estudiante cree
conciencia sobre la importancia de estas en el medio ambiente.
3.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Responsabilizar a los estudiantes con el cuidado de la naturaleza
Identificar la importancia de los espacios verdes en las comunidades
Aprender cómo cuidar las plantas
Propiciar y crear lazos de afecto y respeto por el medio ambiente
Fomentar la solidaridad y la amistad entre los estudiantes para contribuir con el
cuidado de las plantas
Generar un espacio para el uso de las TIC como herramientas para el desarrollo del
tema
8. 8
4. MARCO CONCEPTUAL
MEDIO AMBIENTE
El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a los seres vivos, está conformado por
elementos biofísicos (suelo, agua, clima, atmósfera, plantas, animales y microorganismos), y
componentes sociales que se refieren a los derivados de las relaciones que se manifiestan a través
de la cultura, la ideología y la economía. La relación que se establece entre estos elementos es lo
que, desde una visión integral, conceptualiza el medio ambiente como un sistema. [1]
Hoy en día el medio ambiente es considerado una problemática a nivel mundial, y por lo tanto
en los centros educativos es importante crear conciencia sobre los cuidados que debemos tener
cada día y las maneras como podemos ayudar
DEFORESTACIÓN
Proceso de destrucción de los bosques. En la actualidad, la superficie continental del globo
está cubierta en un 30% por bosques. Son uno de los mayores recursos naturales de la tierra,
tanto en flora como en fauna y muy especialmente en los bosques subtropicales húmedos. Desde
tiempos remotos, el hombre ha ido deforestando superficies boscosas. Con objeto de obtener
materias primas como la madera o ganar tierras para la práctica de agricultura y del pastoreo. Sin
embargo en el último siglo, el ritmo de deforestación a crecido de modo alarmante, sobre todo en
regiones de bosque tropical húmedo, hasta poner en peligro el futuro de la biosfera.
9. 9
El bosque y la selva cobijan además innumerables especies animales, por lo que la
deforestación provoca igualmente el desplazamiento o la extinción de especies de fauna, así
como la erosión del suelo, inundaciones, incremento del efecto invernadero, etc. [2]
Son los bosques los pulmones del planeta, y es la deforestación su principal enemiga, por lo
tanto enseñar a los estudiantes la responsabilidad que tenemos como habitantes de este planeta y
principales defensores de su medio ambiente es vital para la supervivencia de la humanidad
PLANTAS
Una planta es un ser productor que transforma substancias inorgánicas en orgánicas utilizando
la luz del Sol.
En una planta podemos distinguir:
La raíz: es la parte de la planta que crece debajo de la tierra y sujeta la planta al suelo.
El tallo: es la parte de la planta que crece hacia arriba y conduce el agua hacia las
hojas.
Las hojas: son verdes y salen del tallo y de las ramas. En ellas se fabrica el alimento de
las plantas a partir del agua, el aire y la luz del Sol.
Además de raíz, tallo y hojas, algunas plantas tienen flores y frutos. [3]
10. 10
Las plantas son de vital importancia, ellas no solo nos sirven como alimento sino que además
producen el oxígeno que respiramos, nos dan sombra, frescura, son hermosas, su bondad es tanta
que nunca dejan de dar y lo único que necesitan es luz, agua y una tierra fértil.
CUIDADO DE LAS PLANTAS
Así como tener una mascota en casa requiere de cuidados, así también tener plantas implica
ciertos cuidados para mantenerlas sanas y bellas. El cuidado de una planta no es tan complicado
como algunas veces se cree, solo necesitas seguir estos prácticos consejos y verás cómo los
resultados son sorprendentes.
Luz:
Las plantas deben recibir una cantidad adecuada de luz al día. La mayoría de las plantas
requieren luz brillante, pero eso no unifica que los rayos del sol deban caer directamente a la
planta. Lo aconsejable es acomodar las plantas de acuerdo a los requerimientos de luz de cada
una, pues hay plantas para sombra y otras para luz.
Agua:
Riega regularmente, sin excederte. Regar las plantas ayuda en su crecimiento y a mantenerlas
sanas, para protegerse de enfermedades y daños provocados por insectos.
Cuando se está trasplantando, el riego debe ser minuciosamente, para permitir que la planta se
seque. Una vez trasplantada, deberá regarse nuevamente. Para áreas grandes, quizá necesites
11. 11
utilizar un rociador. Lo ideal es regar las plantas por la mañana o por la tarde, cuando los rayos
del sol no son tan intensos.
Fertilización:
Como todos los seres vivos, las plantas deben recibir nutrimentos para sobrevivir. Además de
luz y agua, se necesita de una dieta regular de minerales y otros elementos; aún cuando la tierra
esté en muy buenas condiciones. Pasto, flores, árboles e incluso la maleza compiten por absorber
los nutrimentos.
Al aplicar regularmente algún tipo de fertilizante especial, estás abasteciendo de nuevo esos
nutrimentos, y así las plantas pueden seguir creciendo y produciendo follaje, flores y frutos.
Control de plagas:
Es importante revisar regularmente las plantas para evitar que surjan y proliferen malas
hierbas, insectos, animales y enfermedades. Estas revisiones permiten detectar a tiempo
cualquier problema de plaga y combatirla oportunamente. [4]
12. 12
5. MARCO LEGAL
La Constitución Nacional en sus artículos 67, 78, 79, 80,81 y La Ley General De Educación
en sus artículos 14 literal C, 21 literal H, 22 literal E y 23, nos hablan dela obligatoriedad en los
establecimiento públicos o privados en los grados de preescolar, básica y media de la enseñanza
de la protección del ambiente.
13. 13
6. METODOLOGÍA
El método de enseñanza utilizado es el inductivo, en el cual el estudiante usará la observación
directa e indirecta por medio de experimentación y el uso de las TIC generando así abstracción,
comparación y generalización creando así principios básicos, para que su aprendizaje vaya de lo
particular a lo general, generando participación y posibilitando una mejor comprensión de los
hechos.
6.1 ENFOQUE PEDAGÓGICO
Este es un proyecto transversal que involucra las siguientes áreas y respectivas competencias,
del Ministerio de Educación Nacional.
El proyecto apunta al desarrollo en ejes transversales, que a continuación se enlistan.
6.2 EJES TRANSVERSALES
Español y literatura
Producción textual: Elaboro un diario sobre el crecimiento de la planta, en la que
escribo su evolución y cómo me siento haciéndome responsable de su cuidado.
Comprensión e interpretación textual: Investigo sobre los cuidados que se debe tener a
las plantas, así como su importancia.
14. 14
Ciencias naturales y educación ambiental
Manejo conocimientos de la ciencias naturales: como identificar las partes de las
plantas, conocer su importancia y los cuidados a tener con ellas.
Desarrollo de compromisos personales y sociales: comprometerse con el respeto y
cuidado del medio ambiente.
Ética y valores humanos
Competencias ciudadanas: Resaltar valores como la responsabilidad, respeto,
solidaridad, afecto, amistad y justicia dentro de los talleres.
Tecnología e Informática
Manejo adecuado de las TIC: Elaboración de diapositivas con base en el diario hecho
a la planta.
Artística:
Manualidades: Elaboración de un dibujo sobre cómo me veo interactuando con las
plantas y el medio ambiente.
6.3 ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
Lenguaje:
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades.
Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad.
15. 15
Tecnología e informática:
Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
Hago uso racional de los aparatos tecnológicos.
Reflexiono acerca de la importancia de mantenernos actualizados en los diferentes
avances tecnológicos que a diario surgen.
Ética
Desarrollo habilidades interpersonales que me permiten convivir, trabajar en equipo,
resolver conflictos para un correcto desempeño como ciudadano
Ciencias naturales
Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres
vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellos.
Artística
Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o acción
Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos.
Evito el desperdicio de los materiales que están a mi alrededor.
16. 16
6.4 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO
Para la evaluación del proyecto se tendrá en cuenta los siguientes criterios
La responsabilidad
La participación
El comportamiento
El interés
El manejo de las TICs
La creatividad
El trabajo individual y grupal
6.5 ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación se hará por competencias, dentro de un proceso integral continuo y permanente,
a través del cual se muestran los diferentes niveles de conocimiento (saber), desempeño (saber
hacer) y actitudes (ser) que han alcanzado los estudiantes a través de los talleres realizados
grupales e individuales.
Además se evaluara el correcto uso de las TIC, los materiales y el comportamiento.
17. 17
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS ACTIVIDADES TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES RESULTADO
Promover dentro
de los
estudiantes la
cultura de
respeto por el
medio ambiente
utilizando como
herramienta el
video de
flotanautas "Las
plantas como
seres vivos"
Mostrar el video
1 hora
Humano
Docente
Estudiantes
Concientización
sobre las
plantas y sus
cuidados
Socializar en
clase lo aprendido
Herrmientas
ofimáticas
Elaboración de
dibujos
1 hora Cartulina
Exposición de
dibujos
Promover el
cuidado del
medio ambiente
y la
responsabilidad
hacia él mediante
la siembra y
cuidado de una
planta de fríjol
Siembra de la
Planta
2 horas
Humano Estudiantes
Aprender sobre
el proceso de
germinación y
los cuidados a
tener.
Semillas Docente
Cuidado de la
planta
Indefinido
Copias
Padres de Familia
Cámar digital
Realizar un
diario donde se
detalle el proceso
de crecimiento
de la planta,
incluyendo las
expectativas y
sentimientos
sobre el cuidado
de la planta
Elaboración de
diario
1 hora Humano
Estudiantes
Producción de
textos donde se
describen los
detalles del
crecimiento
diario de la
planta
Padres de Familia
Docentes
Exponer las
partes más
importantes que
componen una
planta
Mostrar
diapositivas
1 hora
Herrmientas
ofimáticas
Docente
Identificar las
partes más
importantes de
las plantas
Identificar las
partes en plantas
de nuestro
entorno
1 hora
Humano
Copias
Estudiantes
Identificar las
diferencias entre
las plantas
Mostrar el video
1 hora
Humano Docente
Se identificaron
las plantas de
acuerdo a sus
diferencias
Recorrido
recolectando
hojas e
identificando
plantas
Cámara digital
Estudiantes
Docente
Elaboración de
cartelera por
grupos con las
hojas
1 hora Cartulina
18. 18
Dar a conocer a
la clase las
observaciones
realizadas en el
recorrido y lo
aprendido con el
video
Exposición de
carteleras y
socialización de
lo aprendido
2 horas
Humano Docente
Exponer lo
aprendido sobre
las plantasCarteleras Estudiantes
Crear en paint un
dibujo sobre
como imagina su
jardín soñado
Dibujar en paint
como imagina su
jardín soñado
2 horas
Humano
Herramientas
ofimáticas
Docente
Estudiantes
Manejo de paint
para la creación
de dibujos
Conocer la
importancia de
las plantas para
los seres
humanos y para
el medio
ambiente
Presentación en
power point y
socialización
1 hora Humano Estudiantes Concientización
sobre la
importancia de
las plantas para
todos los seres
vivos
Elaboración de un
ensayo sobre
cómo sería un
mundo sin plantas
1 hora
Herrmientas
ofimáticas
Docentes
Identificar los
cuiados a tener
para la
preservación de
la naturaleza
Elaboración de la
guía y
socialización
2 horas HumanoCopias EstudiantesDocente
Conocer los
cuidados que
debemos tener
con las plantas
a nuestro
alrededor
Usando el
programa Powert
Point,
elaboración de
diapositivas
sobre el diario de
crecimiento de la
planta
Realizar
diapositivas
2 horas
Humano
Herramientas
ofimáticas
Docente
Estudiantes
Manejo de
power point
para la creación
de diapositivas
Socializar el
diario del
crecimiento de la
planta
Exposición de
diapositivas por
parte de los
estudiantes
2 horas
Humano
Herramientas
ofimáticas
Docente
Estudiantes
Exposición de
resultados
obtenidos
19. 19
8. RECURSOS
Los recursos utilizados en la ejecución del proyecto se enlistan a continuación
Computadora
Impresora
Fotocopiadora
Cámara digital
Internet
PowerPoint
Paint
Windows Live Movie Maker
20. 20
9. EVALUACIÓN
Se evaluará de manera integral, valorativa, continua y personal, mediante la orientación y
acompañamiento constante del docente, que lleva a concientizar sobre el cuidado que se debe
tener con las plantas así como su importancia. Se incentivará la participación, dedicación,
responsabilidad y alcance de logros.
El manejo y aprovechamiento de las nuevas tecnologías brindado por el programa
computadores para educar, como política nacional, refleja los importantes beneficios que ha
traído el programa a la comunidad educativa.
21. 21
10. RESULTADOS
Los estudiantes demostraron que pueden responsabilizarse y trabajar en grupo por el cuidado del
medio ambiente.
Se amplió y profundizó en el cuidado de las plantas, lo que generó una conciencia colectiva
sobre la importancia de ellas.
Con ayuda de las TICs se profundizó en el tema y se motivó a los estudiantes a utilizar los
elementos tecnológicos como herramientas para el aprendizaje.
22. 22
BIBLIOGRAFÍA
1. Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango (s/f). Ayuda de tareas. Recuperado el 18 de octubre
de 2013 del sitio web de Banrepcultural:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo2.htm
2. Biblioteca Virtual Luis Ángel Arango (s/f). Ayuda de tareas. Recuperado el 18 de octubre
de 2013 del sitio web de Banrepcultural:
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo42.htm
3. Los seres vivos y su clasificación (s/f). Plantas. Recuperado el 18 de octubre de 2013 del
sitio web de Aitanatp:
http://www.aitanatp.com/nivel5/seres/plantas.htm
4. Jardinería. Los cuidados básicos de las plantas (s/f). Recuperado el 18 de octubre de 2013
del sitio web de Nosotros2:
http://www.nosotros2.com/mujer/025/articulo/4333/los-cuidados-basicos-de-las-plantas
24. 24
Actividad 1
Materiales:
1. Semillas de fríjol
2. Vaso
3. Algodón
4. Agua
Cultivar las semillas de frijol en algodón es muy sencillo
porque este proporciona la cantidad correcta de
agua para que germinen y broten, mientras mantienes
la mayor parte de la humedad alejada de las semillas,
evitando el crecimiento de bacterias y que se pudran.
Para que su crecimiento sea rápido coloca los frijoles
en algodón y déjalos en un lugar soleado y cálido
como en una ventana. Recuerda estar muy pendiente
de él.
Después que germine, ¡Siémbralos en tierra abonada y
riégalos a diario!
Compromiso
1. Cuidar de la planta
2. Llevar un diario donde se documenten las
observaciones hechas a la planta, si es posible
incluyendo fotos
3. Disfrutar de la actividad
25. 25
Actividad 2
Las plantas se componen principalmente de cinco partes
- Raíces - Tallos - Hojas
- Flores - Frutos
1. Identifica en las plantas a tu alrededor sus diferentes partes.
2. Identifica en las imágenes a continuación las diferentes
partes de cada planta.
3. ¿Tienen todas las plantas las cinco partes?
26. 26
Actividad 3
Tener plantas implica ciertos cuidados para mantenerlas sanas y bellas,
entre ellos encontramos:
Agua: Es indispensable que la planta sea regada al menos una vez al día con
la cantidad de agua necesaria de tal forma que garantice su correcto
crecimiento.
Luz: El sol es un factor fundamental en el crecimiento de la planta, pero debe
tenerse en cuenta que cada planta requiere cierta cantidad de luz y algunas
son plantas de sombra.
Control de plagas: Es importante revisar regularmente las plantas para evitar
que surjan y proliferen malas hierbas, insectos, animales y enfermedades.
Estas revisiones permiten detectar a tiempo cualquier problema de plaga y
combatirla oportunamente
Fertilizantes: Al igual que todos los seres vivos, las plantas necesitan nutrientes
para sobrevivir. Una dieta regular de minerales y otros elementos es
fundamental para su crecimiento, por lo tanto contar con tierra abonada es
indispensable para que la planta obtenga los nutrientes necesarios para su
desarrollo.
1. ¿Has aplicado los anteriores cuidados a tu planta?
2. ¿Has visto algún tipo de plaga que pueda afectar el desarrollo
normal de tu planta?
3. ¿Crees que la tierra en la que está sembrada tu planta tiene
los nutrientes necesarios para que crezca sanamente?
