Enviar pesquisa
Carregar
ملخص كتاب سيكولوجية الإقناع - روبرت شالديني
•
25 gostaram
•
5,388 visualizações
Ahmed Al-Shamy
Seguir
ملخص كتاب سيكولوجية الإقناع - روبرت شالديني
Leia menos
Leia mais
Marketing
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
1 de 7
Baixar agora
Baixar para ler offline
Recomendados
الخرائط الذهنية في العمل - توني بوزان
الخرائط الذهنية في العمل - توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
ريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصية
Muhammed Rashed
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
Abidi Marwa Qnet
قوانين الكاريزما | كيرت دبليو. مورتينسن
قوانين الكاريزما | كيرت دبليو. مورتينسن
Ahmed Al-Shamy
مفهوم الميول المهنية
مفهوم الميول المهنية
رؤية للحقائب التدريبية
اساسيات الارشاد و العلاج الاسري مع مرضي الادمان
اساسيات الارشاد و العلاج الاسري مع مرضي الادمان
احمد البحيري
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
Recomendados
الخرائط الذهنية في العمل - توني بوزان
الخرائط الذهنية في العمل - توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
الكتاب الأمثل للخرائط الذهنية توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
ريموت كنترول الشخصية
ريموت كنترول الشخصية
Muhammed Rashed
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
A.MARWA REVOLT QNET: دورة صناعة الأهداف
Abidi Marwa Qnet
قوانين الكاريزما | كيرت دبليو. مورتينسن
قوانين الكاريزما | كيرت دبليو. مورتينسن
Ahmed Al-Shamy
مفهوم الميول المهنية
مفهوم الميول المهنية
رؤية للحقائب التدريبية
اساسيات الارشاد و العلاج الاسري مع مرضي الادمان
اساسيات الارشاد و العلاج الاسري مع مرضي الادمان
احمد البحيري
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
فن الإلقاء والعرض والتحدث الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء
Shereen AbdulRahman
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
ثابت حجازي
أخلاقيات العمل - النسخة 1
أخلاقيات العمل - النسخة 1
Ashraf Ghareeb
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
amoora2926
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
Ahmed Rezq
الالقاء الفعال
الالقاء الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
Abo Rofayda
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
مراحل التغيير
مراحل التغيير
Ahmad Darwish
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية
Mohammad Alloqtta
فن التعامل مع الناس
فن التعامل مع الناس
abdelkrim abdellaoui
ادارة الذات.pptx
ادارة الذات.pptx
farooqalghassani
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء
Ghassan Azmouz
ذوي الاحتياجات الخاصة
ذوي الاحتياجات الخاصة
Osama Madbooly
التحفيز
التحفيز
Amjad Idries
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
Listen to me
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
Raghdah_
التنمر الاكتروني
التنمر الاكتروني
رؤية للحقائب التدريبية
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
Prof. Mohamed Belal
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
رؤية للحقائب التدريبية
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
Ahmed Al-Shamy
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
Ahmed Al-Shamy
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء
Shereen AbdulRahman
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
ثابت حجازي
أخلاقيات العمل - النسخة 1
أخلاقيات العمل - النسخة 1
Ashraf Ghareeb
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
amoora2926
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
Ahmed Rezq
الالقاء الفعال
الالقاء الفعال
رؤية للحقائب التدريبية
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
Abo Rofayda
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
رؤية للحقائب التدريبية
مراحل التغيير
مراحل التغيير
Ahmad Darwish
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية
Mohammad Alloqtta
فن التعامل مع الناس
فن التعامل مع الناس
abdelkrim abdellaoui
ادارة الذات.pptx
ادارة الذات.pptx
farooqalghassani
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء
Ghassan Azmouz
ذوي الاحتياجات الخاصة
ذوي الاحتياجات الخاصة
Osama Madbooly
التحفيز
التحفيز
Amjad Idries
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
Listen to me
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
Raghdah_
التنمر الاكتروني
التنمر الاكتروني
رؤية للحقائب التدريبية
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
Prof. Mohamed Belal
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
رؤية للحقائب التدريبية
Mais procurados
(20)
التربية الإيجابية للأبناء
التربية الإيجابية للأبناء
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أنماط الشخصية DISC ثابت حجازي
أخلاقيات العمل - النسخة 1
أخلاقيات العمل - النسخة 1
الذكاءات المتعددة.Pdf
الذكاءات المتعددة.Pdf
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
عرض بوربوينت دورة كيف تدير ذاتك وتقود رحلة حياتك
الالقاء الفعال
الالقاء الفعال
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
مهارات السكرتارية الحديثة فى القرن 21
إعداد معلمات رياض الأطفال
إعداد معلمات رياض الأطفال
مراحل التغيير
مراحل التغيير
أسس بناء الشخصية
أسس بناء الشخصية
فن التعامل مع الناس
فن التعامل مع الناس
ادارة الذات.pptx
ادارة الذات.pptx
(2) فن التعامل مع الابناء
(2) فن التعامل مع الابناء
ذوي الاحتياجات الخاصة
ذوي الاحتياجات الخاصة
التحفيز
التحفيز
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
المرشد الطلابي
المرشد الطلابي
التنمر الاكتروني
التنمر الاكتروني
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
الأنماط الشخصية لرؤساء العمل
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
مهـارات الإرشـاد الأسـري لذوي الإعاقة وأسرهم
Mais de Ahmed Al-Shamy
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
Ahmed Al-Shamy
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
Ahmed Al-Shamy
أسوأ عدو أفضل معلم ـ ديدري كومبس
أسوأ عدو أفضل معلم ـ ديدري كومبس
Ahmed Al-Shamy
خمسة عشر قانوناً لا يقدر بثمن للنموـ جون سي. ماكسويل
خمسة عشر قانوناً لا يقدر بثمن للنموـ جون سي. ماكسويل
Ahmed Al-Shamy
مدرب البرمجة اللغوية العصبية | ايان مكديرموت ، ويندي جاجو
مدرب البرمجة اللغوية العصبية | ايان مكديرموت ، ويندي جاجو
Ahmed Al-Shamy
كيف بدأ الخلق | عمرو شريف
كيف بدأ الخلق | عمرو شريف
Ahmed Al-Shamy
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بوير
Ahmed Al-Shamy
قواعد العمل | ريتشارد تمبلر
قواعد العمل | ريتشارد تمبلر
Ahmed Al-Shamy
قواعد الحياة | ريتشارد تمبلر
قواعد الحياة | ريتشارد تمبلر
Ahmed Al-Shamy
غير من عقلك تتغير حياتك | دانيال جي آمين
غير من عقلك تتغير حياتك | دانيال جي آمين
Ahmed Al-Shamy
مرن عضلات مخك | طارق السويدان
مرن عضلات مخك | طارق السويدان
Ahmed Al-Shamy
مباديء القيادة الأربعة | جاك ويلش
مباديء القيادة الأربعة | جاك ويلش
Ahmed Al-Shamy
اهتم بذاتك | د. فيليب سي . ماكجرو
اهتم بذاتك | د. فيليب سي . ماكجرو
Ahmed Al-Shamy
المبيعات العملاقة | ديفيد كاوبر
المبيعات العملاقة | ديفيد كاوبر
Ahmed Al-Shamy
الرجال من المريخ والنساء من الزهرة | جون جراي
الرجال من المريخ والنساء من الزهرة | جون جراي
Ahmed Al-Shamy
الثقة الفورية | بول ماكينا
الثقة الفورية | بول ماكينا
Ahmed Al-Shamy
كتاب 151 فكرة سريعة لزيادة المبيعات
كتاب 151 فكرة سريعة لزيادة المبيعات
Ahmed Al-Shamy
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
قوة الذكاء الإبداعي | توني بوزان
قوة الذكاء الإبداعي | توني بوزان
Ahmed Al-Shamy
قلب العقل | ستيف أندرياس
قلب العقل | ستيف أندرياس
Ahmed Al-Shamy
Mais de Ahmed Al-Shamy
(20)
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
أحمد الشامي | دورة كيمياء التواصل
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
مادة تدريبية لمهارات التفوق الدراسي
أسوأ عدو أفضل معلم ـ ديدري كومبس
أسوأ عدو أفضل معلم ـ ديدري كومبس
خمسة عشر قانوناً لا يقدر بثمن للنموـ جون سي. ماكسويل
خمسة عشر قانوناً لا يقدر بثمن للنموـ جون سي. ماكسويل
مدرب البرمجة اللغوية العصبية | ايان مكديرموت ، ويندي جاجو
مدرب البرمجة اللغوية العصبية | ايان مكديرموت ، ويندي جاجو
كيف بدأ الخلق | عمرو شريف
كيف بدأ الخلق | عمرو شريف
تدريب المشاعر | بيتر بوير
تدريب المشاعر | بيتر بوير
قواعد العمل | ريتشارد تمبلر
قواعد العمل | ريتشارد تمبلر
قواعد الحياة | ريتشارد تمبلر
قواعد الحياة | ريتشارد تمبلر
غير من عقلك تتغير حياتك | دانيال جي آمين
غير من عقلك تتغير حياتك | دانيال جي آمين
مرن عضلات مخك | طارق السويدان
مرن عضلات مخك | طارق السويدان
مباديء القيادة الأربعة | جاك ويلش
مباديء القيادة الأربعة | جاك ويلش
اهتم بذاتك | د. فيليب سي . ماكجرو
اهتم بذاتك | د. فيليب سي . ماكجرو
المبيعات العملاقة | ديفيد كاوبر
المبيعات العملاقة | ديفيد كاوبر
الرجال من المريخ والنساء من الزهرة | جون جراي
الرجال من المريخ والنساء من الزهرة | جون جراي
الثقة الفورية | بول ماكينا
الثقة الفورية | بول ماكينا
كتاب 151 فكرة سريعة لزيادة المبيعات
كتاب 151 فكرة سريعة لزيادة المبيعات
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
قوة الذكاء الإجتماعي | توني بوزان
قوة الذكاء الإبداعي | توني بوزان
قوة الذكاء الإبداعي | توني بوزان
قلب العقل | ستيف أندرياس
قلب العقل | ستيف أندرياس
ملخص كتاب سيكولوجية الإقناع - روبرت شالديني
1.
ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﺳﻳﯾﻛﻭوﻟﻭوﺟﻳﯾﺔ ﺍاﻹﻗﻧﺎﻉع
ﺭرﻭوﺑﻳﯾﺭرﺕت ﺏب ﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ ﺑﻝلِﻗ ﺭرﺍاﺟﻌﺔ ﻣﻥنُﻣ ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر: ﺳﻳﯾﻛﻭوﻟﻭوﺟﻳﯾﺎ ﺍاﻹﻗﻧﺎﻉع، ﻧﺳﺧﺔ ،ﺍاﻩهﺭرﺭرﻭوﺑﻳﯾﺭرﺕت ﺏب ﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ، ﺣﺎﺋﺯز ﻋﻠﻰ ﺩدﻛﺗﻭو ﺣﻘﻭوﻕق ﺍاﻟﻁطﺑﻊ ﻣﺣﻔﻭوﻅظﺔﻟﺭرﻭوﺑﻳﯾﺭرﺕت ﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ ﺍاﻡمﻭوﻷﻋ ©1984 ﻭو1994 ﻭو2007 . ﻣﻧﺷﻭوﺭرﺓةﺑﺎﻟﺗﻌﺎﻭوﻥن ﻣﻊ HarperBusiness ،ﺍاﻟ ﻧﺎﺷﺭر HarperCollins Publishers ﺍاﻟﺻﻔﺣﺎﺕت ﻋﺩدﺩد336 ﻋﺭرﺽض ﺳﺭرﻳﯾﻊ ﻷﻓﻛﺎﺭر ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﻣﺟﺎﻝل ﻣﻭوﺿﻭوﻉع ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب :ﺍاﻷﻧﻭوﺍاﻉع ﺍاﻟﺳﺗﺔ ﻟﻠﻣﺅؤﺛﺭرﺍاﺕت ﺍاﻹﻗﻧﺎﻋﻳﯾﺔ ﺫذﺍاﺕت ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر "ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻝل": ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﻳﯾﻘﺩدﻡم ﺃأﺣﺩد ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ُﺳﺩدﻱيﻳﯾ ﺃأﻭو ﺇإﻟﻳﯾﻙكﺎ، ﻓﺈﻧًﻓﻣﻌﺭرﻭوﻪﮫ ﻣﻥن ﺍاﻷﺭرﺟﺢ ﺃأﻥنﺗﻠﺑﻲ ﻁطﻠﺑﻪﮫ. "ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق": ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹصﺍاﻉع ﻣﻭوﺍاﻓﻘﺗﻙك ﻟﺯزﺍاﻟﻘﺎﺩدﺭرﻳﯾﻥن ﻋﻠﻰ ﺍاﻧﺗ ﺎًﻁطﺎ ﺑﺳﻳﯾًﻓﻣﺑﺎﺷﺭرﺓة ﻣﻌﺭرﻭو ﺎ ﺇإﻗﻧﺎﻋﻙك ﻟﻠﻣﻭوﺍاﻓﻘﺔًﺿﺑﻣﻘﺩدﻭوﺭرﻫﮬﮪھﻡم ﺃأﻳﯾ ﻋﻠﻰ ﺍاءﺩدﺇإﺳ ﻣﻌﺭرﻭوﻑف ﻛﺑﻳﯾﺭر ﻭوﺫذﻟﻙك ﻷﻧﻙك ﺗﺷﻌﺭر .ﺃأﻙكﺩدﺃأﻧﻪﮫ ﻻ ﺑﺩد ﻭوﺃأﻥن ﺗﻛﻭوﻥن ﺛﺎﺑﺕت ﻋﻠﻰ ﻣﺑ "ﺍاﻹﺛﺑﺎﺕت ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ": ﻳﯾﺭرﻏﺏب ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻣﻥن ﺣﻭوﻟﻙك ﻓﻲ ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﻋﻠﻳﯾﻙك، ﻻ ﺳﻳﯾﻣﺎ ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺗﻛﻭوﻥنﺎًﻛًﺎ ﻭوﻣﺗﺷﻛﺑﻣﺭرﺗﺎ. "ﺍاﻻﺳﺗﻬﮭ :"ﺍاءﻭو ﺗﻛﻭوﻥن ﺃأﻛﺛﺭرﻗﺎﺑﻠﻳﯾﺔ ﻷ ﻟﻪﮫ ﺷﺧﺹص ﻣﻧﻙك ﺷﻲء ﻳﯾﻁطﻠﺑﻪﮫﺫذِّﻔﻧُﺗ ﻥن ﺭرﺻﻳﯾﺩد ﻭوﻣﻛﺎﻧﺔ.ﻋﻧﺩدﻙك ﺃأﻭو ﺧﺑﺭرﺍاﺕت ﻟﻬﮭﻡمﺍاﻟﺫذﻳﯾﻥن ﺃأﻭوﻟﺋﻙك :""ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ ﺑﻳﯾﺗﻣﺗﻌﻭوﻥن ﺳﻠﻁطﺎﺕت– ﺃأﻭوﺍاﻷﻁطﺑﺎء ﻣﺛﻝل ﺍاﻟﺷﺭرﻁطﻳﯾﻳﯾﻥن- ﺑﺑﺭرﻳﯾﻖ ﻳﯾﺗﻣﺗﻌﻭوﻥن ﻣﻥن ﺃأﻭو ﻭوﺑﻬﮭﺭرﺟﺔ ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ- ﺃأﺻﺣﺎﺏب ﻣﺛﻝل ﺍاﻷﺯزﻳﯾﺎء ﺍاﻟﺭرﺳﻣﻲ- .ﺍا ﺃأﻛﺑﺭر ﻣﻥن ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭرًﻳﯾﻛﻭوﻥن ﻟﻬﮭﻡم ﻗﺩدﺭر ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة": ﺗﺑﺩد".ﺍاﻟﻧﺎﺩدﺭرﺓة ﻣﺭرﻏﻭوﺑﺔ ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﺃأﻛﺑﺭر ﺍاﻟﻔﺭرﺹص ﺃأﻭو ﺍاﻟﻌﻧﺎﺻﺭر ﻭو ﻳﯾﺳﺗﺧﺩدﻡمﺍاﻟﺗﺳﻭوﻳﯾﻖ ﺍاﻟﻌﺎﻣﻠﻭوﻥن ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝل ﺃأﺩدﻭوﺍاﺕت ﺍاﻹﻗﻧﺎﻉع ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﻛﻲ ﻳﯾﻌﺯزﻓﻭوﺍا ﻋﻠﻰ ﺃأﻭوﺗﺎﺭر .ﺍاﻟﻁطﺑﻳﯾﻌﻳﯾﺔ ﺭرﻏﺑﺎﺗﻙك ﻭوﻟﺗﺣﺻﻳﯾﻥن.ﺃأﻥن ﺗﻛﻭوﻥن ﻋﻠﻰ ﺩدﺭرﺍاﻳﯾﺔ ﺑﻬﮭﺫذﻩه ﺍاﻟﺩدﻭوﺍاﻓﻊ ﻧﻔﺳﻙك، ﻋﻠﻳﯾﻙك ﻛﻧﺕت ﺇإﺫذﺍا ﻣﺎ ﻟﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد ﺫذﻟﻙك ﺍاﺗﺧﺎﺫذﻙك ﻭوﺭرﺍاء ﺍاﻟﺩدﻟﻳﯾﻝل ﺍاﻓﺣﺹص ،ﺍاً ﻗﺭرﺍاﺭر ﺗﺗﺧﺫذ ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺗﺗﺻﺭرﻑف.ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﻋﺎﻁطﻔﻳﯾﺔ ﺃأﻡم ﻻ .ﺍاﻻﻫﮬﮪھﺗﻣﺎﻣﺎﺕت ﻷﻭوﻟﺋﻙك ﺍاﻟﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺣﺎﻭوﻟﻭوﻥن ﺇإﻗﻧﺎﻋﻙكﻭو ﺭر ﻓﻲ ﺍاﻟﺩدﻭوﺍاﻓﻊِّﻛﻓ ﺍاﺭرﺓةﺩدﺍاﻟﻘﻳﯾﺎﺩدﺓة ﻭوﺍاﻹ ﺍاﻻﺳﺗﺭرﺍاﺗﻳﯾﺟﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻣﺑﻳﯾﻌﺎﺕت ﻭوﺍاﻟﺗﺳﻭوﻳﯾﻖ ﺍاﻟﺗﻣﻭوﻳﯾﻝل ﺍاﻟ ﺍاﺭرﺩدﻭوﻣﺍاﻟﺑﺷﺭرﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻣﻌﻠﻭوﻣﺎﺕت ﺗﻛﻧﻭوﻟﻭوﺟﻳﯾﺎ ﺍاﻟﺗﺧﻁطﻳﯾﻁطﻭو ﻭوﺍاﻹﻧﺗﺎﺝج ﺍاﻟﻠﻭوﺟﺳﺗﻲ ﺍاﻟﻣﻬﮭﻧﻳﯾﺔ ﻭو ﺍاﻟﺣﻳﯾﺎﺓة ﺗﻁطﻭوﻳﯾﺭر ﺍاﻟﺫذﺍاﺕت ﺍاﻷﻋﻣﺎﻝل ﺍاﻟﺻﻐﻳﯾﺭرﺓة ﺍاﻻﻗﺗﺻﺎﺩدﺍاﻟﺳﻳﯾﺎﺳﺔﻭو ﺍاﻟﺻﻧﺎﻋﺎﺕت ﺍاﻷﻋﻣﺎﻝل ﺍاﻟﻌﺎﻟﻣﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻣﻔﺎﻫﮬﮪھﻳﯾﻡم ﻭوﺍاﻻﺗﺟﺎﻫﮬﮪھﺎﺕت ﺗﻘﻳﯾﻳﯾﻡم ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ) ﺭرﻗﻡم10 ﻳﯾﺷﻳﯾﺭر ﺇإﻟﻰﺃأﻓﺿﻝل (ﺗﻘﻳﯾﻳﯾﻡم ﺍاﻟﺗﻘﻳﯾﻳﯾﻡم ﺍاﻟﻌﺎﻡم ﺍاﻟﺗﻁطﺑﻳﯾﻖ ﻗﺎﺑﻠﻳﯾﺔ ﺍاﻻﺑﺗﻛﺎﺭر ﻣﺳﺗﻭوﻯى ﺍاﻷﺳﻠﻭوﺏب 8 9 9 7
2.
ﺍاﻟﻣﻭوﺿﻭوﻉع ﺍاﻟﺫذﻱي ﺗﻧﺎﻭوﻟﻪﮫ
ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﻣﺎ ﺍاﻟﺫذﻱي ﺳﺗﺗﻌﻠﻣﻪﮫ ﻓﻲﻫﮬﮪھﺫذﺍا ﺍاﻟﻣﻠﺧﺹص:، ﺳﺗﺗﻌﻠﻡم 1- ﻥن ْﺍاﻷﺳﺑﺎﺏب ﻭوﺭرﺍاء ﻛﻭو ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺃأﻧﻭوﺍاﻉع ﺍاﻟﺳﺗﺔﺍاﻷ ﻫﮬﮪھﻡم،ﺎﻟﻳﯾﺔﱠﻌﻛﺛﺭر ﻓ 2- ﺃأﻭو ﺍاﻷﻧﻭوﺍاﻉع ﻟﻸﺣﺳﻥن ﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ ﻋﻣﻝل ﻫﮬﮪھﺫذﻩهﻟ،ﺃأﻭوﻸﺳ 3-.ﺃأﻭو ﻣﻘﺎﻭوﻣﺗﻬﮭﺎ ﺍاﻉعﻭوﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ ﺍاﺳﺗﻐﻼﻝل ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺍاﻷﻧ ﺗﺯزﻛﻳﯾ:ﺔ ﺍاﻟﺳﻳﯾﺩد ﺃأﺟﺭرﻯىﺭرﻭوﺑﻳﯾﺭرﺕت ﺏب ﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ ﺎًﻘ ﻣﺗﻌﻣًﻼﺎ ﺷﺎﻣًﺛ، ﺃأﺳﺗﺎﺫذ ﻋﻠﻡم ﺍاﻟﻧﻔﺱس ﻭوﺍاﻟﺗﺳﻭوﻳﯾﻖ، ﺑﺣﻋﺎﻡم 1984 ﻓﻲ ﻣﺟﺎﻝل ﻋﻠﻡم ﺍاﻟﻧﻔﺱس ﺍاﻟﺗﻁطﺑﻳﯾﻘﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺑﻼﻏﺔﻭو .ﺍاﻟﺗﺳﻭوﻳﯾﻖﻭوﻭوﻛﺎﻧﺕت ﺇإﻟﻰ ﺍاءﺩد ﺍاﻻﻫﮬﮪھﺗ ﻓﻲ ﺭرﻏﺑﺗﻪﮫ ﻫﮬﮪھﻭوﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﻫﮬﮪھﺫذﺍا ﺗﺄﻟﻳﯾﻔﻪﮫﺍاءﺭر ﻭوﺍاﻓﻌﺔﺩدﺍاﻟ ﺍاﻟﻘﻭوﺓة ﺍاء ﻛﻭوﻥن ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥنﺭرﺍاﻟﺳﺑﺏب ﻭو ﻗﺎﺩدﺭرﻳﯾﻥن ﺎًﻣﺩدﻭو ﻋﻠﻰ ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر .ﻓﻳﯾﻪﮫ ﺑﺳﻬﮭﻭوﻟﺔ ﻭوﻗﺩد ﺍاﻟﺷﺧﺻﻳﯾﺔ ﻣﻊ ﺍاﻟﺣﻛﺎﻳﯾﺎﺕت ﻧﺳﺞ ﺍاﻟﺗﻭوﺿﻳﯾﺢ ﺑ ﺎﻷﻣﺛﻠﺔ ﻣﻥن ﻣﺟﺎﻝلﺍاﻟﻣﺑﻳﯾﻌﺎﺕت ﻭو ﻋﺎﻟﻡمﺯزﺍاﺕت ﺍاﻹﻗﻧﺎﻋِّﻔﺣُﻣﺍاﻟﺣﻳﯾﺎﺓة ﺍاﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺳﺑﻳﯾﻠﻪﮫ ﻟﺷﺭرﺡح ﺍاﻟﻭو ﺍاﻟﺳﻳﯾﺎﺳﺔ ﻭوﺍاﻟﺗﺎﺭرﻳﯾﺦ ﺍاﻟﺳﺗﺔ ﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺫذﻱي ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻙك ﺇإﻣﺎ ﺎًﺿﺗﻁطﺑﻳﯾﻘﻬﮭﺎ ﺃأﻭو ﺗﺣﺎﺷﻳﯾﻬﮭﺎ. ﻭوﻗﺩد ﻳﯾﺟﺩد ﺍاﻟﻘﺭرﺍاء ﺍاﻟﻣﻌﺎﺻﺭرﻳﯾﻥن ﻫﮬﮪھﺫذﺍا ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﻣﺳﺗﻔﻳﯾًﺎﺑﺃأﻭو ﻣﺳﻬﮭ ﺑﻌﺽض ﺍاﻟﺷﻲء ، ﻭوﺫذﻟﻙك ﻷﻥنﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ ﻕق ﺇإﻟﻰ ﺷﺭرﺡح ﻣﻔﺎﻫﮬﮪھﻳﯾﻣﻪﮫﱠﺗﻁطﺭرﻋﻠﻰ ﻧﺣﻭو ﻣﺗﻌﻣﻖ . ﻭوﻗﺩد ﺍاﻟﻘﺎﺳﻲ ﻛﺎﻥن ﺗﻌﻠﻳﯾﻣﻪﮫًﺎﺑﺳﺑ ﺍاء ﺃأﻥن ﺗﺑﺩدﻭو ﻫﮬﮪھﺫذﻩهﺭرﻭو ﺍاﻷﻓﻛﺎﺭر .ﻣﺎﺕتﱠﺳﻠُﻣﻁطﺑﻳﯾﻌﻳﯾﺔ ﻭوﻣﻧﻁطﻘﻳﯾﺔ ﻟﻸﺟﻳﯾﺎﻝل ﺍاﻟﻼﺣﻘﺔ، ﻣﻣﻥن ﻳﯾﺭرﻏﺑﻭوﻥن ﻓﻲ ﺃأﺧﺫذﻫﮬﮪھﺎ ﻛ ﻭوﺑﻔﺿﻝل ﻛﺗﺎﺑﺎﺗﻪﮫﺻﺎﻏُﻣﺍاﻟﺔ ﺑﻌﻧﺎﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻣ ﺍاﻟﺳﻬﮭﻝل ﺫذﺍاﺕت ﺍاﻷﺳﻠﻭوﺏبﻣﺗﻊ ﻭوﺍاﻟﻭوﺍاﺿﺢ ، ﺍاﻝلﺯزﻻ ﺗ ﺳﻠﻁط ﻋﻠﻰُﺗ ﺍاءﻭوﺍاﻷﺿ ﺍاﺅؤﻩهﺭرﺁآﻭو ﺃأﻓﻛﺎﺭرﻩه ﺎ ﻳﯾﻬﮭﺗﺩدﻱي ﺑﻪﮫًﺳﺍاﻟﺗﻲ ﺗﻌﺗﺑﺭر ﻧﺑﺭرﺍا ﺍاﻟﻣﺣﺗﺭرﻓﻭوﻥن ﻓﻲﻣﺟﺎﻝل ﺍاﻹﻗﻧﺎﻉع ﻭو ﻛﺫذﻟﻙك ﺍاﻟﻌﻣﻼء ﻭوﺃأﻭوﻟﺋﻙكﺍاﻟﻣﻌﻧﻳﯾﻳﯾﻥن ﺑﺎﻟ ﺗﻌﺎﻣﻝل ﻣﻊﺍاﻟﺳﻠﻭوﻛﻳﯾﺎﺕت ﺍاﻟﺑﺷﺭرﻳﯾﺔ .ﻧ ﻭوﺻﻲ ﺍاﺫذﺍاء ﻫﮬﮪھﺭرﺑﻘ ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﺑﺷﺩدﺓة– ﻭوﻟﻛﻥن ﻻ ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻬﮭﺫذﻩه ﺍاﻟﺗﻭوﺻﻳﯾﺔ ﺑﺎﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر.ﻋﻠﻳﯾﻙك ُﻣﻠﺧﺹص ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﺍاﻟﻐﺭرﺍاﺋﺯز ﺍاﻟﻣﺅؤﺛﺭرﺓة ﺔ ﺎﻝل ﻏﺭرﻳﯾﺯزﻳﯾ ﺭرﺩدﻭوﺩد ﺃأﻓﻌ ﺎﺕت ﺑ ﺍاﻟﺣﻳﯾﻭوﺍاﻧ ﻊ ﺗﺗﻣﺗ ﺎﻩه ﺗﺟ ﺅؤﺛﺭرﺍاﺕت ﺍاﻟﻣ ﻥن ﺩدﺩد ﻣ ﻋﺔ؛ ﺍاﻟﻣﻌﻳﯾﻧ ﺎ ﺈﺫذﺍا ﻣ ﻓ ﺎ ﻳﯾﻧﻡم ﻋﻥن ﺍاﻟﺧﻭوﻑف، ﻓﺳﺭرﻋﺎﻥن ﻣﺎ ﺗﺗﻭوﻟﻰًﺗﺃأﺻﺩدﺭر ﺍاﻟﺩدﻳﯾﻙك ﺍاﻟﺻﻐﻳﯾﺭر ﺻﻭوﺍاﻟﺩدﺟﺎﺟﺔ ﺍاﻷﻡم ،ﻋﻧﺎﻳﯾﺗﻪﮫ ﺎء ﻧ ِﻭو ﺍاﻟﺣ ﺎﺋﺭر ﺃأﺑ ﺎﻫﮬﮪھﺩد ﻁط ﻝل ﺇإﺫذﺍا ﺷ ﻭوﺑﺎﻟﻣﺛ ﻪﮫ ﻳﯾﻠﺗﻪﮫ ﻟ ﺱس ﻓﺻ ﻥن ﻧﻔ ﺭر ﻣ ﺍا ﺁآﺧًﺭر ﺫذﻛ ﺩدﺭر ﺻ ﻰ ﻣﻐﻁط ﺑﺎﻟﺭرﻳﯾﺵش ﺍاﻷﺷﻪﮫُﻋ ﺣﻣﺭر ﻳﯾﻌﺗﺩدﻱي ﻋﻠﻰ .، ﻓﺳﻭوﻑف ﻳﯾﻬﮭﺎﺟﻣﻪﮫ ﺃأﻣﺎ ﺇإﺫذﺍاﺎﻥنﻛ ﺎﻙكﻫﮬﮪھﻧ ﻳﯾﻠﺔﻓﺻ ﺔﻣﻣﺎﺛﻠ ﻟ ﻳﯾﺱسﻥن ﻟﺎء ﻭوﻟﻛﻧ ِﻭو ﺍاﻟﺣﻁطﺎﺋﺭر ﺃأﺑ ﻪﮫﻟ ُﻳﯾ ﻥنﺭر، ﻓﻠﺵش ﺃأﺣﻣﺭرﻳﯾ .ﺎًﻧﺎﻛﺎء ﺳﻭو ﺍاﻟﺣﻧﺎﺋﺭر ﺃأﺑﺭرﻙك ﻁطﺣ ﺎﺕتﻓﺎﻟﺣﻳﯾﻭوﺍاﻧ ﻥنﺩدﺩد ﻣﺭر ﻟﻌﺗﺟﻳﯾﺏب ﺍاﻟﺑﺷﻳﯾﻥن ﻳﯾﺳﻲ ﺣﺔ"، ﻓﺎﻁط ﺛﺎﺑﺗﺎﻉع "ﺃأﻧﻣﻰ ﺍاﺗﺑﻭوﺭرﺓة ﻋﻠﻣﻔﻁط ﺍاﻻﺳﺗﻧﺗﺎﺟﺎﺕت ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﺗﻛﺎﺩد ﺗﻛﻭوﻥن ﺗﻠﻘﺎﺋﻳﯾﺔ. ﻭو ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﺳﺗﺔ ﻣﺑﺎﺩدﺉئ ﻋﺎﻣﺔ ﺗﺻﻑف ﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ ﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﺎﻉعﺑﻌﺽض ﻭوﺇإﻗﻧﺍاﻟ ﻬﮭﻡمﻰ ﺑﻌﺿﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻋﻠ ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن ﻟﻼﻣﺗﺛﺎﻝل ًﺎﻳﯾﺗﻠﻘﺎﺋ ﺩدﻭوﻧﻣﺎﺗﻔﻛﻳﯾﺭر ﺎﻥنﺏب ﺍاﻷﺣﻳﯾﻲ ﺃأﻏﻠﻓ ﻛﺎﻟﻳﯾﺔﺫذﻩه ﺍاﻹﺷﻲ ﻫﮬﮪھﻣﻠُﺗ ﺙث؛ ﺣﻳﯾ ﻪﮫ ﺎ ﻳﯾﻭوﺍاﺟ ﻙك ﻷﻥن ﺟﻣﻳﯾﻌﻧ ﺔ ﻭوﺫذﻟ ﺗﺟﺎﺑﺔ ﺍاﻟﻣﻧﻌﻛﺳ ﺫذﻩه ﺍاﻻﺳ ﺔ ﻫﮬﮪھ ﺍاﻟﻌﺎﻟﻣﻳﯾﺍاًﺩدﺩدﺍا ﺃأﻋ ﻥن ﺍا ﻣًﺩد ﻣﺗﺯزﺍاﻳﯾ ﺍاﻟﻘﺭرﺍاﺭرﺍاﺕت ﻭو ﺍاﻟﺗﻲﺩدﻭوﺩدﺓة. ﻭوﺎﺕت ﻣﺣﻲ ﺃأﻭوﻗﺎ ﻓﻥن ﺍاﺗﺧﺎﺫذﻫﮬﮪھﺩد ﻣﻻﺑ ﻙك ﺃأﻥنﻋﻠﻳﯾﺗﻌﻠ ﺭرﻕقﺍاﻟﻁط ﺫذﻩهﻡم ﻫﮬﮪھ ﺍاﻟﻣﺑﺳﻁطﺔ ﺍاﻙكﺭرﻹﺩد ﺍاﻷﻭوﻗﺎﺕتﺍاﻟﺗﻲ ﻳﯾﺳﺗﺧﺩدﻡم ﻓﻳﯾﻬﮭﺎ ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺍاﻷﺳﺎﻟﻳﯾﺏب ﻟﻠ ﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻭو ﺍاﻟﺳﻳﯾﻁطﺭرﺓة ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻭو ﺇإﻗﻧﺎﻋﻙك ﺑﺑﺭرﺍاﻋﺔ. ﻭوﺗﺗﻣﺛﻝل ﺍاﻟﺳﺗﺔ ﺍاﻷﻧﻭوﺍاﻉع ﺍاﻟﻣﺅؤﺛﺭرﺍاﺕت ﺍاﻹﻗﻧﺎﻋﻳﯾﺔ ﻓﻳﯾﻣﺎ ﻣﻥن :ﻳﯾﻠﻲ 1-""ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻝل ﱠﻣﻭوﻩه ﻟﻙكﺩدﺩد ﺇإﻟﻰ ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن ﻣﺎ ﻗُﺭر ﻧﻳﯾﻊﻣﻥن ﺻ ﺕتﺈﺫذﺍا ﻓﻌﻠ. ﻓﺎًﻓﻣﻌﺭرﻭو ،ﺭرﻳﯾﻥنﺧﺎﺹص ﺁآﺧﺎ ﻷﺷﻣ ﺃأﻓﻌﺎﻝل ﻣﻥن ﻧﺳﺗﻔﻳﯾﺩد "ﻧﺣﻥن ﺍاﻟﺳﻠﻭوﻙك ﻟﺗﺣﺩدﻳﯾﺩد ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن ".ﺍاﻟﺻﺣﻳﯾﺢ ﻷﻧﻔﺳﻧﺎ ﻓﺣﺹص ﻋﻣﻠﻳﯾﺔ ﺃأﺛﻧﺎء" ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن ﺃأﻓﻌﺎﻝل ﺭرﺩدﻭوﺩد ﻓﻲ ﻟﻠﺑﺕت ﻋﻧﺻﺭر ﺍاﻟﺭرﻳﯾﺑﺔ ﻓﺈﻧﻧﺎ ، ﻟﺩدﻳﯾﻧﺎ ﺍاﻟﺷﻛﻭوﻛﻳﯾﺔﻭو
3.
ﻓﺈﻧﻬﮭﻡم ﺳﻳﯾﻛﻭوﻧﻭوﻥن ﺭرﺍاﻏﺑﻳﯾﻥن
ﻓﻲ ﺍاﻟﺻﻧﻳﯾﻊ ﺭرﺩد ﻫﮬﮪھﺫذﺍاﺇإﻟﻳﯾﻙك ﺄﻥنﺎ ﺑ ًﻣ؛ ﻋﻠ ﺩدﺃأﺍاﻟﻣﺑ ﺫذﺍاﻫﮬﮪھ ﺕتﻳﯾﺛﺑ ﺣﺗﻪﮫﺻ ﻙك ﺎﻥن ﺫذﻟ ﻰ ﺇإﺫذﺍا ﻛ ﺣﺗ ﺭرﻭوﻑف ﺍاﻟﻣﻌ ﺎﻷﻣﺭر ﻳﯾﺱس ﺑ ﻟ ﺭر ﺍاﻟﻛﺑﻳﯾ ﻪﮫ ﻲ ﺃأﻥن ﺗﻔﻌﻠ ﻭوﺍا ﻓ ﻡم ﻳﯾﺭرﻏﺑ ﻡم ﻟ ﻭوﺃأﻧﻬﮭ ﺎ ًﺻﺧﺻﻳﯾﺩد ﻣ ﻲ ﺍاﻟﻌﺩدﻳﯾ ﺍا ﻓًﻳﯾﻁطﺔ ﺩدﻭوﺭر ﺩدﺓة ﺍاﻟﺑﺳ ﺫذﻩه ﺍاﻟﻘﺎﻋ ﺏب ﻫﮬﮪھ ﻡم. ﻭوﺗﻠﻌ ﻷﺟﻠﻬﮭ ﺎﻻﺕت ﺍاﻟﻣﺟ ﻥن ﺔﺎﺕت ﺍاﻷﻛﺎﺩدﻳﯾﻣﻳﯾﺍاﻟﺩدﺭرﺍاﺳﻭو؛ ﺏبﻊ ﻁطﻠﻳﯾﻁطﺔ ﻣﺩدﺍاﻳﯾﺎ ﺍاﻟﺑﺳﺍاﻟﻬﮭ ﺔﺎﺕت ﺍاﻟﺧﻳﯾﺭرﻳﯾﻧﺢ ﺍاﻟﻣﺅؤﺳﺳﺩدﻣﺎ ﺗﻣﻓﻌﻧ ﺍاﻟﺗﺑﺭرﻋﺎﺕت، ﻓﺈﻧﻬﮭﻡم ﺑﺫذﻟﻙك ﻳﯾﺣﺛﻭوﻧﻙك ﻭوﻳﯾﺧﺎﻁط.ﺑﻭوﻥن ﺣﺎﺟﺗﻙك ﻟﻠﺗﺻﺭرﻑف ﻭوﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻝل ﺑﺎﻟﺫذﻛﺭر ﺃأﻥن ُﺟﺩدﻳﯾﺭر ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻝل ﺗﻌﺗﺑﺭر ﺎﺫذﺍا ﻣﺭرﻱي, ﻭوﻫﮬﮪھﻊ ﺍاﻟﺑﺷﻲ ﺍاﻟﻣﺟﺗﻣ ﻓًﻼﻳﯾﺍا ﺃأﺻًءﺯزﺟ "ﻳﯾﺧﻠﻖ "ﺷﺑﻛﺔ ﻣﻥن ﺍاﻻﻣﺗﻧﺎﻥن– ﻓﺄﻧﺕت ﺎًﻓﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺗﺳﺩدﻱي ﻣﻌﺭرﻭو ،ﻟﺷﺧﺹص ﺁآﺧﺭرﻓﺄﻧﺕت ﺗﻌﻠﻡم ﺃأﻥن ﺎ ًﻣﻪﮫ ﻣﻠﺯزﻌﺭر ﺑﺄﻧﺧﺹص ﺳﻳﯾﺷﻫﮬﮪھﺫذﺍا ﺍاﻟﺷ ﻙكﺗﺟﺎﻫﮬﮪھ ﺍا ﻷًﺭرﻙك. ﻭوﻧﻅظﺩد ﻟﺎ ﻣﻔﻳﯾﺎ ﻣًﺋﻳﯾﺩدﻳﯾﻡم ﺷﺑﺗﻘﻥن ﺫذﻩهﻫﮬﮪھ ﺕتﺎ ﺗﻠﻘﻳﯾﻙك ﺇإﺫذﺍا ﻣﺭرﻭوﻥن ﻋﻠﻳﯾﺧﺎﺹص ﻳﯾﻧﻛﺈﻥن ﺍاﻷﺷﺍاﻟﺗﺑﺎﺩدﻟﻳﯾﺔ ﺭرﺍاﺳﺧﺔ ﻭوﻣﺗﺄﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺗﻣﻌﻧﺎ، ﻓ ﺎ ﻣﻥن ﺷﺧﺹص ﻣﺎ ﺩدﻭوﻥن ﺃأﻥن ﺗًﻓﻣﻌﺭرﻭوﻧﻳﯾﻊﺍاﻟﺻ ﻙكﻪﮫ ﺫذﻟﺇإﻟﻳﯾ ﺭرﺩد . ًءﺎﺎ ﺑﻧًﻓﺩدﻳﯾﺕت ﻣﻌﺭرﻭوﺎ ﺃأﺳﺈﺫذﺍا ﻣﻓ ﻰ ﻋﻠ ﺏب ﻁطﻠ ﻪﮫ ﺎﻡم ﺑ ﺍاﻟﻘﻳﯾﺩدﻫﮬﮪھﺎ ﺗﺷ ﻋﻧﻌ ،ﻊ ﺍاﻟﻣﺟﺗﻣ ﺎ ﺔ ﻳﯾﻘﺑﻠﻬﮭ ﺭرﻑف ﺑﻁطﺭرﻳﯾﻘ ﻙك ﺗﺗﺻ ﺭر ﺃأﻧ ﺎ ﺇإﺫذﺍا ﺃأﻣ ﺭرﻓﺿﺕت ﺍاﻟﻁطﻠﺏبﻓ ﺩدﺕت ﻋﻠﻰ ﻗﻭوﺍاﻋﺩد ﺭرﺍاﺳﺧﺔّﻌﻧﺩدﻫﮬﮪھﺎ ﺳﺗﺷﻌﺭر ﺑﺎﻟﺧﺯزﻱي ﻭوﺍاﻟﻌﺎﺭر ﻷﻧﻙك ﺑﺫذﻟﻙك ﺗﻣﺭر ﻭو ﻣﺗﺄﺻﻠﺔ ﻏﻳﯾﺭر ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﻟﻳﯾﺳﺕت ﻗﻭوﺍاﻋﺩد.ﻣﻛﺗﻭوﺑﺔ ﻭوﻟﻠﺗﻣﺭرﺩد ﻋﻠﻰ ﻣﺑﺩدﺃأ ،ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻝلﻓ .ﺔﻭوﻝل ﺑﺩدﻳﯾﻠﺭرﻑف ﺑﺣﻠﻙك ﺃأﻥن ﺗﻌﺗﻌﻠﻳﯾ ﻙك ﺇإﺫذﻥن ﺃأﻥنﺑﺈﻣﻛﺎﻧ ﺧﺎﺹص ﻌﺭرﺕت ﺃأﻥن ﺍاﻷﺷ ﺎ ﺷ ﻙك ﺇإﺫذﺍا ﻣ ﺇإﻟﻳﯾ ﺩدﻡم ﺭرﻭوﻑف ﺍاﻟﻣﻘ ﺔ ﺃأﻭو ﺍاﻟﻣﻌ ﺍاﻟﻣﺑﺩدﺋﻳﯾ ﺔ ﺍاﻟﻬﮭﺩدﻳﯾ ﺭرﻓﺽض ﺗ ﺗﺧﺩدﻣﻭوﻥن ﻳﯾﺳﺍاﻟﻬﮭ ﻙك ﺗﻠ ﺔ ﺩدﻳﯾﺭرﺽض، ﻓ ﻙك ﺍاﻟﻌ ﺭرﺩد ﻗﺑﻭوﻟ ﻪﮫ ﺑﻣﺟ ﺎ ﺑﺄﻧ ًﻣﻙك؛ ﻋﻠ ﻐﻁط ﻋﻠﻳﯾ ﻟﻠﺿ ﻙك ﺈﻧ ﺃأ ﺑﻛﺔﻥن "ﺷﺍا ﻣَءﺯزﺫذﻟﻙك ﺟﺑﺣﺕت ﺑﺻﺯزﺍاﻡم" ﺃأﻭو ﻟﻧﻘﻥن ﺍاﻻﻟﺗﻭوﻗﺭرﺓة ﻣﻣﻭو ﻌﻭوﺭرﺍاﻟﺷ ﻥنﺑﻛﺔ ﻣﻝل ﺷ ِّﺩدُﻘﻳﯾ ﺑﺎﻻﻣﺗﻧﺎﻥن. ﻭوﻓﻲ ﺣﺎﻝل ﻛﻭوﻥن ﺍاﻟﻣﻌﺭرﻭوﻑف ﺍاﻷﻭوﻟﻲ ،ﻡم ﺇإﻟﻳﯾﻙك ﻓﻭوﺍاﺋﺩد ﺣﻘﻳﯾﻘﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻔﺎﺋﺩدﺓة ﻋﻠﻰ ﺳﺗﻌﻡم ﺩدﻫﮬﮪھﺎ ﻳﯾﻌﻬﮭﻡم، ﻋﻧ ﺧﺎﺹص ﺟﻣ ﺍاﻷﺷ ﻰ ﻝل ﻋﻠ ﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛ ﺩدﺓة ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠ ﻖ ﻗﺎﻋ ﻁطﺑُﺗ ﺧﺎﺹص ﺔ ﺍاﻷﺷ ﻛﺎﻓ ﺫذﻩهﻲ ﻫﮬﮪھﺗﻐﻼﻟﻙك، ﻓﻔﺔ ﻻﺳﺕت ﻣﺣﺎﻭوﻟﺎ ﺇإﺫذﺍا ﻛﺎﻧﻧﻳﯾﻊ. ﺃأﻣﺍاﻟﺻ ﻙكﺭرﺩد ﺫذﻟﻭوﻡم ﺑﺍاﻟﻣﻌﻧﻳﯾﻳﯾﻥن ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺗﻘ ﺎﻥن ﺎ. ﻭوﺇإﺫذﺍا ﻛ ًﻓﻳﯾﺱس ﻣﻌﺭرﻭو ﺔ، ﻭوﻟ ﺎ ﺧﺩدﻋ ﻰ ﺃأﻧﻬﮭ ﺔ ﻋﻠ ﺫذﻩه ﺍاﻟﻬﮭﺩدﻳﯾ ﻊ ﻫﮬﮪھ ﻝل ﻣ ﻙك ﺍاﻟﺗﻌﺎﻣ ﺔ ﻋﻠﻳﯾ ﺍاﻟﺣﺎﻟ ﺭرﺩدﺎ ﺑﻠﺯزﻣُﻣ ﻭوﻥنﻥن ﺗﻛﺔ، ﻓﻠﺎ ﺧﺩدﻋﻰ ﺃأﻧﻬﮭﺩدﻕق ﻋﻠﺔ ﺑﺻﺑﻣﻘﺩدﻭوﺭرﻙك ﺇإﻋﺎﺩدﺓة ﺗﻌﺭرﻳﯾﻑف ﺗﻠﻙك ﺍاﻟﻬﮭﺩدﻳﯾ ﺍاﻟﻬﮭﺩدﻳﯾﺔ ﺁآﺧﺭر ﻣﻘﺎﺑﻝل ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺻﻧﻳﯾﻊ. ﻲﻥن ﻓﺫذﻱي ﻳﯾﻛﻣﻝل ﻭوﺍاﻟﺔ ﺑﺎﻟﻣﺛﻥن ﺍاﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺎ ﺁآﺧﺭر ﻣًﺣﻭوﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﻣﻠﻣ ﻥنﺎﺯزﻝل ﻋﺍاﻟﺗﻧ ﻰﺇإﻟ ﺎﻲء ﻣﺷ ﺎًﻘﺎﻡم ﻣﺑﺳﺩد ﻗﺧﺹص ﻗﺷﺎﻲء ﻣﻥن ﺷﻙك ﻋﺇإﻟﻳﯾ ﺎﺯزﻝلﺑﺎﻟﺗﻧ: ﻓ ﻟًﻼﺛﻣﺕتﺩد ﺭرﻓﺿﻘ ﺫذﻛﺭرﺓةﺍاء ﺗﺭرﺷ ،ﺍاﻟﻛﺷﺎﻓﺔ ﺳﻳﯾﺭرﻙك ﻣﻥن ﻓﺗﻰﻭو ﻋﻠﻰ ﺫذﻟﻙك ﻻﺑﺩدﻭوﺃأﻥن ﺗﺷﺗﺭرﻱي ﺑﻌﺽض ﺍاﻟﺣﻠﻭوﻯى ﻣﻧ ﻪﮫ ﺣﺗﻰ ﻻ ﺗﻘﻭوﻡم ﺎًﺿﺑﺭرﻓﺽض ﺍاﻟﻁطﻠﺑﻳﯾﻥن ﻭوﺃأﻳﯾ ﻛﻧﻭوﻉع ﻣﻥنﺍاﻟﺗﻧﺎﺯزﻝل ﻊِﻧﻘُﻣﺧﺹص ﺍاﻟ. ﻭوﻓﻲ ﺑﻌﺽض ﺍاﻷﺣﻳﯾﺎﻥن، ﻳﯾﻘﻭوﻡم ﺍاﻟﺷ ﺏب ﻙك ﺍاﻟﻁطﻠ ﻳﯾﺽض ﺫذﻟ ﻭوﻡم ﺑﺗﺧﻔ ﻙك ﻳﯾﻘ ﺩد ﺫذﻟ ﺩد، ﻭوﺑﻌ ﺍاﻟﺣ ﻥن ﺩد ﻋ ﻲ ﺯزﺍاﺋ ﺭر ﻭوﺍاﻗﻌ ﻲء ﻏﻳﯾ ﺏب ﺷ ﺑﻁطﻠ ﺎﺫذﺍا ﻣﺭرﺽض ﺍاﻷﻭوﻝل؛ ﻭوﻫﮬﮪھﺍاﻟﻌ ﻥنﻟﻳﯾﺟﻌﻠﻙك ﺗﺷﻌﺭر ﺑﺄﻧﻪﮫ ﻳﯾﻧﺑﻐﻲ ﻟﻙك ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﺭرﺽض ﺃأﻗﻝل ﻣ ."ُﺳﻣﻰ ﺑﺄﺳﻠﻭوﺏب "ﺍاﻟﺭرﻓﺽض ﻭوﺑﻌﺩد ﺫذﻟﻙك ﺍاﻟﺗﺭرﺍاﺟﻊ ﻋﻥن ﺍاﻟﺭرﻓﺽضﻳﯾ 2-""ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق ﻭوﺍاﻻﻟﺗﺯزﺍاﻡم ﻳﯾﻣﺎﺭرﺱسﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻋﺎﻣﻝل ﺍاﻟﺩدﺍاﺧﻠﻲ ﻟﻠﺗﺻﺭرﻑف ﺑﻁطﺭرﻳﯾﻘﺔ ﻣﺗﺳﻘﺔ. ﻓﺈﺫذﺍا ﻛﻧﺕت ﺍاﻟﻧﻔﺳﻲ ﺍاﻟﺿﻐﻁط ﺎ ﺑﺈﺟﺭرﺍاء ﻓﻌﻝل ﻣﻌﻳﯾﻥن ﺃأﻭو ﻣﻭوﻗﻑف ﺃأﻭو ﺗﺻﺭرﻳﯾﺢ ﻣﻌﻳﯾﻥن، ﻳﯾﻣﻛﻥن ﻟﻠﺷﺧﺹص ﺍاﻟﻣﻘﻧﻊ ﺍاﺳﺗﺧﺩدﺍاﻡمًﻣﻣﻠﺗﺯز ﻗﻭوﺓة ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق ﺍاﻟﻣﻐﻧﺎﻁطﻳﯾﺳﻳﯾﺔ- ﺍاﻻﻟﺗﺯزﺍاﻡم- :ﻠﺔﺭرﻯى ﺫذﺍاﺕت ﺻﺔ ﺃأﺧﻰ ﺧﻁطﺇإﻟ ﻙكﻟﻠﻭوﺻﻭوﻝل ﺑ ﺃأﻱي ﻙكﺭر ﺫذﻟﺕت ﺃأﻭو ﻏﻳﯾﺍاﻟﻭوﻗ ﻥنﺩد ﻣﺎﻝل ﺃأﻭو ﻣﺯزﻳﯾﺍاﻟﻣ ﻥنﻣﺯزﻳﯾﺩد ﻣ، ﻲﻓ ﻳﯾﻥنﺣ ﺩدﺗﺅؤﻛ ﻐﻁطﺭر ﺍاﻟﺿﻋﻧﺎﺻ ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺍاﻟﺧﺎﺭرﺟﻲ ﻋﻠﻰ ،ﺗﺣﻘﻳﯾﻖ ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق ﻭوﺑﺻﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻥن ﺧﻼﻝل ﺍاﺳﺗﻧﻛﺎﺭر ﻣﺑﺩدﺃأ ﻋﺩدﻡم ﺎ ﻣﺎ ﺗﻘﺭرﻋﻙكًﻣﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق. ﻭوﻋﻠﻰ ﺍاﻟﺻﻌﻳﯾﺩد ﺍاﻟﺩدﺍاﺧﻠﻲ، ﻓﻘﺩد ﺗﻛﻭوﻥن ﺭرﻏﺑﺗﻙك ﺩدﻭو ﻟ.ﺗﻌﺩدﻳﯾﻝل ﺻﻭوﺭرﺗﻙك ﻓﺑﻣﺟﺭرﺩد ﺃأﻥن ﻲﺗﻛﻭوﻥن ﻓﻝل "ﺱس"، ﻓﺳﺍاﻟﺫذﻱي ﻳﯾﻘﻭوﻡم ﺑﺎﻟﻔﻌ ﺗﺭرﻯى ﻧﻔﺳﻙك ﻋﻠﻰ ﺃأﻧﻙك ﺫذﻟﻙك ﺍاﻟﺷﺧﺹص ﺳﻌﻲ ﻟﺗﻌﺯزﻳﯾﺯز ﺗﻠﻙك ﺍاﻟﻔﻛ."ﺍاﻟﻔﻌﻝل "ﺱس ﺭرﺓة ﻋﻥن ﻁطﺭرﻳﯾﻖ ﺍاﻟﻘﻳﯾﺎﻡم ﺑﻣﺯزﻳﯾﺩد ﻣﻥن ﺔ ﻠﻁطﺔ ﺍاﻹﻗﻧﺎﻋﻳﯾﺍاﻟﺳ ﺫذﻩه ﺑﺢ ﻫﮬﮪھ ﻭوﺗﺻﻊ ﺏب ﻣ ﻰ ﺟﻧ ﺎ ﺇإﻟ ًﺑﺟﻧ ﺔ ﺍاﺧﻠﻳﯾﺩدﺍاﻟ ﻐﻭوﻁطﺎﺕت ﺍاﻟﺿ ﺔ ﻣﺟﻣﻭوﻋ ٍﻝلﻋﻠﻰ ﻛ ﻗﺩد ﻧﺗﻐﺎﺿﻰ ﻋﻥن ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﺑﻳﯾﺩد ، ﻣﺎﻛﺭرﺓة ﺣﻘﻳﯾﻘﺔ .ﺍاﻷﻫﮬﮪھﻣﻳﯾﺔ ﻣﻥن ﻗﺩدﺭر ﻋﻠﻰ ﻣﻥن ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻓﻬﮭﺅؤﻻء ﺍاﻭو ﻳﯾﻛﻭوﻧ ﺃأﻥن ﺍاﻟﻣﺣﺗﻣﻝل ﺍاﻟﺩدﻟﻳﯾﻝل ﻓﻲﺍاﻟﻧﻅظﺭر ﻳﯾﻣﻌﻧﻭوﻥن ".ﺎًﺿﺃأﻳﯾ ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺑﺻﻧﻊ ﻧﻘﻭوﻡم ﺃأﻥن "ﺑﻣﺟﺭرﺩد ﻣﻭوﻗﻑف ﺃأﺧﺫذ ﺃأﻭو ﺍاﻻﺧﺗﻳﯾﺎﺭر ﻧﺟﺎﺑﻪﮫ ﺳﻭوﻑف ﻓﺈﻧﻧﺎ ،ﻣﺎ ﺍاﻟﺿﻐﻭوﻁط ﻣﻥن ﻣﺟﻣﻭوﻋﺔ ﻓﻲ ﺎًﺿﺃأﻳﯾﻭو ﺍاﻟﺷﺧﺻﻳﯾﺔ ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﺑﻳﯾﻥن ﺍاﻟﻌﻼﻗﺎﺕت ًﻻﺍاﻣﺗﺛﺎ ﺑﺎﻧﺗﻅظﺎﻡم ﻟﻠﺗﺻﺭرﻑف ".ﺍاﻡمﺯزﺍاﻻﻟﺗ ﻟﺫذﻟﻙك ﻋﻧﺻﺭر ﺃأﻥن ﻣﻥن "ﺑﺎﻟﺭرﻏﻡم ﺃأﻣﺭر ﺟﻳﯾﺩد ﻓﻲ ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق ﻫﮬﮪھﻭو ﻋﻠﻰ ﺃأﻣﺭرﻭو ﺑﻝل ،ﻣﺟﻣﻠﻪﮫ ﺍاﻟﺣﻳﯾﻭوﻳﯾﺔ ﻣﻥن ﻗﺩدﺭر ﺍاﻷﻫﮬﮪھﻣﻳﯾﺔ، ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙكﻭو ﻣﺟﻣﻭوﻋﺔ ﺍاﻟﺳﻁطﺣﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻌﻧﺎﺻﺭر ﻣﻥن ".ﺍاﺟﺏب ﺗﺟﺎﻫﮬﮪھﻠﻬﮭﺎﻭوﺍاﻟ ﺍاﻟﺗﺎﻓﻬﮭﺔ
4.
ﻓﻲ ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻗﻑف
ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺗﻲًﺔ ﺟﻠﻳﯾًﺔﻭوﺍاﻟﺧﺎﺭرﺟﻳﯾﺔ ﻭوﺍاﺿﺣ ﺗﺣﺗﺎﺝج ﺇإﻟﻰ ﻊﺎﺩدﺭرﺓة، ﻣﺍاﻟﻣﺑ ﺫذﺃأﺧ ﻣﺟﻣﻭوﻋﺔ ﺍاﻟﺯزﻣﻼء ﺭرﻭوﻥنﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﻣﺍاﻟ ﺧﺎﺹصﻛﺭرﻱي. ﻓﺎﻷﺷﺩدﺭرﻳﯾﺏب ﺍاﻟﻌﺳﺍاﻟﺗ ﺃأﻭو ﻣﻌﺳﻛﺭر ﺔﺑﺗﺟﺭرﺑ ﺭرﻭوﺭرﺓة ﺃأﻛﺑﻭوﻳﯾﺗﻬﮭﻡم ﺑﺻﺩدﺓة ﻭوﻫﮬﮪھﻭوﻳﯾﺗﻬﮭﻡم ﺍاﻟﺟﺩدﻳﯾﻭوﻥن ﻋﺿﻣِّﻳﯾُﻘﻳﯾ ،ًﺎﺑﺫذﻟﺔ ﻣﺧﺟﻠﺔ ﻏﺎﻟُﻣ ﺷﺎﻗﺔ، ﺗﺟﺭرﺑﺔ .ﺍا ﻣﻥن ﺃأﻭوﻟﺋﻙك ﺍاﻟﻣﺷﺎﺭرﻛﻳﯾﻥن ﻓﻲ ﺍاﻷﻧﺷﻁطﺔ ﻧﻔﺳﻬﮭﺎ ﺩدﻭوﻧﻣﺎ ﺍاﻻﻟﺗﺯزﺍاﻡم ﺑﺄﻳﯾﺔ ﺃأﺣﻛﺎﻡمًﻛﺛﻳﯾﺭر ﻭوﻟﺗﺣﺭرﻳﯾﺭر ﻧﻔﺳﻙك، ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻥن ﺗﺩدﺭرﻙك ﺍاﻷﻧﻭوﺍاﻉع ﺍاﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻣﻥن ﺃأﻋﻣﺎﻝل ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق, ﻓﻔﻲ ﺣﻳﯾﻥن ﺗﻛﻭوﻥن ﺍا ﻣﻬﮭﻣﺔ ﻋﻣﻳﯾﻘﺔ، ﻳﯾﻛﻭوًﺑﻌﺽض ﺍاﻷﻣﻭوﺭر ﺃأﻣﻭوﺭر .ًﺎﻳﯾًﺎ ﺃأﻭو ﻗﺎﺳﻳﯾﻁطﺣﻥن ﺍاﻟﺑﻌﺽض ﺍاﻵﺧﺭر ﺳ ﻙك ﺃأﻥنﻭوﻋﻠﻳﯾ ﺔ ﺍاﺧﻠﻳﯾﺩدﺍاﻟ ﺎﺭرﺍاﺗﻙكﻲ ﺇإﺷﻖ ﻓﺗﺛ ﺎﺭرﺽضﺩد ﺗﻌﻋﻧ ﺎﺕتﻁطﻠﺑﺎﻕق ﺍاﻻﺗﺳ ﺫذﻙك ﺃأﺧﺔ، ﻳﯾﻣﻛﻧﻥن ﻧﺎﺣﻳﯾ. ﻓﻣ ﻥنﺎﺭرﺍاﺕت؛ ﻓﻣﺍاﻟﻣﺑﺎﺩدﺭرﺓة ﻭوﻣﺗﺎﺑﻌﺔ ﺍاﻹﺷ ،ﺭرﻯىﺔ ﺃأﺧﻧﺎﺣﻳﯾ ﻭوﺍاﺏبﻖ ﺑﺎﻟﺻﻙك ﺍاﻟﻌﻣﻳﯾﻝل ﺇإﺣﺳﺎﺳ ِﺳُﺭرﻳﯾ ،ﺯزﻙكﺩدﻯى ﻏﺭرﺍاﺋﻭوﺍاﻟﺧﻁطﺄ ﺗﻧﺑﻳﯾﻬﮭﺎﺕت ﻭوﺗﺣﺫذﻳﯾﺭرﺍاﺕت. ﻓﻌﻧﺩدﻣﺎ ﺗﺳﺗﺛﻳﯾﺭرﻙك ﺍاﻟﺭرﻏﺑﺔ ﻟﺗﺣﻘﻳﯾﻖ ﺍاﻻﺗﺳﺎﻕق ﻟ ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻥن ﺗﺳﺗﻛﺷﻑف ﻭوﺗﺗﻔﺣﺹصﺍاﻟﺳﺑﺏب ﻭوﺭرﺍاء ﺭرﻏﺑﺗﻙك ﻓﻲ ﺎﻝل. ﻭوﺍاﻻﻣﺗﺛﻙك ﺃأﻥن ﺗﻋﻠﻳﯾ ﻲﺭر ﻓ ٍّﻛﻔ ﺭرﺩد ﻓﻌﻠﻙك ﺗﺟﺎﻩه ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺍاﻹﺛﺎﺭرﺓة ﻟﺗﻬﮭﺗﺩدﻱي ﺇإﻟﻰ.ﺍاﻟﻌﻘﻠﻧﺔ ﻋﻠﻳﯾﻪﮫ ﺭرﺃأﻱي ﻣﺎ ﻗﺑﻝل ﺗﻁطﺑﻳﯾﻖ 3-"ﺍاﻹﺛﺑﺎﺕت ﺍاﻻ"ﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻰ ﺇإﻟ ﺭر ﻙك ﻭوﺗﻧﻅظ ﻥن ﺣﻭوﻟ ﺗﻧﺗﺎﺟﺎﺗﻙك ﻣﻣ ﺗﺧﻠﺹص ﺍاﺳ ﺩدﺩدﺓة، ﺗﺳ ﺍاﻟﻣﺣ ﺭر ﻑف ﻏﻳﯾ ﺽض ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻗ ﻲ ﺑﻌ ﻓ ﺭرﻭوﺽض ﺍاﻟﻌ ﺗﺧﺩدﺍاﻡم ﺍاء ﺍاﺳﺭرﺑﺏب ﻭو ﺍاﻟﺳ ﻭو ﺫذﺍا ﻫﮬﮪھ ﻝل. ﻭوﻫﮬﮪھ ﺎﻙك ﺃأﻥن ﺗﻔﻌ ﺎﺫذﺍا ﻋﺳ ﺭرﻯى ﻣ ﻙك ﻟﺗ ﺃأﻗﺭرﺍاﻧ .ﺍاﻟﺗﻠﻔﺯزﻳﯾﻭوﻧﻳﯾﺔ ﻣﺳﺎﺭرﺍاﺕت ﻭوﺳﻼﺳﻝل ﻣﻥن ﺍاﻟﺿﺣﻙك ﻭوﻗﺩد ﺗﻛﻭوﻥن ﺃأﻛﺛﺭر ﺍاﺣﺗﻣﺎﻟﻳﯾﺔ ﻷﻥن ﺗﺛﻖ ﻓﻲﺍاﺧﺗﻳﯾﺎﺭرﺍاﺕت ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن ﺃأﻣﺛﺎﻟﻙك؛ ﺃأﻱي ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﺍاﻟﺫذﻳﯾﻥن ﻫﮬﮪھﻡم ﻣﻥن ﺱسﻧﻔﺍاﻟ ﻙكﻓﺋﺗﻌﻣﺭرﺔﻳﯾ ﺩدﻭوﻥنﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺭرﺗﺍاﻟﻭو ﺱسﻧﻔ ﺫذﻳﯾﻥنﺍاﻟ ﺧﺎﺹصﻙك ﻭوﺍاﻷﺷﻭوﺍاﻉع ﻣﻼﺑﺳﺃأﻧ ﺎﻥن ﻑف ﻛ ﻰ ﻛﻳﯾ ﺇإﻟ ﻳﯾﺭر ﺫذﻱي ﻳﯾﺷ ﺍاﻟﻭو "ﺭر ﺄﺛﻳﯾﺭر ﻓﺭرﺗ ﻳﯾﺭر "ﺗ ﺫذﺍا. ﻳﯾﺷ ﻙك ﻭوﻫﮬﮪھﻛ ﺱس ﻟﻬﮭﺟﺗ ﺩدﺛﻭوﻥن ﻧﻔ ﻳﯾﺗﺣ ﻟﺷﺧﺻﻳﯾﺔ ﻳﯾﻭوﺣﻧﺎ، ﺑﻁطﻝل ﺭرﺍاﺋﻌﺔ ﺟﻭوﺗﻪﮫThe Sorrows of Young Werther ﺁآﻻﻡم ﺍا ﻋﻠﻰ ﺍاﻟﻧﺎﺱس. ﻓﻘﺩد ﺃأﻟﻬﮭﺏب ﺣﺩدﺙث ﺍاﻧﺗﺣﺎﺭر ﺍاﻟﺑﻁطﻝل "ﻣﻭوﺟﻪﮫًﻓﺭرﺗﺭر ﺍاﻟﺷﺎﺏب"، ﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﺎﺓةﺍاﻟﻣﺣﺎﻛ ﻥنﻣ ﻟﻣﺷﻬﮭﺩد ﺍاﻻﻧﺗﺣﺎﺭر ﺩدﻣﺎﺍا، ﻋﻧﺫذﻓﻲ ﺃأﻧﺣﺎء ﺃأﻭوﺭرﺑﺎ." ﻓﻔﻲ ﻳﯾﻭوﻣﻧﺎ ﻫﮬﮪھ ﺎﺩدﺙثﻭوﻝل ﺣﺎﺭر ﺣﺩدﻭوﺭر ﺍاﻷﺧﺑﺗ ًﺎ ﻣﺎﺑﺍاﻧﺗﺣﺎﺭرﻱي، ﻏﺎﻟ ﺗﻅظﻬﮭﺭر ﻓﻲ ﺃأﻋﻘﺎﺑﻪﮫﺍاﻟﻣﺣﺎﻛﺎﺓة ﻟﻌﻣﻠﻳﯾ ﻣﻭوﺟﻪﮫ ﻣﻥن ﻣﺷﺎﻫﮬﮪھﺩدﺎﺕت ﺍاﻻﻧﺗﺣ ﻲﺎﺭر ﻓ ".ﺃأﻧﺣﺎء ﺃأﻭوﺭرﺑﺎ ﺎﻋﻲﺎﺕت ﺍاﻻﺟﺗﻣﻭوﻥن ﺍاﻹﺛﺑﻥن ﺃأﻥن ﻳﯾﻛﻭوﻣﻥن ﺍاﻟﻣﻣﻛ ﺍاًﺭرﻋﻧﺻ ﻪﮫ؛ﺕت ﺫذﺍاﺗﻲ ﺍاﻟﻭوﻗﺍا ﻓًﺭرﺎ ﻭوﺧﻁطﻳﯾًﻳﯾﻗﻭو ﺍاﻟﻣﺛﺎﻝل، ﺇإﺫذﺍا ﻛﻧﺕت ﻓﻲ ﺣﺎﺩدﺛﺔ، ﻻ ﺗﺗﻣﻬﮭﻝل ﺣﺗﻰ ﺗﺭرﻯى ﻣﺎ ﻳﯾﻘﺭرﺭرﻩه ﻣﻥن ﺣﻭوﻟﻙك. ﻓﻛﻝل ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺑﻳﯾﻝل ﺷ ﻙك ﺭرﻑف ﺃأﻭوﻟﺋ ﺩد ﻻ ﻳﯾﺗﺻ ﺗﻔﻌﻠﻭوﻧﻪﮫ ﻭوﻗ ﺫذﻱي ﺳ ﺍاﻟ ﺎ ﺭرﻭوﺍا ﻣ ﺭرﻳﯾﻥن ﻟﺗﻧﻅظ ﻰ ﺍاﻵﺧ ﺇإﻟ ﻳﯾﻧﻅظﺭر ﺧﺹص ﺳ ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﺃأﻭو ﻳﯾﺗﺭرﺟﻣﻭوﺍاﻭوﻟﻬﮭﻡمﻗ ﻝلﻰ ﻓﻌﺇإﻟ ﻭوﺱسﻣﻠﻣ ﻭوﻥنﻡم ﻳﯾﺑﺣﺛﻙك ﻷﻧﻬﮭﻭوﺫذﻟ ﺎ ًﺿﻡم ﺃأﻳﯾﻫﮬﮪھ ﻥنﻋ ﺇإﺷﺎﺭرﺍاﺕت. ﻓﻳﯾﺟﺏب ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺩدﻳﯾﻡمﺗﻘﺣﺔﺎﺕت ﻭوﺍاﺿﺗﻭوﺟﻳﯾﻬﮭ؛ ﻝل ﺃأﻥن ﺗﻣﺛ ﺎﻝلﺎ ﻟﻼﺗﺻﺎ ﻣ ًﺻﺭر ﺷﺧﺧﺑ .ﻟﻠﻣﺳﺎﻋﺩدﺓة ﺔﻑف ﺍاﻟﻐﺎﻣﺿﺍاﻗﻭوﺍاﻟﻣ ﻭوﻳﯾﻌﺗﺑﺭر ﺍاﻹﺛﺑﺎﺕت ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻫﮬﮪھﻭو ﺍاﻷﺩدﺍاﺓة ﺍاﻷﻛﺛﺭر ﻗﻭوﺓة ﻓﻲ، ﻓﻌ ﻡمﺩدﻣﺎ ﺗﻌﻠﻧ ﻣﺎ ﺗﺻﺩدﻗﻪﮫ، ﻭوﻣﺎ ﻳﯾﺟﺭرﻱي ﺑﺎﻟﻔﻌﻝل ﻭوﻣﺎﺫذﺍا ﻰﺇإﻟ ﺎﺝجﺕت ﻻ ﺗﺣﺗﻪﮫ، ﻓﺄﻧﻋﺳﺎﻙك ﺃأﻥن ﺗﻔﻌﻠ ﺭرﺍاﺕتﻣﺅؤﺷ ﺍاﻟﺻﻭوﺍاﺏب ﺃأﻭو ﺍاﻟﺫذﻱي ﻳﯾﺟﺭرﻱي ﻣﻥن ﺣﻭوﻟﻙك ﺃأﻭو ﻣﺎ ﻫﮬﮪھﻭو ﻣﻥن ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن؛ ﻏﻳﯾﺭر ﺃأﻧﻪﮫ ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﻻ ﺗﻌﻠﻡم ﻣﺎ ﻭوﻰ ﻧﺣﺭرﻳﯾﻥن ﻋﻠًﺎ، ﻓﺳﺗﺟﺩد ﻧﻔﺳﻙك ﺩدﻭوﻧﻣﺎ ﻗﺻﺩد ﺗﻧﻅظﺭر ﺇإﻟﻰ ﺍاﻵﺧﻳﯾﺍاﻟﺗﺻﺭرﻑف ﺍاﻟﻣﻘﺑﻭوﻝل ﺍاﺟﺗﻣﺎﻋ ﺍا ﻏﻳﯾﺭر ﺿﺎﺭرًﻏﺭرﻳﯾﺯزﻱي. ﻭوﻣﻥن ﺛﻡم، ﻓﻘﺩد ﻳﯾﻛﻭوﻥن ﺍاﻹﺛﺑﺎﺕت ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺃأﻣﺭر ﺃأﻭوﻟﻪﮫ ﻓﺎﺋﺩدﺗﻪﮫ. ﻭوﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻥن ﺗﻌﻠﻡم ﺃأﻧﻪﮫ ﻓﻲ ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻗﻑف ﻏﻳﯾﺭر.ﺍاﻟﻣﺄﻟﻭوﻓﺔ، ﻳﯾﻛﻭوﻥن ﺍاﺗﺑﺎﻉع ﻣﺎ ﺳﺎﺭرﻭوﺍا ﻋﻠﻳﯾﻪﮫ ﻓﻛﺭرﺓة ﺟﻳﯾﺩدﺓة ،ﻙكﻪﮫ ﻣﻌﺎﺋﻊ ﻭوﻳﯾﻭوﻅظﻔﻭوﻧﺍاﻟﺷ ﺭرﻱيﺍاﻟﺑﺷ ﻝلﺍاﻟﻣﻳﯾ ﺫذﺍاﺅؤﺛﺭرﻳﯾﻥن ﻫﮬﮪھﺎﻣﻠﻭوﻥن ﻛﻣﺧﺎﺹص ﺍاﻟﻌﻳﯾﺳﺗﺧﺩدﻡم ﺍاﻷﺷ ﺍا ﺃأﻭو ﺗﻅظﻝلًﺩد ﺑﻌﻳﯾْ ﻭوﺟﻬﮭﻙك ﻭوﺗﺗﻧﺢِﻝلﻟﺫذﻟﻙك ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأﻥن ﺗﺗﻌﻠﻡم ﻣﺗﻰ ﺗﻘﺎﻭوﻡم ﺫذﻟﻙك ﻭوﺗﺗﺻﺩدﻯى ﻟﻪﮫ. ﻓﻼ ﺗﻭو ﻛﺄﻥن ﻋﻠﻰ ﺭرﺃأﺳﻙك ﺍاﻟﻁطﻳﯾﺭر. ﻓﺈﺫذﺍاﺔ، ﻓﻌﻛﺎﻧﺕت ﺍاﻟﺷﺭرﻛﺔ ﺗﺳﺗﺧﺩدﻡم ﺗﺯزﻛﻳﯾﺎﺕت ﺧﺎﻁطﺋ ﻠﻙكﻙك ﺃأﻥن ﺗﺳﻠﻳﯾ ﻓﻲ ﻧﻘﻊ ﻣﺎ "ﺳﺭرﻋﺎﻥن ﺍاﻟﺗﻠﻘﺎﺋﻳﯾﺔ ﻋﺎﺩدﺓة ﺭرﻙكِﺷ ] ﺑﺻﻭوﺭرﺓةﻣﺗﻣﺎﺳﻛﺔ[ ، ﺣﺗﻰ ﺍاﻗﻑفﻭوﺍاﻟﻣ ﻓﻲ ﻻ ﺍاﻟﺗﻲ ﻓﻳﯾﻬﮭﺎ ﺗﻛﻭوﻥنﻫﮬﮪھﻲ ﺍاﻟﻁطﺭرﻳﯾﻘﺔ ﺍاﻟﺣﺳﺎ".ﺳﺔ "ﻛﻠﻧﺎ ﻣﻥن ﺃأﻧﻔﺳﻧﺎ ﻧﺧﺩدﻉع ﺃأﻓﻛﺎﺭرﻧﺎ ﺣﻳﯾﻥن ﻵﺧﺭر ﻟﻧﺟﻌﻝل ﺍاﻓﻘﺔ ﻣﻊ ﻣﺎﻭوﺍاﺗﻧﺎ ﻣﺗﺩدﻭوﻣﻌﺗﻘ ﻣﺎ ﺃأﻭو ﺑﺗﻧﻔﻳﯾﺫذﻩه ﺍاﺿﻁطﻠﻌﻧﺎ ".ﻗﺭرﺭرﻧﺎﻩه ﻣﺎ ﺻﻭوﺭرﺓة ﺗﻛﻭوﻳﯾﻧﻙك "ﻓﻭوﺭر ﻋﻥن ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﺃأﺣﺩد ﻓﻲ ﻣﺧﻳﯾﻠﺗﻙك ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺗﺭرﻏﺏب ﻓﻲ ﺍاﻟﻣﻔﺗﺭرﺽض ﻣﻥن ﻓﺈﻧﻪﮫ ،ﺫذﻟﻙك ﺫذﻟﻙك ﻳﯾﻣﺗﺛﻝل ﺃأﻥن ﺍاﻟﺷﺧﺹص ﻁطﺑﻳﯾﻌﻳﯾﺔ ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﺇإﻟﻰ ﻁطﻠﺑﺎﺗﻙك ﻣﻊ ﻳﯾﺗﻣﺎﺷﻰ ﺑﻣﺎ ﺍاﻟﺟﺩدﻳﯾﺩدﺓة ﺍاﻟﺻﻭوﺭرﺓة ﺍاﻟﺗﻲ ".ﺗﻛﻭوﻧﻬﮭﺎ ﻋﻧﻪﮫ
5.
ﺍاﻟﺷﻛﺎﻭوﻯى. ﻭوﺇإﺫذﺍا ﻛﺎﻧﺕت
ﺣﺭرﻛﺔ ﺍاﻟﻣﺟﻣﻭوﻋﺔ ﺍاﻷﺻﻠﻳﯾﺔ ﻓﻲ ﺳﺑﻳﯾﻝل ﺗﻘﺩدﻳﯾﻡمﺳﺑﻳﯾﻠﻬﮭﺎ ﻟ ،ﺎًﻣﺩدﻲ ﻗﻠﻣﺿ ﻳﯾﻡمﻙك ﺗﻘﻳﯾﺎ، ﻋﻠﻳﯾًﻧﺍا ﻣﻌﻳﯾًﺭرﺗﺭرﻭوﻥن ﻣﺗﺟﺗﺛﻣﺭرﻳﯾﻥن ﻳﯾﺷﻥن ﺍاﻟﻣﺳﺩدﺩد ﻣﺎﻙك ﻋﻭوﻥن ﻫﮬﮪھﻧﺩدﻣﺎ ﻳﯾﻛﺎ ﻋﻧﻣﺛﻠﻣ ﻁط ﻷﻥنًﺎ ﻓﻘﺑﻭوﺍاﻭوﻥن ﺻﺩد ﺃأﻥن ﻳﯾﻛﻲء ﻻ ﺑﻝل ﺷﺭرﺽض ﺃأﻥن ﻛﻙك. ﻭوﻻ ﺗﻔﺗﻑف ﺑﻧﻔﺳﺍاﻟﻣﻭوﻗ ﻊﺍاﻟﺟﻣﻳﯾ ﻳﯾﻔﻌﻠﻭوﻧﻪﮫ: ﺍاﻛﺗﺷﻑف ﺫذﻟﻙك.ﺑﻧﻔﺳﻙك ﺍاﻟﻬﮭﺩدﺭر ﺍاﻟﻌﻣﺩدﻱي ﻳﯾﺗﺣﺎﺷﻰ ﻋﺎﻣﻝل ﺍاﻹﺛﺑﺎﺕت ﺍاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠﻭوﻗﺕت، ﻏﻳﯾﺭر ﺃأﻥن ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﻣﺷﻛﻼﺕت ﺗﻧﺷﺄ ﻋ ﺍاﻟﻣﺫذﻋﻥن ﻻﺧﺗﻳﯾﺎﺭرﺍاﺕت ﺍاﻵﺧﺭرﻳﯾﻥن. ﻭوﺗﻌﺗﺑﺭرﻭو ﻥن ﺍاﻟﻘﺑﻭوﻝل ﺍاﻟﺧﺎﺿﻊ ﺍاﻟﺗﺑﻌﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻁطﺎﺋﻔﻳﯾﺔ ﺧﻳﯾﺭر ﻣﺛﺎﻝل .ﻋﻠﻰ ﺫذﻟﻙك 4-""ﺍاﻻﺳﺗﻬﮭﻭوﺍاء ﺗﻛﻭوﻥنﺃأﻛﺛﺭر ﺭرﻏﺑﺔ ﻓﻲ ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻁطﻠﺏب ﻙكﻪﮫ ﻋﻠﻳﯾﻳﯾﻁطﺭرﺣ .ﻪﮫﺎ ﺗﺣﺑﺧﺹص ﻣﺷ ًﻼﺛﺭر ﻣِّﻛﻓ ﻓﻲ ﺣﺿﻭوﺭر ﺯزﻝلﻲ ﻣﻧﺩد ﻓﻌﻘُﺗ ﺎ ﻣﺎًﻣﺣﻔﻠﺔ ﺗﺎﺑﺭرﻭوﻳﯾﺭر ﻭوﺍاﻟﺗﻲ ﺩدﻭو ﺩدﻳﯾﻬﮭﺎﻭوﻥن ﻟﻬﮭﻭوﺭرﺓة ﺗﻛﻳﯾﺩدﺓة ﻣﺷﺳ ﻋﻼﻗﺎﺕت ﺇإﻳﯾﺟﺎﺑﻳﯾﺔ ﻣﻭوﺟﻭوﺩدﺓة ﻣﻊ ﺍاﻟﺣﺿﻭوﺭر. ﻓﻌﻧﺩدﻣﺎ ﺗﻭوﺍاﻓﻖﻋﻠﻰ ﺎﺧﺹص ﻣﻣﻘﺗﺭرﺡح ﺷ ﺫذﻭوﻭوﺗﺣ ﺣﺫذﻭو ،ﻩهﻓُﻁطﻠﻖ ﻋﻠﻳﯾﻪﮫﻳﯾ ﻬﮭﺫذﺍا ﻣﺎ "ﺍاﻟﻬﮭﺎﻟﺔ "ﻭوﻗﻊ ﺍاﻟﺫذﻱيﻭو ًﺎ ﻣﺎ ﻳﯾﻛﻭوﻥنﺑﻏﺎﻟ ﺎًﻘﻁطﺑُﻣ ﻝل. ﻭوﺇإﺫذﺍاﺍاﻟﻌﻣ ﻲﻓ ﻛﻧﺕت ﺗﻌﻧﻲ ﺑﺷﺧﺹص ﻣﺎ– ﺃأﻭو ﺇإﺫذﺍاﻛﺎﻥن ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﺷﺧﺹص ﻣﺗ ،ﺔﺍاﺑﱠﺫذﺔ ﺟﺎﺋﺹص ﺇإﻗﻧﺎﻋﻳﯾﺎ ﺑﺧﺻًﻌﻣﺗ ﻣﺛﻝل ﻭوﻝلﺩد ﻣﻌﻘﻰ ﺣﻝل ﺇإﻟﺎ ﺃأﻭو ﻁطﻭوﻳﯾًﻣﻳﯾﻪﮫ ﻭوﺳﻛﻭوﻧ– ﺔﻰ ﻁطﺑﻳﯾﻌﺔ" ﻋﻠﻪﮫ "ﻫﮬﮪھﺎﻟﻲ ﻋﻠﻳﯾﺫذﺍا ﻳﯾﻠﻘﻓﻬﮭ .ﻪﮫﺷﺧﺻ ﺩدﺙثﺣﺔﺍاﻟﻛﻧﺩدﻳﯾ ﺎﺕتﻲ ﺍاﻻﻧﺗﺧﺎﺑﺭرﺓة ﻓﺫذﺍاﺕت ﻣ ﻭوﻥنﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺗﻣﺗﻌﺍاﻟ ﺣﻳﯾﻥنﺍاﻟﻣﺭرﺷ ﺎﺯزﺃأﻥن ﻓ ﻥن ﺑ ﺭر ﺣﺳ ﺑﻣﻅظﻬﮭ ﺍاﺭرﺩد ﻣﻘ ﻌﻲ ﻳﯾﻥن ﻣﺗﻭوﺍاﺿ ﺍاﻟﻣﻧﺎﻓﺳ ﻥن ﺭرﺍاﻧﻬﮭﻡم ﻣ ﻌﻑف ﺃأﻗ ﻑف ﺿ ﺭرﺗﻳﯾﻥن ﻭوﻧﺻ ﻣ ﺭر ﺍاﻟﻣﻅظﻬﮭ، ﺩدﻭو ﺩد ﻳﯾﺑ ﻭوﻗﻙك ﺃأﻛﺛ ﺫذﻟ ﺍاًءﻭو ﺭر ﺳﺔ ﺎﺕت ﺍاﻟﻣﺣﻛﻣ ﻲ ﻗﺎﻋ ﻓ : ﺙث ﺣﻳﯾﻳﯾﻥن ﺫذﻭوﻭو ﺇإﻥن ﺍاﻟﻣﺗﻬﮭﻣ ﺎﻡمﻰ ﺃأﺣﻛﻠﻭوﻥن ﻋﻠﺍاﻟﻣﻅظﻬﮭﺭر ﺍاﻟﻭوﺳﻳﯾﻡم ﻳﯾﺣﺻ ﺩدﺩدﻟﻣ ،ﺭرﺃأﻗﺻﺎ ﺃأﻛﻣ ﻥنﺎﺋﺯزﻳﯾﻥن ﻣﻣﻭوﻡم ﺍاﻟﻔﺍاﻟﺧﺻ ﻥن .ﺍاﺏب ﻳﯾﺣﺻﻠﻭوﻥن ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺎﻓﺂﺕت ﺃأﻛﺑﺭرّﺫذﻳﯾﺗﻣﺗﻌﻭوﻥن ﺑﻣﻅظﻬﮭﺭر ﺟ ﻭوﻥن ﺩد ﺗﻛ ﻭوﻗ ُﻋ ﺭر ﺃأﻛﺛ ﺄﻟﻭوﻓﻳﯾﻥن ﺃأﻭو ﺍاﻟﻣ ﺧﺎﺹص ﺏب ﺍاﻷﺷ ﻪﮫ ﻷﻥن ﺗﺣ ﺭرﺿ ﻙك ﺃأﻭوﻟﺋ ﻭوﻥن ﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺗﻣﺗﻌ ﺍاﻟ ﺭرﻡمﺍاﻟﺿﻳﯾﺎﻓﺔ ﻭوﺍاﻟﻛ ﺑﺭرﻭوﺡح ﻥنﻣﻣ ﺎﺭرﻭوﺑﺎﺕت ﺃأﻭو ﺭرﺑﻣﺍاﻟﻣﺷ ﻧﺎﻑفﺔ ﻭوﺃأﺻﻭوﺍاﻥن ﺍاﻷﻁطﻌﻣﺃأﻟ ﺩدﻣﻭوﻥنﻳﯾﻘ ﻳﯾﺑﻬﮭﺟﻭوﻧﻙك ﺑﺄﺧﺑﺎﺭر ﺳﺎﺭرﺓة ﻋﻧﺩد ﻟﻘﺎﺋﻙك، ﺣﺗﻰ ﻭوﺇإﻥن ﻛﺎﻧﺕت ﺧﺎﺭرﺟﺔ ﻋﻥن ﻧﻁطﺎﻕق ﺳﻳﯾﻁطﺭرﺗﻬﮭﻡم، ﻣﺛﻝل ﺇإﻋﻼﻣﻙك ﺑﻔﻭوﺯز ﻓﺭرﻳﯾﻘﻙك. ﻧﺎﻫﮬﮪھﻳﯾﻙك ﻋﻥن ﺃأﻧﻪﮫ ﻝلﻙك ﺑﺎﻟﻔﻌﺍاﻟﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺣﺑﻭوﻧ ﺳﻭوﻑف ﻳﯾﺳﺗﺣﻭوﺫذ ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص ﻪﮫﻭوﻥن ﻟﺎ ﻳﯾﻛﺫذﺍا ﻣﺏب، ﻭوﻫﮬﮪھﺍاﻟﺣ ﻥنﺭر ﻣﺩدﺭر ﺃأﻛﺑﻋﻠﻰ ﻗ ﺄﺛﻳﯾﺭرﺍاﻟﺗ ﻳﯾﻡمﻋﻅظ ﻝلﺩد ﺃأﺭرﺳﻙك. ﻭوﻗﻋﻠﻳﯾﻭوﺟ ﺍاﺭرﺩدﺭرﺟﻳﯾ ﺍاﻟﺷﻬﮭﻳﯾﺭر ،ﻳﯾﺎﺭرﺍاﺕتﺍاﻟﺳ ﺎﻟﻡمﻲ ﻋﺎﺕت ﻓﺭر ﻣﺑﻳﯾﻌ"ﺻﺎﺣﺏب ﺃأﻛﺑ ﺔﻝل ﺑﻁطﺎﻗﻝل ﻋﻣﻳﯾﻰ ﻛﺇإﻟ " ﻋﻁطﻠﺔﻌﻳﯾﺩدﺓةﺳ ﺎﺭرﺓةﺣﻭوﺑﺔ ﺑﻌﺑﻣﺻﺅؤﻻءﺗﻘﻁطﺎﺏب ﻫﮬﮪھﺣﺫذ ﻭوﺍاﺳﺑﻛﻡم" ﻟﺷﻲ ﺃأﺣ"ﺇإﻧ ﻼءﺍاﻟﻌﻣ ﺭرﺓةﻣ .ﺍاﻟﺑﻳﯾﻊ ﻟﺩدﻳﯾﻪﮫ ﺃأﺧﺭرﻯى ﺇإﻟﻰ ﻭوﻛﺎﻟﺔ ّﺩدﻖ ﺳﻥن ﻁطﺭرﻳﯾﻙك ﻋﺏب ﻭوﺫذﻟﺫذﺍا ﺍاﻟﺣﻠﻁطﺔ ﻫﮬﮪھ ﺑﺎﻟﺫذﻛﺭر ﺃأﻧﻪﮫ ﺑﻣﻘﺩدﻭوﺭرﻙك ﻣﻘﺎﻭوﻣﺔ ﺳ ُﺟﺩدﻳﯾﺭر ﺩدﺭرﺍاﻟﻣﺻ ﺩدﺃأ ﻪﮫ. ﺍاﺑ ﻰ ﺗﺄﺛﻳﯾﺭرﺍاﺗ ﺯز ﻋﻠ ﻙك ﺍاﻟﺗﺭرﻛﻳﯾ ﻥن ﺫذﻟ ﻣًﻻﺩد ﻙك ﺑ ﺏب؛ ﺇإﺫذﻥن ﻋﻠﻳﯾ ﻙك ﺍاﻟﺣ ﻪﮫ ﺫذﻟ ﻊ ﻣﻧ ﺫذﻱي ﻳﯾﻧﺑ ﺍاﻟ ﺭر ﻭوﺎﺋﻊ ﺃأﻛﺛﺏب ﺍاﻟﺑﻝل ﺗﺣ، ﻫﮬﮪھًﻼﺛﺔ. ﻓﻣﺑﺎﻟﻣﻼﺣﻅظ ﻝلﻫﮬﮪھ ﻙكﺎﻭوﺯز ﺗﻠﺭرﺓة ﺗﺗﺟﺏب ﻟﻔﺗﺍاﻟﺣ ﺫذﺍاﺩدﻭوﻡم ﻫﮬﮪھﻳﯾ ًﺎ؟ﻳﯾﺭرﻋﺫذﻟﻙك ﺷﻣﻭوﺡح ﺑﻝل ﻣﺳًﺎ، ﻭوﻫﮬﮪھﻳﯾﻭوﻭوﻧﻬﮭﺎ ﺳﺍاﻟﻔﺗﺭرﺓة ﺍاﻟﻣﺣﺩدﻭوﺩدﺓة ﺍاﻟﺗﻲ ﺗﻘﺿﻓ ،ﺫذﻟﻙكﺎﻥن ﻛﺈﻥن ﻛ ﺍاﻟ ﻋﻠﻳﯾﻙك ﻣﺭرﺍاﺟﻌﺔ ﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ ﺗﺻﺭرﻑف ﺫذﻟﻙك ﺍا ﻣﻥنًءﺎ ﻣﺎ، ﺑﺩدًﺋﱠﻡم ﻟﻙك ﺷﻳﯾﺩدﺷﺧﺹص ﺃأﻭو ﻣﺎ ﺇإﺫذﺍا ﻛﺎﻥن ﻗﺩد ﻗ ،ًﺎﻳﯾﻭوﺟﺑﺔ ﺧﻔﻳﯾﻔﺔ ﻭوﺍاﻧﺗﻬﮭﺎء ﺑﺛﻧﺎء ﻭوﻣﺟﺎﻣﻠﺔ ﻟﻁطﻳﯾﻔﺔ. ﻭوﺷﻌﻭوﺭر ﺎﻋﺭرﻙكﺣﺎﻭوﻝل ﺃأﻥن ﺗﻔﺻﻝل ﺑﻳﯾﻥن ﻣﺷ ﺍاءﺭرﻔﻘﺔ ﺍاﻟﺷﺍاﻟﺑﺎﺋﻊ ﻭوﺑﻳﯾﻥن ﺻ ﺗﺟﺎﻩه ﻬﮭﺎﻧﻔﺳ ﺩدﺓةﺍاﻟﺟﺩدﻳﯾ ﻙكﻊ ﻋﺎﻁطﻔﺗ. ﺿ ﺎﻩهﺗﺟ ﺎﻥن ﺩدﺍاﻥن" ﻫﮬﮪھﻧ"ﺩدﻳﯾﻠ .ﻡم ﻛﻝل ﻣﻧﻬﮭﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺩدﺓةِّﻳﯾﻭوﺍاﻟﺣﻘﺎﺋﻖ ﺣﻭوﻝل ﺻﻔﻘﺔ ﺍاﻟﺳﻳﯾﺎﺭرﺓة ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك. ﻭوﻗ 5-""ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ ُﻝل ﻳﯾﻣﻳﯾ ﺧﺎﺹص ﺍاﻷﺷ ﻰ ﺇإﻟ ﺫذﻳﯾﻥن ﺍاﻟ ﻙك ﺣﺑﺔ ﺃأﻭوﻟﺋ ﺻﻐﻠﻭوﻥن ﻳﯾﺷ ﺑﻖ ﻥن ﺗﺳ ﺅؤﻭوﻟﺔ، ﻣﻣ ﺏب ﻣﺳ ﻣﻧﺎﺻ ﺍاﻷﻟﻘﺎﺏب ﺃأﺳﻣﺎءﻫﮬﮪھﻡم –ﻣﺛﻝل ﺍاﻷﻁطﺑﺎء ﺃأﻭو ﺍاﻷﺳﺎﺗﺫذﺓة- ﻣﻳﯾﺔﺎء ﺭرﺳﺃأﺯزﻳﯾ ﺩدﻭوﻥنﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺭرﺗﺍاﻟ ﺍاﻭو– ﻝلﻣﺛ ﺍاﻟﻭوﻗﺎﺋﻳﯾﺔ ﺍاﻟﻁطﺭرﻕق ﺇإﺣﺩدﻯى" ﺍاﻟﻣﻣﻛﻥن ﻣﻥن ﺍاﻟﺗﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺿﺩد ﺍاﻣﻬﮭﺎﺩدﺍاﺳﺗﺧ ﺍاﻟﺔ ﻋﻧﺻﺭرﺯزﺇإ ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ ﻫﮬﮪھﻲ ".ﺍاﻟﻣﻔﺎﺟﺄﺓة ﻣﻧﻬﮭﺎ ﻳﯾﺷﻌﺭر ﺍاﻟﺫذﻱي ﺍاﻟﺷﺧﺹص" ﺷﺭرﻭوﻁط ﺗﺟﺎﻩه ﺑﺎﻟﻣﺳﺅؤﻭوﻟﻳﯾﺔ ﻓﺈﻧﻪﮫ ، ﻋﻣﻠﻪﮫ ﻋﻘﺩد ﺃأﺣﻛﺎﻡمﻭو ﻓﻲ ﱠﻕقﺩدﺍاﻷﺻ ﻫﮬﮪھﻭو ﺳﻳﯾﻛﻭوﻥن ﺍاﻟﻌﻘﺩد ﺍاﻝل ﻓﺗﺭرﺓةﻭوﻭوﻋﺩدﻩه ﻁط". ﻳﯾﻛﻭوﻥن "ﻋﻧﺩدﻣﺎ ﺍاﻻﺧﺗﻳﯾﺎﺭر ﺃأﻭو ﺍاًﺩد ﻣﺣﺩدﻭوﺍاﻟﺣﺭر ﻣﻭوﺿﻊ ِﻭو ﺗﻛ،ﺗﻬﮭﺩدﻳﯾﺩدﻥن ﺍاﻟﺣﺎﺟﺔ ﻓﻲ ﻋﻠ ﺍاﻻﺳﺗﺑﻘﺎء ﺣﺭرﻳﯾﺎﺗﻧﺎ ﻰ ﺃأﻛﺑﺭر ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﻟﺩدﻳﯾﻧﺎﺭرﻏﺑﺔ ".ﻣﻥن ﺫذﻱي ﻗﺑﻝل
6.
ﺭرﻁطﻳﯾﻳﯾﻥن ﺷُﻟﺍا–
ﺎﺗﻬﮭﻡم ﺎﺗﻬﮭﻡم ﻭوﻣﻣﺗﻠﻛ ﺎﻫﮬﮪھﻭوﻥن ﺑﻧﺟﺎﺣ ﺫذﻳﯾﻥن ﻳﯾﺗﺑ ﺍاﻟ ﻙك ﺃأﻭو ﺃأﻭوﻟﺋ– ﺣﺎﺏب ﻝل ﺃأﺻ ﻣﺛ ﺍاﻟﺳﻳﯾﺎﺭرﺍاﺕت ﺍاﻟﻔﺎﺭرﻫﮬﮪھﺔ. ﻓﺎﻟﺣﺿﺎﺭرﺓة ﺗﺅؤﺩدﻱي ﻣﻬﮭﺎﻣﻬﮭﺎ.ﺍاﻟﺻﻠﺔ ﺍاﻟﻣﻧﻭوﻁطﺔ ﺧﻼﻝل ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺎﺕت ﺫذﺍاﺕت ،ﻲﺎ ﺍاﻟﺣﻘﻳﯾﻘﻭوﻓﻲ ﻋﺎﻟﻣﻧ ﺎﺕتﺎﺋﺭرﺓة ﺗﻌﻠﻳﯾﻣﺍاﻟﻁط ﺎﻗﻡمﻊ ﻁطﺩدﻣﺎ ﻳﯾﺗﺑﻠﻁطﺔ ﻋﻧﻭوﺓة ﺍاﻟﺳﺔ ﻗﻙك ﺭرﺅؤﻳﯾﻳﯾﻣﻛﻧ ﻰ. ﻭوﻟﻠﺗﺧﻔﻼ ﻣﻌﻧﺭرﺍاء ﺑُﻫﮬﮪھ ﺫذﻟﻙكﻭوﻥن ﻟﺩدﻣﺎ ﻳﯾﻛﻛﺎﺑﺗﻥن ﺍاﻟﻁطﺎﺋﺭرﺓة، ﺣﺗﻰ ﻋﻧ ﻙكﺄﺓة ﺫذﻟﻥن ﻭوﻁطﻑف ﻣﻳﯾ ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر، ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺃأ ﻥنﺗﻛﻭوﻥن ﻋﻠﻰ ﺩدﺭرﺍاﻳﯾﺔ ﺑ ﻣﺩدﻯىﺗﺄﺛﻳﯾﺭرﻩه. ﺗﺣﻘﻖ ﻣﻥن ﻁطﺑﻳﯾﻌﺔ ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ، ﺫذﺍاﻝل ﻫﮬﮪھﻭوﻫﮬﮪھ ﺎ ﺃأﻡم ﻣﺎﺫذﺍا؟ًﻘﺍا ﺣًُﻣﻠﻲ ﻋﻠﻳﯾﻙك ﺍاﻟﺗﻌﻠﻳﯾﻣﺎﺕت ﺧﺑﻳﯾﺭرﻳﯾ ﺍاﻟﺷﺧﺹص ﺍاﻟﺫذﻱي ﺫذﻩهﻝل ﻫﮬﮪھﻓﻌﻧﺩدﻣﺎ ﺗﺗﺳﺎءﻝل ﻋﻥن ﻣﺛ ﺍاﻷﺳﺋﻠﺔ، ﻓﻬﮭﺫذﺍا ﻳﯾﺳﺎﻋﺩدﻙك ﻓﻲ ﻰﺯز ﻋﻠﺔ ﻭوﺍاﻟﺗﺭرﻛﻳﯾﺭرﺩد ﺍاﻟﻣﻭوﺍاﻓﻘﻥن ﻣﺟﺍا ﻋًﺩدﻙك ﺑﻌﻳﯾﻪﮫ ﺍاﻧﺗﺑﺎﻫﮬﮪھﺗﻭوﺟﻳﯾ ﺍاﻟﺧﺑﻳﯾﺭر. ﻭوﺇإﻥن ﻟﻡم ﻳﯾﻛﻭوﻧﻭوﺍا ﻣﻭوﺿﻊ ﺗﻁطﺑﻳﯾﻖ ﻧﻘﺎﻁط ﺛﻘﺔ ﺍاﻟﺷﺧﺹص– ﺍاﻟﻣﺛﺎﻝل، ﺇإﺫذﺍا ﻛﺎﻥن ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺑﻳﯾﻝل ﺔ ﺩدﻭو ﻭوﻡم ﺑﺗﺄﺩدﻳﯾ ﻝل ﻳﯾﻘ ﻣﻣﺛ ،ﻭوﻧﻲ ﻼﻥن ﺗﻠﻔﺯزﻳﯾﻲ ﺇإﻋ ﺏب ﻓﺭر ﻁطﺑﻳﯾﺭرﻙكﺍاﺗ ﺎﻥن ﺎﻟﺔ. ﻭوﺇإﺫذﺍا ﻛ ﺫذﻩه ﺍاﻟﺭرﺳ ﻫﮬﮪھ ﺎءﻝلﻙك. ﺗﺳﻛﺫذﻟﻙك، ﺍاﺳﺗﻁطﺭرﺩد ﻓﻲ ﺗﺣﻘﻳﯾﻘﺎﺗ ﺩد ﺃأﻭوﺍاﻟﻔﻭوﺍاﺋ ﻭوﻝلﺣ ﻲﺍاﻟﺗ ﺏبﺍاﻟﺭرﻭوﺍاﺗ ﺎﻝل ﻋﻠﻳﯾﻬﮭﻳﯾﺗﺣﺻ ﻣﻣﺛﻝل.ﺍاﻟﺳﻠﻁطﺔ ﺟﺭرﺍاء ﺇإﻗﻧﺎﻋﻙك 6-""ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﺇإﺫذﺍا ﺭرﺓةﻁط ﻟﻔﺗ ﺇإﻟﻳﯾﻪﮫ ﻓﻘًﻻﺍا ﻣﺎ ﻓﻲ ﻛﻣﻳﯾﺎﺕت ﻣﺣﺩدﻭوﺩدﺓة ﺃأﻭو ﺇإﺫذﺍا ﻛﺎﻥن ﻟﺩدﻳﯾﻙك ﻭوﺻﻭوًﻛﺎﻥن ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﻋﻧﺻﺭر ﺔ ﻭوﺍاﻕق ﻛﺎﻣﻠ ﺎﻙك ﺃأﺳ ﺎﻧﻙك. ﻓﻬﮭﻧ ﻳﯾﻧﺎﻝل ﺍاﺳﺗﺣﺳ ﻪﮫ ﺳ ﺯزﻣﻥن، ﻓﺈﻧ ﺍاﻟ ﻥنﻣ- ﺎﺩدﺭرﺓة ﺃأﻭو ﺍاﻟﻧ ﻊ ﻝل ﺍاﻟﻁطﻭوﺍاﺑ ﻣﺛ ﻼﺕت ﻊ ﺍاﻟﻌﻣ ﺗﺟﻣﻳﯾ- .ﺩدﺭرﺓة ﺍاﻟﻧ ﺭر ﻭوﺓة ﻋﻧﺻ ﻰ ﻗ ﻭوﻡم ﻋﻠ ﺗﻘﺫذﺍا ﺎﺕت ﻫﮬﮪھ ﺍاﻟﻣﺑﻳﯾﻌ ﻭو ﺗﻐﻝل ﻣﺣﺗﺭرﻓ ﻭوﻳﯾﺳ ﺍاﻟﻌﻧﺻﺭر ﺄﺛﻳﯾﺭرﻛﻣﺻﺩدﺭر ﻟﻠﺗ ﻫﮬﮪھًﻼﺛﻪﮫ ﻣﻭوﺩد ﺑ، ﻭوﺍاﻟﻣﻘﺻ ﻭو ﺭرﻳﯾﺎﻧﻪﮫﺍاﺭرﻳﯾﺦ ﺳﻭوﺕت ﺗﻧﺩد ﺍاﻧﻘﺿﻝل ﺳﻛ ﺭرﻑفﺕت ﺗﺗﺻﻁط ﺇإﺫذﺍا ﻛﻧﺔ ﻓﻘﻭوﻥن ﻣﺗﺎﺣﻔﻘﺔ ﺗﻛﻝل ﺻﺔ ﻭوﻛﺩدﺓة ﺯزﻣﻧﻳﯾﺩدﻭوﺩد ﺑﻣﺭرﺽض ﻣﺣﻝل ﻋﻭوﻛ "ﺍاﻵﻥن" ﺑﺎﺳﺗﺧﺩدﺍاﻡم ﻋﻧﺻﺭر.ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﺎﺩدﺓةﺍاﻟﺳ ﻡمﺎﻝل" ﻫﮬﮪھﻭو ﺍاﻻﻣﺗﺛ"ﻣﺣﺗﺭرﻓ ،ﺔﻔﺔ ﺍاﻟﻣﻠﺗﻭوﻳﯾﺍاﻟﻔﻠﺳ ﺫذﻩهﻲ ﻫﮬﮪھﻓ ﻭوﻥنﻡم ﻳﯾﻭوﻅظﻔﺇإﺫذ ﺃأﻧﻬﮭ ﺎﺭرﺍاﺕتﻋﺑ ﺔ ﻣﺄﻟﻭوﻓ، ﻝل ﻣﺛ" ﺎﺭرﺍاﺕت ﻋﺑ ﻭوﻯى ﺩد ﺳ ﻡم ﻳﯾﻌ ﻟﺭر ﺍاﻟﻣﺗﺟ ﻲ ﻁط ﻓ ﺭر ﻓﻘ ﻌﺔ ﻋﻧﺎﺻ ﺑﺿ" ﺃأﻭو ﺃأﻥن " ﺍاﻟﻣﺧﺯزﻭوﻥنﺎ ﻋًﺣﺳﻳﯾﻛﻭوﻥن ﻣﺗﺎﻧﺩد ﺍاﻟﻁطﻠ"ﺏب ﺃأﻭو ﺃأﻥن"ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺍاﻟﻘﻁطﻌﺔ ﻫﮬﮪھﻲ ﺍاﻷﺧﻳﯾﺭرﺓة". ﻓﺎﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﺗ ﻘﻭوﻡم ﺎﻝلﺑﺈﻳﯾﺻ ﺔﺭر ﺑﺎﺩدﺋﻲ ﺗﻌﺗﺑﻭوﺩدﺓة ﻭوﺍاﻟﺗﺔ ﺍاﻟﻣﻭوﺟﺎﺋﻝل ﺍاﻟﻣﻛﺗﻭوﺑﻊ ﺍاﻟﺭرﺳﺏب ﻣﻰ ﺟﻧﺎ ﺇإﻟًﺑﺎﻟﺔ ﺟﻧﺭرﺳ .ﺍاﻟﻧﺎﺩدﺭرﺓة ﺑﺻﻭوﺭرﺓة ﺃأﻛﺛﺭر ﻗﻳﯾﻣﺔ ﺍاﻟﻔﺭرﺹص ﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﺍاﻟﺗﺭرﻛﻳﯾﺯز ﻭو ﻗﺩد ﻳﯾﻧﺎﻝل ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﻛﺑﺩد ﺣﻘﻳﯾﻘﺔ ﺍاﻹﻗﻧﺎﻉع، ﻏﻳﯾﺭر ﺃأﻥن ﻫﮬﮪھﻧﺎﻙك ﻣﺅؤﺛﺭر ﺍاﻹﻟﺣﺎﺡح ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺻﺭر ﺩدﺭرﺓة؛ ﺃأﻻﺭر ﺍاﻟﻧﻊ ﻋﻧﺻﺏب ﻣﻰ ﺟﻧﺎ ﺇإﻟًﺑًﺎ ﻣﺎ ﻳﯾﺳﻳﯾﺭر ﺟﻧﺑﺛﺎﻧﻲ ﻟﻪﮫ ﻗﻭوﺗﻪﮫ ﻫﮬﮪھﻭو ﺍاﻵﺧﺭر ﻭوﺍاﻟﺫذﻱي ﻏﺎﻟ ﺭرﺈﺫذﺍا ﻅظﻬﮭﺭر. ﻓﺍاﻟﻔﻘﺩد، ﻻ ﺳﻳﯾﻣﺎ ﺍاﻟﺧﻭوﻑف ﻣﻥن ﺧﺳﺎﺭرﺓة ﻓﺭرﺻﺔ ﺍاﻻﺧﺗﻳﯾﺎﺭر ﺍاﻟﺣ ﻭوﻫﮬﮪھﻭو ﺍاﻟﺧﻭوﻑف ﻣﻥن ﻙكﺩد ﺫذﻟﻙك ﺑﻌﺷﺧﺹص ﻣﺎ ﻟﻳﯾﻘﺩدﻡم ﻟﻙك ﺷﻲء ﻣﺎ ﻟﻳﯾﺄﺧﺫذﻩه ﻣﻧ- ﺃأﻭو ﻰﻭوﻝل ﻋﻠﺍاﻟﺣﺻ ﻙكﺏب ﻋﻧﻳﯾﺣﺟ ﺷﻲء ﻣﺎ- ﺭرﻝل. ﻭوﻟﻧﺿﻥن ﺫذﻱي ﻗﺑﺭر ﻣﻭوﺭرﺓة ﺃأﻛﺑﻓﻌﻧﺩدﻫﮬﮪھﺎ ﺳﺗﺭرﻏﺏب ﻓﻲ ﺃأﻥن ﺗﺄﺧﺫذﻩه ﺑﺻﺏب ﺎﻻﻣﺛ ﺑﺭرﺍاﺋﻌﺔ ﺷﻛﺳﺑﻳﯾﺭرﺭرﻭوﻣﻳﯾﻭو ﻭوﺟﻳﯾﻭوﻟﻳﯾﺕت ﺍاﻟﺑﻌﺽض ﺍاﻟﻌﺎﺷﻘﺎﻥن ﻟﺑﻌﺿﻬﮭﻣﺎ ﺍاﺯزﺩدﺍاﺩد ﺣﺏب : ﺣﻳﯾﺙث ﻻﺳﻳﯾﻣﺎ ﻭوﺃأﻥن ﻋﺎﺋﻼﺗﻬﮭﻣﺎ.ﺍا ﻟﻬﮭﺎًﺩدﻣﺗﻧﺎﺣﺭرﺗﺎﻥن ﻭوﻳﯾﺣﺎﻭوﻻﻥن ﺇإﻧﻬﮭﺎء ﻫﮬﮪھﺫذﻩه ﺍاﻟﻌﻼﻗﺔ ﻭوﻭوﺿﻊ ﺣ ﺎﻣﻲ ﻳﯾﻡم ﻣﻳﯾ ﻳﯾﻡم ﺇإﻗﻠ ﺭر ﺇإﻗﻠ ﺩدﻣﺎ ﺣﻅظ ﻋﻧ ﻧﺎﻋﻳﯾﺔ ﺍاﻟﺻ ﺎﺕت ﺍاﻟﻣﻧﻅظﻔ [ﺎﻣﻲ ﻳﯾﻡم ﻣﻳﯾ ﺩدﺍا ]ﺇإﻗﻠ ﺩدﺍاﺩد ﺑﻔﻠﻭوﺭرﻳﯾ ،ﺎﺕتﺍاﻟﻣﻧﻅظﻔ ﺏبﻛﺎﻥن ﺑﺗﻬﮭﺭرﻳﯾﺍاﻟﺳ ﺎﻡمﻭوﺙث، ﻗﺑﺏب ﻟﻠﺗﻠﻔﺎﺕت ﺍاﻟﻣﺳﺍاﻟﻔﻭوﺳ ﺭرﻥن ﻋﻧﺻﺍاﻟﻣﺻﻧﻭوﻋﺔ ﻣ ،ﻝلﺭرﻯى. ﻭوﺑﺎﻟﻣﺛﺩدﻭوﻝل ﺍاﻷﺧﻥن ﺍاﻟﻋﺗﺑﺭرﺕت ﻣﻧﻅظﻔﺎﺕت ﻏﺳﻳﯾﻝل ﻣﺣﻅظﻭوﺭرﺓة ﻭوﻗﻳﯾﻣﺔ ﻭوﻓﻌﺎﻟﺔ، ﻣُﺍا ﺍاﻟﺗﻲ ﻓﻌﻧﺩدﻣﺎﻡمﱠﺗﺳﻠ ﺍاﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧﺕتﻭو ،ﺍاﻟﻛﺗﺎﺏب ﻁطﺎﻟﺑﻳﯾﻥن ﻣﻥن ﻁطﻼﺏب ﺍاﻟﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﻔﺱس ﺑﻌﺽض ﻧﺳﺧﻪﮫ ﻣ ﻣﻳﯾﺯزﺓة ﻼﺏبﻣﻳﯾﺯز ﺑﻬﮭﺫذﻩه ﺍاﻟﻌﺑﺎﺭرﺓة، ﺷﻌﺭر ﺍاﻟﻁطُﺗ ﺑﻌﺑﺎﺭرﺓة "ﻻﺳﺗﺧﺩدﺍاﻡم ﺍاﻟﺑﺎﻟﻐﻳﯾﻥن ﻓﻘﻁط" ﻭوﺍاﻟﻧﺳﺦ ﺍاﻷﺧﺭرﻯى ﻟﻡم ﺳﺦ ﺍاﻟﻣﻣﻳﯾﺯزﺓة ﺑﺎﻟﻌﺑﺎﺭرﺓةُﻧﺗﺟﺎﻩه ﺍاﻟ ﺑﺄﻧﻬﮭﺎ ﺃأﻓﺿﻝل ﻭوﺃأﻛﺛﺭرﺎًﻋﺇإﻣﺗﺎ. ﻭوﻳﯾﻘﻊ ﻭوﻥنﺭرﺩد ﺃأﻥن ﺗﻛﺩد. ﻓﺑﻣﺟﺍاﻟﻔﻘ ﺎﺭرﺓة ﺃأﻭوﺏب ﺍاﻟﺧﺳﻲ ﺗﺟﻧﺔ ﻓﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﺍاﻟﺭرﻏﺑ ﻓﻲ ﻗﻠﺏب ﻋﻧﺻﺭر ﺭرﺔ ﻋﻧﺻﻙك ﻣﻘﺎﻭوﻣﻪﮫ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﻲ ﺃأﻧﺭر ﻓﻝل ﺃأﻥن ﺗﻔﻛﺍاﻟﻣﺣﺗﻣ ﻥنﺎ، ﻓﻣﻋﻠﻰ ﺩدﺭرﺍاﻳﯾﺔ ﺑﻛﻳﯾﻔﻳﯾﺔ ﺗﺄﺛﻳﯾﺭرﻫﮬﮪھ ﻥن ْ ﻣﺩدَﺣﺗ ﺩد ﺩدﺭرﺓة ﻗُﻧﺍا ﻷﻥن ﺍاﻟًﺭر ﻙك ﻧﻅظﺭرﺓة، ﻭوﺫذﻟﻳﯾﺔ ﺧﻁطﻳﯾ ﺔ ﻓﺭرﺿﺫذﺍا ﺑﻣﺛﺎﺑ ﺭر ﻫﮬﮪھﺭرﺍاء. ﻭوﻳﯾﻌﺗﺑﺍاﻹﻏ .ﺍاﻟﺛﻘﺎﻓﻳﯾﺔ ﺍاﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺎﺕت ﺃأﻛﺛﺭر ﺍاﻷﺷﺧﺎﺹص "ﻳﯾﺑﺩدﻭو ﺍاﻟﺗﻬﮭﺩدﻳﯾﺩد ﺍاءﺭر ﺟ ﺍا ًﺗﺣﻔﻳﯾﺯز ﻓﻘﺩد ﺧﺷﻳﯾﺔﺍاﻥن ﻣﺎ ﺎًﺋﺷﻳﯾ ﻓﻲ ﺑﺎﻟﺗﻔﻛﻳﯾﺭر ﻭوﺫذﻟﻙك ﺷﻲء ﻋﻠﻰ ﺍاﻟﺣﺻﻭوﻝل ﻟﻪﮫ ﺍاﻟﻘﻳﯾﻣﺔ ﻧﻔﺱس". "ﻣﻥن ﺑﻣﻛﺎﻥن ﺍاﻟﺳﻬﮭﻭوﻟﺔ ﺑﺎﻟﺗﻬﮭﺩدﻳﯾﺩد ﺍاﻟﺷﻌﻭوﺭر ﻋﻠﻰ ﺿﻭوء ﻓﻲ ﻣﻧﺎﺳﺏب ﻧﺣﻭو ﺣﺎﻻﺕت ﺿﻐﻁط ،ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓة ﺃأﻛﺛﺭر ﺗﻛﻭوﻥن ﺃأﻧﻬﮭﺎ ﻏﻳﯾﺭر ﺻﻌﻭوﺑﺔ ﺃأﺳﺎﺳﻳﯾﺔ ﺑﺻﻔﺔ ﺍاﺫذ ﻫﮬﮪھ ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺗﻐﻠﺏب ".ﺍاﻟﺗﺣﺫذﻳﯾﺭر ﻓﻲ ﺯزﻳﯾﺎﺩدﺓة ﻛﻝل "ﻣﻊ ﺍاﻟﺭرﺟﻝل ﻳﯾﻧﻣﻭو ،ﺍاﻟﺣﺎﻟﺔ ﺍاﻟﻣﻘﺩدﺭر ﺍاﻻﺭرﺗﻔﺎﻉع ﺍاﺭرﺩدﺑﻣﻘ ، ﺑﻭوﺻﺔ ﻧﺻﻑف ﺑﻣﺗﻭوﺳﻁط ﻣﺛﻝل ﻳﯾﻛﻭوﻥن ﺑﺣﻳﯾﺙث ﺍاﻟﺫذﻱي "ﺍاﻟﺟﺎﻣﻌﻲ ﺍاﻷﺳﺗﺎﺫذ" ﺃأﻧﻪﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺷﺎﻫﮬﮪھﺩدﺗﻪﮫ ﺗﻣﺕت ﺍاﺭرﺩد ﺑﻣﻘ ﺃأﻁطﻭوﻝل ﺑﻭوﺻﺗﻳﯾﻥن ﻭوﻧﺻﻑف ﻣﻥن."ﺍاﻟﻁطﺎﻟﺏب"
7.
ﺩدﻋﻧﺩد ﻟﻌﺏب ﺍاﻟﻭوﺭرﻕق،
ﻋﻧ ﺇإﺩدﺭرﺍاﻛﻙك ًﺻﺃأﻥن ﺷﺧﺎ ﺎﺩدﺭرﺓةﺍاﻟﻧ ﺔﺩدﻓﻊ ﺑﺎﻟﺑﻁطﺎﻗﺎ ﻳﯾﻣﻊﻭوﻳﯾﺗﺭرﺍاﺟ ﺩدﺃأ، ﺍاﻫﮬﮪھ ﻭوﺗﺣﻘﻖ ﻣﻥن ﺭرﻏﺑﺗﻙك ﻓﻲ ﻫﮬﮪھﺫذ ﻩه ﺍاﻟﺑﻁطﺎﻗﺔ ﺏبﺕت ﺗﺭرﻏﺎ ﻛﻧﺃأﻭو ﺍاﻟﻔﺭرﺻﺔ. ﻭوﺇإﺫذﺍا ﻣ ﺎًﻘﺣ ﺎﻭوﻝلﻲ ﺗﻧﻓ ﺩدﻭو ﺩد ﺗﺑ ﻪﮫ، ﻓﻘ ﻭوﻝل ﻋﻠﻳﯾ ﺍاﻟﺣﺻ ﺎﻭوﻝل ﺫذﻱي ﺗﺣ ﺍاﻟ ﻲء ﺍاﻟﺷ ﻲ ﺭر ﻓ ﺭرﺍاﺏب ﺃأﻭو ﺃأﻥن ﺗﻔﻛ ﺍاﻟﺷ ﺎﻡم ﺃأﻭو ﺍاﻟﻁطﻌ ﺎﻲ ﺣﻳﯾﺎﺯزﺗﻬﮭﺎ ﻓًﺑﺕت ﺭرﺍاﻏﺎ ﻛﻧﻪﮫ ﺇإﺫذﺍا ﻣﺩد ﺃأﻧﺔ. ﺑﻳﯾﻙك ﺣﻘﻳﯾﻘﻳﯾﺭرﻏﺑﺗﻙك ﻷﻭوﺫذﻟ ﺩدﺭر ﻗﺎ ﺁآﺧ ًﺻﻥن ﺷﺧ ،ﻳﯾﺳﺗﺣﻭوﺫذ ﻋﻠﻳﯾﻬﮭﺎﻓ ﻌﻧﺻﺭر ﺍاﻟﻧﺩدﺭرﺓةﻫﮬﮪھﻭو ﻣﻥن ﻳﯾ.ﺍاًﺩدﺅؤﺟﺞ ﺭرﻏﺑﺗﻙك. ﻫﮬﮪھﻳﯾﺎ ﺍاﺑﻖ ﺑﻌﻳﯾ ""ﺍاﻟﺗﺄﺛﻳﯾﺭر ﺍاﻟﻔﻭوﺭرﻱي ﺍاﺕت ﺍاﻟﻣﺧﺗﺻﺭرﺓة ﻻﺗﺧﺎﺫذ ﺍاﻟﻘﺭرﺍاﺭرﺍاﺕتﺭرﺍاﻟﻣﻌﻠﻭوﻣﺎﺕت ﻭوﺍاﻟﻣﺳﺎ ﺍاﻟﺟﻣﻳﯾﻊ ﻋﻠﻰ ﺍا، ﻳﯾﻌﺗﻣﺩدﺫذﻓﻲ ﻳﯾﻭوﻣﻧﺎ ﻫﮬﮪھ ﻭوﺃأﻥن ﻫﮬﮪھﺫذﺍا ﻳﯾﻣﻧﺢﺍا ﺍاﻟﺳﺕت ﺍاﻹﻗﻧﺎﻋﻳﯾﺔ ﻷﺩدﻭوﺍاﺕتﻋﻧﺻﺭر ﺍاﻟﻘﻭوﺓة؛ ﺎﻝلﻓﻌﻧﺩدﻣﺎ ﻳﯾﺳﻲء ﻣﺣﺗﺭرﻓﻭو ﺍاﻻﻣﺗﺛ .ﺔ ﻛﺎﻭوﻯى ﺇإﻟﻛﺗﺭرﻭوﻧﻳﯾ ﺔ ﺃأﻭو ﺷ ﺔ ﻋﺩدﻭوﺍاﻧﻳﯾ ﻳﯾﻐﺔ ﻛﺗﺎﺑﻳﯾ ﺎﻟﺭرﺩد ﺑﺻ ﻭوﻡم ﺑ ﻙك ﺃأﻥن ﺗﻘ ﺄﺛﻳﯾﺭر، ﻋﻠﻳﯾ ﺍاﻟﺗ ﻠﻁطﺔ ﺳ ﻭو ﺭر ﺃأﻻ ﻭوﻫﮬﮪھ ﺁآﺧًﻼﺩدﻳﯾ ﺎﻙك ﺑﻭوﻫﮬﮪھﻧﺔ ﻭوﺍاﻟﻣﺟﺎﺑﻬﮭ ﺩدﺃأ ﺍاﻟﻣﻘﺎﻁطﻌﺎﻕق ﻣﺑ ﺍاﻋﺗﻧﺔ ﺗﻧﻛﺎﺭر ﺟﺏب ﻭوﺍاﻻﺳ ﺍاﻟﺷﻭو .ﺍاﻟﻘﻭوﻝل، ﺍاﻧﺗﻘﻡم ﺍاﻟﻌﺎﻡم. ﻭوﺧﻼﺻﺔ :ﻧﺑﺫذﺓة ﻋﻥن ﺍاﻟﻣﺅؤﻟﻑف ﺭرﻭوﺑﻳﯾﺭرﺕت ﺏب ﺷﺎﻟﺩدﻳﯾﻧﻲ ﺍاﻟﺳﻳﯾﻛﻭوﻟﻭوﺟﻳﯾﺎ ﻭوﻋﻠﻡم ﺍاﻟﺩدﻛﺗﻭوﺭرﺍاﻩه، ﺃأﺳﺗﺎﺫذ ﻣﺗﻘﺎﻋﺩد ﻓﻲ ، ﺣﺎﺻﻝل ﻋﻠﻰ ﺃأﺭرﻳﯾﺯزﻭوﻧﺎ ﺍاﻟﺗﺳﻭوﻳﯾﻖ ﺑﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺣﺎﺿﺭر ﻭوﻳﯾﺷﻐﻝل ﻣﻧﺻﺏب ﺭرﺋﻳﯾﺱس ﺷﺭرﻛﺔInfluence at Work.
Baixar agora