SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Che cos’è un «Saggio breve»:
E’ la tipologia B dalla prima prova. Richiede lo sviluppo
critico, di argomento e misura limitata, di un argomento
all'interno di 4 grandi ambiti di riferimento:
artistico-letterario (B1)
storico-politico (B2)
socio-economico (B3)
tecnico-scientifico (B4)
L'argomento scelto può essere svolto in una forma di scrittura
tra due modelli diversi: il saggio breve o l'articolo di giornale.
REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE”
Sviluppa l’argomento scelto in forma di «saggio breve» (o di «articolo di
giornale»), utilizzando, in tutto o in parte, e nei modi che ritieni opportuni, i
documenti e i dati forniti.
Se scegli la forma del «saggio breve», argomenta la tua trattazione, anche
con opportuni riferimenti alle tue conoscenze ed esperienze di studio.
Premetti al saggio un titolo coerente e, se vuoi, suddividilo in paragrafi.
(Se scegli la forma dell’«articolo di giornale», indica il titolo dell’articolo e il
tipo di giornale sul quale pensi che l’articolo debba essere pubblicato.)
Per entrambe le forme di scrittura non superare cinque colonne di metà di
foglio protocollo.
Niente panico!
Un "saggio breve" non è altro che il tema argomentativo
corredato da una documentazione.
Si richiede che sia "breve" per dimostrare un'abilità di
sintesi: il candidato sa esporre le sue argomentazioni
senza superare un dato numero di righe
Il corredo di documenti richiede invece una capacità di
analisi: il candidato sa estrarre dai documenti i concetti
che userà per argomentare.
• Nel saggio breve bisogna argomentare sulla base di documenti forniti
ma:
È possibile (anzi, consigliato!) integrare con conoscenze personali (fatti, dati concreti,
confronti, esempi, citazioni…)
• Il lessico deve essere chiaro e comprensibile. Possono essere inseriti linguaggi settoriali
(scientifici, letterari, tecnici…)
• Il registro deve essere formale
• Il tono deve essere oggettivo (no: «a me sembra…» «io credo…»)
• Incipit (inizio): chiaro e incisivo; serve per «agganciare» il lettore
• Argomentare in modo chiaro a favore della propria tesi
• L’antitesi non è obbligatoria ma se inserita occorre argomentare per confutarla
• Conclusione: senza retorica, può essere la sintesi di quanto sostenuto
• Titolo: è opportuno scegliere un titolo provvisorio all’inizio dell’elaborato e decidere il
titolo definitivo solo alla fine. Il titolo deve essere coerente con i ragionamenti svolti,
originale e accattivante. Si ricorda che è obbligatorio
REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE”
• Sviluppa l’argomento scelto in forma di «saggio breve»,
• utilizzando, in tutto o in parte,
• e nei modi che ritieni opportuni,
• i documenti e i dati forniti.
• Argomenta la tua trattazione,
• anche con opportuni riferimenti alle tue conoscenze
• ed esperienze di studio.
• Premetti al saggio un titolo coerente
• e, se vuoi,
• suddividilo in paragrafi.
• Non superare cinque colonne di metà di foglio protocollo.
Elementi obbligatori:
• Titolo
• Citazioni tratte dai documenti forniti
• 5 colonne di foglio come lunghezza massima
• Stile formale
• (Destinazione editoriale)
• (Note) Inserire le citazioni alla lettera tra virgolette, con nome dell’autore ed
opera tra parentesi di seguito o con nota a piè di pagina
Elementi facoltativi:
• Citare tutti i documenti
• Inserire conoscenze personali
• Antitesi
• Suddivisione in paragrafi
• Scaletta
Esercitazione:
Scrivi una scaletta a partire dalla traccia
proposta
es. scaletta:
• Incipit, e/o introduzione e/o spiegazione del concetto inserito nel titolo (o
della mia tesi)
• Documenti n° es. 2 e 4, esplicitando quale argomento si estrapola
• Documenti n° es. 1 e 3, esplicitando quale argomento si estrapola
• Documento n° es. 5, esplicitando quale argomento si estrapola
• Conclusione , con ev sintesi, citazione, ripresa incipit…
ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima
1) Trieste
Ho attraversato tutta la città.
Poi ho salita un'erta,
popolosa in principio, in là deserta,
chiusa da un muricciolo:
un cantuccio in cui solo
siedo; e mi pare che dove esso termina
termini la città.
Trieste ha una scontrosa
grazia. Se piace,
è come un ragazzaccio aspro e vorace,
con gli occhi azzurri e mani troppo grandi
per regalare un fiore;
come un amore
con gelosia.
Da quest'erta ogni chiesa, ogni sua via
scopro, se mena all'ingombrata spiaggia,
o alla collina cui, sulla sassosa
cima, una casa, l'ultima, s'aggrappa.
Intorno
circola ad ogni cosa
un'aria strana, un'aria tormentosa,
l'aria natia.
La mia città che in ogni parte è viva,
ha il cantuccio a me fatto, alla mia vita
pensosa e schiva.
UMBERTO SABA, Il Canzoniere, 1910
Ambito: artistico-letterario
2) “Vivere, soltanto vivere, in quel momento, in quel luogo. Senza mappe, senza orologio
senza niente. Montagne innevate, fiumi, cieli stellati. Solo io e la natura selvaggia.”
CHRISTOPHER MCCANDLESS “Into the wild”, 1992
ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima
3) «Addio, monti sorgenti dall'acque, ed elevati al cielo; cime inuguali, note a chi è
cresciuto tra voi, e impresse nella sua mente,
non meno che lo sia l’aspetto de' suoi più familiari; torrenti, de' quali distingue lo
scroscio, come il suono delle voci domestiche; ville sparse e biancheggianti sul pendìo,
come branchi di pecore pascenti; addio! Quanto è tristo il passo di chi, cresciuto tra voi,
se ne allontana!...Addio, casa natìa, dove, sedendo, con un pensiero occulto, s’imparò a
distinguere dal rumore de’ passi comuni il rumore d’un passo aspettato con un
misterioso timore…Addio, chiesa, dove l’animo tornò tante volte sereno, cantando le
lodi del Signore; dov’era promesso, preparato un rito; dove il sospiro segreto del cuore
doveva essere solennemente benedetto, e l’amore venir comandato, e chiamarsi santo;
addio!»
ALESSANDRO MANZONI, I promessi sposi, VIII, 1840
ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima
4) Luogo dell’anima per la mia amica Cri è il camposanto, dove ogni giorno, nell’intervallo del
lavoro, corre in bicicletta per salutare suo marito, morto in un incidente stradale, causato da un
distratto che non ha osservato il segnale stradale.
Luogo dell’anima per Angela è stato quella cima di montagna dove per la prima volta aveva
incontrato il suo ragazzo, oggi padre dei suoi figli: «Stavo per scivolare sulla neve, lui mi ha preso
per mano…Ci siamo rivisti, ci siamo innamorati. Su quella cima in Valmalenco, andiamo tutti gli
anni con i nostri figli».
Luogo dell’anima per Noemi era uno scatolone che conteneva tutte le lettere scritte dal suo Attilio
quando era militare. Nella scatolone i figli potevano frugare, leggere, gioire di un amore che stava
per nascere con il carattere dell’eternità.
Luogo dell’anima sono incontri segnati dalla grazia, nei quali una persona scopre di rispecchiarsi
magicamente nell’altra. Sono i luoghi dell’amicizia, di esperienze forti, che diventano memoria e
tracciano un cammino.
Luogo dell’anima per me è stato l’oratorio dove ho ritrovato la fiducia in me stesso e nella mia
famiglia alquanto problematica.
Luoghi dell’anima sono i luoghi della fede: un santuario, un monastero, luoghi che nel silenzio
permettono di leggerti dentro, di incontrarti con Dio. Come la mia amica entrata in clausura, suor
Giacinta: «Incontrando il suo sorriso, mi confidava Luigi, ho scoperto che Dio esiste».
Per spiccare il volo verso orizzonti più alti, più lontani e non lasciarci avvolgere dalle gabbie di un
mondo falso nelle sue illusioni, occorre riandare spesso ai luoghi dell’anima.
VITTORIO CHIARI, Quaderni cannibali, 2010
ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Il Lavoro Per Progetti
Il Lavoro Per ProgettiIl Lavoro Per Progetti
Il Lavoro Per ProgettiAliante
 
Presentazione Tesi Valentina Becherucci
Presentazione Tesi Valentina BecherucciPresentazione Tesi Valentina Becherucci
Presentazione Tesi Valentina Becheruccivalentinabecherucci
 
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passiva
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passivaUn po' di grammatica:Forma attiva forma passiva
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passivaenzagrasso
 
Les forces mystiques par paul sédir
Les forces mystiques par paul sédirLes forces mystiques par paul sédir
Les forces mystiques par paul sédirGantner Technologies
 
Parte a forma impersonale
Parte a   forma impersonaleParte a   forma impersonale
Parte a forma impersonaleMonitorita
 
014 Costituenti e Struttura sintattica
014 Costituenti e Struttura sintattica014 Costituenti e Struttura sintattica
014 Costituenti e Struttura sintatticaFrisoni_Andrea
 
La didattica metacognitiva
La didattica metacognitivaLa didattica metacognitiva
La didattica metacognitivaguest2ea0d1
 
Basi di psicologia generale lo sviluppo storico -2
Basi di psicologia generale   lo sviluppo storico -2Basi di psicologia generale   lo sviluppo storico -2
Basi di psicologia generale lo sviluppo storico -2iva martini
 
II. la didattica della grammatica
II. la didattica della grammaticaII. la didattica della grammatica
II. la didattica della grammaticaIIS Falcone-Righi
 
Conoscere la poesia
Conoscere la poesiaConoscere la poesia
Conoscere la poesiafms
 
Parte e pronomi indiretti
Parte e   pronomi indirettiParte e   pronomi indiretti
Parte e pronomi indirettiMonitorita
 
Forma impersonale pre int2
Forma impersonale pre int2Forma impersonale pre int2
Forma impersonale pre int2Monitorita
 
Lo sviluppo cognitivo secondo piaget
Lo sviluppo cognitivo secondo piagetLo sviluppo cognitivo secondo piaget
Lo sviluppo cognitivo secondo piagetiva martini
 
Il pessimismo in Schopenhauer
Il pessimismo in SchopenhauerIl pessimismo in Schopenhauer
Il pessimismo in SchopenhauerValentina Cona
 
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodotRuotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodotPirjom
 

Mais procurados (20)

Il Lavoro Per Progetti
Il Lavoro Per ProgettiIl Lavoro Per Progetti
Il Lavoro Per Progetti
 
Presentazione Tesi Valentina Becherucci
Presentazione Tesi Valentina BecherucciPresentazione Tesi Valentina Becherucci
Presentazione Tesi Valentina Becherucci
 
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passiva
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passivaUn po' di grammatica:Forma attiva forma passiva
Un po' di grammatica:Forma attiva forma passiva
 
Les forces mystiques par paul sédir
Les forces mystiques par paul sédirLes forces mystiques par paul sédir
Les forces mystiques par paul sédir
 
Parte a forma impersonale
Parte a   forma impersonaleParte a   forma impersonale
Parte a forma impersonale
 
014 Costituenti e Struttura sintattica
014 Costituenti e Struttura sintattica014 Costituenti e Struttura sintattica
014 Costituenti e Struttura sintattica
 
La didattica metacognitiva
La didattica metacognitivaLa didattica metacognitiva
La didattica metacognitiva
 
Basi di psicologia generale lo sviluppo storico -2
Basi di psicologia generale   lo sviluppo storico -2Basi di psicologia generale   lo sviluppo storico -2
Basi di psicologia generale lo sviluppo storico -2
 
Il soggetto
Il soggettoIl soggetto
Il soggetto
 
06 Tempo e diritto
06 Tempo e diritto06 Tempo e diritto
06 Tempo e diritto
 
II. la didattica della grammatica
II. la didattica della grammaticaII. la didattica della grammatica
II. la didattica della grammatica
 
Ringraziamenti
RingraziamentiRingraziamenti
Ringraziamenti
 
Conoscere la poesia
Conoscere la poesiaConoscere la poesia
Conoscere la poesia
 
Parte e pronomi indiretti
Parte e   pronomi indirettiParte e   pronomi indiretti
Parte e pronomi indiretti
 
Vettori
VettoriVettori
Vettori
 
Forma impersonale pre int2
Forma impersonale pre int2Forma impersonale pre int2
Forma impersonale pre int2
 
Lo sviluppo cognitivo secondo piaget
Lo sviluppo cognitivo secondo piagetLo sviluppo cognitivo secondo piaget
Lo sviluppo cognitivo secondo piaget
 
Il pessimismo in Schopenhauer
Il pessimismo in SchopenhauerIl pessimismo in Schopenhauer
Il pessimismo in Schopenhauer
 
Laparostomia
LaparostomiaLaparostomia
Laparostomia
 
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodotRuotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
Ruotsin kielen verbien taivutus ja aikamuodot
 

Semelhante a Esercitazione saggio breve

Maturità 2016, tracce prima prova
Maturità 2016, tracce prima provaMaturità 2016, tracce prima prova
Maturità 2016, tracce prima provailfattoquotidiano.it
 
MIUR Tracce Maturità 2016
MIUR Tracce Maturità 2016MIUR Tracce Maturità 2016
MIUR Tracce Maturità 2016Agi
 
Francesco Petrarca
Francesco PetrarcaFrancesco Petrarca
Francesco PetrarcaDavideDrago2
 
Il testo non narrativo
Il testo non narrativoIl testo non narrativo
Il testo non narrativoproftorre
 

Semelhante a Esercitazione saggio breve (6)

Prima prova italiano dal 2009 al 2014
Prima prova italiano  dal 2009 al 2014Prima prova italiano  dal 2009 al 2014
Prima prova italiano dal 2009 al 2014
 
Maturità 2016, tracce prima prova
Maturità 2016, tracce prima provaMaturità 2016, tracce prima prova
Maturità 2016, tracce prima prova
 
MIUR Tracce Maturità 2016
MIUR Tracce Maturità 2016MIUR Tracce Maturità 2016
MIUR Tracce Maturità 2016
 
Francesco Petrarca
Francesco PetrarcaFrancesco Petrarca
Francesco Petrarca
 
Petrarca
Petrarca Petrarca
Petrarca
 
Il testo non narrativo
Il testo non narrativoIl testo non narrativo
Il testo non narrativo
 

Mais de proftorre

Presentazione romanticismo
Presentazione romanticismoPresentazione romanticismo
Presentazione romanticismoproftorre
 
Analisi poesia-ripasso
Analisi poesia-ripassoAnalisi poesia-ripasso
Analisi poesia-ripassoproftorre
 
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito greco
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito grecoLimite, trasgressione e responsabilità nel mito greco
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito grecoproftorre
 
La canzone petrarchesca
La canzone petrarchescaLa canzone petrarchesca
La canzone petrarchescaproftorre
 
Prometeo e il mito
Prometeo e il mitoPrometeo e il mito
Prometeo e il mitoproftorre
 
Il testo narrativo
Il testo narrativoIl testo narrativo
Il testo narrativoproftorre
 
Linea del tempo
Linea del tempoLinea del tempo
Linea del tempoproftorre
 
Presentazione romanzo Promessi Sposi
Presentazione romanzo Promessi SposiPresentazione romanzo Promessi Sposi
Presentazione romanzo Promessi Sposiproftorre
 
Come leggere la poesia
Come leggere la poesiaCome leggere la poesia
Come leggere la poesiaproftorre
 
Odissea pop pdf
Odissea pop pdfOdissea pop pdf
Odissea pop pdfproftorre
 

Mais de proftorre (11)

Presentazione romanticismo
Presentazione romanticismoPresentazione romanticismo
Presentazione romanticismo
 
Analisi poesia-ripasso
Analisi poesia-ripassoAnalisi poesia-ripasso
Analisi poesia-ripasso
 
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito greco
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito grecoLimite, trasgressione e responsabilità nel mito greco
Limite, trasgressione e responsabilità nel mito greco
 
La canzone petrarchesca
La canzone petrarchescaLa canzone petrarchesca
La canzone petrarchesca
 
Eneide
EneideEneide
Eneide
 
Prometeo e il mito
Prometeo e il mitoPrometeo e il mito
Prometeo e il mito
 
Il testo narrativo
Il testo narrativoIl testo narrativo
Il testo narrativo
 
Linea del tempo
Linea del tempoLinea del tempo
Linea del tempo
 
Presentazione romanzo Promessi Sposi
Presentazione romanzo Promessi SposiPresentazione romanzo Promessi Sposi
Presentazione romanzo Promessi Sposi
 
Come leggere la poesia
Come leggere la poesiaCome leggere la poesia
Come leggere la poesia
 
Odissea pop pdf
Odissea pop pdfOdissea pop pdf
Odissea pop pdf
 

Último

Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxtecongo2007
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxlorenzodemidio01
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxlorenzodemidio01
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxtecongo2007
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoyanmeng831
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaSalvatore Cianciabella
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxlorenzodemidio01
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxlorenzodemidio01
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxlorenzodemidio01
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 

Último (19)

Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptxLorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita e opere di Aristotele.pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptxLorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
Lorenzo D'Emidio_Vita di Cristoforo Colombo.pptx
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceoQuadrilateri e isometrie studente di liceo
Quadrilateri e isometrie studente di liceo
 
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione CivicaPresentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
Presentazioni Efficaci e lezioni di Educazione Civica
 
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptxLorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
Lorenzo D'Emidio- Lavoro sulla Bioarchittetura.pptx
 
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptxLorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
Lorenzo D'Emidio_Francesco Petrarca.pptx
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 

Esercitazione saggio breve

  • 1. Che cos’è un «Saggio breve»: E’ la tipologia B dalla prima prova. Richiede lo sviluppo critico, di argomento e misura limitata, di un argomento all'interno di 4 grandi ambiti di riferimento: artistico-letterario (B1) storico-politico (B2) socio-economico (B3) tecnico-scientifico (B4) L'argomento scelto può essere svolto in una forma di scrittura tra due modelli diversi: il saggio breve o l'articolo di giornale.
  • 2. REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE” Sviluppa l’argomento scelto in forma di «saggio breve» (o di «articolo di giornale»), utilizzando, in tutto o in parte, e nei modi che ritieni opportuni, i documenti e i dati forniti. Se scegli la forma del «saggio breve», argomenta la tua trattazione, anche con opportuni riferimenti alle tue conoscenze ed esperienze di studio. Premetti al saggio un titolo coerente e, se vuoi, suddividilo in paragrafi. (Se scegli la forma dell’«articolo di giornale», indica il titolo dell’articolo e il tipo di giornale sul quale pensi che l’articolo debba essere pubblicato.) Per entrambe le forme di scrittura non superare cinque colonne di metà di foglio protocollo.
  • 3. Niente panico! Un "saggio breve" non è altro che il tema argomentativo corredato da una documentazione. Si richiede che sia "breve" per dimostrare un'abilità di sintesi: il candidato sa esporre le sue argomentazioni senza superare un dato numero di righe Il corredo di documenti richiede invece una capacità di analisi: il candidato sa estrarre dai documenti i concetti che userà per argomentare.
  • 4. • Nel saggio breve bisogna argomentare sulla base di documenti forniti ma: È possibile (anzi, consigliato!) integrare con conoscenze personali (fatti, dati concreti, confronti, esempi, citazioni…) • Il lessico deve essere chiaro e comprensibile. Possono essere inseriti linguaggi settoriali (scientifici, letterari, tecnici…) • Il registro deve essere formale • Il tono deve essere oggettivo (no: «a me sembra…» «io credo…») • Incipit (inizio): chiaro e incisivo; serve per «agganciare» il lettore • Argomentare in modo chiaro a favore della propria tesi • L’antitesi non è obbligatoria ma se inserita occorre argomentare per confutarla • Conclusione: senza retorica, può essere la sintesi di quanto sostenuto • Titolo: è opportuno scegliere un titolo provvisorio all’inizio dell’elaborato e decidere il titolo definitivo solo alla fine. Il titolo deve essere coerente con i ragionamenti svolti, originale e accattivante. Si ricorda che è obbligatorio
  • 5. REDAZIONE DI UN “SAGGIO BREVE” • Sviluppa l’argomento scelto in forma di «saggio breve», • utilizzando, in tutto o in parte, • e nei modi che ritieni opportuni, • i documenti e i dati forniti. • Argomenta la tua trattazione, • anche con opportuni riferimenti alle tue conoscenze • ed esperienze di studio. • Premetti al saggio un titolo coerente • e, se vuoi, • suddividilo in paragrafi. • Non superare cinque colonne di metà di foglio protocollo.
  • 6. Elementi obbligatori: • Titolo • Citazioni tratte dai documenti forniti • 5 colonne di foglio come lunghezza massima • Stile formale • (Destinazione editoriale) • (Note) Inserire le citazioni alla lettera tra virgolette, con nome dell’autore ed opera tra parentesi di seguito o con nota a piè di pagina
  • 7. Elementi facoltativi: • Citare tutti i documenti • Inserire conoscenze personali • Antitesi • Suddivisione in paragrafi • Scaletta
  • 8.
  • 9.
  • 10. Esercitazione: Scrivi una scaletta a partire dalla traccia proposta es. scaletta: • Incipit, e/o introduzione e/o spiegazione del concetto inserito nel titolo (o della mia tesi) • Documenti n° es. 2 e 4, esplicitando quale argomento si estrapola • Documenti n° es. 1 e 3, esplicitando quale argomento si estrapola • Documento n° es. 5, esplicitando quale argomento si estrapola • Conclusione , con ev sintesi, citazione, ripresa incipit…
  • 11. ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima 1) Trieste Ho attraversato tutta la città. Poi ho salita un'erta, popolosa in principio, in là deserta, chiusa da un muricciolo: un cantuccio in cui solo siedo; e mi pare che dove esso termina termini la città. Trieste ha una scontrosa grazia. Se piace, è come un ragazzaccio aspro e vorace, con gli occhi azzurri e mani troppo grandi per regalare un fiore; come un amore con gelosia. Da quest'erta ogni chiesa, ogni sua via scopro, se mena all'ingombrata spiaggia, o alla collina cui, sulla sassosa cima, una casa, l'ultima, s'aggrappa. Intorno circola ad ogni cosa un'aria strana, un'aria tormentosa, l'aria natia. La mia città che in ogni parte è viva, ha il cantuccio a me fatto, alla mia vita pensosa e schiva. UMBERTO SABA, Il Canzoniere, 1910 Ambito: artistico-letterario
  • 12. 2) “Vivere, soltanto vivere, in quel momento, in quel luogo. Senza mappe, senza orologio senza niente. Montagne innevate, fiumi, cieli stellati. Solo io e la natura selvaggia.” CHRISTOPHER MCCANDLESS “Into the wild”, 1992 ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima
  • 13. 3) «Addio, monti sorgenti dall'acque, ed elevati al cielo; cime inuguali, note a chi è cresciuto tra voi, e impresse nella sua mente, non meno che lo sia l’aspetto de' suoi più familiari; torrenti, de' quali distingue lo scroscio, come il suono delle voci domestiche; ville sparse e biancheggianti sul pendìo, come branchi di pecore pascenti; addio! Quanto è tristo il passo di chi, cresciuto tra voi, se ne allontana!...Addio, casa natìa, dove, sedendo, con un pensiero occulto, s’imparò a distinguere dal rumore de’ passi comuni il rumore d’un passo aspettato con un misterioso timore…Addio, chiesa, dove l’animo tornò tante volte sereno, cantando le lodi del Signore; dov’era promesso, preparato un rito; dove il sospiro segreto del cuore doveva essere solennemente benedetto, e l’amore venir comandato, e chiamarsi santo; addio!» ALESSANDRO MANZONI, I promessi sposi, VIII, 1840 ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima
  • 14. 4) Luogo dell’anima per la mia amica Cri è il camposanto, dove ogni giorno, nell’intervallo del lavoro, corre in bicicletta per salutare suo marito, morto in un incidente stradale, causato da un distratto che non ha osservato il segnale stradale. Luogo dell’anima per Angela è stato quella cima di montagna dove per la prima volta aveva incontrato il suo ragazzo, oggi padre dei suoi figli: «Stavo per scivolare sulla neve, lui mi ha preso per mano…Ci siamo rivisti, ci siamo innamorati. Su quella cima in Valmalenco, andiamo tutti gli anni con i nostri figli». Luogo dell’anima per Noemi era uno scatolone che conteneva tutte le lettere scritte dal suo Attilio quando era militare. Nella scatolone i figli potevano frugare, leggere, gioire di un amore che stava per nascere con il carattere dell’eternità. Luogo dell’anima sono incontri segnati dalla grazia, nei quali una persona scopre di rispecchiarsi magicamente nell’altra. Sono i luoghi dell’amicizia, di esperienze forti, che diventano memoria e tracciano un cammino. Luogo dell’anima per me è stato l’oratorio dove ho ritrovato la fiducia in me stesso e nella mia famiglia alquanto problematica. Luoghi dell’anima sono i luoghi della fede: un santuario, un monastero, luoghi che nel silenzio permettono di leggerti dentro, di incontrarti con Dio. Come la mia amica entrata in clausura, suor Giacinta: «Incontrando il suo sorriso, mi confidava Luigi, ho scoperto che Dio esiste». Per spiccare il volo verso orizzonti più alti, più lontani e non lasciarci avvolgere dalle gabbie di un mondo falso nelle sue illusioni, occorre riandare spesso ai luoghi dell’anima. VITTORIO CHIARI, Quaderni cannibali, 2010 ARGOMENTO: Ci sono luoghi che restano nell’anima