Conceptualización de evaluación de los aprendizajes.

1. Evaluación de los Aprendizajes Especialización Superior El Proceso de Enseñanza Aprendizaje Mg. Gustavo Martínez

5. ¿Por qué evaluar? ¿Para qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Cuándo evaluar? ¿Quiénes evaluan? ...? Evaluación

6. MEDICIÓN EVALUACIÓN Paradigmas Paradigmas Paradigmas ENFOQUE CUALITATIVO ENFOQUE CUANTITATIVO Compara datos con unos resultados previstos. Es simple, una obtención de datos La evaluación es la misma valoración. Constituye solo un medio para valorar. Evaluar implica entre otras cosas, medir. La medición no implica evaluación. Subsume la medición, teniendo más extensión. Esta subsumida en la evaluación. Equivale a un proceder dinámico. Es un momento estanco, no procesual. Es un juicio de valor relativo. Es un juicio de valor absoluto.

8. La evaluación es un proceso sistemático de recolección de información sobre elementos educativos hechos educativos valorarlos tomar decisiones con el fin de y

9. La evaluación de los aprendizajes es: Un proceso Conjunto de actividades Continua Desde el inicio al final Mecanismo Establece medidas Opera en función de objetivos Cambios de conducta Naturaleza

10. ¿evaluación de los aprendizajes? ¿Para qué evaluar? Conocer el desarrollo de competencias y necesidades ¿Qué evaluar? Competencias, necesidades, intereses, estilos de aprendizajes actitudes, aptitudes, posibilidades ¿Cómo evaluar? Procedimientos, técnicas, interacciones, instrumentos Juicio de valor Avances, logros, aptitudes, intereses, necesidades, decisiones Interrogantes

14. Evaluación de los aprendizajes Recogida de datos Durante el proceso e instrumentos de medida Puntuación de las pruebas Medir cualitativa y cuantitativamente Juicio de valor o calificación Puedo limitar a criterios y/o contenidos o según sujeto Toma de decisiones Trae consecuencias didácticas, personales, laborales, económicas Etapas Información a los interesados

15. Concepto La evaluación de los aprendizajes es un proceso, a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.

16. Licencia Atribución-No Comercial-Sin Obras Derivadas 2.5 Argentina de Creative Commons.