Historia de chile 04 05-06

Actividad de
Aprendizaje
Profesor: José Luis Vivar
Avendaño
PREUNIVERSITARIO
“HISTORIA,
GEOGRAFIA Y
CIENCIAS
SOCIALES

Resumen de la clase anterior
PUEBLOS INDÍGENAS
Diversidad cultural producto de la influencia Inca y de la diversidad ecológica
NIVEL ARCAICO NIVEL FORMATIVO
CANOEROS PEDESTRES AGRICULTORES
INCIPIENTES
AGRICULTORESA
VANZADOS
Changos
Chonos
Alacalufes
Yaganes
Chiquillanes
Pehuenches
Puelches y
Poyas
Tehuelches
Onas
Se diferencian en
Aymaras
Atacameños
Diaguitas
Picunches
Mapuches
Huilliches

Pregunta oficial PSU
La conquista de América por los españoles se hizo, fundamentalmente,
con un grupo de gente armada, en que cada individuo contrataba su
participación en la empresa conquistadora con el jefe o capitán, el cual
era un hombre destacado por sus méritos y experiencia. El nombre
genérico de este grupo era el de
A) hueste.
B) montoneras.
C) orden militar.
D) ejército estatal.
E) milicia.
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2007.

1. La conquista española
2. Descubrimiento de Chile
3. Conquista de Chile

¿Cómo se organizó la conquista española de América?
Para llevar a cabo la Conquista:

Se organizaron empresas de
carácter capitalista.

Las empresas eran dirigidas por un
particular, generalmente un “Capitán
de Conquista”.

El “Capitán de Conquista” era el
principal responsable de la empresa
y máximo beneficiario.

La empresa conquistadora también
se conoció bajo el nombre de
“hueste”.

¿Cómo se financiaba una empresa de conquista?
La empresa de Conquista
tenía un financiamiento
privado. Una vez que el
conquistador contaba con
la capitulación y los
recursos financieros,
organizaba una hueste,
es decir, una expedición
militar.

¿Qué motivaciones tenían estos personajes para
formar y dirigir una empresa de conquista o hueste?
Hernán Cortés Francisco Pizarro

La Corona regulaba la
empresa de Conquista a
través de una capitulación.
“Una capitulación
constituía un contrato entre
quien ejercía derechos
soberanos sobre los
territorios de América y
quienes disponían de los
recursos económicos y
humanos para
conquistarlos”.

Aspectos fundamentales de una capitulación
Derechos y
beneficios del
conquistador
Obligaciones del
conquistador
Asumir la
gobernación
del reino.
Recaudar los
tributos para el rey.
Obtener un
porcentaje de las
riquezas
encontradas.
Defender la
soberanía del rey
sobre los territorios.
Disponer de los
recursos económicos
en cuanto a la
repartición de tierras
y encomiendas entre
los que integraban la
expedición.
Difundir la fe
cristiana entre los
indígenas
(evangelizar).
Formato de una Capitulación

Actividad
¿Qué expresan esta imágenes en relación a los
procesos de descubrimiento y conquista en América?
“El descubrimiento de América por
Cristóbal Colón” de Salvador Dalí
Mural de Diego Rivera sobre la conquista

Diego de Almagro,
descubridor de Chile.

Iniciada por Diego de
Almagro desde Cusco en
1535.

Hueste seriamente
diezmada a medida que
avanzaba hacia el sur del
subcontinente.

Parte de la hueste
protagonizó el primer
enfrentamiento contra los
indígenas en
Reinohuelén.

Rutas realizadas por la hueste de Diego de Almagro
¿Cuáles fueron los
territorios por los que
pasó la expedición de
Almagro?
¿Qué tipo de problemas
les pudo haber generado
el relieve y clima de los
lugares recorridos?

Pedro de Valdivia,
Conquistador de Chile.

Iniciada por Pedro de
Valdivia desde Cusco en
1540, sin la capitulación
correspondiente.

Aprovechó la
información disponible
(expedición anterior)
acerca del territorio
chileno.

Varios integrantes de
la hueste se incorporaron
a lo largo del viaje.

Realizó el primer acto
fundacional junto al río
Mapocho.

Ruta realizada por la hueste de Pedro de Valdivia
¿Cuáles fueron los
territorios por los que
pasó la expedición de
Valdivia?
¿Qué tipo de problemas
les pudo haber generado
el relieve y clima de los
lugares recorridos?

Ejercicio
Entre 1492 y 1541 los españoles desarrollaron en América un
proceso de Descubrimiento y Conquista. Considerando
este período, ¿qué característica(s) tuvo la Conquista de
América?
I) Las empresas fueron dirigidas por particulares.
II) El financiamiento de las empresas corrió por cuenta de
la Corona.
III) Los límites de los territorios que se conquistarían
estaban regulados por la Corona.
A) Sólo II
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
Fuente : Guía de
ejercitación.
ALTERNATIVA
CORRECTA

Características generales de la conquista en Chile

Fundación constante
de ciudades y fuertes en
el territorio.

Ataques sorpresivos y
esporádicos de algunos
asentamientos (por
ejemplo, Santiago en
1541).

Marcada por la
precariedad y escasez
económica, material y
humana, por parte de los
españoles.

Características generales de la conquista en Chile

Instalación del Cabildo.

Muerte de Valdivia en
la batalla de Tucapel,
1553.

Lucha de poder por la
sucesión de Valdivia,
entre sus lugartenientes.

Llegada de García
Hurtado de Mendoza a
la Gobernación de Chile,
en 1557.
Toqui Lautaro
Batalla de Tucapel, 1553

Consecuencias de la Batalla de Curalaba
Pelantaru, líder mapuche en
Curalaba, 1598.

Muere el Gobernador Oñez de
Loyola.

Se destruyen las ciudades y fuertes
del sur del río Bíobío.

Dicho río se constituye como una
frontera natural entre el territorio
español y el indígena.

Llega un ejército profesional
financiado por los vecinos a través del
pago del Real Situado.

La conquista de América por los españoles se hizo, fundamentalmente,
con un grupo de gente armada, en que cada individuo contrataba su
participación en la empresa conquistadora con el jefe o capitán, el cual
era un hombre destacado por sus méritos y experiencia. El nombre
genérico de este grupo era el de
A) hueste.
B) montoneras.
C) orden militar.
D) ejército estatal.
E) milicia.
ALTERNATIVA
CORRECTA

Resumen de la clase anterior
PROCESO DE CONQUISTA EN AMÉRICA
Financiamiento
privado
Descubrimiento de
Chile
Características generales
Ejecutado por
huestes militares
Regulado por la
Corona a través
de las
capitulaciones
Motivaciones
económicas,
políticas y
religiosas
Conquista de
Chile
Levantamiento de
Curalaba
Protagonizado por Dirigido por
Diego de Almagro Pedro de Valdivia Pelantaru
Consecuencias: ocupación del territorio a partir de las ciudades,
instalación del Cabildo, enfrentamientos entre españoles e indígenas,
llegada de un ejército profesional, entre otras.

Aprendizajes esperados
• Comprender y evaluar las relaciones de trabajo desarrolladas entre
españoles e indígenas, y las formas de mestizaje que se verificaron.
• Analizar el rol de la encomienda en el proceso de conquista del
territorio nacional.
Material de apoyo
• Libro Historia de Chile, páginas 95 a 98.
• Guía “Conquista y relaciones hispano indígenas”.

“El trauma de la conquista no se limitó al impacto psicológico de la
llegada del hombre blanco. El dominio español, en tanto que se sirvió de
las instituciones nativas, al mismo tiempo llevó a cabo su desintegración.
(…) Las consecuencias de la conquista afectaron a las sociedades
nativas en todos los niveles: demográfico, económico, social e
ideológico:” (Leslie Bethell, Historia de América Latina).
Con relación al texto anterior se puede afirmar que el impacto de la
conquista española en América en el siglo XVI, se manifestó en
I) una disminución abrupta del volumen de la población indígena.
II) la desintegración de los sistemas económico, social y político de
muchas comunidades indígenas.
III) la desaparición inmediata del sistema de creencias religiosas
indígenas y su reemplazo por el cristianismo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III

2. Las relaciones hispano
indígenas

¿Qué efectos tuvo la Conquista sobre los pueblos precolombinos?

Un descenso significativo
de la población.

Pérdida de tierras
ancestrales de los pueblos.

Imposición de costumbres
ajenas.

Imposición de la fe
cristiana.

Pérdida de la libertad de
movimiento de las personas.

¿Qué políticas adoptó la Corona española respecto de los indígenas?

Consideró a los indígenas como
súbditos del Rey, pero incapaces
relativos.

como una forma de pago de tributos
de los indígenas.

Creó el sistema de encomienda
mano de obra compulsiva.

Utilizó a los indígenas como
Elaboró las tasas (leyes) para
regular el trabajo indígena.
Carlos V, rey de España en
la primera mitad del siglo XVI.

¿Cómo se organizó la conquista española de Chile?
Lo anterior y los niveles de
resistencia de los indígenas
explican que el reino de
Chile fuese definido
posteriormente como una
Capitanía General, es decir,
una forma de administración
utilizada para ejercer
dominio sobre zonas que
tenían una importancia
militar o estratégica y donde
la guerra tendía a continuar.

Actividad
¿Cómo es percibido en esta obra el
“encuentro de dos mundos”?
“Cuauhtémoc redivivo” del artista mexicano David Alfaro Siqueiros

2. Las relaciones hispano indígenas
La encomienda
Las relaciones de trabajo,
especialmente durante el
siglo XVI, estuvieron
asociadas a la
encomienda, que fue una
institución creada por la
Corona española bajo el
derecho indiano.

Características de la encomienda
La encomienda era concedida por merced real de acuerdo a los
beneméritos del conquistador.
Los conquistadores deseaban convertirse en grandes señores. De
ahí que el botín de la conquista consistiera, principalmente, en el
repartimiento de indios o mano de obra, denominado encomienda.
Los encomenderos tenían la obligación de habitar y defender las
provincias donde fuesen encomenderos.
Otras obligaciones del encomendero eran alimentar, educar y
evangelizar al indígena.
La encomienda legalmente era entregada para el usufructo de “dos
vidas”, situación que pocas veces ocurría ya que los descendientes
mantenían el usufructo de por vida.
Lo anterior generó un grupo social terrateniente dominante durante
la colonia.

¿Cómo se aplicó la encomienda en Chile?
Fue un sistema de
trabajo abusivo y se
aplicó como
encomienda de
“Servicio Personal”,
bajo formas que
estaban más cerca de
la esclavitud.

Tasas aplicadas en Chile
En Chile y en América, con el fin de regular legalmente el
trabajo de los indígenas y protegerlos del abuso por parte de
los españoles, se redactaron y aplicaron las tasas:
Esta legislación indiana tuvo cuatro expresiones en Chile:

1635, Tasa de Laso de la Vega

1559, Tasa de Santillán

1580, Tasa de Gamboa

1621, Tasa de Esquilache

¿Cómo evolucionó la encomienda?
A partir del siglo XVII, la
encomienda entra en crisis,
por falta de mano de obra
indígena.
En 1608 se dicta la
esclavitud indígena, la cual
será revertida en tiempo
posterior.
Los mestizos se transforman
en la mano de obra
predominante.
Las prácticas abusivas de la
encomienda generaron
la resistencia indígena

¿Cómo evolucionó la encomienda?
En 1791, bajo la gobernación de
Ambrosio O´Higgins, se abolió la
encomienda.

Consecuencias de la encomienda

Generó rechazo, resentimiento y
rebeldía en los indígenas.

Generó graves abusos que
incidieron en la mortandad
indígena.

Utilizó a los indígenas como
mano de obra compulsiva y forzada.

A pesar de la aplicación de las
tasas, los abusos continuaron.

Ejercicio
Desde una mirada de largo plazo, el período de conquista
del territorio nacional, llevada a cabo por las huestes
españolas a lo largo del siglo XVI, significó, entre otros
aspectos,
I) el contacto y choque entre dos culturas diferentes.
II) la imposición de una nueva forma de relacionarse con
el medio ambiente.
III) la paulatina concentración de los indígenas libres
hacia la zona de la Araucanía.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo II y III
E) I,II y III
Fuente : Guía de
ejercitación.
ALTERNATIVA
CORRECTA

Relaciones biológicas: el mestizaje étnico
Las relaciones de trabajo a
través de la encomienda
fueron un espacio propicio
para el mestizaje.

¿Qué factores propiciaron el mestizaje étnico?

La relativa escasez de mujeres
blancas.

La atracción física que los
españoles sentían por las nativas.

El permanente contacto que se
dio entre españoles e indígenas,
producto de la encomienda y la
Guerra de Arauco (en especial, a
través de las malocas y los
malones).

¿Qué tipo de relaciones generó el mestizaje?

Las relaciones voluntarias entre
españoles e indígenas fueron,
mayormente, rechazadas.

Estas relaciones se conocieron
con los nombres de
amancebamiento, barraganía y/o
concubinato.

“El trauma de la conquista no se limitó al impacto psicológico de la
llegada del hombre blanco. El dominio español, en tanto que se sirvió de
las instituciones nativas, al mismo tiempo llevó a cabo su desintegración.
(…) Las consecuencias de la conquista afectaron a las sociedades
nativas en todos los niveles: demográfico, económico, social e
ideológico:” (Leslie Bethell, Historia de América Latina).
Con relación al texto anterior se puede afirmar que el impacto de la
conquista española en América en el siglo XVI, se manifestó en
I) una disminución abrupta del volumen de la población indígena.
II) la desintegración de los sistemas económico, social y político de
muchas comunidades indígenas.
III) la desaparición inmediata del sistema de creencias religiosa
indígenas y su reemplazo por el cristianismo.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) Sólo II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA

El Real Situado que Chile recibió como contribución del
Virreinato del Perú, a contar del siglo XVII, tuvo como
propósito fundamental el financiamiento de
A) el ejército profesional.
B) el sistema de encomiendas.
C) las obras públicas.
D) los cabildos.
E) la fundación de ciudades.

1. Sincretismo cultural
2. Relaciones bélicas
3. Relaciones religiosas

¿Qué se entiende por sincretismo cultural?

Es la fusión o mezcla de
elementos culturales que provienen
de dos o más culturas originales.

Se generan productos culturales
nuevos distintos a los de las culturas
madre.

Incluye todos los ámbitos de los
pueblos.

Para el caso americano, este
sincretismo incluyó elementos
indígenas, africanos y europeos.
Grabado de la Virgen de Potosí

¿En qué ámbitos se expresó?

En el ámbito espiritual - religioso.

En la gastronomía.

En costumbres y tradiciones.

En el lenguaje.
Charquicán

Ejemplo
Los carnavales andinos del norte del país son una muestra de
sincretismo en que se funden las creencias de los pueblos
prehispánicos con el catolicismo impuesto por los
conquistadores españoles.
Fiesta de La Tirana

¿Dónde y cómo se desarrollo el sincretismo en Chile?

Su escenario principal fue el
Valle Central, lugar de mayor
ocupación humana indígena y
española.

fronteriza del Bíobío a través del
comercio y la práctica del
Parlamento.

También se desarrolló en la zona
Otros mecanismos de
materialización del sincretismo
fueron la encomienda y los
enfrentamientos bélicos.
Grabado de enfrentamiento

Ejercicio
El sincretismo cultural es la fusión o mezcla de elementos
culturales que provienen de dos o más culturas originales.
¿Qué expresión (es) tuvo este fenómeno durante la
colonia?
I) El surgimiento de un nuevo tipo de religiosidad.
II) El consumo de nuevos tipos de comidas.
III) Originales formas de organización política.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I,II y III
Fuente : Guía de
ejercitación.
ALTERNATIVA
CORRECTA
C

Guerra de Arauco: definición y características generales

Es el nombre que recibe el
enfrentamiento bélico entre
mapuche y españoles.

entre los siglos XVI y XVIII.

Tradicionalmente, se enmarca
No fue un enfrentamiento
permanente, más bien tuvo
extensos períodos de calma.

Estuvo marcada por las
escaramuzas esporádicas de
ambos bandos.
Grabado sobre Guerra de Arauco

La Guerra de Arauco en el siglo XVI

Protagonizada, por el bando
español, por las huestes
conquistadoras y encomenderos.

la ocupación española en ciudades y
fuertes .

Levantamientos indígenas contra
En 1553 el levantamiento dirigido
por Lautaro implica la muerte de
Pedro de Valdivia en Tucapel.

En 1598 se desarrolla la Batalla de
Curalaba dirigida por Pelantaru, que
Grabado de ataque a sacerdotes implica la muerte del Gobernador.

La Guerra de Arauco en el siglo XVII

Después de Curalaba, llega un
nuevo Gobernador, Alonso de
Ribera, con un ejército profesional
de carácter permanente.

permanente se decreta un nuevo
impuesto, el Real Situado.

Para financiar el ejército
En 1608, se decreta la
esclavitud indígena generando una
práctica conocida como Guerra
Lucrativa.
Gobernador Alonso de Ribera

La Guerra de Arauco en el siglo XVII

la estrategia Guerra Defensiva por
el gobernador y el padre jesuita Luis
de Valdivia.

A inicios del siglo, se implementó
Se realizan expediciones
relámpago de los españoles a
territorio mapuche llamadas
malocas.

expediciones denominadas
malones.

Los mapuches responden con
Se realizan los primeros
Parlamentos.
Obra de Mauricio Rugendas

Rol de la Iglesia Católica

Llevó a cabo una labor
evangelizadora.

encomienda y la esclavitud indígena.

Criticó los abusos en el sistema de
Impuso la fe cristiana y sus
tradiciones religiosas.

Intentó proteger al indígena con
denuncias ante las autoridades.

Lo anterior permitió que la Corona
reaccionara a favor de los indígenas, al
menos formalmente.

Las órdenes religiosas

Junto a las huestes conquistadoras
llegan sacerdotes de manera individual y
luego las órdenes religiosas.

organizaciones reconocidas por la Iglesia
Católica, cuyos miembros desean lograr el
objetivo común de dedicar formalmente su
vida a Dios.

Las órdenes religiosas son
Algunas órdenes fueron:
• Mercedarios (1549).
• Franciscanos (1553).
• Dominicos (1557).
• Jesuitas (1593).
• Agustinos (1595).

Los Jesuitas

Fundada en 1540, en el contexto de la
Contrarreforma Católica, por Ignacio de
Loyola.

Se destacaron por la defensa del trato
humanitario para los indígenas.

Se acercaron a las culturas indígenas
(lenguas y costumbres) para transmitir la
palabra de Dios.

Inicialmente, contaron con un amplio
respaldo de la Corona española, pero
luego las relaciones se rompieron con la
expulsión de los Jesuitas de las colonias
americanas en 1767.
Símbolo jesuita

Nuevas manifestaciones de Fe

Surgen nuevas formas de
religiosidad como el animismo y la
santería.

Nacen cultos marianos a las
vírgenes mestizas (Guadalupe en
México; Rosa de Lima; de La Tirana
y de Andacollo en Chile).

Adaptación de los ritos,
celebraciones y costumbres
Fiesta de Cuasimodo católicas.

El Real Situado que Chile recibió como contribución del
Virreinato del Perú, a contar del siglo XVII, tuvo como
propósito fundamental el financiamiento de
A) el ejército profesional.
B) el sistema de encomiendas.
C) las obras públicas.
D) los cabildos.
E) la fundación de ciudades.
ALTERNATIVA
CORRECTA

Historia de chile 04 05-06

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (20)

Semelhante a Historia de chile 04 05-06

Semelhante a Historia de chile 04 05-06 (20)

Mais de Jose Vivar Avendaño

Mais de Jose Vivar Avendaño (20)

Historia de chile 04 05-06