Orientaciones modalidades 2do

1. Nueva Escuela Secundaria
Nuevas Orientaciones
Escuela Normal Superior
N° 5

2. CICLO ORIENTADO DEL
BACHILLERATO en MATEMÁTICA
Y FÍSICA

3. PROPÓSITOS

4. • Introducir a los estudiantes en los
procesos de investigación científica
• Reconocer las relaciones entre
investigación científica, desarrollo
tecnológico e innovación productiva
• Aplicar el lenguaje de las matemáticas
para resolver problemas

5. BLOQUES Y EJES

6. Ciencia, filosofía, historia y
sociedad
• Lógica y filosofía de la ciencia
• Historia de la ciencia
• Relaciones entre ciencia,
tecnología y sociedad

7. Aplicaciones de la matemática
• Modelos matemáticos para
problemas no físicos
• Matemática para la física

8. Física cualitativa
• Fundamentos físicos de
tecnologías significativas para el
hombre
• Temas de física actual

9. Experimentación en ciencias
• Laboratorio de fluidos
• Laboratorio de óptica

10. ESTRUCTURA
CURRICULAR

11. Año Espacio curricular Horas
Cátedra
3° Laboratorio (taller) 4
4°
Lógica y Filosofía de la Ciencia (3 h)
Laboratorio de Matemática (taller, 3
h)
9
5° Ciencia en Contexto (4 h)
Matemática para la Física (taller, 4 h)
Problemáticas de la Física Actual (4)
Historia (orientada) (2 h)
Tecnologías de la Información
(orientada) (2 h)
16

12. CICLO ORIENTADO DEL
BACHILLERATO en CIENCIAS
NATURALES

13. PROPÓSITOS

14. •Comprender el valor de los conocimientos de
las Ciencias Naturales para entender,
describir, analizar, tomar decisiones y actuar
sobre aspectos de la vida cotidiana
•Conocer y poner en práctica distintos
métodos de investigación
•Participar de manera colaborativa en
proyectos escolares ligados a la indagación
en ciencias y la divulgación de sus
actividades y conocimientos

15. BLOQUES Y EJES

16. Estructura y dinámica del universo
• Partículas, energía y cosmología
• Radiación y vida

17. • Química en alimentación
• Química en salud
• Biotecnología
La química en la alimentación y la
salud

18. • Filosofía de la ciencia y la tecnología
• Problemas científicos de impacto social
• Tecnologías de la información
• Historia de las ideas en Argentina
(siglos XIX – XX)
El conocimiento en Ciencias
Naturales

19. ESTRUCTURA
CURRICULAR

20. Año Espacio curricular Horas
Cátedra
3° Historia de la vida y de la Tierra (4 h) 4
4° Ecología (3 h) Filosofía de la ciencia
y la tecnología (2 h) 5
5° Partículas, energía y cosmología (4)
Radiación y vida (4) Química,
alimentación y salud (4)
Problemáticas científicas con impacto
social (2) Arte, Literatura, Cine y
Ciencia (2) Tecnologías de la
Información (orientada) (2) Historia
(orientada) (2)
20

21. CICLO ORIENTADO DEL
BACHILLERATO en
COMUNICACIÓN

22. PROPÓSITOS

23. • Identificar y analizar distintos fenómenos
comunicacionales
• Analizar situaciones comunicacionales,
incluidos los discursos de los medios,
atendiendo a los criterios de los distintos
discursos y contextos
• Leer y producir variados textos
multimediales

24. BLOQUES Y EJES

25. Estudios de la comunicación
• Fenómenos comunicacionales
• Teorías de la comunicación
• Discursos sociales y medios
• Tecnología y sociedad

26. Producción en lenguajes
multimediales
• Producción gráfica
• Producción radial
• Producción audiovisual
• Producción multimedial
• Producción publicitaria
• Arte y diseño

27. Saberes y prácticas en el
campo de la comunicación
• Proyecto de comunicación

28. Año Espacio curricular Horas
Cátedra
3° Introducción a la Comunicación (4) 4
4°
Teorías de la Comunicación (3 h)
Comunicación, Discursos Sociales y
Medios (3 h) Taller Cuatrimestral de
Producción en Lenguajes
Multimediales (3 h)
9
5° Seminario de Comunicación,
Tecnología y Sociedad (3) Taller
cuatrimestral de Producción en
Lenguajes Multimediales (5)
Proyecto de Comunicación (4) TIC
(orientada) (2) Historia (2)
16

29. CICLO ORIENTADO DEL
BACHILLERATO en
INFORMÁTICA
(En evaluación)

30. PROPÓSITOS

31. • Utilizar de manera responsable y segura
los sistemas digitales en diversos
contextos (productivos, educativos, etc.)
• Desarrollar aplicaciones y programas
informáticos (software)
• Participar de equipos de trabajo e
intervenir en emprendimientos personales
o grupales

32. BLOQUES Y EJES

33. Equipos y sistemas digitales
• Arquitectura y organización
• Lógica computacional
• Sistemas operativos
• Redes digitales de información

34. Lógicas de programación
• Algoritmos y estructuras de datos
• Programación orientada a
objetos
• Desarrollo de aplicaciones

35. Imágenes Digitales
• Creación de imágenes digitales
• Animación digital interactiva

36. Bases de datos
• Gestión de bases de datos
• Diseño y creación de bases de
datos

37. Informática y producción
• Informática y telecomunicaciones
• Influencias de las TIC en la
producción
• La producción de TIC
• Proyectos informáticos

38. Año Espacio curricular Horas
Cátedra
3° Tratamiento de Imágenes por
Medios Informáticos (4)
4
4°
Taller de Programación (3) Bases
de datos (3) Estructura y
Funcionamiento de los Sistemas
Informáticos I (3)
9
5° Desarrollo de Aplicaciones
Informáticas (4) Estructura y
Funcionamiento II (4) Proyectos de
Producción (4) Seminario de
Informática y Telecomunicaciones
(2)TIC (orientada) (2) Historia (2)
16

39. CICLO ORIENTADO DEL
BACHILLERATO en
EDUCACIÓN

40. PROPÓSITOS

41. • Comprender la educación como un derecho
personal y social
• Entender la complejidad de las sociedades
actuales a través de la educación formal y
no formal
• Relacionar la educación con el fenómeno de
la globalización, identificando posibilidades,
alcances, implicancias y límites de esta
relación

42. BLOQUES Y EJES

43. Educación y Subjetividad
• Subjetividad y educación
• Relaciones entre la educación y otros
campos disciplinares (antropología,
filosofía derecho, comunicación,
psicología, etc.)

44. Educación y Estado
• Educación como práctica política
• Educación y sociedad

45. Perspectivas Pedagógicas
• Distintas corrientes teóricas
• Perspectivas actuales

46. Año Espacio curricular Horas
Cátedra
3° Educación y Sociedad (4) 4
4°
Educación y Psicología (2 h)
Sujetos de la Educación(4 h)
Educación y Cultura (3 h)
9
5° Proyecto (3 h)
Educación y Estado (2 h) Educación
y Globalización (2)
Perspectivas Pedagógicas (4)
Historia Orientada (3 h)
TIC Orientada(2)
16