Estándares de calidad educativa

1. Unidad Educativa Bilingüe Torremar
PROGRAMA DE CAPACITACIONES INTERNAS
Sandro Montesdeoca

2. DESCIFRE EL MENSAJE:
LOS DEL
SON PERSONAS MUY Y SE
CARACTERIZAN POR SER…………………..
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3. EMPRESAS
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4. Objetivo:
Conocer más sobre los estándares de
calidad a nivel educativo.
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5. La Constitución. Artículo 26
 “La educación es un derecho de las
personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado”
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6. La Constitución. Artículo 27
 “La educación debe ser de calidad”
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7. ESTÁNDARES DE
CALIDAD EDUCATIVA
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8. ¿A qué se denomina estándar?
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10.  Sirve como tipo, modelo, norma o patrón o
referencia.
 Los estándares de aprendizaje son declaraciones
escritas de lo que estudiantes deben saber y ser
capaces de hacer como resultado de su educación en
cada nivel de grado. También se los llama
“Estándares de contenido”. Los estándares de
aprendizaje describen lo que los maestros deben
enseñar y lo que los estudiantes deben aprender.
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11. ¿Qué son los estándares de calidad
educativa?
 Son descripciones de los logros esperados de
los diferentes actores e instituciones del sistema
educativo.
 Estudiantes.- Conjunto de destrezas.
 Profesionales de la educación.-Tienen que
asegurar que los estudiantes alcancen los
aprendizajes deseados.
 Escuelas.-Procesos de gestión y prácticas
institucionales.
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12. Características:
 Ser objetivos.
 Estar referidos a logros o desempeños
observables y medibles.
 Ser fáciles de comprender y utilizar.
 Son inspirados en ideales educativos.
 Basados en valores ecuatorianos y
universales.
 Presentar un desafío.
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13. ¿Para qué sirven?
 El principal propósito es orientar, apoyar y
monitorear la gestión de los actores del
sistema educativo hacia su mejoramiento
continuo.
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14. Usos más específicos.
 Proveer información a las familias y docentes.
 Exigir una educación de calidad.
 Determinar que es lo más importante que
deben aprender los estudiantes.
 ¿Cómo debe ser un buen docente, directivo,
institución educativa?
 Realizar procesos de auto evaluación.
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15. Usos más específicos.
 Proveer información a las autoridades educativas.
 Diseñar sistemas de evaluación de los diversos
actores e instituciones del sistema educativo.
 Ofrecer apoyo y asesoría, basados en los resultados
de la evaluación.
 Realizar ajustes periódicos a libros de texto, guías
pedagógicas y material didáctico.
 Mejorar las políticas y procesos.
 Informar a la sociedad.
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16. ¿Por qué necesitamos de estándares en
Ecuador?
 Existe evidencia a nivel mundial que sugiere
que los países que cuentan con estándares
tienden a mejorar la calidad de sus sistemas
educativos.
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17. ¿Qué tipo de estándares está desarrollando
el Ministerio de Educación?
 Estándares de Gestión Educativa.
 Estándares de Desempeño Profesional.
 Estándares de Aprendizaje.
 Estándares de Infraestructura.
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