SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Baixar para ler offline
Matkalla uuteen maailmaan : TVT esi- ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna 
Esi- ja alkuopetuspäivät, Oulu 
3.11.2014 
Pekka Mertala 
Projektitutkija (KM, LTO) 
Oulun yliopisto, TiEsi
M1 
M3 
M2
MAAILMA 1
ESIOPETUKSEN TABLETTIKULTTUURI
Esi- ja alkuopetusympäristö, jossa ei ole tieto- ja viestintätekniikkaa on keinotekoisempi kuin esi- ja alkuopetusympäristö, jossa sitä on
Mertala 2013 
0 
20 
40 
60 
80 
100 
120 
140 
Pelaaminen 
Tuottaminen 
Vastaanottaminen 
Kommunikaatio 
Muu 
Poika 
Tyttö 
”…ottaisin kameralla kuvan ja siirtäisin sen koneelle ja lähettäisin sähköpostilla äidille…” 
*
MAAILMA 3
Teknologia ei lisää tai paranna oppimista lineaarisessa mielessä vaan sen merkitys on siinä, miten se on vaikuttanut kulttuuriimme ja kognitiivisiin ja kommunikatiivisiin toimintoihimme, siihen mitkä ovat käsityksemme keskeisimmistä taidoista ja osaamisalueista 
Ertmer & Ottenbrit-Leftwich 2010; 
Säljö 2010
Teknologia on antanut uusia työkaluja perinteisen lukutaidon harjoitteluun esimerkiksi erilaisten oppimispelien muodossa, mutta yhtäältä se vaatii meitä uudelleenarvioimaan sitä, millaista osaamista lukutaitoon tulee tänä päivänä sisältyä, teknologian mahdollistaessa yhä monimuotoisempien multimodaalisten mediatekstien luomisen. 
Informaatiolukutaito 
Oraalinen lukutaito 
Digitaalinen lukutaito 
Medialukutaito 
Pelinlukutaito 
Visuaalinen lukutaito 
Kirjallinen lukutaito 
Kriittinen lukutaito 
Funktionaalinen lukutaito 
Ohjelmoinnin lukutaito
TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA 
Oppimisvälineenä 
Oppimiskohteena 
Oppiainesisältöjen oppimisen väline 
Oppimistilanteiden luomisen väline 
TVT-osaaminen teknisenä taitona 
TVT-osaaminen kulttuurisena taitona 
Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen kaksoisrooli
MAAILMA 2
PEDAGOGINEN TYÖKALU
Pedagoginen työkalu Kognitiivinen työkalu
0 
20 
40 
60 
80 
100 
120 
140 
160 
HENKILÖAUTOT 
MUUT MOOTTORIT 
PYÖRÄT 
JALANKULKIJAT 
LIIKENNE 23.4.2012 
PEKKA 
XXXX 
YYYY 
ZZZZ 
PKA 
NIMI 
HENKILÖAUTOT 
MUUT MOOTTORIAJONEUVOT 
PYÖRÄT 
JALANKULKIJAT 
PEKKA 
114 
11 
43 
23 
XXXXX 
136 
11 
52 
30 
YYYYYY 
112 
13 
45 
38 
ZZZZZZ 
113 
8 
44 
26 
PKA 
113 
11 
44 
29 
YHT. 
197 
15 % JALANKULKIJAT 
22 % PYÖRÄT 
6 % MUUT MOOTTORIT 
57 % AUTOT 
MUSTA KIILTÄVÄ VOLVO JA MERSU JA KIILTÄVÄ PUNAINEN AUTO
KIITOS! 
pekka-oskari.mertala@oulu.fi 
https://tiesihanke.wordpress.com/ 
https://oulu.academia.edu/PekkaMertala

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Mikkelissä
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa MikkelissäDesign-suuntautunutta pedagogiikkaa Mikkelissä
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa MikkelissäHenriikka Vartiainen
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitHarto Pönkä
 
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänä
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänäDesign- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänä
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänäHenriikka Vartiainen
 
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenOPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenMikko Saari
 
Design-suuntautunut pedagogiikka
Design-suuntautunut pedagogiikkaDesign-suuntautunut pedagogiikka
Design-suuntautunut pedagogiikkaJorma Enkenberg
 
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...Harto Pönkä
 
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...Henriikka Vartiainen
 
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Henriikka Vartiainen
 
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuri
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuriOsallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuri
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuriHenriikka Vartiainen
 
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaari
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaariTeknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaari
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaariRaisa Valtaoja
 
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Leena Vainio
 
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Porvoossa
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa PorvoossaDesign-suuntautunutta pedagogiikkaa Porvoossa
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa PorvoossaHenriikka Vartiainen
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Henriikka Vartiainen
 
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Henriikka Vartiainen
 
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...Henriikka Vartiainen
 
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaKaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaUnelmakoulu
 
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutus
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutusSITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutus
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutusHenriikka Vartiainen
 
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössäNäkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössäHenriikka Vartiainen
 

Mais procurados (20)

Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Mikkelissä
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa MikkelissäDesign-suuntautunutta pedagogiikkaa Mikkelissä
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Mikkelissä
 
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallitYhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
Yhteisöllinen oppiminen ja pedagogiset mallit
 
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänä
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänäDesign- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänä
Design- suuntautunut pedagogiikka toimintakulttuurin kehittäjänä
 
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminenOPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
OPS 2014 ja opetuksen eheyttäminen
 
Design-suuntautunut pedagogiikka
Design-suuntautunut pedagogiikkaDesign-suuntautunut pedagogiikka
Design-suuntautunut pedagogiikka
 
Mitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaanMitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaan
 
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...
Sosiaalisen median opetus ja käyttö opetuksessa (Mediakasvatuksen käsikirja, ...
 
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia –  oppilaat kehittämis...
Liikkuva koulu osana monialaisia oppimiskokonaisuuksia – oppilaat kehittämis...
 
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
Enkenberg, J., Liljeström, A. & Vartiainen, H. (2015). Osallistavan oppimisen...
 
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuri
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuriOsallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuri
Osallistava oppiminen ja opetuksen toimintakulttuuri
 
Oppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuusOppimisen tulevaisuus
Oppimisen tulevaisuus
 
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaari
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaariTeknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaari
Teknologia koulussa nyt - ITK2013-teemaseminaari
 
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
Asiantuntijuus ja yksilöntaidot10.10.2012
 
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Porvoossa
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa PorvoossaDesign-suuntautunutta pedagogiikkaa Porvoossa
Design-suuntautunutta pedagogiikkaa Porvoossa
 
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
Miten tieto- ja viestintäteknologiaa sovellettiin opetus- ja oppimisprosessei...
 
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
Design-suuntautunut pedagogiikka 2.1
 
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...
Monialaiset DOP! oppimiskokonaisuudet, uudet oppimisympäristöt ja koulun uusi...
 
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulustaKaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
Kaisa Vähähyyppä Opetushallitus: Ajatuksia tulevaisuuden koulusta
 
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutus
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutusSITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutus
SITRA Ratkaisu 100, näkökulmapuheenvuoro: Osaaminen ja koulutus
 
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössäNäkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
Näkökulmia suunnittelun opettamiseen käsityössä
 

Semelhante a Matkalla uuteen maailmaan - TVT esi- ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna

TVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - koosteTVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - koosteTiina Sarisalmi
 
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...Jari Laru
 
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -Sitra
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -SitraDigitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -Sitra
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -SitraTommi Pelkonen
 
Teknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjallaTeknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjallaJyrki Kasvi
 
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...Uusi koulutus -foorumi
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Jari Laru
 
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetus
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetusLUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetus
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetusJari Laru
 
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja juha kiviniemi...
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja   juha kiviniemi...Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja   juha kiviniemi...
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja juha kiviniemi...Verke
 
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015Jari Laru
 
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...Jari Laru
 
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksestaOpettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksestaMehackit
 
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossa
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaOpas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossa
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaKoordinaatti
 
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15Pedagoginen piristysruiske 3.3.15
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15Matleena Laakso
 
Huomenna tänään on eilen
Huomenna tänään on eilenHuomenna tänään on eilen
Huomenna tänään on eilenJyrki Kasvi
 
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016Aki Luostarinen
 

Semelhante a Matkalla uuteen maailmaan - TVT esi- ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna (20)

TVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - koosteTVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
TVT ja OPS 2016 perusteet - kooste
 
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
410014Y Johdantoluento. Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineen...
 
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -Sitra
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -SitraDigitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -Sitra
Digitaaliset oppimateriaalimarkkinat 1998 -Sitra
 
Teknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjallaTeknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjalla
 
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...
Jyrki Kasvi, TIEKE: "Miten pysymme teknologiaosaamisen allonharjalla?", Esity...
 
9.8 TVT
9.8 TVT9.8 TVT
9.8 TVT
 
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
Luento 2: Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö ja yhteiskunta (diat ja ä...
 
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetus
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetusLUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetus
LUENTO 3: TPACK-taidot – teknologiatuettu oppiminen ja opetus
 
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja juha kiviniemi...
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja   juha kiviniemi...Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja   juha kiviniemi...
Teknisistä digitaidoista kohti digitaalisia elämäntaitoja juha kiviniemi...
 
Koulutusteknologian merkitys oppivassa_yhteiskunnassa
Koulutusteknologian merkitys oppivassa_yhteiskunnassaKoulutusteknologian merkitys oppivassa_yhteiskunnassa
Koulutusteknologian merkitys oppivassa_yhteiskunnassa
 
Teknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjallaTeknologian aallonharjalla
Teknologian aallonharjalla
 
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
OSAAVA VESO: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä. Raahe 2015
 
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...
2. luento tieto- ja viestintätekniikan pedagogiset perusteet kurssilla. TVT j...
 
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksestaOpettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
Opettajien afterwork: Pohdintaa teknologiakasvatuksesta
 
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossa
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossaOpas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossa
Opas turvalliseen ja laadukkaaseen toimintaan verkossa
 
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15Pedagoginen piristysruiske 3.3.15
Pedagoginen piristysruiske 3.3.15
 
Opet712lpr
Opet712lprOpet712lpr
Opet712lpr
 
Huomenna tänään on eilen
Huomenna tänään on eilenHuomenna tänään on eilen
Huomenna tänään on eilen
 
Monilukutaito & mediasivistys
Monilukutaito & mediasivistysMonilukutaito & mediasivistys
Monilukutaito & mediasivistys
 
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016
LOPS2016 ja TVT - Ähtärin ja Virtain lukiot 16.1.2016
 

Mais de Pekka Mertala

Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)Pekka Mertala
 
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusTVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusPekka Mertala
 
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...Pekka Mertala
 
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...Pekka Mertala
 
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...Pekka Mertala
 
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...Pekka Mertala
 
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)Pekka Mertala
 

Mais de Pekka Mertala (8)

Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa (Kuopio 24.9.2016)
 
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatusTVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
TVT-kehittämishanke ja opettajankoulutus. case varhaiskasvatus
 
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...
We don’t need another hero! – Organization culture and professional self-perc...
 
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...
Esiopetusryhmä ja pedagoginen muutosinterventio - Muutoksen haasteet ja mahdo...
 
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...
Kolmas tila suhteisuuden näyttämönä - Mediaviitteet ja läheisten nimet yhteis...
 
The Value of Toys
The Value of ToysThe Value of Toys
The Value of Toys
 
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...
Digitaalinen oppilasteksti oppimateriaalina, kehityksen dokumenttina ja lapsi...
 
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)
Kolmas tila 6-7-vuotiaiden lasten vapaissa tietokonekirjoituksissa (1.4.2014)
 

Matkalla uuteen maailmaan - TVT esi- ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna

  • 1. Matkalla uuteen maailmaan : TVT esi- ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna Esi- ja alkuopetuspäivät, Oulu 3.11.2014 Pekka Mertala Projektitutkija (KM, LTO) Oulun yliopisto, TiEsi
  • 2.
  • 6. Esi- ja alkuopetusympäristö, jossa ei ole tieto- ja viestintätekniikkaa on keinotekoisempi kuin esi- ja alkuopetusympäristö, jossa sitä on
  • 7. Mertala 2013 0 20 40 60 80 100 120 140 Pelaaminen Tuottaminen Vastaanottaminen Kommunikaatio Muu Poika Tyttö ”…ottaisin kameralla kuvan ja siirtäisin sen koneelle ja lähettäisin sähköpostilla äidille…” *
  • 9. Teknologia ei lisää tai paranna oppimista lineaarisessa mielessä vaan sen merkitys on siinä, miten se on vaikuttanut kulttuuriimme ja kognitiivisiin ja kommunikatiivisiin toimintoihimme, siihen mitkä ovat käsityksemme keskeisimmistä taidoista ja osaamisalueista Ertmer & Ottenbrit-Leftwich 2010; Säljö 2010
  • 10. Teknologia on antanut uusia työkaluja perinteisen lukutaidon harjoitteluun esimerkiksi erilaisten oppimispelien muodossa, mutta yhtäältä se vaatii meitä uudelleenarvioimaan sitä, millaista osaamista lukutaitoon tulee tänä päivänä sisältyä, teknologian mahdollistaessa yhä monimuotoisempien multimodaalisten mediatekstien luomisen. Informaatiolukutaito Oraalinen lukutaito Digitaalinen lukutaito Medialukutaito Pelinlukutaito Visuaalinen lukutaito Kirjallinen lukutaito Kriittinen lukutaito Funktionaalinen lukutaito Ohjelmoinnin lukutaito
  • 11. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA Oppimisvälineenä Oppimiskohteena Oppiainesisältöjen oppimisen väline Oppimistilanteiden luomisen väline TVT-osaaminen teknisenä taitona TVT-osaaminen kulttuurisena taitona Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen kaksoisrooli
  • 15. 0 20 40 60 80 100 120 140 160 HENKILÖAUTOT MUUT MOOTTORIT PYÖRÄT JALANKULKIJAT LIIKENNE 23.4.2012 PEKKA XXXX YYYY ZZZZ PKA NIMI HENKILÖAUTOT MUUT MOOTTORIAJONEUVOT PYÖRÄT JALANKULKIJAT PEKKA 114 11 43 23 XXXXX 136 11 52 30 YYYYYY 112 13 45 38 ZZZZZZ 113 8 44 26 PKA 113 11 44 29 YHT. 197 15 % JALANKULKIJAT 22 % PYÖRÄT 6 % MUUT MOOTTORIT 57 % AUTOT MUSTA KIILTÄVÄ VOLVO JA MERSU JA KIILTÄVÄ PUNAINEN AUTO