Este documento presenta los informes de varios estudiantes sobre diferentes temas de biología como la pigmentación de seres vivos, la observación de células vegetales de cebolla usando un microscopio, la observación de microorganismos animales como hormigas usando un microscopio, y una charla sobre el uso correcto de condones. Los estudiantes describen los materiales, procedimientos, observaciones y conclusiones de cada experimento o tema cubierto.

1. Universidad Técnica de Machala

2. Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Módulo de Biología
Nombre: Paul Guanoquiza.
Fecha:18 de junio del 2013
Curso: Área de Salud “A” V°1
Informe de Biología
Tema:Pigmentación de seres vivos
Objetivo: Elaborar pigmentos naturales y cambiar la coloración de un ser vivo, en este
caso la rosa.
Materiales: Una rosa, dos botellas de vidrio, tijera podadora, Gillette.
Sustancias: Colorante vegetal, agua.
Gráficos:
Procedimiento:
1. Cortamos la rosa blanca y se parte el tallo en dos a una distancia considerable.
2. Preparamos el colorante vegetal mezclando con agua y colocamos en las dos botellas de
vidrio.
3. Introducir cada tallo en las botellas con mucho cuidado.
4. Poner en un lugar adecuado y apto para esperar la coloración.
5. Esperar un par de horas para poder observar los resultados.
Observaciones:
1. En las primeras horas no se observó mayor cambio, la rosa seguía blanca.

3. 6. A las seis horas ya observe un cambio notorio en la rosa, una pigmentación en los
extremos inferiores de cada pétalo con un color amarillo muy agradable.
7. Pasadas las diez horas las rosas tenían un color amarillo en la parte inferior y un color
azul en la parte superior de los pétalos.
Conclusiones:
8. Concluyo que pasadas las diez horas de haber puesto a colorear la rosa obtuvo el color
que esperaba.
Recomendaciones:
9. Se recomienda realizar el cambio de coloración de la rosa con un tiempo de
anticipación para no tener ningún inconveniente ya que el tiempo que se emplea es muy
extenso.
10. Se debe usar el mandil para así evitar manchar nuestra ropa o nuestra piel.
Cuestionario:
1. Escriba todas las combinaciones de colores que se puedan dar.
Rojo + amarillo = anaranjado.
Amarillo + azul = verde.
Azul + rojo = violeta.
Azul + blanco = celeste
Rojo + blanco = rosado
Amarillo + Naranja = Naranja Canario
Amarillo + Verde = Verde Limón
Rojo + Violeta = Una especie de Rojo
Rojo + Naranja = Naranja Fuego
Azul + Violeta = Pardo
Negro + blanco = gris
2. ¿Cómo cambiar el color de las rosas en forma natural?
Existen unos polvos vegetales de colores esos los usan normalmente para decorar pasteles,
se compra los colores q se desee q sean las rosas y los disuelves en agua y en ese recipiente

4. con agua colocas las rosas q recién estén cortadas, estas cambian de color porque así ya
estén cortadas las rosas internamente siguen circulando los fluidos a través de sus vasos
conductores como son el xilema y el floema es como las venas en los seres humanos y x
medio de estos vasos conductores se distribuye a todas las partes de la flor y como los
pétalos tienen una textura más blanda y una pigmentación suave (blancas) entonces es fácil
q los colores del agua dominen y su pigmentación tome esos colores.

5. Universidad Técnica de Machala
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Módulo de Biología
Nombre: Paul Guanoquiza.
Fecha:18 de junio del 2013
Curso: Área de Salud “A” V°1
Tema:Ver mediante el microscopio las células vegetales de la cebolla
Objetivo:Ver las células Vegetales
Materiales:
Microscopio
Azul de metileno
Cebolla
Gráficos:
Procedimiento:
1. Coger la cebolla
2. Partir la cebolla con las manos
3. Sacar la telita de la cebolla
4. Poner la telita de la cebolla en el portaobjeto bien templada.
5. Poner encima de la telita el líquido azul de metileno

6. 6. Poner el cubreobjetos.
7. Colocar el portaobjeto en la platina y sujetarlo con las pinzas
8. Nivelar el microscopio
9. Prendo la fuente de luz
10.Observo moviendo los objetivos.
Observación:
Observe las células de la cebolla
Observe como unos hexágonos pequeños color violeta
Observe la pared celular, las vacuolas y el núcleo.
Conclusión:
Llegamos a la conclusión que gracias al líquido azul de metileno podemos
observar las células vegetales mediante el microscopio.
Recomendaciones:
Tener la precaución necesaria cuando se vaya a poner el azul de metileno
ponerlo correctamente ya que nos podemos manchar las manos.
Cuestionario:
¿Qué observe en el microscopio?

7. Observe la célula vegetal de la cebolla
¿Qué nomas se observó en la célula?
Se observó la pared celular, las vacuolas y el núcleo.

8. Universidad Técnica de Machala
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Módulo de Biología
Nombre: Paul Guanoquiza.
Fecha:18 de junio del 2013
Curso: Área de Salud “A” V°1
TEMA:observación de microorganismos animales (Hormiga)
OBJETIVO: mejorar la manipulación del microscopio para observar
microorganismos de distintos animales.
MATERIALES
Materiales:
Microscopio
Portaobjetos
Hormiga
GRÁFICOS:

9. PROCEDIMIENTO:
1º Atrapamos un pequeño animal como lo es la hormiga para su observación.
2º Colocamos a la hormiga en un portaobjetos para su observación, tratando de que esta se
quede quieta damos pequeños golpecitos para inmovilizar a la hormiga.
3º Debemos adaptar el microscopio para tener una buena imagen usando el objetivo de x10.
4º Con el tornillo micrométrico acercamos a la hormiga hasta poder visualizar su cuerpo
más de cerca.
5º Anotamos lo observado con el microscopio.
OBSERVACIÓN

10. CONCLUSIÓN:
Podemos decir entonces que la hormiga posee un cuerpo compuesto por varias secciones y
articulaciones entre su tórax cabeza y cola, aparte observamos también que posee varias
vellosidades en sus extremidades, cuerpo y cabeza aparte de sus dos antenas.
RECOMENDACIONES:
Se recomienda tratar de no matar a la hormiga para su estudio y su observación, no colocar
cubreobjetos sobre ellas ya que podría aplastarlas y no se observarían bien.
CUESTIONARIO:
¿QUÉ ESTRUCTURA SE OBSERBO EN LA HORMIGA?
Pues se pudo observar que es un animal que su cuerpo se divide en cuerpo, cola y cabeza
con seis extremidades unidades a las diferentes secciones del cuerpo y en su cabeza un par
de antenas y con varios micro vellosidades que rodean su cuerpo.

11. ¿QUÉ TIPOS DE COLORANTES PUEDE UTILIZARSE
PARA LA OBSERVACION DE PLACAS CON CELULAS
ANIMALES?
Azul de metileno
Rojo de metilo
Violeta de genciana

12. Universidad Técnica de Machala
Sistema Nacional de Nivelación y Admisión
Módulo de Biología
Nombre: Paul Guanoquiza.
Fecha:18 de junio del 2013
Curso: Área de Salud “A” V°1
TEMA: HABLA SERIO SEXUALIDAD SIN MISTERIO
En este día gracias al Ministerio de Salud Pública (MSP) y personal capacitado en
el mismo, nos dieron charlas sobre el uso correcto de condón tanto para mujer
como para hombre.
Para esto se debe seguir un procedimiento minucioso como:
1. Verificar la fecha de caducidad del condón
2. Ver si es de látex
3. Ver si antes de abrirlo posee aire en su interior, en caso de no ser asi no se
debe utilizarlo
4. Abrir por las hendiduras o dientes que posee el empaque
5. Lugo ponérselo en la palma de la mano
6. Cogerlo de la puntita con cuidado sin tener contacto con las uñas, debemos
sacar el aire de la punta
7. Colocarlo en el pene
8. Deslizarlo suavemente
9. Al momento que se realice la eyaculación se lo debe quitar de tal manera
que no se derrame el semen
10.Amarrarlo y desecharlo en la basura

13. Para el condón de mujer debe seguirse unos pasos parecidos lo único que cambia
es la manera en cómo debe colocárselo, ya que se debe coger el anillo interno,
hacerlo en ocho e incrustárselo de la posición más cómoda y para sacarlo se debe
coger el anillo externo y darle unas vueltas para que no se derrame el semen.
En otras carpas se hacían concursos sobre las enfermedades más comunes de
transmisión sexual, violencia entre género, discriminación, violación entre otros
temas.
Estas charlas fueron de mucha ayuda ya que ayudaron a despejar dudas que se
tenía sobre el uso del condón.
EVIDENCIAS
Forma correcta de sacar el condón

14. Escuchando la charla
Viendo como realizan la práctica los demás
compañeros

15. Enseñando como poner correctamente el
condón

17. DIBUJOS EN CLASE DE LAS CÉLULAS EUCARIOTAS VEGETAL Y ANIMAL Y
CÉLULA PROCARIOTA BACTERIANA
FOTO CON EL PROFESOR Y ALUMNOS QUE GRAFICARON LA CELULA
VEGETAL
Kiara Saca

18. Jennifer Aguirre y Gabriela Román
Cintia Demera y Ericka Zambrano Jonathan Aguirre y Belén Ayala

19. Sleyter O, Elmer G y Jorge T