Para tener en cuenta en una eventualidad

1. PROYECTO DE PREVENCIÓN DE
DESASTRE
2015

2. Alcanzar una Cultura Nacional Preventiva
requiere de cambios radicales en la forma
de actuar de las personas tales como:
 Costumbres
 Hábitos
 Actitudes de vida
Este proceso deberá iniciarse a la más
temprana edad, por lo que el sistema
educacional emerge como la instancia
insustituible.

4. Asignación de Recursos:
Recursos de Emergencia
Son recursos necesarios:
 Señalización evacuación/riesgos
 Extintores portátiles/rodantes
 Detectores humo/fuego/calor
 Gabinetes contra incendio
 Camillas campaña/férulas
 Botiquines de primeros auxilios
 Materiales de contención

5. Ventajas
Las ventajas más resaltantes son:
• Mejor conocimiento de los riesgos
• Capacitación conjunta
• Trabajo en equipo
• Respuesta ante eventos adversos
• Reducción de daños personales

6. Tipos de Brigadas
Convencionales:
Brigada contra Incendios
Brigada de Primeros Auxilios
Brigada de Evacuación y Rescate

7. Brigada contra Incendios
Esta brigada está conformada
por personas que tienen
conocimientos de Prevención
de Incendios y Manejo de
Extintores

8. Brigada de Primeros Auxilios
Esta brigada está conformada
por personas que tienen
conocimientos de primeros
auxilios y realizan la atención de
los heridos y enfermos

9. Brigada de Evacuación y
Rescate
Esta brigada estará conformada
por personas que tienen
conocimientos de las Rutas de
Evacuación evalúan las
necesidades de Rescate,
Transporte de heridos y/o
enfermos

10.  Procedimientos contra Incendio:
 Alarma
Comportamiento
Seguridad
Evacuación
Extinción
Revisión
Reacondicionamiento

11. Procedimiento por Sismo:
Ubicación
Comportamiento
Zona de Seguridad
Evacuación
Zona de Reunión
Revisión local
Atención heridos

12. Atención de Herido:
 Bioseguridad
Llamar ayuda
Evaluación
Atención
Traslado a Hospital
Registro
Reposición material

14. Señalización
SEÑALIZACION EN EL LOCAL
Señalización NTP 399-010.1:
Evacuación
Recursos contra Incendio
Advertencia
Prohibición
Obligación
Placas MATPEL

15. Vías de Evacuación
MEDIOS DE SEGURIDAD COLECTIVA
Escaleras RNE 120:
Evacuación
Rampas
Presurizadas

16. DETECCION Y NOTIFICACION
Detección y Alarma:
Detectores Humo
Detectores Fuego
Pulsadores
Alarma centralizada

17. MEDIOS DE RESPUESTA A INCENDIO
 Extintores, Gabinetes y Rociadores:
Portátiles
Rodantes
Gabinetes
Gases

18. Reducción de riesgo
REDUCCIÓN DE RIESGOS
Otros medios considerados:
Puestas a tierra
Vidrios templados o laminados
Cortinas y Alfombras a prueba de fuego

20. Evaluar en la Respuesta:
- Tiempo de Evacuación T
- Grado de participación %
- Actitud de las personas A
- Percepción de la alarma P
-Ejercicios realizados:
-Extintores
Transporte de Victimas
Verificación de la Seguridad
Simulacros de Evacuación

23. TALLER DE
ELABORACIÓN
DE PLAN DE
CONTINGENCIA

24. ¿CUÁL ES LA MISIÓN DEL COMITÉ?
 Coordinar a la comunidad escolar y lograr la
participación activa y masiva en el
proceso de implementación y ejecución
del Plan de Seguridad Escolar.

25.  Recabar información detallada y
actualizada.
 Diseñar, ejercitar y actualizar
continuamente el Plan de Seguridad
 Diseñar y ejecutar programas concretos de
trabajo permanente.

26.  Proyectar la misión a toda la comunidad
escolar.
 Recopilar la información como base para
diseñar el Plan Específico de Seguridad.

27.  Riesgos o Peligros que puedan llegar a
provocar daño como:
 DE ORIGEN NATURAL:
 Sismos, Tsunami, Erupciones Volcánicas,
Deslizamientos y Aluviones.
 PROVOCADAS POR EL HOMBRE:
 Accidentes escolares o de tránsito
 Incendios
 Accidentes eléctricos, químicos o industriales
 Defectos estructurales

28.  DE LOS RECURSOS:
 Humanos (personal, padres, apoderados,
Carabineros, Bomberos, etc.)
 Materiales (señalética, pisos antideslizantes,
áreas de seguridad, medios de transporte,
teléfonos, etc.)
 Equipos (Extintores, luces de emergencia,
alarmas, etc.)

29. 29
 Para recopilar los antecedentes se usará la
metodología AIDEP.
 Para elaborar el Plan Operativo de Respuesta
se usará la metodología ACCEDER.

30. 30
 Es una forma de recopilación de información
que deberá quedar representada en un mapa.
 Permite la participación de toda la comunidad
escolar.

31. 31
Análisis histórico
Inspección en terreno
Discusión de prioridades
Elaboración del plano
Plan de seguridad escolar
METODOLOGIA AIDEP

32. 32
Alarma
Comunicaciones
Coordinación
Evaluación (Primaria)
Decisiones
Evaluaciones (Segundaria)
Readecuación
METODOLOGÍA
ACCEDER

33. 33
 COMUNICACIÓN
EMISOR RECEPTOR
RETROALIMENTACIÓN
MENSAJE
• Alarma
• Comunicaciones
• Coordinación
• Evaluación (1°)
• Decisiones
• Evaluaciones (2°)
• Readecuación

34. 34
 TIPO DE EMERGENCIA: Clasificar el tipo de emergencia
ocurrido.
 DAÑOS: Constatar heridos, lesionados, daños en la
infraestructura y/o las comunicaciones.
 NECESIDADES: Determinar necesidades a satisfacer de acuerdo
al resultado entregado por la emergencia.
 CAPACIDAD: Verificar la capacidad de respuesta de acuerdo a
la emergencia , lo que permitirá determinar la disponibilidad
de recursos tanto internos como externos.
• Alarma
• Comunicaciones
• Coordinación
• Evaluación (1°)
• Decisiones
• Evaluaciones (2°)
• Readecuación

35. 35
 De acuerdo a los daños y necesidades
evaluadas, el Comité de Seguridad tomará las
decisiones de: atención a personas, traslado
de los afectados, coordinaciones exteriores, etc.
• Alarma
• Comunicaciones
• Coordinación
• Evaluación (1°)
• Decisiones
• Evaluaciones (2°)
• Readecuación

36. 36
 Esta segunda evaluación tiene la finalidad de
precisar una vez más los antecedentes
recopilados durante la emergencia o después
de ocurrida ésta. Dependerá de la magnitud
el alcance que debiera tener.
• Alarma
• Comunicaciones
• Coordinación
• Evaluación (1°)
• Decisiones
• Evaluaciones (2°)
• Readecuación

37. 37
 A cargo del Comité de Seguridad del
Establecimiento, permitirá efectuar una
retroalimentación con los datos obtenidos,
aplicando correcciones y mejorando las
actividades.
• Alarma
• Comunicaciones
• Coordinación
• Evaluación (1°)
• Decisiones
• Evaluaciones (2°)
• Readecuación