1. SECUENCIA DIDÁCTICA
Nombre de curso: Estructura del Alto Rendimiento Deportivo Clave de curso: DIP0102A21
Antecedente: Ninguno Clave de antecedente: Ninguna
Módulo II
Competencia de Módulo:
Implementar los principios del entrenamiento deportivo para el desarrollo del proceso de preparación del deportista atendiendo las normas metodológicas teóricas y prácticas.
Competencia de curso:
Definir los aspectos que intervienen en el proceso de organización del rendimiento deportivo para aplicar los conceptos de la teoría y metodología en el sistema de preparación en vinculación con la
actividad científica en la primera fase del alto rendimiento.
Elementos de competencia:
1. Identificar la evolución histórica de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para establecer las bases de la organización metodológica.
2. Definir los conceptos básicos de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para identificar la teoría del deporte como un sistema de conocimientos científicos.
3. Interpretar la construcción de la preparación del deportista para definir las estructuras del Entrenamiento Deportivo según la teoría y metodología moderna.
Elaboró: COMITÉ DE PROFESORES DEL PROGRAMA EDUCATIVO DE LED Diciembre 2007
Autorizó: Dirección de Unidad Académica Hermosillo
Actualizó: Rodolfo Ríos Domínguez, Carlos Urías Barreras, Pablo Gutiérrez García, Roberto Andrés González Fimbres Junio de 2012
Autorizó: Dirección de Unidad Académica Hermosillo

2. Elemento de competencia:
1. Identificar la evolución histórica de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para establecer las bases de la organización metodológica.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Reconocer los Edad antigua Análisis de casos Exposición del maestro del tema 2 Análisis de un video
antecedentes históricos Características de los
del entrenamiento juegos olímpicos
deportivo antiguos
El papel del entrenador
Las ciencias aplicadas en
esta etapa
Tipos de entrenamientos
Relacionar la evolución Características más Análisis de casos Exposición del maestro del tema 2
Línea de tiempo
histórica del importantes del desarrollo
entrenamiento deportivo del deporte hasta los
primeros JJOO modernos.
Importancia del deporte
en el desarrollo socio
militar de las naciones.
Tendencias de
organización del deporte
antes de los primeros
JJOO modernos
Tendencias de los
sistemas de
entrenamiento deportivo
hasta la 2da guerra
mundial y después de
terminada la 2da guerra
mundial

3. Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competencia:
Capacidad de gestión de la Disciplina.  Realizar un análisis de un video y llenar una ficha con los aspectos que se planteen.
información.  Elaborar una Línea de tiempo con las indicaciones propuestas por el maestro.
Respeto.
Comunicación oral y escrita en
lengua nativa. Responsabilidad.
Habilidades en las relaciones Solidaridad. Aspectos afectivo-emocionales
interpersonales. Tolerancia. Asesorías.
Razonamiento crítico. Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción).
Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador.
Disposición para aprender.
Participación congruente en la clase.
Responsabilidad.
Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.).
Materiales didácticos de apoyo
- Cañón
- Textos de entrenamiento Portafolio del estudiante
deportivo.
Presentación del portafolio:
- Internet.
- Portada.
- Tabla de contenidos.
- Semblanza.
- Secuencia didáctica.
- Rubricas.
- Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia.
- Fuentes de información.
Organización e integración del portafolio
Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una
parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través
del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc.
Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto.
Fuentes de Información
 Antología proporcionada por el maestro
 Videos
 BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN PAIDOTRIBO 2001
 MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO

4. Elemento de competencia:
2. Definir los conceptos básicos de la Metodología del Entrenamiento Deportivo para identificar la teoría del deporte como un sistema de conocimientos científicos.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Distinguir los factores Ontogénesis en el Análisis de casos - Exposición del maestro del tema
2 - Mapa conceptual
que influyen en la Entrenamiento Deportivo
preparación del - Realizar un debate del tema 2 - Ensayo
Factores genotípicos
deportista
Factores fenotípicos
Factores técnico –
materiales y de regulación
Distinguir las estructuras El entrenamiento como un Análisis de casos - Exposición del maestro del tema
2 - Mapa conceptual
básicas del sistema de complejo proceso de
preparación deportiva. adaptación.
Fases fundamentales del
proceso de adaptación
Cuestiones metodológicas
generales
Conceptos modernos de
regulación de la actividad
motriz
Enlistar los principios del Orientación hacia los Análisis de casos - Exposición del maestro del tema
2 - Cuadro Sinóptico
Entrenamiento Deportivo máximos resultados
deportivos
Continuidad del proceso
de entrenamiento
Adecuación y utilidad de
las cargas de
entrenamiento
Unidad de la preparación
general y especial

5. Carácter cíclico del
proceso de entrenamiento
Unidad del proceso de
entrenamiento y
competencia
Resumen de los principios
de diferentes autores
Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competencia
Capacidad de gestión de la Disciplina.
información. - Realizar un Mapa Conceptual de los factores de la preparación del deportista
Respeto.
Comunicación oral y escrita en - Hacer un Ensayo del debate realizado en clases
lengua nativa. Responsabilidad.
Habilidades en las relaciones Solidaridad. - Realizar un Mapa Conceptual de las fases de adaptación
interpersonales. Tolerancia. - Elaborar un Cuadro Sinóptico de los principios del entrenamiento deportivo
Razonamiento crítico.
Aspectos afectivo-emocionales
Asesorías.
Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción).
Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador.
Disposición para aprender.
Participación congruente en la clase.
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad.
- Cañón Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.).
- Textos de entrenamiento
deportivo. Portafolio del estudiante
- Internet. Presentación del portafolio:
- Portada.
- Tabla de contenidos.

6. - Semblanza.
- Secuencia didáctica.
- Rubricas.
- Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia.
- Fuentes de información.
Organización e integración del portafolio
Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una
parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través
del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc.
Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto.
Fuentes de Información
 Antología proporcionada por el maestro
 Videos
 BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN PAIDOTRIBO 2001
 MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO
Elemento de competencia:
3. Interpretar la construcción de la preparación del deportista para definir las estructuras del Entrenamiento Deportivo según la teoría y metodología moderna.
Estrategias de Actividades con tiempos de dedicación (T.D)
Fase Contenido
formación Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D)
Distinguir las tendencias  Fundamentos Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Ficha de lectura
básicas del generales
entrenamiento deportivo - Exposición del maestro del tema 2 - Cuadro sinóptico
y principios derivados de  Maximización y continuación
estas: especialización
individualizada - Debate del tema 2 - Resumen en equipos
profunda.
 Continuidad y
ciclicidad del
proceso de
entrenamiento.

7.  Fundamentos y
directrices del
principio de la
construcción
cíclica de la
preparación del
deportista
 El fenómeno de
la forma
deportiva
 La comprensión
de la estructura
del
entrenamiento
deportivo
Describir la organización Estructura psicomotriz de Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Ficha de lectura
de la acción motora la acción motora compleja
- Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptual
compleja Estructura biodinámica
continuación
del ejercicio deportivo
Técnica deportiva y
maestría deportiva técnica
Particularidades del
perfeccionamiento de la
maestría
Leyes de la
especialización
morfofuncional del
organismo durante el
proceso de entrenamiento
a largo plazo
Capacidades motoras
Definir los fundamentos Factores que condicionan Análisis de casos - Exposición del maestro del tema 2 - Mapa conceptual
de la proyección de los la preparación
- Exposición del maestro del tema 2 - Resumen en equipo
ciclos de entrenamiento Fundamentos teóricos
continuación
Fundamentos de la
periodización

8. Estructura y función de
los ciclos del
entrenamiento
Sistemas de periodización
Periodización del
entrenamiento de los
jóvenes
Ciclos de entrenamiento
Parámetros
metodológicos para la
organización de los ciclos
Evaluación y dirección del
proceso de entrenamiento
Teoría y planificación de
las competiciones
Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación
Capacidad de análisis y síntesis. Coherencia. Evidencias de la competencia
Capacidad de gestión de la Disciplina.
información. - Elaborar una ficha de lectura de las tendencias básicas del entrenamiento deportivo
Respeto.
Comunicación oral y escrita en
lengua nativa. Responsabilidad. - Hacer un cuadro sinóptico
Habilidades en las relaciones Solidaridad. - Realizar un resumen en equipo del tema (1ra fase)
interpersonales. Tolerancia.
Razonamiento crítico. - Elaborar una ficha de lectura del tema (2da fase)
- Hacer un mapa conceptual de las capacidades motoras
- Hacer un mapa conceptual de los ciclos de entrenamiento
- Realizar un resumen en equipos del tema (3ra fase)
Aspectos afectivo-emocionales

9. Asesorías.
Calidad al momento de presentar sus trabajos (limpieza, ortografía, formalidad, redacción).
Cumplir correctamente con las actividades supervisadas e independientes indicadas por el facilitador.
Disposición para aprender.
Participación congruente en la clase.
Materiales didácticos de apoyo Responsabilidad.
- Cañón Traer a la clase el material de trabajo sugerido por el facilitador (antología, manuales, libros, etc.).
- Textos de entrenamiento
deportivo. Portafolio del estudiante
- Internet. Presentación del portafolio:
- Portada.
- Tabla de contenidos.
- Semblanza.
- Secuencia didáctica.
- Rubricas.
- Evidencias de curso que incluye (tareas, trabajos y evaluaciones) de cada elemento de competencia.
- Fuentes de información.
Organización e integración del portafolio
Aportación de contenidos, ideas y sugerencias propias en las actividades: Los portafolios deben tener al menos una
parte personalizada que los hace distintos del resto de compañeros, esta personalización se puede realizar a través
del lenguaje utilizado para presentar las distintas actividades, la selección de tarea, el formato, la organización, etc.
Es lo que se denomina creatividad del portafolio en su conjunto.
Fuentes de Información
 Antología proporcionada por el maestro
 Videos
 BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO, ZHEIYAZKOV TZUETAN, PAIDOTRIBO 2001
 MANUAL DE METODOLOGIA DEL ENTRENAMIENTO, DIETRICH MARTIN, PAIDOTRIBO
 PLANIFICACION Y ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO, VASCONCELOS RAPOSO, PAIDOTRIBO 2000