SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 37
En asocio con: 
Ruta de formación - Exploratorio 
Nivel III 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
PREPARANDO EVALUACIONES 
INTERACTIVAS I 
En Rol de Docente 
Línea de Aprendizaje 
2014 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Para hacer seguimiento a 
las respuestas de los 
participantes 
configuraremos la lista de 
nombres de acuerdo a los 
códigos de los clickers 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Dar doble 
clic 
Abrimos la presentación 
desde TurningPoint 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Damos clic en la pestaña de TurningPoint 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Clic en Gestionar y clic en crear nueva lista 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y 
clic en Crear lista. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Podemos digitar uno a uno en los campos ID del dispositivos, 
Apellido, Primer nombre e ID de usuario 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Otra forma.. 
Busco una lista de estudiantes que se encuentre en Excel, pegamos la 
información correspondiente a Apellido y Primer nombre en la lista 
entregada Lista Clickers 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Otra forma.. 
En la lista entregada Lista Clickers debes verificar cual caja usarás 
para buscar su nombre en las hojas del libro. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Otra forma.. 
Este archivo debes guardarlo así: 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y clic 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades 
en Crear lista.
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
7. Clic en Participantes, Importar y clic en CSV. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Se abre una ventana para buscar el archivo de Excel que convertimos a 
Excel CSV , le damos clic y abrir. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Se abre otra ventana que nos muestra como quedara el listado creado, le 
damos clic a importar y luego en SI. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
Nos muestra la lista como va a quedar. 
• Si no colocamos la ID del dispositivo la lista queda MAL 
ingresada y NO da el número del clicker. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo visualizar los 
resultados? 
Nos abre una ventana llamada Informes de TurningPoint y al 
lado derecho seleccionamos Resultados por Participantes, y 
luego activan 
Las opciones de información que deseamos en los resultados. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
1. Creamos nuestra lista en Excel con el siguiente orden separado por comas (,): 
• ID de dispositivo: Número ubicado detrás del clicker bajo el código de barras. 
• Apellidos: Sin separación con coma (,). 
• Nombres: Sin la separación con coma (,). 
• ID de usuario: Este es opcional si se desea aclarar si es ESTUDIANTE, 
DOCENTE, ETC. 
NOTA: Toda la información va en la misma 
celda. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers 
con el nombre del usuario? 
2. Cuando terminemos nuestra lista en Excel le damos Guardar como, damos la 
ubicación, nombramos nuestro archivo y en tipo seleccionamos CSV 
(determinado por comas) y Guardar. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers con el 
nombre del usuario de forma manual? 
1. Damos clic en la pestaña de TurningPoint 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers con el 
nombre del usuario de forma manual? 
2. Clic en Gestionar y clic en crear nueva lista 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo configurar los clickers con el 
nombre del usuario de forma manual? 
3. Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y clic en 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades 
Crear lista
¿Cómo configurar los clickers con el 
nombre del usuario de forma manual? 
4. En los espacios damos doble clic e ingresamos la información 
solicitada, los espacios se crearan automáticamente y al finalizar clic 
en Guardar y cerrar. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo cargar una lista 
creada con anterioridad? 
Dar doble clic 
Abrimos la presentación 
desde TurningPoint 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo cargar una lista 
creada con anterioridad? 
FORMA 1 
Al darle doble clic a TurningPoint nos muestra esta ventana desde la cual 
seleccionamos la lista con la que vamos a trabajar. 
Recuerde, siempre trabajamos desde la primera opción 
(Sondeo Power Point) 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
¿Cómo cargar una lista 
creada con anterioridad? 
FORMA 2 
Damos clic en la pestaña TurningPoint y ubicamos 
Participantes. 
Y en la primera opción la cual dice Automática damos clic y 
seleccionamos la lista deseada y listo. 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Esquema de retroalimentación 
Institución Educativa: 
Fecha: 
Hora: 
Actividad: Clickers 
Marque en el clicker la respuesta deseada teniendo en 
cuenta la escala: 
1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Aspectos metodológicos 
del taller 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
20% 20% 20% 20% 20% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Uso adecuado de los 
recursos 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Cumplimiento de los objetivos 
propuestos 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Responde a mis expectativas 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Es aplicable a mi actividad 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Instructor: dominio de la temática 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Pertinencia de los contenidos 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
Uso adecuado del tiempo 
1. Muy deficiente 
2. Deficiente 
3. Suficiente 
4. Bueno 
5. Muy bueno 
0% 0% 0% 0% 0% 
Muy deficiente 
Deficiente 
Suficiente 
Bueno 
Muy bueno 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
En asocio con: 
GRACIAS 
Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Solomon ppt Does parole work research findings and policy
Solomon ppt Does parole work research findings and policySolomon ppt Does parole work research findings and policy
Solomon ppt Does parole work research findings and policyFrancisco J. Estrada Vásquez
 
Recursos Humanos En Unidades De InformacióN
Recursos Humanos En Unidades De InformacióNRecursos Humanos En Unidades De InformacióN
Recursos Humanos En Unidades De InformacióNguadalupe14
 
G11 adaptacion
G11 adaptacionG11 adaptacion
G11 adaptacionFDTEUSC
 
Retos de las Mujeres Jóvenes
Retos de las Mujeres JóvenesRetos de las Mujeres Jóvenes
Retos de las Mujeres Jóvenesinexsos
 
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp   infraestructura y requisitos hardware ten erpTen erp   infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erpHenry Ipanaqué Sánchez
 
Contabilidad
ContabilidadContabilidad
Contabilidad320D
 
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp   infraestructura y requisitos hardware ten erpTen erp   infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erpHenry Ipanaqué Sánchez
 
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014OECD Environment
 
Tema4 la materia
Tema4 la materiaTema4 la materia
Tema4 la materiazoecurcar
 
GEF Full Sized Project (Vlasic)
GEF Full Sized Project (Vlasic)GEF Full Sized Project (Vlasic)
GEF Full Sized Project (Vlasic)UNDPhr
 
Trabajos Comppregun
Trabajos ComppregunTrabajos Comppregun
Trabajos Comppregunalexdelgad
 
Vida Laboral Sergi Ortiz
Vida Laboral Sergi OrtizVida Laboral Sergi Ortiz
Vida Laboral Sergi OrtizSergi Ortiz
 
Existing product research
Existing product researchExisting product research
Existing product researchHannah Harkus
 

Destaque (20)

Solomon ppt Does parole work research findings and policy
Solomon ppt Does parole work research findings and policySolomon ppt Does parole work research findings and policy
Solomon ppt Does parole work research findings and policy
 
Recursos Humanos En Unidades De InformacióN
Recursos Humanos En Unidades De InformacióNRecursos Humanos En Unidades De InformacióN
Recursos Humanos En Unidades De InformacióN
 
G11 adaptacion
G11 adaptacionG11 adaptacion
G11 adaptacion
 
Retos de las Mujeres Jóvenes
Retos de las Mujeres JóvenesRetos de las Mujeres Jóvenes
Retos de las Mujeres Jóvenes
 
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp   infraestructura y requisitos hardware ten erpTen erp   infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
 
Contabilidad
ContabilidadContabilidad
Contabilidad
 
Activida nº3 positivismo
Activida nº3 positivismoActivida nº3 positivismo
Activida nº3 positivismo
 
Think The Opposite
Think The OppositeThink The Opposite
Think The Opposite
 
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp   infraestructura y requisitos hardware ten erpTen erp   infraestructura y requisitos hardware ten erp
Ten erp infraestructura y requisitos hardware ten erp
 
Redes
RedesRedes
Redes
 
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014
Climate finance amoah (ghana)challenges in scaling up cf-ccxg gf-march2014
 
Tema4 la materia
Tema4 la materiaTema4 la materia
Tema4 la materia
 
Give%20%28 Autosaved%29
Give%20%28 Autosaved%29Give%20%28 Autosaved%29
Give%20%28 Autosaved%29
 
CONCEPTOS CONTABILIDAD
CONCEPTOS CONTABILIDAD CONCEPTOS CONTABILIDAD
CONCEPTOS CONTABILIDAD
 
Presentaciónplagio2
Presentaciónplagio2Presentaciónplagio2
Presentaciónplagio2
 
GEF Full Sized Project (Vlasic)
GEF Full Sized Project (Vlasic)GEF Full Sized Project (Vlasic)
GEF Full Sized Project (Vlasic)
 
Ed51setembro10
Ed51setembro10Ed51setembro10
Ed51setembro10
 
Trabajos Comppregun
Trabajos ComppregunTrabajos Comppregun
Trabajos Comppregun
 
Vida Laboral Sergi Ortiz
Vida Laboral Sergi OrtizVida Laboral Sergi Ortiz
Vida Laboral Sergi Ortiz
 
Existing product research
Existing product researchExisting product research
Existing product research
 

Semelhante a Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 2

Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4Plan Teso
 
Manual Chamilo Santiago Bolaños
Manual Chamilo Santiago BolañosManual Chamilo Santiago Bolaños
Manual Chamilo Santiago BolañosSANTYBO888
 
MANUAL DE CHAMILO
MANUAL DE CHAMILOMANUAL DE CHAMILO
MANUAL DE CHAMILOKathy_0304
 
Manual perueduca1
Manual perueduca1Manual perueduca1
Manual perueduca1rusami
 
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01Manual perueduca1-130704011904-phpapp01
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01mayita0263
 
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...Ana Ambros
 
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...RaulQuispeRamirez
 
Aprendizaje en Red
Aprendizaje en RedAprendizaje en Red
Aprendizaje en RedPlan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.a
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.aRuta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.a
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.aPlan Teso
 
TecnologíA Y Conocimiento
TecnologíA Y ConocimientoTecnologíA Y Conocimiento
TecnologíA Y Conocimientofedericoramirez
 
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...MicolYakson
 

Semelhante a Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 2 (20)

Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 1
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 1
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 3
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 2
 
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 4
 
Manual Chamilo Santiago Bolaños
Manual Chamilo Santiago BolañosManual Chamilo Santiago Bolaños
Manual Chamilo Santiago Bolaños
 
MANUAL DE CHAMILO
MANUAL DE CHAMILOMANUAL DE CHAMILO
MANUAL DE CHAMILO
 
Manual perueduca1
Manual perueduca1Manual perueduca1
Manual perueduca1
 
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01Manual perueduca1-130704011904-phpapp01
Manual perueduca1-130704011904-phpapp01
 
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...
EL PROYECTO DE EMPRESA COMIENZA EN LA PERSONA EMPRENDEDORA Y LA MARCA PERSONA...
 
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...
EdA 3 4to Sec Revaloramos nuestra cultura gastronómica difundiendo sus prácti...
 
Actividad 1
Actividad 1Actividad 1
Actividad 1
 
Aprendizaje en Red
Aprendizaje en RedAprendizaje en Red
Aprendizaje en Red
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 1
 
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.a
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.aRuta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.a
Ruta de Formación - Nivel 1 Sesión 2.a
 
Educar las emociones. Jgu
Educar las emociones. JguEducar las emociones. Jgu
Educar las emociones. Jgu
 
TecnologíA Y Conocimiento
TecnologíA Y ConocimientoTecnologíA Y Conocimiento
TecnologíA Y Conocimiento
 
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...
7 Explicamos las habilidades personales que contribuyen a la consolidación de...
 
Actividades en moodle
Actividades en moodleActividades en moodle
Actividades en moodle
 
Presentacion gbi
Presentacion gbiPresentacion gbi
Presentacion gbi
 

Mais de Plan Teso

Presentación Encuentro TESO
Presentación Encuentro TESOPresentación Encuentro TESO
Presentación Encuentro TESOPlan Teso
 
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...Plan Teso
 
Atlas de la Diversidad Galanista
Atlas de la Diversidad Galanista Atlas de la Diversidad Galanista
Atlas de la Diversidad Galanista Plan Teso
 
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz Vásquez
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz VásquezAprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz Vásquez
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz VásquezPlan Teso
 
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna García
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna GarcíaEl smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna García
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna GarcíaPlan Teso
 
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas Plan Teso
 
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez Plan Teso
 
Juego de preguntas cronopios
Juego de preguntas cronopiosJuego de preguntas cronopios
Juego de preguntas cronopiosPlan Teso
 
La noche de los feos - 2
La noche de los feos - 2La noche de los feos - 2
La noche de los feos - 2Plan Teso
 
La noche de los feos - 1
La noche de los feos - 1La noche de los feos - 1
La noche de los feos - 1Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3Plan Teso
 
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 5
Ruta de Formación  - Nivel 3 Sesión 5Ruta de Formación  - Nivel 3 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 5Plan Teso
 

Mais de Plan Teso (20)

Presentación Encuentro TESO
Presentación Encuentro TESOPresentación Encuentro TESO
Presentación Encuentro TESO
 
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...
Propuesta didáctica para el desarrollo de contenidos teóricos mediados por TI...
 
Atlas de la Diversidad Galanista
Atlas de la Diversidad Galanista Atlas de la Diversidad Galanista
Atlas de la Diversidad Galanista
 
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz Vásquez
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz VásquezAprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz Vásquez
Aprendo y me divierto con las TIC - Guiomar Elena Ortiz Vásquez
 
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna García
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna GarcíaEl smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna García
El smartphone como herramienta de aprendizaje - Andrés Felipe Serna García
 
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas
Seres Armónicos - Claudia Yaneth García Pavas
 
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez
Ecocine - Luz Elena colorado y Dora María Suárez
 
Juego de preguntas cronopios
Juego de preguntas cronopiosJuego de preguntas cronopios
Juego de preguntas cronopios
 
Wirisca
WiriscaWirisca
Wirisca
 
La noche de los feos - 2
La noche de los feos - 2La noche de los feos - 2
La noche de los feos - 2
 
La noche de los feos - 1
La noche de los feos - 1La noche de los feos - 1
La noche de los feos - 1
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 4
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 5
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 2
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 3
 
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1
Ruta de Formación - Nivel 5 Sesión 1
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 5
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 4
 
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3
Ruta de Formación - Nivel 4 Sesión 3
 
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 5
Ruta de Formación  - Nivel 3 Sesión 5Ruta de Formación  - Nivel 3 Sesión 5
Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 5
 

Último

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdfValeriaCorrea29
 

Último (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 

Ruta de Formación - Nivel 3 Sesión 2

  • 1. En asocio con: Ruta de formación - Exploratorio Nivel III Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 2. PREPARANDO EVALUACIONES INTERACTIVAS I En Rol de Docente Línea de Aprendizaje 2014 Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 3. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 4. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Para hacer seguimiento a las respuestas de los participantes configuraremos la lista de nombres de acuerdo a los códigos de los clickers Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 5. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Dar doble clic Abrimos la presentación desde TurningPoint Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 6. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Damos clic en la pestaña de TurningPoint Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 7. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Clic en Gestionar y clic en crear nueva lista Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 8. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y clic en Crear lista. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 9. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Podemos digitar uno a uno en los campos ID del dispositivos, Apellido, Primer nombre e ID de usuario Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 10. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Otra forma.. Busco una lista de estudiantes que se encuentre en Excel, pegamos la información correspondiente a Apellido y Primer nombre en la lista entregada Lista Clickers Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 11. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Otra forma.. En la lista entregada Lista Clickers debes verificar cual caja usarás para buscar su nombre en las hojas del libro. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 12. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Otra forma.. Este archivo debes guardarlo así: Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 13. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y clic Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades en Crear lista.
  • 14. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? 7. Clic en Participantes, Importar y clic en CSV. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 15. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Se abre una ventana para buscar el archivo de Excel que convertimos a Excel CSV , le damos clic y abrir. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 16. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Se abre otra ventana que nos muestra como quedara el listado creado, le damos clic a importar y luego en SI. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 17. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? Nos muestra la lista como va a quedar. • Si no colocamos la ID del dispositivo la lista queda MAL ingresada y NO da el número del clicker. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 18. ¿Cómo visualizar los resultados? Nos abre una ventana llamada Informes de TurningPoint y al lado derecho seleccionamos Resultados por Participantes, y luego activan Las opciones de información que deseamos en los resultados. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 19. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? 1. Creamos nuestra lista en Excel con el siguiente orden separado por comas (,): • ID de dispositivo: Número ubicado detrás del clicker bajo el código de barras. • Apellidos: Sin separación con coma (,). • Nombres: Sin la separación con coma (,). • ID de usuario: Este es opcional si se desea aclarar si es ESTUDIANTE, DOCENTE, ETC. NOTA: Toda la información va en la misma celda. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 20. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario? 2. Cuando terminemos nuestra lista en Excel le damos Guardar como, damos la ubicación, nombramos nuestro archivo y en tipo seleccionamos CSV (determinado por comas) y Guardar. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 21. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario de forma manual? 1. Damos clic en la pestaña de TurningPoint Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 22. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario de forma manual? 2. Clic en Gestionar y clic en crear nueva lista Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 23. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario de forma manual? 3. Nombramos la lista a crear, seleccionamos Crear manualmente y clic en Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades Crear lista
  • 24. ¿Cómo configurar los clickers con el nombre del usuario de forma manual? 4. En los espacios damos doble clic e ingresamos la información solicitada, los espacios se crearan automáticamente y al finalizar clic en Guardar y cerrar. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 25. ¿Cómo cargar una lista creada con anterioridad? Dar doble clic Abrimos la presentación desde TurningPoint Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 26. ¿Cómo cargar una lista creada con anterioridad? FORMA 1 Al darle doble clic a TurningPoint nos muestra esta ventana desde la cual seleccionamos la lista con la que vamos a trabajar. Recuerde, siempre trabajamos desde la primera opción (Sondeo Power Point) Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 27. ¿Cómo cargar una lista creada con anterioridad? FORMA 2 Damos clic en la pestaña TurningPoint y ubicamos Participantes. Y en la primera opción la cual dice Automática damos clic y seleccionamos la lista deseada y listo. Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 28. Esquema de retroalimentación Institución Educativa: Fecha: Hora: Actividad: Clickers Marque en el clicker la respuesta deseada teniendo en cuenta la escala: 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 29. Aspectos metodológicos del taller 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 20% 20% 20% 20% 20% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 30. Uso adecuado de los recursos 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 31. Cumplimiento de los objetivos propuestos 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 32. Responde a mis expectativas 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 33. Es aplicable a mi actividad 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 34. Instructor: dominio de la temática 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 35. Pertinencia de los contenidos 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 36. Uso adecuado del tiempo 1. Muy deficiente 2. Deficiente 3. Suficiente 4. Bueno 5. Muy bueno 0% 0% 0% 0% 0% Muy deficiente Deficiente Suficiente Bueno Muy bueno Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades
  • 37. En asocio con: GRACIAS Transformamos la Educación para crear Sueños y Oportunidades