Este documento presenta los criterios de evaluación final para una unidad sobre el desarrollo de la creatividad con las tecnologías de la información y la comunicación. Incluye 7 puntos sobre cómo aplicar la evaluación de forma continua y observando el desempeño de los estudiantes, así como una rúbrica de valoración final con indicadores de desempeño y niveles de logro.

2. Preescolar
UNIDAD 3
DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC
Criterios de valoración final
Realice la evaluación de acuerdo a lo siguiente:
Aplique la evaluación de forma continua, a medida que se van desarrollando las
lecciones y de acuerdo a los siguientes puntos:
1. Observe el desempeño del niño a lo largo del curso e identifique los
procesos en los cuales el niño tiene dificultades para apoyarlo y permitirle
un mejor dominio.
2. Pida al niño que realice la actividad no. 1 de la evaluación.
3. Observe cómo se desempeña para la elaboración de su animación, apoye
el proceso de forma constante, y guíe la culminación del mismo.
4. Identifique qué niño logró realizar el proceso, cuál casi lo logró y cuál poco,
reafirme el tema con aquellos que casi, poco o nada lo lograron identificar.
5. Valore las consideraciones del niño acerca de la bondad y cómo se hacen
presente en el salón de clases y en su vida personal. El niño puede
explicarlo también a través de ejemplos.
6. Aplique los criterios del punto 4.
7. Establezca su valoración final de los avances de cada alumno. (Puede
utilizar la rúbrica).

3. UNIDAD 3
DESARROLLO MI CREATIVIDAD CON LAS TIC
RÚBRICA DE VALORACIÓN FINAL
DESEMPEÑOS INDICADORE
S
NIVELES DE LOGRO
EXCELENT
E
SUFICIENT
E
NO
SUFICIENT
E
NO
PRESENT
Ó
COMENTARIOS U
OBSERVACIONE
S
Autoevaluació
n
Demuestra
gusto por las
actividades
realizadas en
la unidad
3 2 1 0
Reconoce y
utiliza las
teclas del
teclado
Coloca
adecuadament
e los dedos y
las manos
sobre el
teclado
3 2 1 0
Presiona el
teclado
numérico del
teclado cuando
corresponde
3 2 1 0
Presiona el
teclado de
letras cuando
corresponde
3 2 1 0
Presiona las
flechas de
dirección del
teclado cuando
corresponde
3 2 1 0
Juega con
Gcompris
(proceso
continuo)
Desarrolla
adecuadament
e la actividad
“Reconstruye
el mosaico”
3 2 1 0
Desarrolla
adecuadament
e la actividad
de “Pulsa
sobre una
letra”
3 2 1 0
Desarrolla
adecuadament
e la actividad
“Practica la
operación
resta”
3 2 1 0

4. Desarrolla
adecuadament
e la actividad
de “Construye
el mismo
modelo”
3 2 1 0
Desarrolla
adecuadament
e la actividad
“El juego de
puzle del
tangram”
3 2 1 0
Domina la
coordinación
del ratón con
el puntero
Coordina el
ratón y el
puntero de
forma precisa.
3 2 1 0
Coordina el
ratón y el
puntero al
mismo tiempo
que coordina
funciones para
mover las
figuras del
tangram
3 2 1 0
Desarrolla un
proyecto
creativo
Elabora un
dibujo
siguiendo
reglas y pasos
convencionales
como un
microproyecto
previo a la
culminación de
un proyecto
3 2 1 0
Culmina una
animación
siguiendo
reglas y pasos
convencionales
.
3 2 1 0
Crea una
animación de
forma libre
3 2 1 0
Reconoce los
valores como
cualidades
importantes en
su vida
Reconoce el
esfuerzo y la
bondad como
valores
importantes en
la vida familiar
3 2 1 0
Reconoce el
esfuerzo y la
bondad como
valores
3 2 1 0

5. importantes en
la vida escolar
Explica de
forma
adecuada qué
es el esfuerzo
3 2 1 0
Explica de
forma
adecuada qué
es la bondad
3 2 1 0
Expresa
ejemplos
donde se
reconocen el
esfuerzo y la
bondad
3 2 1 0
NIVELES DE LOGRO:
EXCELENTE
Si se observó el logro total del indicador y el
alumno expresa y manifestó un gran empeño
para el logro del mismo
SUFICIENTE
Si se observaron deficiencias en el logro del
indicador pero el alumno mostró un gran
esfuerzo por alcanzarlo
NO SUFICIENTE
Si el alumno no manifestó el logro del
indicador pero el alumno mostró y expresó un
esfuerzo mínimo para lograrlo.
NO PRESENTÓ
Si el alumno no realizó lo planteado en el
indicador
PUNTAJE MÁXIMO:
60 puntos = 10

6. Bloque 2: Word: organizar y recopilar información
Evaluación de competencias del alumno: _________________________________________________________________________________________________
Competencias Desempeño Indicadores Nota de desempeño en clase y
sus producciones*
Escribe una noticiaen
Word de manera
profesional.
Crea textosoriginales paracomunicar
ideas.
Utilizaenun buscadorpalabrasclaves
para realizarbúsquedaseficientesen
Internet.
Escribe enWord noticiasy textosexpositivos.
Seleccionapalabrasclave
de un textopara buscar
informaciónenInternet.
Busca informaciónde manerarápiday
eficienteenInternet.
Conoce la importanciade
citar fuentesyel respetoa
la propiedadintelectual.
Crea textosatractivos paracomunicarmejor
ideas.
Organizaloscontenidosde
un texto.
Realizatrabajoscolaborativosconmis
compañerosenWord.
Aspectos sociales y valores
Compartir con mi familia mis aprendizajes en Informática.
Participar en trabajos grupales valorando mi aporte y el de mis compañeros.
Respeto al derecho de autor.
Proyecto creativo: Elaboramos un programa de radio
Nivel de desempeño general
*Tabla sobre nivel de desempeñoy valorescuantitativos
Bajo el enfoque porcompetencias sedeterminannivelesmínimosde
desempeño. No sereprueba a los alumnos,ya que seintenta queel alumno
repaselas lecciones con opción a nuevas evaluaciones para mejorar su resultado.
La basede esteenfoqueestá puesta en la mejora del desempeñodelestudiante.
Nivel de desempeño Valor cualitativo
NIVEL 4 10
NIVEL 3 9
NIVEL 2 8
NIVEL 1 7
NIVEL 0 Menor a 5, sólo si norepasa las
lecciones o no realiza las tareas dela
evaluación.

7. Temasdesarrollados:► Manejode MicrosoftWord ► Diseñarunapáginaen columnas ► Aplicarsangría,espaciadoyconfigurarla
página► Internet:utilizarunbuscadory operadores ► Manejode lafichareferencias:notasal pie ► Grupoestilos:títulossubtítulosy
crear un índice ► WordArt y SmartArt► Insertarcomentarios ►Usode plantillas
Alumnos Escribe una noticia
en Word de manera
profesional.
Selecciona
palabras clave
de un texto para
buscar
información en
Internet
Conoce la
importancia de
citar fuentes y el
respeto a la
propiedad
intelectual
Organiza los
contenidos de
un texto
Aspectos sociales y
valores
Nota / Concepto

8. Nombre:__________________Fecha:_________
Grado: ___________________
Computadora

9. Nombre: _______________ Fecha: ___________
Grado: ___________________
Teclado

10. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Monitor

11. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
CPU

12. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Mouse

13. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Bocinas

14. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
CD

15. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Impresora

17. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Escáner

18. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Regulador

19. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Paint

20. Nombre: ______________ Fecha: ___________
Grado: ________________
Word