1. PROFESSOR/A: Jesús Naveiro DATA: Novembre
CURS: 1r ESO TEMPS: 50’ Nº ALUMNES: 27
SESSIÓ: La història inventada.
OBJECTIUS:
1.- Desenrotllar habilitats lecto-escriptores en l’alumne.
2.- Potenciar estes habilitats de forma lúdica i divertida a l’aula seguint el pla lector del centre.
3.- Treballar de forma cooperativa.
METODOLOGIA:
Per grups de 4 o 5 alumnes, utilitzarem una metodología de descobriment guiat. El professor s’implica,
guia a l’alumne però no dóna directrius, simplement es mostra col·laboratiu i supervisa l’activitat.
MATERIAL:
Llibres de lectura que portaran de casa. Podem utilitzar els de la biblioteca d’aula.
DSENVOLUPAMENT TEMPS GRÀFIC
1.- El grup ha de triar un llibre de tots els
presentats. Cada alumne porta un llibre a classe. Cada
grup ha de triar-ne un. En esta 1a part l’alumne ha de
verbalitzar defenent el seu llibre.
2.- Comença la història. Qui ha llegit el llibre del
grup és el portaveu, explica el resum del llibre als seus
companys i els llig el capítol, el fragment, o el
paràgraf escollit per ser la història relacionada amb el
llibre que els representarà.
3.- Cada grup triarà una ressenya del llibre escollit
que poden fer entre tot el grup. Aquesta ressenya será
la història que els representa i que llegiran a tota la
classe en la posada en comú final
4.- Posada en comú. Cada grup llig la seua ressenya.
Tots han d’escoltar-la perquè l’activitat acaba amb la
confecció d’una història per grup que ha de relacionar
totes les ressenyes llegides anteriorment.
5.- El grup que més idees recorde i plasme a la seua
història podrá anar als altres grups flexibles a llegir la
seua història.
10’
10’
15’
15’
OBSERVACIONS:
És important que el professor vaja supervisant les converses dels alumnes mentre fan la ressenya. El
moment de l’activitat en que els alumnes passen de la part oral a la part escrita és el més important perquè
no es desvien els objectius de l’activitat.