Schoolreglement de plataan_13_14

[Geef tekst op] Pagina 1GO! Onderwijs van de
Vlaamse Gemeenschap
Emile Jacqmainlaan 20
1000 Brussel
Dit schoolreglement werd goedgekeurd door
De Raad van Bestuur van
SCHOOLREGLEMENT
BASISSCHOOL BS DE PLATAAN
SCHOOLJAAR 2013-2014

Welkom in onze school
Beste Ouders
Het doet ons plezier dat u beslist heeft om op onze school beroep te doen voor het
onderwijs en de zorg voor uw kind.
Ons hele schoolteam zal zich dagelijks inzetten om uw kind optimaal te begeleiden.
Terecht verwacht u van onze school goed onderwijs, een respectvolle omgeving en
een pluralistisch geïnspireerde opvoeding.
Dit schoolreglement regelt de relaties tussen de school, de ouders en de leerlingen.
Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de
bepalingen van het schoolreglement te respecteren. Het schoolreglement brengt u
tevens op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school en de rechten en plichten
die onze leerlingen en hun ouders hebben.
Bij wijzigingen aan het schoolreglement in de loop van het schooljaar zal de school de
ouders hierover informeren en zal opnieuw een schriftelijke verklaring van akkoord
gevraagd worden. Bij het niet akkoord gaan van de wijziging, eindigt de inschrijving op
31 augustus van het lopende schooljaar.
Als ouders draagt u de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding van uw
kinderen. Wij hopen dan ook dat u ze zal aanmoedigen om de gemaakte afspraken na
te leven.
Waar in het schoolreglement verwezen wordt naar de ouders, worden de personen
bedoeld die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben.
Bij het verzamelen van gegevens van uw kind respecteert de school de wet van 8
december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer.
We hopen met u goed te kunnen samenwerken en we danken u voor het vertrouwen
dat u in ons schoolteam stelt.
Welkom!
SCHOOLREGLEMENT Pagina

Contactgegevens van onze school
GO! BS ROESELARE-CENTRUM Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
De Plataan
Meersstraat 13
8800 Roeselare
Tel.: 051/20.70.55
Fax.: 051/24.99.37
Email: BS.ROESELARE.CENTRUM@G-O.BE
Website: www.bsdeplataan.be

Wat bieden wij?
We bieden kinderen optimale ontwikkelingskansen en begeleiden ze zodat zij
kunnen opgroeien tot gelukkige, positief denkende en kritische jongeren. Dit kan niet
zonder een duidelijke onderwijsvisie én –strategie.
De grote principes van de onderwijsvisie en –strategie zijn vastgelegd in het
Pedagogisch Project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
(PPGO). De integrale tekst ervan is terug te vinden op www.g-o.be. In dit kader van
het PPGO ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan.
Het PPGO heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele
Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan de Rechten van het Kind.
Het verdrag aangaande de rechten van het kind werd aangenomen in New York op
20 november 1989.
Het PPGO streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor
de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling.
Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld
en beoogt de vorming van vrije mensen. In de ontwikkelingsbegeleiding van jongeren
leggen wij de klemtoon en op de mens als individu en op de mens als
gemeenschapswezen.
Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij ons beleidsvisie af op ons
pedagogisch project. De scholen van het GO! onderwijs van de Vlaamse
Gemeenschap zijn democratisch. Daarom willen wij in onze scholen een proces op
gang brengen waarbij alle belanghebbenden zich uitgenodigd en gestimuleerd
voelen om betrokken te worden bij het beleid en bij de uitvoering van de
beleidsbeslissingen.
Informatie, coördinatie en inspraak zijn fundamentele begrippen in de beleidsvisie
van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap in het algemeen en van onze
school in het bijzonder.
Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn … vinden wij in onze school
belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het complete
functioneren van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
DEEL 1
BOVENSCHOOLSE INSTANTIES`
RICHTLIJNEN EN PROCEDURES
SCHOLENGEMEENSCHAP BAO
ROESELARE GO!

Hoofdstuk 1: Bovenschoolse beleidsorganen en
ondersteunende diensten

1 Inrichtende macht
Uittreksel uit het Bijzonder Decreet betreffende het Gemeenschapsonderwijs van 14
juli 1998 (BS 30 september 1998) (BDGO).
‘Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid.
Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het
Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs’.
(cfr. Artikel 3 en 4 van het BDGO).
Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een
bestuursniveau en zijn de Raad van Bestuur een orgaan van het
Gemeenschapsonderwijs. De samenstelling van de Raad van Bestuur treft u in
bijlage aan.
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd vanuit
drie niveaus die elkaar aanvullen, maar die elk hun eigen bevoegdheden hebben.
• Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur,
bijgestaan door een adviserende schoolraad.
De schoolraad is samengesteld uit:
 3 personeelsleden verkozen door en uit het personeel;
 3 ouders verkozen door en uit de ouders;
 2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele
milieus;
Ook de directeur maakt er deel van uit.
• Op het tussenniveau zijn er scholengroepen gevormd, met heel wat
bevoegdheden. Zij worden bestuurd door:
 Een algemene vergadering;
 Een raad van bestuur;
 Een algemeen directeur;
 Een college van directeurs.
• Op het centrale niveau zijn de Raad van het Gemeenschapsonderwijs en de
afgevaardigd bestuurder bevoegd.
Adres:
Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
Gebouw ‘Alhambra’
Emile Jacqmainlaan 20
1000 BRUSSEL
Telefoon: (02)790 92 00
E-mail: info@g-o.be
Website: http://www.g-o.be

2 Scholengemeenschap
Onze school behoort tot scholengemeenschap basisonderwijs Roeselare.
De samenstelling van de scholengemeenschap vindt u als bijlage achteraan in dit
deel van het schoolreglement. Binnen de scholengemeenschap wordt samengewerkt
in functie van een efficiënt beheer, gebruik van middelen en inzet van personeel.

3 Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding
Onze school werkt samen met onderstaand Centrum voor Leerlingenbegeleiding of
CLB (voor meer info – zie bijlage).
Contactgegevens van de hoofdvestiging:
Henri Nolfstraat 11
8500 KORTRIJK
Tel. 056/22 56 61
Fax.: 056/25 72 95
Email: clb.kortrijk@g-o.be
Website: www.clbkortrijk.be
Directeur: Sofie Viaene
Contactgegevens van het consultatiebureau in Roeselare:
Hugo Verrieststraat 36
8800 ROESELARE
Tel.: 051/22 64 54
Email: clb.kortrijk.roeselare@g-o.be
http://www.go-clb.be

Hoofdstuk 2: Inschrijving, aan- en afwezigheid,
zittenblijven, getuigschrift basisonderwijs

4 Inschrijvingen
De leerplichtwet bepaalt dat alle kinderen moeten leren, hetzij via huisonderwijs,
hetzij via onderwijs in een school.
Voor de minderjarige is er leerplicht gedurende de periode van twaalf jaren die
aanvangt op 1 september van het kalenderjaar waarin het kind zes jaar wordt.
Inschrijving kleuters
Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn
op de volgende instapdagen:
‐ De eerste schooldag na de zomervakantie,
‐ De eerste schooldag na de herfstvakantie;
‐ De eerste schooldag na de kerstvakantie;
‐ De eerste schooldag van februari;
‐ De eerste schooldag na de krokusvakantie;
‐ De eerste schooldag na de paasvakantie;
‐ De eerste schooldag na hemelvaart.
Dit betekent dat een kleuter wordt toegelaten in het kleuteronderwijs en als
regelmatige leerling beschouwd wordt vanaf de instapdag volgend op de datum
waarop het de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereikt heeft. Vóór de
instapdag mag een kleuter tussen twee jaar en zes maanden en drie jaar niet op
school aanwezig zijn.
Kleuters die twee jaar en zes maanden worden op een instapdag, kunnen op die dag
in het kleuteronderwijs ingeschreven en onmiddellijk toegelaten worden.
Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden
ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de
instapdagen.
Om in onze school ingeschreven te worden, moet uw kind voldoen aan de
toelatingsvoorwaarden voor het lager onderwijs. De keuze voor een Nederlandstalige
school impliceert dat U uw kind aanmoedigt om Nederlands te leren.
Voorrangsregeling voor broers en zussen
Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van reeds ingeschreven
leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe
leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Met broers en
zussen worden alle leerlingen die tot eenzelfde leefeenheid bedoeld: effectieve broer
en zus, halfbroer en –zus, kinderen op hetzelfde adres en zonder
gemeenschappelijke ouders.
Het principe dat een leerling die zich eerst komt aandienen voor een inschrijving in
een school of vestigingsplaats ook eerst wordt ingeschreven, is en blijft het
uitgangspunt. De algemene regel is dat leerlingen chronologisch worden
ingeschreven. Op deze chronologie is echter voor bepaalde leerlingengroepen,
waarvoor de overheid het inschrijvingsrecht maximaal wil garanderen, een afwijking
voorzien in de vorm van de voorrangsregeling. Er zijn verschillende

voorrangsgroepen bepaald. Ook de volgorde waarin deze voorrangsgroepen zich
kunnen inschrijven, ligt vast. Volgende voorrangsgroepen zijn van toepassing:
leerlingen van dezelfde leefeenheid, kinderen van personeelsleden en indicator/niet-
indicatorleerling.
Voor de scholen gelegen in het werkingsgebied van een LOP (vb. Roeselare)
maakt het LOP afspraken over de voorrangsperiodes en worden deze minstens door
het LOP bekendgemaakt aan alle belanghebbenden (ouders, CLB, andere scholen,
intermediairs, …) in het werkingsgebied.
Voor scholen gelegen buiten het werkingsgebied van een LOP bepaalt het
schoolbestuur de voorrangsperiodes in overleg met de schoolbesturen van alle
scholen binnen dezelfde gemeente. Het schoolbestuur maakt de voorrangsperiodes
bekend aan alle belanghebbenden via de website van de scholengroep
(http://www.mandelenleie.be).
De ouders worden voorafgaand aan de inschrijvingsperiode in kennis gesteld van de
periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor
broers en zussen en op welke wijze dit moet gebeuren.
Een leerling(e) die in onze school is ingeschreven, blijft ingeschreven voor de duur
van zijn/haar hele schoolloopbaan, hetzij hij/zij in de loop van een schooljaar
definitief uit de school wordt uitgesloten of tenzij een andere schoolkeuze wordt
gemaakt.
Toelatingsvoorwaarden tot het 1ste
leerjaar
Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet uw kind in principe zes jaar
zijn voor 1 januari van het lopend schooljaar.
Vanaf het schooljaar 2010-2011 moet een leerling bovendien aan één van de
volgende voorwaarden voldoen:
• Of het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door
de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor
kleuteronderwijs en gedurende die periode tenminste 220 halve dagen
aanwezig zijn geweest in de derde kleuterklas;
• Een taaltoets afleggen om aan te tonen dat zij in voldoende mate
Nederlands beheersen;
• Of beschikken over een bewijs dat de leerling het voorafgaande
schooljaar onderwijs heeft genoten in een (Nederlandstalige)
onderwijsinstelling in Nederland.
Vervroegd in het lager onderwijs beginnen
Ouders kunnen uitzonderlijk beslissen hun kind vervroegd het lager onderwijs te
laten beginnen. Dit kan na de zomervakantie van het jaar waarin het kind vijf jaar
wordt.
De ouders zijn wel verplicht vooraf het advies van de klassenraad en van het
Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen.

De beslissing van de ouders om hun kind vervroegd in het lager onderwijs te laten
beginnen, heeft als gevolg dat de ouders er zich toe verbinden om hun kind de
school te laten bezoeken, als leerplichtigen dit moeten doen.
Uitstel om in het lager onderwijs te beginnen
Ouders kunnen ook beslissen hun kind het eerste leerjaar van de leerplicht nog in
het kleuteronderwijs te laten volgen en pas later het lager onderwijs te laten
beginnen.
De ouders zijn wel verplicht hierover vooraf het advies van de klassenraad en van
het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) in te winnen. Ook in dit geval wordt
van het kind regelmatig schoolbezoek verwacht, zoals dit vereist is voor alle
leerplichtigen.
Langer in het lager onderwijs
Ouders kunnen beslissen hun kind acht jaar in het lager onderwijs te laten
doorbrengen. Is dit het geval, dan kan het kind voor het achtste jaar lager onderwijs
tot het zesde leerjaar toegelaten worden. De ouders zijn ook hier verplicht vooraf het
advies van de klassenraad en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding in te winnen.

5 Weigering tot inschrijving
De school heeft momenteel een maximumgrens vastgelegd voor de inschrijving van
leerlingen. Het schoolbestuur zal telkens voor de start van de inschrijvingen dit
bekendmaken aan de belanghebbenden.
Weigering kan indien de leerling niet voldoet aan de toelatingsvoorwaarden op de
dag van de effectieve instap, de inschrijving van de leerling tot doel heeft in dat
schooljaar afwisselend naar verschillende scholen te gaan (alternerend schoollopen),
de capaciteit wordt overschreden of zal overschreden worden, de leerling in het
lopende, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar werd verwijderd als
gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel, de maximumcapaciteit van de anderstalige
nieuwkomers werd bereikt en als de school beslist dat haar draagkracht onvoldoende
is. Een leerling met een attest Buitengewoon Onderwijs kan in een gewone
basisschool ingeschreven worden onder ontbindende voorwaarde. Een
afwegingsprocedure wordt opgestart.
Aan een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het lopende schooljaar,
volgende schooljaar en het daaropvolgende schooljaar de inschrijving geweigerd
worden.
Bij weigering van inschrijving in een school kan de ouder(s) beroep doen op een
bemiddelingscel (zie hoofdstuk 7).
Wanneer ouders of belanghebbenden (CLB, andere scholen, intermediairs, …) niet
akkoord gaan met een niet-gerealiseerde inschrijving van het kind en ze geen
gebruik maken van de bemiddeling of als de bemiddeling niet tot het gewenste
resultaat heeft geleid, dan kunnen zij klacht indien bij de Commissie inzake
leerlingenrechten. Dit moet schriftelijk gebeuren binnen 30 kalenderdagen na de
vaststelling van de betwiste feiten.
Indien de bemiddeling bij een niet-gerealiseerde inschrijving op basis van
onvoldoende draagkracht voor een leerling met specifieke onderwijsbehoeften niet
leidt tot een definitieve inschrijving in de weigerende school, dan maakt
respectievelijk het LOP of de provinciale bemiddelingscel het dossier automatisch
over aan het Commissie inzake Leerlingenrechten.
Voor meer informatie o.a. omtrent de procedure kunt u terecht op het volgende
adres: Vlaams Ministerie Onderwijs en Vorming, Commissie inzake
leerlingenrechten, t.a.v. mevrouw Daphne Rombauts, Lokaal 4M025, Koning
Albert II-laan 15, 1210 Brussel (tel. 02/553 99 31).
E-mail: daphne.rombauts@ond.vlaanderen.be

6 Schoolveranderen
De beslissing van school te veranderen, ligt uitsluitend bij de ouders of in
voorkomend geval bij de persoon die het ouderlijke gezag uitoefent of in feite de
minderjarige onder zijn bewaring heeft.
Elke schoolverandering tussen de eerste schooldag van september en de laatste
schooldag van juni moet door de directie van de nieuwe school aan de directie van
de oorspronkelijke school bij aangetekend schrijven of bij afgifte tegen
ontvangstbewijs meegedeeld worden. De nieuwe inschrijving is rechtsgeldig de
eerste schooldag na deze mededeling.

7 Regelmatige leerling
Een regelmatige kleuter is een kleuter die:
a) Voldoet aan de toelatingsvoorwaarden;
b) Slechts in één school is ingeschreven;
In het lager onderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling
bovendien voldoen aan de volgende voorwaarden:
a) Aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid;
b) Deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep
worden georganiseerd behoudens vrijstelling.

8 Geregeld schoolbezoek
De ouders zijn verplicht erop toe te zien dat hun kind vanaf het begin van de
leerplicht regelmatig de school bezoekt. Onder regelmatig schoolbezoek verstaan we
het volgen van alle lessen en activiteiten die op het leerplan voorkomen, eventuele
vrijstellingen uitgezonderd (vb. een vrijstelling voor zwemmen zal slechts worden
toegestaan, indien er gewichtige redenen zijn die gestaafd worden door een medisch
attest).
Leerlingen die niet aan één- of meerdaagse buitenschoolse activiteiten deelnemen
(bos-, zeeklassen, …), zijn gedurende die periode op school aanwezig.
In het kleuteronderwijs engageren de ouders zich ertoe dat hun kleuter in voldoende
mate aanwezig is. Concreet betekent dit:
‐ In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs drie jaar wordt,
moet het 150 halve schooldagen aanwezig zijn geweest, of 100 halve
schooldagen indien de leerling na 31 december van hetzelfde schooljaar de
leeftijd van drie jaar bereikt;
‐ In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vier jaar oud
wordt, moet het 185 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;
‐ In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs vijf jaar oud
wordt, moet het 220 halve schooldagen zijn aanwezig geweest;
‐ In het schooljaar waarin een leerling in het kleuteronderwijs zes of zeven jaar
oud wordt, mag het niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn
geweest.
Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te
behouden.
In het lager onderwijs mag een leerling gedurende het schooljaar niet meer dan 30
halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest en het daaraan voorafgaande
schooljaar niet meer dan 30 halve schooldagen (of gedurende ten minste 220 halve
dagen aanwezig indien de leerling in dat schooljaar niet leerplichtig was).
Het naleven van dit engagement is verplicht om het recht op een schooltoelage te
behouden.
Het leerplichtig kind, dat bovenstaande regels betreffende het schoolbezoek
niet respecteert, voldoet niet aan de leerplicht.
Vrijstelling
Leerlingen met een handicap die gewoon onderwijs volgen, maar omwille van hun
handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen
daarvoor een vrijstelling krijgen, indien zij vervangende activiteiten volgen.
In bepaalde gevallen kan de directeur een leerling voor bepaalde lessen of vakken
vrijstelling geven, onder meer voor levenbeschouwelijke vakken.
De leerling moet tijdens deze lestijden op school aanwezig zijn.

Een doktersattest moet de vrijstelling om medische redenen staven.

9 Onderwijs voor zieke jongeren – tijdelijk onderwijs aan huis
Onderwijs aan huis is mogelijk wanneer de leerling een relatief lange periode
gedurende het schooljaar op school afwezig is wegens ziekte of ongeval en de
leerling hierdoor tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen kan volgen op
school.
Om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen, moeten alle volgende
voorwaarden gezamenlijk worden vervuld:
• De leerling is 5 jaar geworden vóór 1 januari van het lopende jaar;
• De leerling is meer dan 21 kalenderdagen (schooljaaroverschrijdend)
ononderbroken afwezig op school wegens ziekte of ongeval. Wanneer de
leerling de lesbijwoning op school hervat, maar binnen een termijn van 3
maanden opnieuw afwezig is wegens ziekte of ongeval, dan geldt er geen
wachttijd, maar gaat het recht op tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in;
Uitzondering: chronisch zieke kinderen hebben recht op 4u/per week tijdelijk
onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid.
• De school zal de ouders van frequent en langdurig zieke kinderen individueel
informeren over het bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van
tijdelijk onderwijs aan huis;
• De ouders moeten de vraag voor onderwijs aan huis schriftelijk formuleren en
staven met een medisch attest;
• De aanvraag gebeurt door middel van een formulier dat door de school ter
beschikking wordt gesteld;
• De afstand tussen de school/vestigingsplaats en de verblijfplaats van
betrokken leerling is ten hoogste 10 km.
De school zal de ouders van frequent en langdurig ziekte individueel informeren over
het bestaan en de mogelijkheid tot het organiseren van tijdelijk onderwijs aan huis.

10 Afwezigheden
In het kleuteronderwijs is het wenselijk dat de ouders (tijdig) de leerkracht
informeren over de afwezigheid van hun kind. Voor kinderen die het eerste jaar van
de leerplicht in het kleuteronderwijs doorbrengen, geldt dezelfde regeling als in het
lager onderwijs. Dat is ook zo wanneer een kleuter vervroegd de overstap maakt
naar het lager onderwijs.
In het lager onderwijs kan een leerling om verschillende redenen gewettigd afwezig
zijn. Het kan echter nooit de bedoeling zijn dat aan ouders toestemming wordt
gegeven om vroeger met vakantie te vertrekken of om later uit vakantie terug te
keren. De leerplicht veronderstelt dat een leerling op school is van 1 september tot
en met 30 juni (behoudens de schoolvakanties).
Mogelijke redenen van gewettigde afwezigheid:
AFWEZIGHEID OM MEDISCHE REDENEN
a) Verklaring door de ouders
Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende kalenderdagen niet overschrijdt, volstaat
een verklaring ondertekend en gedateerd door de ouders.
Een dergelijke verklaring kan maximaal viermaal per schooljaar aangewend worden
(behalve bij chronisch zieke kinderen).
b) Medisch attest
Een medisch attest is vereist • Als de ziekte een periode van drie opeenvolgende
kalenderdagen overschrijdt;
• Als er viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring
van de ouders werd ingediend voor een ziekteperiode
van drie of minder kalenderdagen.
Alle afwezigheden om
medische redenen moeten
worden gewettigd:
• bij terugkomst op school;
• door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen
als het een periode van meer dan tien opeenvolgende
schooldagen betreft.
Het medische attest is pas
rechtsgeldig als het:
• uitgereikt wordt door een geneesheer, een
geneesheerspecialist, een psychiater, een orthodontist,
een tandarts of door de administratieve diensten van
een ziekenhuis of van een erkend labo;
• duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is;
• de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de
naam, het adres, het telefoon- en RIZIV-nummer van
de verstrekker;
• aangeeft wat de gevolgen zijn van de ziekte voor
bepaalde lessen;
• de begin- en de einddatum aangeeft van de
ziekteperiode met, in voorkomend geval, de vermelding
van voor- en namiddag.
Eenzelfde medische
behandeling met verschillende
afwezigheden tot gevolg
• hiervoor volstaat één medisch attest waarop de
verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk
worden vermeld. Voor bepaalde chronische
ziektebeelden die leiden tot verschillende afwezigheden

zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan
één medisch attest volstaan na samenspraak met de
CLB-arts. Wanneer een afwezigheid om deze reden
zich dan effectief voordoet, volstaat een attest van de
ouders.
c) Het medisch attest voor de lessen lichamelijke opvoeding en sportactiviteiten
op school1
Uniform medisch attest voor
wie niet deelneemt aan de
lessen lichamelijke opvoeding
• Dit attest moet door de huisarts meegegeven worden
zodat de school kan uitmaken wat wel en wat niet kan
in deze lessen.
Bij langdurige afwezigheid in deze lessen, bestaat een
specifiek formulier. Hierin vraagt het CLB een
herevaluatie aan de behandelde geneesheer.
AFWEZIGHEID OM LEVENSBESCHOUWELIJKE REDENEN
Afwezigheid tijdens het vak
godsdienst of niet-
confessionele zedenleer gelet
op de eigen
levensbeschouwelijke
overtuiging.
• De vrijgekomen lestijden worden besteed aan de studie
van de eigen levensbeschouwing.
• Afwezigheid op school tijdens deze lestijden is niet
toegelaten.
VAN RECHTSWEGE GEWETTIGDE AFWEZIGHEDEN OP BASIS VAN DIVERSE
REDENEN
De afwezigheid wordt,
naargelang het geval,
gestaafd door een verklaring
van de betrokken personen of
een officieel document dat de
reden van de afwezigheid
opgeeft:
• Een begrafenis-, of huwelijksplechtigheid bijwonen van
een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder
hetzelfde dak woont (enkel dag van begrafenis zelf);
• Het bijwonen van een familieraad;
• De onbereikbaarheid of de ontoegankelijkheid van de
instelling door overmacht;
• Het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het
kader van de bijzondere jeugdzorg of de
jeugdbescherming;
• De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank;
• Om feestdagen te beleven die inherent zijn aan
zijn/haar door de grondwet erkende
levensbeschouwelijke overtuiging;
• Voor het actief deelnemen in het kader van een
individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging
als topsportbelofte voor de sporten tennis, zwemmen
en gymnastiek; aan sportieve manifestaties
(wedstrijden, tornooien of manifestaties) waarvoor de
leerling als lid van een unisportfederatie geselecteerd is
AFWEZIGHEDEN OM DIVERSE REDENEN MITS AKKOORD VAN DE
DIRECTEUR
De afwezigheid kan slechts
mits akkoord van de directeur
en mits overhandiging van, al
naargelang het geval, een
• Afwezigheid voor een rouwperiode na de begrafenis
van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede
graad of van een persoon die onder hetzelfde dak
woont;
1 Lichamelijke opvoeding
Indien om medische reden bepaalde oefeningen of het geheel van het vak lichamelijke opvoeding, dat
tenslotte tot de basisvorming behoort, niet kan worden gevolgd, dan blijft de verplichting dat de
betrokken leerling op zijn minst de cursus theoretisch benadert op de wijze waartoe de vakleraar beslist.

verklaring van de betrokken
personen of een officieel
document.
Bij het toestaan van dergelijke
afwezigheden zal de directeur
rekening houden met het
belang van de leerling, dan
wel met het belang van de
schoolgemeenschap. Komen
in aanmerking:
of:
om de begrafenis van een bloed- of aanverwant tot en
met de tweede graad in het buitenland bij te wonen;
• Afwezigheid ingevolge de individuele selectie voor een
culturele of sportieve manifestatie; deze afwezigheid
kan maximaal tien al dan niet gespreide halve
schooldagen per schooljaar bedragen;
• Afwezigheid om persoonlijke redenen, in echt
uitzonderlijke omstandigheden, voor maximaal vier al
dan niet gespreide halve schooldagen per schooljaar;
voor deze afwezigheid moet de directeur vooraf zijn
akkoord verleend hebben;
• Deelname aan time-out projecten.
AFWEZIGHEID TIJDENS EXTRA-MUROSACTIVITEITEN
Ouders kunnen de deelname
aan extra-murosactiviteiten
weigeren indien dit
voorafgaandelijk en schriftelijk
aan de directie van de school
wordt gecommuniceerd.
• De niet-deelname dient voorafgaandelijk en schriftelijke
aan de directie te worden gemeld.
• Studie-uitstappen, stages, theater- of filmvoorstellingen,
gezamenlijke bezoeken aan musea, enz. worden tot de
normale schoolactiviteiten gerekend.
• De leerlingen die niet deelnemen aan de extra-
murosactiviteiten dienen wel degelijk aanwezig te zijn
op school; voor hen zullen vervangende activiteiten
worden georganiseerd.
AFWEZIGHEID IN GEVOLGE TOPSPORTCONVENANT
Het betreft afwezigheden voor leerlingen die worden toegestaan op basis van het
topsportconvenant in de sporttakken tennis, zwemmen en gymnastiek.
Deze categorie van afwezigheden kan slechts worden toegestaan voor maximaal 6 lestijden
per week (verplaatsingen inbegrepen) en kan enkel als de school voor de betrokken
topsportbelofte over een dossier beschikt dat volgende elementen bevat:
1) Een gemotiveerde aanvraag van de ouders;
2) Een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie;
3) Een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum
van de Vlaamse Gemeenschap;
4) Een akkoord van de directie: de directeur kan het aanvraagdossier aanvaarden of
weigeren.
IN UITZONDERLIJKE GEVALLEN: DE AFWEZIGHEID VAN KINDEREN VAN
BINNENSCHIPPERS, KERMIS- EN CIRCUSEXPOLITANTEN EN –ARTIESTEN
EN WOONWAGENBEWONERS, OM DE OUDERS TE VERGEZELLEN TIJDENS
HUN VERPLAATSINGEN (DE ZGN. ‘TREKKERSPERIODES’
Afwezigheid op basis van een
overeenkomst tussen de
‘ankerschool’ en de ouders.
• In principe moeten deze kinderen elke dag aanwezig
zijn op school.
• In uitzonderlijke omstandigheden kunnen kinderen die
met hun ouders meereizen gedurende de zgn.
trekperiodes, genieten van deze vorm van tijdelijk
‘huisonderwijs’, ondersteund vanuit een ‘ankerschool’.
• Afwezigheid van deze kinderen is gewettigd mits:
o De school tijdens de afwezigheid voor een vorm
van onderwijs op afstand zorgt;
o De school, maar ook de ouders, zich engageren
dat er regelmatig contact is over het leren van
het kind.

Anti-spijbelbeleid
Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Als er
een probleem is, zal de school samen met het CLB helpen om een oplossing te
vinden.
Van ongewettigde naar problematische afwezigheden
3 stadia
1. Van zodra de leerling een halve dag ongewettigd afwezig is, volgt de
school deze leerling systematisch op.
We vragen dat alle leerlingen (ook de kleuters) stipt aanwezig zijn zodat alle
activiteiten op tijd kunnen beginnen (5 minuten voor het belsignaal); Bij
laattijdige aankomst noteert de leerkracht dit in de agenda van de leerling of
in het heen- en weerschriftje. Bij herhaling neemt de directeur contact op met
de ouders. Te laat komende leerlingen en kleuters missen een belangrijk deel
van de leerstof en storen het klasgebeuren.
Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar
werd geknoeid valt ook onder ongewettigde afwezigheid.
2. Van zodra de leerling tien halve schooldagen ongewettigd afwezig is,
moet het begeleidend CLB ingeschakeld worden en zal een
begeleidingsdossier opgemaakt worden.
3. Als de ouders niet ingaan op het initiatief van het CLB of van zodra de
problematische afwezigheid 30 halve schooldagen bedraagt, meldt de
school dit aan de overheid.
Bij zeer ernstige problematische afwezigheden, en nadat alle
begeleidingsinspanningen van de school en het CLB tevergeefs zijn geweest,
of indien blijkt dat de leerling zelf spoorloos is, kan de school altijd beslissen
om tot uitschrijving over te gaan. Ingeval het kind in de loop van een
schooljaar van school verandert, dan zal de oude school aan de nieuwe
school laten weten hoeveel dagen het kind reeds problematisch afwezig
geweest is.
Om het recht op een schooltoelage te behouden, mag een leerling in het
lager onderwijs gedurende niet meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd
afwezig zijn geweest en het daaraan voorafgaande schooljaar eveneens niet
meer dan 30 halve schooldagen ongewettigd afwezig zijn geweest; hetzij
minder dan tweehonderd twintig halve schooldagen aanwezig is geweest
indien de leerling toch nog niet onderworpen was aan de leerplicht, maar wel
ingeschreven in een kleuterschool.
In het kleuteronderwijs is er recht op schooltoelage, wanneer de kleuter
voldoende aanwezig is geweest gedurende het schooljaar in kwestie en
tijdens het daaraan voorafgaande schooljaar. De vereiste aanwezigheid is
afhankelijk van de leeftijd van de kleuter. Zo wordt er van de leerling die

tijdens het schooljaar de leeftijd van 5 jaar bereikt een aanwezigheid van 220
halve schooldagen gevergd, de leerling die tijdens het jaar waarin het
schooljaar begint de leeftijd van vier jaar bereikt (normaliter 2de
kleuterklas)
dient 185 halve dagen aanwezigheid te zijn op school. Voor de jongste
kleuters gelden nog lagere aanwezigheidscriteria (150 en 100 halve
schooldagen). Bij onvoldoende aanwezigheid in het betrokken schooljaar kan
een kleuter geacht worden voldoende aanwezig te zijn indien een attest van
een arts of een paramedicus, staaft dat de kleuter tijdens het betrokken
schooljaar niet of slechts onregelmatig naar school kan gaan.
Afwezigheden omwille van revalidatie tijdens de lestijden
Een groeiend aantal ouders doet beroep op schoolexterne hulpverleners.
De directeur van een school kan een afwezigheid van een leerling toestaan omwille
van revalidatie tijdens de lestijden. Deze revalidatie dient te worden uitgevoerd door
bij wet gemachtigde hulpverleners.
De regelgeving onderscheidt thans 2 situaties:
a) Afwezigheid omwille van revalidatie na ziekte of ongeval (die niet behoort tot
situaties die vallen onder b) hieronder, en dit gedurende maximaal 150
minuten per week, verplaatsing inbegrepen. Daartoe is een verklaring van de
ouders nodig waaruit blijkt waarom de revalidatie tijdens de lestijden moet
plaats vinden. Ook moet er een medisch attest zijn waaruit de
noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt. Uit het
advies geformuleerd door het centrum voor leerlingenbegeleiding (na overleg
met de klassenraad en de ouders) moet blijken waarom de revalidatie tijdens
de lestijden moet plaats vinden. De directeur verleent toestemming voor
afwezigheid voor de periode welke in het medisch attest werd vermeld.
b) De afwezigheid gedurende maximaal 150 minuten per week, verplaatsing
inbegrepen voor de behandeling van een stoornis die is vastgelegd in een
officiële diagnose; hier wordt een vierledige procedure voorzien waarbij vooral
het advies van het CLB in overleg met de klassenraad en de ouders
belangrijk is. Het advies van het CLB moet motiveren waarom de
problematiek van de leerling van die aard is dat het wettelijk voorziene
zorgbeleid van een school daar geen antwoord op kan geven. Tevens dient te
worden vermeld dat de revalidatietussenkomsten niet beschouwd kunnen
worden als schoolgebonden aanbod. Er dient een
samenwerkingsovereenkomst te worden opgesteld tussen de school en de
revalidatieverstrekker aangaande de wijze waarop de revalidatie het
onderwijs voor de leerling in kwestie zal aanvullen en de manier waarop de
informatie-uitwisseling zal verlopen. De revalidatieverstrekker bezorgt op het
einde van elk schooljaar een evaluatieverslag aan de directie van de school
en aan het centrum van leerlingenbegeleiding (met in acht name van de
privacy wetgeving). De toestemming van de directeur dient jaarlijks vernieuwd
en wordt gemotiveerd rekening houdend met het evaluatieverslag.

In uitzonderlijke omstandigheden en mits gunstig advies van het CLB in overleg met
de klassenraad en de ouders, kan de maximumduur van 150 minuten voor de
leerplichtig kleuters uitgebreid worden tot 200 minuten, verplaatsing inbegrepen.
De verzekering van de leerlingen die tijdens de lestijden revalidatie krijgen, valt
tijdens de periode van de therapie en de verplaatsingen niet ten laste van de
schoolverzekering. De begeleiding van de leerling tijdens de verplaatsingen vallen
niet ten laste van de school.

11 Zittenblijven in het lager onderwijs
De klassenraad beslist welke leerling er in het niveau lager onderwijs overgaat, en
welke blijft zitten.

12 Getuigschrift basisonderwijs
Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het getuigschrift
basisonderwijs aan de leerling uit te reiken. Ingevolge art. 53 van het decreet BaO
oordeelt de klassenraad op een gemotiveerde wijze of een regelmatige leerling in
voldoende mate de doelen heeft bereikt die in het leerplan zijn opgenomen om een
getuigschrift te verwerven. Wordt er geen getuigschrift basisonderwijs gegeven, dan
levert de directie een gemotiveerde verklaring of waarop de schooljaren die gevolgd
werden vermeld staan.

Hoofdstuk 3: Zorgvuldig bestuur en andere

13 Reclame, sponsoring, schenkingen en giften
Reclame zijn mededelingen met als doel de verkoop te bevorderen. Sponsoring
houdt een bijdrage in met als doel de bekendheid te verhogen. Onder bepaalde
voorwaarden laat het schoolbestuur reclame en sponsoring binnen de school toe.
Deze voorwaarden houden in dat reclame en sponsoring door derden niet
onverenigbaar mogen zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken van de
school en indien zij de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en
onafhankelijkheid van de school in het gedrang brengen. Elke aanvraag tot reclame
en sponsoring zal worden voorgelegd aan de schoolraad.

14 Bijdrageregeling
In het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt aan de ouders geen
inschrijvingsgeld voor hun kind(eren) gevraagd, noch bijdragen voor kosten die
verbonden zijn aan het nastreven van ontwikkelingsdoelen of het behalen van de
eindtermen. De materialen die hiervoor nodig zijn, worden door de school kosteloos
in bruikleen gegeven aan de leerlingen, maar blijven eigendom van de school. Indien
de materialen beschadigd of zoekgeraakt zijn, worden ze vervangen op kosten van
de ouders.
Lijst met materialen Voorbeelden
Bewegingsmateriaal Ballen, touwen, (klim)toestellen, driewielers, …
Constructiemateriaal Karton, hout, hechtingen, gereedschap, katrollen,
tandwielen, bouwdozen, …
Handboeken, schriften, werkboeken
en –blaadjes, fotokopieën, software
ICT-materiaal Computers inclusief internet, TV, radio, telefoon, …
Informatiebronnen (Verklarend) woordenboek, (kinder)krant,
jeugdencyclopedie, documentatiecentrum, cd-rom,
dvd, klank- en beeldmateriaal, …
Kinderliteratuur Prentenboeken, (voor)leesboeken, kinderromans,
poëzie, strips, …
Knutselmateriaal Lijm, schaar, grondstoffen, textiel, …
Leer- en ontwikkelingsmateriaal Spelmateriaal, lees- en rekenmateriaal,
denkspelen, materiaal voor socio-emotionele
ontwikkeling, …
Meetmateriaal Lat, graadboog, geodriehoek, tekendriehoek, klok
(analoog en digitaal), thermometer, weegschaal, …
Multimediamateriaal Audiovisuele toestellen, fototoestel, Dvd-speler, …
Muziekinstrumenten Trommels, fluiten, …
Planningsmateriaal Schoolagenda, kalender, dagindeling, …
Schrijfgerief Potlood, pen, …
Tekengerief Stiften, kleurpotloden, verf, penselen, …
Atlas – Globe – Kaarten –Kompas –
Passer – Tweetalige alfabetische
woordenlijst - Zakrekenmachine
Toch kan onze school niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde activiteiten
waaraan uw kind deelneemt, zijn wij genoodzaakt een minimale bijdrage te vragen.
Hiervoor verwijzen wij naar het lijstje met de ouderbijdragen die u tijdens het
schooljaar kunnen aangerekend worden.
Deze lijst werd opgesteld door het schoolbestuur na overleg met de schoolraad en
vermeldt de verschillende categorieën kosten:
• De scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor ééndaagse uitstappen
en voor activiteiten waaraan de klas deelneemt (vb. bezoek aan
tentoonstelling, toneel- of theatervoorstelling, workshops, sportactiviteiten
tijdens de onderwijstijd, …). Ook de zwembeurten behoren tot deze categorie
(behalve het één jaar verplicht aan te bieden gratis zwemonderricht).

Per schooljaar mag men voor dit soort activiteiten aan de ouders een bijdrage
vragen van maximaal 20 euro voor de twee en drie jarigen, 30 euro voor de
vierjarigen, 35 euro voor de vijfjarigen en de leerplichtige kleuters en 60 euro
in de lagere klassen.
Op basis van deze index en na toepassing van de indexformule en de
afronding naar het hogere geheel getal dat een veelvoud is van 5 zijn
volgende bedragen van toepassing vanaf het schooljaar 2013-2014.
Geïndexeerd bedrag schooljaar 2013-2014
Kleuter
2-+ 3 jarigen 25 euro
4-jarigen 35 euro
5-jarigen en leerplichtige
kleuters
40 euro
Lager
Per leerjaar 70 euro
• De minder scherpe maximumfactuur: dit zijn bijdragen voor alle vormen
van meerdaagse uitstappen binnen de onderwijstijd. Dit zijn de GWP’s zoals
vb. bos-, zee-, boerderij-, …, plattelandsklassen.
Voor dit soort activiteiten mag men in de kleuterafdeling aan de ouders
geen bijdrage meer vragen (dus 0 euro) en in de lagere school nog slechts
360 euro voor de volledige duur van het lager onderwijs.
De vermelde bedragen worden telkens aangepast bij wijzigingen van de
gezondheidsindex.
Na toepassing van de indexeringsformule en de afronding naar het hogere
geheel getal dat een veelvoud is van 5 geeft dit volgend geïndexeerde
bedrag voor de minder scherpe maximumfactuur voor het schooljaar
2013-2014: 405 euro.
• De diensten die de school vrijblijvend aanbiedt alsook een raming van de
kostprijs ervan. We denken hierbij aan toezicht, warme maaltijden, drankjes,
leerlingenvervoer, activiteiten op woensdagnamiddag, …
De kostprijs die men aanrekent voor deze diensten staat in verhouding tot de
geleverde prestaties.

15 Privacywetgeving: gebruik van beeldmateriaal
De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- of televisieopnames van
leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar.
Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee.
Soms worden activiteiten op school gefilmd door een Tv-ploeg, met als doel dit
beeldmateriaal uit te zenden.
De school heeft daarvoor uw individuele toestemming nodig. U krijgt daarvoor van
ons een speciaal document (in deel II, bij de bijlagen wordt het document
opgenomen waarmee u hiervoor de toestemming geeft).
U behoudt echter altijd het recht zich te verzetten tegen het gebruik van
beeldmateriaal. Een gegeven toestemming kunt u altijd herroepen.

16 Toedienen van medicatie
In principe wordt op onze school geen medicatie toegediend aan de kinderen.
De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken.
Wanneer een leerling medicatie moet nemen tijdens de schooluren, kan dit enkel op
doktersvoorschrift en na duidelijke afspraken met de ouders en de leerling.
Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als
een leerling na het correct toedienen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen
ondervindt.
Aan de ouder/behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te
vullen en te ondertekenen; Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt,
contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen worden de
hulpdiensten rechtstreeks gecontacteerd.
Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB en de
directeur. Dit geldt voor de volgende infecties:
• Bof (dikoor)
• Buikgriep/voedselinfecties
• Buiktyfus
• Hepatitis A
• Hepatitis B
• Hersenvliesontsteking (meningitis)
• Infectie met EHEC (enterohemorragisch Escherichia coli, verwerker van een
zeer ernstige vorm van buikgriep)
• Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)
• Kinderverlamming (polio)
• Kinkhoest (pertussis)
• Krentenbaard (impetigo)
• Kroep (difterie)
• Mazelen
• Roodvonk (scarlatina)
• Schimmelinfecties
• Schurft (scabiës)
• Tuberculose
• Windpokken (varicella, waterpokken)

17 Actief pluralisme
Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren, is het in onze school niet
toegelaten om levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle
zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle
onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het
levensbeschouwelijke vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar
levensbeschouwelijke kentekens dragen.
De school controleert de naleving van dit verbod en legt bij vaststelling van een
overtreding een sanctie op overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

Hoofdstuk 4: Beroepsprocedures
Beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift
basisonderwijs
Onmiddellijk na de deliberatie van de klassenraad wordt een overleg georganiseerd
voor ouders waarvan de kinderen geen getuigschrift basisonderwijs behalen.
Tijdens dit onderhoud zullen ouders inzage krijgen in het dossier en worden de
elementen aangegeven die geleid hebben tot de genomen beslissing. Aan de ouders
wordt tevens de geformaliseerde beslissing overhandigd waaruit blijkt dat aan de
leerling geen getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt.
Bezwaar
Als de ouders de beslissing van de delibererende klassenraad niet kunnen
aanvaarden, kunnen zij ten laatste op de derde werkdag na het overleg waarbij hun
de geformaliseerde beslissing van de klassenraad werd ter hand gesteld, bezwaren
bekend maken.
Beroep
Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders binnen een termijn van drie
werkdagen na de ontvangst van de betwiste beslissing, via de directeur schriftelijk
beroep instellen bij de beroepscommissie.
De algemeen directeur roept binnen de 2 werkdagen de beroepscommissie samen.
Deze bestaat uit minstens 3 leden. Met uitzondering van de directeur kunnen de
overige leden van de delibererende klassenraad er geen deel van uitmaken.
Advies van de beroepscommissie
De beroepscommissie beraadslaagt geldig als ten minste drie leden aanwezig zijn.
In belang van het onderzoek kan ze om het even wie horen. De beroepscommissie
onderzoekt de klacht grondig en adviseert de algemeen directeur op een
gemotiveerde wijze of de delibererende klassenraad wel of niet opnieuw moet
samenkomen.
De algemeen directeur beslist binnen de 2 werkdagen of de delibererende
klassenraad al dan niet opnieuw moet samenkomen.
• Moet de klassenraad niet opnieuw samenkomen, dan deelt de algemeen
directeur dit onmiddellijk schriftelijk en gemotiveerd aan de ouders mee;
• Moet de klassenraad wel opnieuw samenkomen, dan moet hij een definitieve
beslissing nemen binnen een termijn van 2 werkdagen na de beslissing van
de algemeen directeur. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd aan
de ouders meegedeeld.
•
Binnen de GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder beroep
meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.

Annulatieberoep
Als de beroepsprocedure binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap
is uitgeput, kunnen de ouders evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot
schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen binnen een
termijn van zestig kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de
algemeen directeur, respectievelijk van de klassenraad. De procedure heeft geen
opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing waarmee de ouders het niet
eens zijn onmiddellijk uitgevoerd kan worden.

Hoofdstuk 5: Ordereglement
Ordemaatregelen
Een goede samenwerking tussen kind, ouder en personeel van de school is een
noodzakelijke voorwaarde voor een vlot functioneren. Als deze samenwerking niet
volgens de afspraken verloopt, kan de school passende maatregelen nemen.
Voor kleuters die niet leerplichtig zijn, passen deze maatregelen volledig in de
speciale begeleiding zoals hiervoor uiteengezet. Bijgevolg wordt normaliter niet in
een orde- en tuchtregeling voor kleuters voorzien.
Bij leerplichtigen in het lager onderwijs kunnen er orde- en tuchtmaatregelen
genomen worden.
Mogelijke ordemaatregelen zijn:
Ordemaatregelen die zowel door de directeur als door alle onderwijzende en
opvoedende personeelsleden kunnen genomen worden:
Een waarschuwing Dit gebeurt mondeling met vermelding in de
schoolagenda.
Een vermaning Een nota in de agenda met eventueel een strafwerk wordt
voorzien. Een aanmerking of strafwerk wordt ondertekend
door de ouders.
Een straftaak Dit gebeurt via een extra schriftelijke taak.
Deze taak wordt aan de ouders gemeld via de agenda.
De tijdelijke
verwijdering uit de
les/studie
Tot het einde van de les/studie, ondertussen krijgt de
leerling een strafwerk of taak.
De ouders worden hierover geïnformeerd.
Ordemaatregelen die enkel door de directeur kunnen genomen worden:
Een begeleidings-
overeenkomst
Leerlingen die herhaaldelijk in de fout gaan, krijgen een
contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van de
leerling wordt verwacht en wat de gevolgen zijn van het
niet naleven van de bepalingen. Het contract heeft een
beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en leidt
uiteindelijk al dan niet tot het opstarten van de
tuchtprocedure. Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan de
ouders.
Een strafstudie Buiten de lesuren wordt aan de leerling een straf
opgelegd. Dit wordt schriftelijk meegedeeld aan de
ouders.
Binnen de drie lesdagen na kennisname van de ordemaatregel heeft de betrokkene
recht op overleg met de directeur.
Tegen een ordemaatregel kan geen beroep aangetekend worden.

Hoofdstuk 6: Tuchtreglement
De directeur kan een tuchtmaatregel nemen als het gedrag werkelijk een gevaar
vormt voor het ordentelijk verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van
het eigen opvoedingsproject van onze school in het gedrang brengt.
De directeur zal dus slechts tuchtmaatregelen opleggen als de maatregelen van orde
geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen overtredingen
zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële
veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen,
zware schade toebrengen of diefstal plegen.
Soorten
Mogelijke tuchtmaatregelen zijn:

18 Alternatieve straffen uit te voeren tijdens de schooluren
Naargelang de situatie kan een alternatieve straf worden opgelegd. Deze straf wordt
bepaald door de directeur in samenspraak met de zorgcoördinator en de klastitularis.
De ouders worden in kennis gesteld van de alternatieve straf. Deze straf wordt
geëvalueerd om te bepalen of verdere maatregelen noodzakelijk zijn.

19 De schorsing
De leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn
leerlingengroep niet meer volgen. De leerling moet wel aanwezig zijn op school en
krijgt eventueel extra taken.
Voor de schorsing van meer dan één dag:
 Moet het voorafgaandelijk advies van de klassenraad worden ingewonnen;
 Hebben de ouders inzage in het tuchtdossier van de leerling en worden ze
gehoord;
 Wordt de genomen beslissing schriftelijk gemotiveerd en vooraf schriftelijk ter
kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling met vermelding van
de ingangsdatum van de schorsing.

20 Een definitieve uitsluiting uit de school
Wordt een leerplichtige leerling uitgesloten, dan wordt hij definitief uit de school
verwijderd.
In geval van uitsluiting:
 Moet vooraf het advies van de klassenraad ingewonnen worden;
 Worden de ouders en hun kind (eventueel bijgestaan door een raadsman)
vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen;
 Hebben ouders inzage in het tuchtdossier van hun kind;
 Moet de beslissing gemotiveerd worden. Er wordt aangegeven waarom het
gedrag van de leerlingen werkelijk een gevaar vormt voor het ordentelijk
verstrekken van het onderwijs en/of de verwezenlijking van het eigen
opvoedingsproject van de school in het gedrang komt;
 Worden de ouders voor het ingaan van de tuchtmaatregelen schriftelijk op de
hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de ingangsdatum ervan.
In geval van uitsluiting gelden bovendien volgende regels:
• De gesanctioneerde leerling wordt pas definitief uit de school verwijderd op
het moment dat hij in een andere school ingeschreven is, en uiterlijk één
maand (vakantieperiodes niet inbegrepen) na schriftelijke kennisgeving van
de uitsluiting;
• De gesanctioneerde leerling moet in de school aanwezig zijn, tot de dag vóór
de definitieve schoolverandering;
• Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene
school naar de andere;
• Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen.
De directeur spreekt deze maatregel uit op advies van de begeleidende klassenraad.
Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het volgende schooljaar én het
daaropvolgende schooljaar geweigerd worden in de school.
Een leerling die uit de school verwijderd werd, kan het volgend schooljaar slechts
opnieuw ingeschreven worden na gunstig advies van de begeleidende klassenraad.
Overleg
Binnen de drie lesdagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de betrokken
leerling en/of de ouders recht op overleg met de directeur. De datum van het
onderhoud wordt schriftelijk meegedeeld aan de ouders.
Beroepsprocedure ingeval van definitieve uitsluiting
Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.
Opstarten van het beroep
• Vooraleer de beroepsprocedure kan worden opgestart, moet gebruik gemaakt
worden van het recht op overleg met de directeur;

• Het beroep moet schriftelijk en gemotiveerd worden aangetekend bij de
algemeen directeur uiterlijk binnen de drie lesdagen nadat het overleg
heeft plaatsgevonden. Het beroep kan best per aangetekend schrijven
gebeuren. Zodoende kan bewezen worden dat het beroep tijdig ingediend
werd.
Beroepscommissie
• De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze samen.
De beroepscommissie bestaat uit drie directeurs van de scholengroep.
De directeur die de tuchtmaatregel heeft uitgesproken, maakt hiervan geen
deel uit;
• De beroepscommissie behandelt het beroep binnen een termijn van drie
lesdagen;
• De beroepscommissie bevestigt of herziet de beslissing;
• De algemeen directeur zal de gemotiveerde beslissing van de
beroepscommissie aangetekend versturen uiterlijk de lesdag volgend op de
dag van de beslissing in beroep. De directeur ontvangt hiervan een afschrift;
• Binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap is er geen verder
beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.
Annulatieberoep
Na uitputting van de hierboven beschreven beroepsprocedure kunnen ouders
evenwel een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging
bij de Raad van State indienen. Dit moet gebeuren binnen een termijn van zestig
kalenderdagen nadat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie,
overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van de Regent van 23 augustus
1948. De procedure heeft geen opschortende werking. Dit betekent dat de beslissing
waarmee u het niet eens bent onmiddellijk uitgevoerd kan worden.

Hoofdstuk 7: Algemene klachtenprocedure

21 Welke klachten kan je indienen?
Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete
handeling of beslissing van een personeelslid van de school.

22 Waar kan je met je klacht terecht?
Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of
beslissing van een personeelslid, dan kan je die melden aan de directeur.
Je moet altijd eerst proberen om er rechtstreeks met de directeur over te praten en
een oplossing te zoeken.
Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de
directeur zelf, dan kan je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de
scholengroep.
Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de wijze waarop je behandeld werd of over
het resultaat van de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse
Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50).
Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het
Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het
telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be.
Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je
indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat
scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren:
• Beheersing onderwijskosten
• Eerlijke concurrentie
• Verbod op politieke activiteiten
• Beperkingen op handelsactiviteiten
• Beginselen betreffende reclame en sponsoring
Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en
Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel
(02/553 65 56). Via e-mail: zorgvuldigbestuur.onderwijs@vlaanderen.be
Als een school weigert je kind in te schrijven, kan je klacht indienen bij de
Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het
Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-
laan 15, 1210 Brussel (02/553 92 06 voor het basisonderwijs).

1 Hoe dien je een klacht in?
Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax.
Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet
ontbreken:
• Je naam, adres en telefoonnummer;
• Wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is;
• In welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.

23 De klachtenprocedure is niet van toepassing op:
• Een algemene klacht over regelgeving;
• Een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd
behandeld;
• Een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid;
• Een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht
hebben plaatsgevonden;
• Een kennelijk ongegronde klacht;
• Een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen;
• Een klacht over feiten of handelingen waarvoor je de georganiseerde
administratieve beroepsmogelijkheid nog niet hebt benut, bijvoorbeeld bij een
definitieve uitsluiting (cfr. Infra). Klachten over het verloop van de
georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk,
bijvoorbeeld te lange behandelingstermijnen, geen antwoord op
briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking;
• Een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke
procedure;
• Een anonieme klacht.

24 Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep?
Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de algemeen directeur of de
directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je
daarvan met vermelding van de reden, schriftelijk op de hoogte gebracht.
Als je klacht wel wordt behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid
van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek.
Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het
ogenblijk waarop ze de school of scholengroep bereikt.
Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze
beslissing wordt uitgesteld.

Hoofdstuk 8: Beroep doen op een bemiddelingscel
Bij weigering van inschrijving in een school binnen het werkingsgebied van het
LOP Roeselare

25 Bevoegdheid van de bemiddelingscel (BC)
De bemiddelingscel bemiddelt, conform aan haar decretale opdracht, bij een
weigering met het oog op een definitieve inschrijving in een school. Het
inschrijvingsrecht blijft hierbij steeds van toepassing, m.a.w. de cel doet geen
toewijzigingen van leerlingen aan scholen.
De bemiddelingscel bemiddelt bij de volgende weigeringen:
1. Op basis van draagkracht voor leerlingen met een attest voor buitengewoon
onderwijs (uitgezonderd type 8). De BC treedt onmiddellijk op.
2. Omwille van capaciteit, indien de ouders er uitdrukkelijk om verzoeken.
De Commissie inzake Leerlingenrechten kan het LOP vragen een leerling bij te staan
bij het zoeken naar een school, indien deze terecht werd geweigerd en nog nergens
is ingeschreven.
De ouders van de geweigerde leerling kunnen zich laten bijstaan door een
vertrouwenspersoon naar keuze. Desgewenst kunnen ze een tolk meebrengen. Ook
de andere partijen kunnen een raadspersoon meebrengen als ze dat nodig achten.

26 Werkingsprincipes
Bij een bemiddeling wordt steeds naar consensus tussen de partijen gestreefd, met
andere woorden naar een oplossing waarin de betrokken partijen zich kunnen
vinden. Daartoe worden de situatie en de verschillende standpunten afgewogen en
wordt eventueel bijkomende informatie verschaft (vb. over het studieaanbod in de
regio, …). De bemiddeling is niet gericht op het toewijzen van een leerling aan een
bepaalde school.
Het LOP kan niet tussenkomen in de kosten die door de partijen zouden gemaakt
worden om hun zaak in de bemiddelingscel aan te kaarten.
De BC werkt strikt vertrouwelijk, de leden zijn gehouden tot absolute discretie.
De bemiddelingscel stelt vast of er aan de voorwaarden van weigering voldaan is
maar kan geen afweging maken over de draagkracht of de capaciteit van een school.
Wel worden alle partijen op hun rechten en plichten gewezen.
Als de bemiddelingscel niet tot een bevredigende oplossing komt binnen de
voorziene periode (tien dagen – termijn van orde) wordt het dossier doorgestuurd
naar de Commissie inzake Leerlingenrechten.
De deskundige is het aanspreekpunt. Alle mogelijke vragen, twijfels,
onduidelijkheden met betrekking tot het toepassen van de regels in het
inschrijvingsrecht, kunnen (van welke kant ook) aan het aanspreekpunt gesteld
worden. Het aanspreekpunt treedt niet in de plaats van de eigen informatiekanalen
waarover elke school, CLB of organisatie beschikt. Vragen worden systematisch
door het aanspreekpunt bijgehouden waarbij het LOP kan nagaan waar meer
informatie noodzakelijk is.
Bij weigering van inschrijving in een school buiten het werkingsgebied van een
LOP tijdens het schooljaar 2013-2014
Voor scholen gelegen buiten het werkingsgebied van een LOP, zal een provinciale
bemiddelingscel, die bestaat uit een LOP-deskundige en een onderwijsinspecteur, de
bemiddelingstaken op zich nemen.
Tenzij de ouders uitdrukkelijk geen gebruik wensen te maken van deze bemiddeling,
start de provinciale bemiddelingscel bij een niet-gerealiseerde inschrijving, op basis
van draagkracht voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, automatisch een
bemiddeling om zo snel mogelijk een oplossing te vinden voor de geweigerde
leerling.
Deze bemiddeling richt zich in de eerste plaats op de relatie tussen de ouders en de
weigerende school om alsnog tot een consensus te komen. Wanneer de ouders
geen inschrijving in deze school meer vragen, spitst de bemiddeling zich toe op het
realiseren van een inschrijving in een andere school naar keuze van de ouders.
De provinciale bemiddelingscel bemiddelt binnen een termijn van 10 kalenderdagen
tussen de leerling en zijn ouders en de scholen buiten het werkingsgebied, met het
oog op een definitieve inschrijving van de leerling in een school. Zolang de
bemiddeling loopt wordt de termijn van 30 kalenderdagen bij de CLR opgeschort.

De Heer Johan De Backere
Deskundige – ondersteuner
LOP Roeselare Basisonderwijs – Secundair Onderwijs
0473/93 89 27
Johan.debackere@ond.vlaanderen.be
Aandachtspunten
Bij het verzamelen van gegevens van uw kind
respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot
DEEL 2
INFO WERKING VAN DE SCHOOL
PRAKTISCHE AFSPRAKEN

Hoofdstuk 1

27 Ons schoolteam
Ons schoolteam bestaat uit:
• De directeur;
Mieke Vandemaele
• Het beleids- en ondersteunend personeel:
o Joke Vleeshouwers, administratief medewerker
o Sharon Simaeys, administratief medewerker
o Vanessa Vandamme, zorgcoördinator
o Sven Laurier, ICT-coördinator
• De leerkrachten:
Peuterklas: Evelyn Lammertijn
K1B: Elly Verbeure
K2A: Melissa Louvaert
K2B: Tatiana Bentein
K3A: Caroline Meul
K3B: Loes Deloddere
L1A: Trui Deseure
L1B: Jolien Vandevelde
L2A: Pieter Beernaert
L2B: Lobke Demeulenaere
L3: Ann Deneir
L4A: Stéphanie Vangeel
L4B: Sofie Verstraete
L5: Ine Verbrugghe
L6: Regine Boussauw
Lichamelijke opvoeding kleuter: Dominique Perneel, Tatiana Bentein en Loes
Deloddere
Lichamelijke opvoeding lagere: Matthias Maenhout
SES-leerkrachten: Vanessa Vandamme, Birger Maertens en Anja Devoldere
Kinderverzorgster: Elsie Vandecappelle
Leerkracht Katholieke godsdienst: Sabine Callewaert
Leerkracht N.C.-Zedenleer: Tina Ghillebert
Leerkracht Islamitische godsdienst: Bilâl Alci
Leerkracht Orthodoxe godsdienst: Roze Jonceska
Leerkracht Protestantse godsdienst: Marc Vrambout
o Het meester-, vak- en dienstpersoneel: Jasmine Dooms, Carine Bommarez,
Sandra Vanlerberghe, Inge Salembier, Ann Viveey en Elsie Vandecappelle.

In onze school wordt veel belang gehecht aan de participatie van allen die bij de
school betrokken zijn. Daarom bestaat er voor iedere geleding een
participatieorgaan.
De pedagogische raad: bestaat uit een vertegenwoordiging uit het personeel van
onze school. Deze raad is een adviesorgaan bevoegd voor pedagogische
aangelegenheden. Deze wordt samengesteld en bijeengeroepen in functie van de
thema’s die op dit ogenblik aan de orde zijn.

28 Participatie binnen de school
Inspraak, mee beslissen, mee verantwoordelijk zijn … vinden wij in onze school
belangrijk. Dit blijkt duidelijk uit onze organisatie en werking die past in het complete
functioneren van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
De leerlingenraad en de ouderraad
De leerlingenraad wordt jaarlijks opnieuw samengesteld. Onze leerlingenraad is als
volgt samengesteld: 2 leerlingen uit L6 (rechtstreeks verkozen door de leerlingen), 2
leerlingen uit L5 (rechtstreeks verkozen door de leerlingen) en 1 leerling uit de
andere klassen van de lagere afdeling (deze werken met een beurtrol).
De ouderraad: elke ouder wordt uitgenodigd op de algemene vergadering die
plaatsvindt bij de aanvang van een nieuw schooljaar, elke ouder kan zich op dat
moment melden om mee te werken met de ouderraad (16 september 2013).
Leerlingen die deel uitmaken van de leerlingenraad kunnen voor meningen die zij als
lid van de leerlingenraad uiten, geen tuchtsancties oplopen.
De leerlingenraad en de ouderraad kunnen op vraag van de schoolraad aan deze
laatste een advies uitbrengen over de aangelegenheden waarvoor de schoolraad
advies- of overlegbevoegdheid heeft. Zij kunnen een advies op eigen initiatief
uitbrengen voor zover het buiten de bevoegdheid van de schoolraad valt en enkel
betrekking heeft op de leerlingen of de ouders, naargelang het geval. De
leerlingenraad en de ouderraad hebben over hun activiteiten en standpunten een
informatie- en communicatieplicht ten behoeve van alle leerlingen of ouders.
De ouderraad wordt om de twee jaar opnieuw samengesteld. De leerlingen zijn niet
langer lid wanneer zij de school verlaten hebben, tenzij de leerlingenraad hier anders
over beslist. De ouders zijn niet langer lid wanneer hun kinderen de school verlaten
hebben, tenzij de ouderraad hier anders over beslist.
Schoolraad: deze wordt verplicht samengesteld. De duur van het mandaat is vier
jaar.
Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door de directeur, bijgestaan door
een adviserende schoolraad.
De schoolraad is samengesteld uit:
o 3 personeelsleden verkozen door en uit het personeel:
 Caroline Meul – Hugo Verrieststraat 9, 8830 Hooglede
 Vanessa Vandamme – Germain Hoetstraat 11 – 8800 Roeselare
 Elly Verbeure – Jacob van Maerlantlaan 62 -8800 Roeselare
o 2 gecoöpteerde leden uit de lokale sociale, economische en culturele
milieus:
 Sophia Lievens – Batavialaan 105 – 8800 Roeselare

 Dominique Roels – Ardooisesteenweg 283 – 8800 Roeselare
o 3 ouders verkozen door en uit de ouders:
 Chantal Deboodt – Meerhofstraat 58 – 8800 Roeselare
 Lysbeth Snauwaert – Veldstraat 76 – 8800 Roeselare
 Maarten Schoutteten – Zwaanhof 5 – 8800 Roeselare
Ook de directeur maakt er deel van uit.
Verder werkt het schoolteam samen met:
• Het personeel van het begeleidende Centrum voor Leerlingenbegeleiding:
Hugo Verrieststraat 36 – 8800 Roeselare
• De leden van de Pedagogische Begeleidingsdienst.

Hoofdstuk 2: Praktische info en afspraken

29 Openstelling van de school
• Dagindeling/aanwezigheid op school:
o 07u00-07u45: voorschoolse opvang (betalend)
o 07u45-08u30: ochtendopvang
o 08u30-10u10: les kleuter
o 08u30-10u35: les lager
o 10u10-10u25: speeltijd kleuter
o 10u25-11u40: les kleuter (op maandag tot 12u05)
o 10u50-11u40: les lager (op woensdag tot 11u40)
o 11u40-12u15: Middagmaal kleuters. De leerlingen die een warme
maaltijd eten/boterhammen nemen gaan onder
begeleiding van een leerkracht naar de refter.
Leerlingen die naar huis gaan om te eten, worden pas
om 13u00 terug verwacht (op maandag van 12u05 tot
12u40)
o 12u05-12u30: speeltijd lager
o 12u20-12u50: Middagmaal lager. De leerlingen die een warme
maaltijd eten/boterhammen nemen gaan onder
begeleiding van een leerkracht naar de refter.
Leerlingen die naar huis gaan om te eten, worden pas
om 13u00 terug verwacht (op maandag van 12u45 tot
13u15)
o 12u15-13u15: speeltijd kleuters
o 12u50-13u40: speeltijd lager
o 13u15-14u30: les kleuters
o 13u40-14u30: les lager (op dinsdag van 13u15 tot 14u30)
o 14u30-14u45: speeltijd
o 14u45-15u35: les kleuter en lager
o 15u35-16u15: begeleidende studie voor leerlingen van het lager in
de refter en opvang voor de kleuters in de speelzaal
o 16u15-18u00: opvang (betalend) (de vrijdag tot 17u00)
• Opvangperiodes:
o Avondstudie en opvang
De aanvang start om 07u00 ’s morgens en duurt tot 07u45 (betalend).
Daarna nemen de leerkrachten het toezicht waar tot 08u30.
’s Avonds begint de gewone studie om 15u45 en duurt tot 16u15.
Daarna start de opvang, die duurt tot 18u00 (betalend) en tot 17u00
op vrijdagavond (betalend). Op woensdagnamiddag is er betalend
opvang van 12u00-18u00.
Voor de kinderen van de lagere school is er iedere dag (uitgezonderd
woensdag) begeleide avondstudie. De kinderen kunnen er onder
toezicht en begeleiding van een leerkracht hun huiswerk maken en
hun lessen leren.

Kleuters kunnen meteen na de schooluren terecht in de opvang.
Kinderen worden ten laatste om 18u00 op school opgehaald; 17u00
op vrijdagavond.
• Leerlingenvervoer:
Veel mensen kiezen voor onze school ook al wonen ze niet dichtbij.
De school beschikt over een georganiseerd leerlingenvervoer met een eigen
bus. Kinderen worden voortaan opgehaald en afgezet op vooraf bepaalde en
afgesproken haltes. De bus wacht niet. Als niemand aan de halte staat, dan
rijdt de bus door. Dit gebeurt onder toezicht en tegen de tarieven van
‘De Lijn’.
We zijn fier op onze busbegeleiding: rustig en ordevol!
Elke dag weer een klein stukje reizen.
Wij zoeken voor elk kind het voordeligste tarief.
Meer informatie kunt u steeds bekomen op het secretariaat.
• Verplaatsingen in groep:
o Studie-uitstappen en dergelijke zijn normale schoolactiviteiten.
Wie een ernstige reden meent te hebben om aan één van deze
activiteiten niet deel te nemen, bespreekt dit vooraf met de directie of
zijn/haar afgevaardigde.
• Te laat komen:
o In het kleuteronderwijs: is het aangewezen dat
kleuters op tijd komen en zoveel mogelijk aanwezig zijn.
o In het lager onderwijs: is het wenselijk dat de ouders
‘het te laat komen’ van hun kind verantwoorden.
o
o
o Echtscheiding:
2 belangrijke invalshoeken:
Zorg en aandacht voor het kind
Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze
‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor,
openheid, begrip en wat extra aandacht bieden.
Neutrale houding tegenover de ouders
De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide
ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding

van hun kinderen.
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met
beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en
de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.
.
Soms vragen partners, tijdens een echtscheidingsprocedure, om de
andere partner het recht van afhaling van de kinderen te ontzeggen.
De school kan daar enkel aan meewerken als dit daadwerkelijk
bekrachtigd is door een vonnis van de rechtbank

30 Kledij, orde, veiligheid, hygiëne
Een school kan slechts maximaal renderen als ouders en schoolteam eenzelfde doel
nastreven. Dit betekent dat ouders en schoolteam op opvoedkundig vlak
gelijkluidend denken en handelen en dat wij samen met uw kind leiden en begeleiden
in opvoeding en onderwijs.
Dit gelijk gestemd zijn trachten we te bereiken via duidelijke afspraken met onze
kinderen.
Algemeen
• Kledij en voorkomen
Persoonlijke smaak en overtuiging worden door onze school positief
gewaardeerd, maar provoceren of de vrijheid van anderen
belemmeren mag geenszins de bedoeling zijn.
Daarenboven mogen noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch
die van anderen in het gedrang komen.
Wanneer de hygiëne en/of veiligheid dit vereisen, moet in sommige
lessen aangepaste kledij worden gedragen. In bepaalde gevallen
zal de directeur of de betrokken leerkracht het dragen van
hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes en dergelijke meer
verbieden. Bijvoorbeeld in de lessen lichamelijke opvoeding, bij
sport en zwemmen, bij expressie of creatieve activiteiten. Piercings
worden niet toegelaten.
Kledij, schoeisel (geen teenslippers) en haartooi zijn eenvoudig,
stijlvol en hygiënisch. Het uiterlijk mag geen middel zijn om zich te
distantiëren van de medeleerlingen.
• De kinderen dragen nette, verzorgde kledij
Wij vragen verzorgde kledij. Voor de meisjes kan een topje, maar
dan eentje met dikkere schouderbandjes (geen spaghettibandjes)
en het buikje blijft bedekt. T-shirts met opvallende prints of tekst
worden vermeden.
Jaarlijks gaan enorm veel kledingsstukken verloren.
Wil waardevolle kledij, vooral in de kleuterklas, naamtekenen of een
voor uw kind herkenbaar symbool aanbrengen.
• Uiterlijke tekens of symbolen
° Gelaatsschmink is tijdens de schooluren niet toegelaten.
° Piercings, zichtbare tatoeages en andere symbolen die uiting
geven aan opvattingen die niet verenigbaar zijn met het
opvoedingsproject, zijn tijdens de schooluren niet toegelaten.

• Betalingen van verbruik
Op het einde van de maand wordt een factuur uitgereikt van de
geleverde diensten.
Deze factuur wordt betaald binnen de acht dagen via overschrijving.
Zodra er tijdens het lopende schooljaar twee facturen blijven
openstaan, wordt alle dienstverlening stopgezet (geen fruitsap, melk,
choco, soep, warme maaltijd, busvervoer en opvang meer)
Deze regeling ging reeds in voege op 1 september 2011.
Voor ouders die op 31/08/2013 openstaande facturen hebben, zullen
de kinderen over geen enkele dienstverlening kunnen beschikken.
• Busgeld
De leerlingen kunnen gebruik maken van de schoolbus mits het
aankopen van een abonnement (jaarlijks, trimestriële of
maandelijks) of een Z-kaart (dagelijks).
De voorwaarden en de prijzen worden bepaald overeenkomstig met
deze van De Lijn.
• Verloren voorwerpen
Verloren voorwerpen kunnen worden gebracht en afgehaald op de
daartoe bestemde plaatsen. Gevonden voorwerpen worden
overhandigd op het secretariaat af aan een leerkracht. Om
voorwerpen gemakkelijker aan de eigenaar te kunnen
terugbezorgen, wordt aangeraden alles te voorzien van een
merkteken (turnkledij, jas, muts, …).
• Coëducatie
Jongens en meisjes gedragen zich hoffelijk tegenover elkaar.
Vrijpostig of uitdagend gedrag in de school wordt niet aanvaard, ook
niet aan de schooluitgangen.
• Contacten met anderen
De kinderen gedragen zich steeds beleefd, vriendelijk en welwillend
tegenover elkaar, de directie, de leerkrachten, alle personeel van de
school en de bezoekers van de school. Gebrek aan eerbied
tegenover één van deze personen wordt opgevolgd door de
directie, de leerkrachten en in het bijzonder door de titularis.
• Houding
De kinderen verzorgen hun houding. Zij zitten enkel op stoelen of
banken. Zij praten noch lopen in de gangen. In de tuin en
bloemperken wordt niet gelopen.
• Taalgebruik
In de school spreken alle schoolparticipanten en de leerlingen

uitsluitend het Algemeen Nederlands.
• Milieubewust gedrag
Om het (leef)milieu voor iedereen op de school aangenaam te
houden, is het nodig ‘milieubewust’ te leven. Daarom wordt in de
klassen, op de grasvelden, op de speelplaats, … opgeruimd. Het
schoolmateriaal wordt met respect behandeld. De leerlingen tonen
eerbied voor de natuur. Ze beschadigen geen beplantingen op en
buiten het schoolterrein. Wij opteren voor het gebruik van
brooddozen i.p.v. aluminiumfolie. Afval wordt gesorteerd in de
daarvoor bestemde afvalstraatjes en/of containers.
Mededelingen worden zoveel als mogelijk via mail aan de ouders
bezorgd.
• Vertolking van eigen mening en de manier waarop dit gebeurt
tegenover leeftijdgenoten, leerkrachten, bezoekers.
Ze vertolken op een beleefde manier hun mening met respect voor
de anderen.
• De leerlingen houden zich aan de aangewezen speelruimte
De leerlingen verlaten het schoolterrein niet zonder toelating van
een leerkracht of de directie.
• Persoonlijk materiaal
Schooluitrusting, schoolgerief – ook dat van anderen – wordt met
zorg behandeld. Schade aan het gerief van anderen dient vergoed
te worden. Om zo weinig mogelijk aandacht af te leiden van wat er
op school essentieel is, worden voorwerpen vreemd aan het
schoolleven, zoals speelgoed, GSM, elektronisch speelgoed en
luxespulletjes, thuisgelaten. De leerlingen brengen ook geen
boeken of geschriften mee waarvan de inhoud onverzoenbaar is
met het opvoedingsproject van de school. De school kan niet
verantwoordelijk gesteld worden voor gebeurlijke diefstallen.
Persoonlijk schoolmateriaal wordt daarom getekend met naam en
klas. Waardevolle voorwerpen worden thuisgelaten.
Indien uw kind toch een GSM meebrengt naar school, wordt het
toestel tijdens de schooluren in bewaring gegeven aan de
secretariaatsmedewerker of de directeur.
• Ruilen op school
Jongere kinderen kunnen geen onderscheid maken tussen
waardeloze en waardevolle spulletjes. Daarbij komt nog dat wij als
school onvoldoende controle kunnen houden op de geruilde zaken.
Daarom willen wij in onze school ‘neen’ zeggen tegen iedere vorm
van ruilen.
Ook bepaalde ragevoorwerpen (zoals voetbalstickers, …) die
alleen maar uit louter commerciële overwegingen op de markt
gebracht worden, willen wij uit onze school weren.

• Fiets
Wij willen het met de fiets naar school komen voor de oudere
leerlingen zeker stimuleren.
Uit onderzoek blijkt dat kinderen zich pas vanaf 10 jaar veilig
alleen in het verkeer correct kunnen gedragen. Het is wel zeer
belangrijk dat de fietser (ouders) aandacht besteedt aan zijn
fiets.
Onze veiligheidscoördinator komt juist voor de ‘donkere
periode’, samen met de politie alle fietsen controleren. Na een
week volgt een opvolgingscontrole.
° De fietsen staan in de fietsenstalling achter de blok van het lagere;
de fietsen worden voorzien van een degelijk slot. Om de
veiligheidsreden mag er op de speelplaats niet gefietst worden
• De leerlingen dragen de naam van de school hoog in het vaandel
Ze tonen respect voor de school en voor hun schoolomgeving.
In de klas
• Houding
De leerlingen houden zich aan de afspraken binnen hun klas. Ze
volgen de richtlijnen van de leerkracht op. Ze zorgen voor orde en
netheid in hun bank en boekentassen, in kasten en op de tafels. Ze
ruimen regelmatig de speel- en werkhoeken op na de activiteiten.
Ze dragen respect en zorg voor eigen materiaal en dat van de
anderen, voor het materiaal in de klas en in de school.
• Deelname aan de lessen lichamelijke opvoeding
Kinderen die niet deelnemen aan de lessen lichamelijke opvoeding
dienen hiervoor een schriftelijk bewijs van de ouders, of bij
meermaals, een doktersattest af te geven aan de leermeester
lichamelijke opvoeding. Dit attest is slechts geldig voor de duur van
de op het attest vermelde periode.
• Opheffing van lessen
De leerlingen moeten aan alle lessen en activiteiten die in het
schoolwerkplan vermeld staan, deelnemen. Afwijkingen, op verzoek
van de ouders, zijn alleen mogelijk mits schriftelijke toelating van
het inrichtingshoofd. Indien het over een systematische vrijstellingen
gaat, kan alleen ontheffing bekomen worden mits toelating van de
gemeenschapsinspectie. Deze laatste regeling is ook van
toepassing om tijdens de normale lesuren externe begeleiding, bv.
REVA, te volgen (binnen of buiten de school).
• Lectuur/abonnement
Men kan zich abonneren op opvoedende tijdschriften die aansluiten
bij de W.O.-lessen of de actualiteit op een speelse manier

begrijpelijk maakt.
In sommige klassen worden die gebruikt, enkel om leren en
opvoeden te ondersteunen en zeker niet als enige bron
(zelfstandig werk, hoekenwerk, WO, …).
De aanschaffing is VRIJBLIJVEND;
De betaling kan vereffend worden bij het begin van het schooljaar
via cash betaling.
• Schriften
De leerkracht geeft aan welke leerstof en welke oefeningen er
moeten worden ingeschreven en hoe dit dient te gebeuren. De
leraar kijkt deze schriften regelmatig na. Ze moeten dus steeds
nauwgezet en volledig worden ingevuld en verbeterd.
• Schoolagenda
Het schoolagenda is een officieel bewijsstuk van het schoolbezoek.
Iedere dag wordt het schoolagenda ordelijk ingevuld: huistaken
(met onderwerp en aard van de oefening), toetsen of opdrachten
tegen de volgende les, en mededelingen naar de ouders toe
worden door de leerlingen genoteerd. Ook de ouders kunnen in het
schoolagenda boodschappen schrijven. Iedere dag wordt het
agenda wenselijk door één van de ouders ondertekend. De controle
gebeurt door de klasleraar.
• Turnkledij
Tijdens de lessen lichamelijke opvoeding houden de leerlingen zich
aan de voorgeschreven sportkledij. Bij andere sportactiviteiten
dragen ze gemakkelijke, sportieve kledij (liefst geen schoenen met
veters voor de kleuters en de eerste graad).
De turnkledij bestaat uit: turnpantoffels, korte broek en T-shirt. De
sportuitrusting wordt regelmatig meegenomen naar huis om te laten
wassen.
• Klaslokalen
De klastitularis stelt een beurtregeling op voor de orde van het
klaslokaal, de verzorging van de planten en dieren en het bezorgen
van boodschappen.
Op de speelplaats
• Bij natte ondergrond spelen de kinderen enkel op de speelplaats
Er wordt steeds binnen de afgesproken begrenzing gebleven
(= gele lijnen op de speelplaats).
• Gevaarlijk speelgoed
De kinderen brengen geen elektrische toestellen, zak- of

knipmessen, lederen voetballen of gevaarlijk speelgoed mee naar
de school, daar dit voor andere kinderen hinderlijk of gevaarlijk kan
zijn.
In het toilet
• Het voorkeurtijdstip van toiletbezoek
Telkens voor de aanvang van de lessen en na het beëindigen van
de lessen.
• Verblijf in toiletruimte
De leerlingen blijven nooit achter in de toiletten.
• Gebruik van toiletten
De leerlingen zijn zuinig met toiletpapier en spoelwater. Gepast
gebruik!
• Zindelijkheid
We hebben natuurlijk graag dat je peuter zindelijk is op het moment
dat hij naar school komt. Als dit nog niet echt lukt, vragen we om
voldoende luierbroekjes (geen luiers met kleefstrip) mee te geven
naar de klas. Zindelijkheidstraining is in hoofdzaak de taak van de
ouders, maar de leidster zal zeker je kind helpen en stimuleren.
In het schoolrestaurant
• Schoolrestaurant
De leerlingen die ’s middags in de school blijven eten, hebben drie
mogelijkheden: warme maaltijd + middagopvang; of soep + water +
middagopvang (eigen boterhammen meebrengen); of eigen
boterhammen meebrengen + middagopvang (+ flesje water mee te
brengen). Op woensdag is er géén warme maaltijd te verkrijgen.
• Maaltijden
De kinderen gebruiken hun middagmaal in het schoolrestaurant of
thuis. De maaltijden in de school worden enkel genuttigd in de
refter. Drank (mag uitsluitend water) meebrengen is enkel
toegelaten voor boterhameters. Warme maaltijden worden vooraf
besteld.
in het begin van het schooljaar kan gekozen worden uit: gewone
maaltijd, vegetarisch of halal, soep of boterhammen zonder soep.
Elke wijziging kan achteraf enkel door een schriftelijke aanvraag

veranderd worden (liefst een maand vooraf).
• Gedrag in de refter
De leerlingen verzamelen op de speelplaats en gaan in rij, onder
begeleiding van een leerkracht, rustig naar de refter. Er wordt plaats
genomen op de door de leerkracht aangeduide plaats. Tijdens de
maaltijd eten de kinderen in stilte. Na een teken van de leerkracht
vormen de leerlingen, tafel per tafel, een rij, en gaan onder
begeleiding naar de speelplaats.
• Elementaire tafelmanieren
Aan tafel worden de elementaire tafelmanieren gevolgd (eten met
vork en mes). Er wordt niet meer genomen dan nodig. De leerling
proeft van alles en eet zijn/haar bord uit.
Mits toestemming van de leerkracht of directie kan hiervan
afgeweken worden.
• Zich verplaatsen in het schoolrestaurant
Leerlingen hebben omwille van veiligheid geen toegang tot de
keuken. Men gaat steeds rustig naar de aangeduide plaats.
• Tafelleider
Per tafel wordt er dagelijks een tafelleider aangeduid die een oogje
in het zeil houdt en de leerkracht van toezicht verwittigt bij
problemen.
• Maaltijd vergeten
Een kind dat zijn/haar eten thuis vergeten is, kan via het secretariaat,
de directie of leerkracht de ouders verwittigen om eventuele
maatregelen te nemen. De leerling kan steeds een warme maaltijd
krijgen. Eten buiten de school kopen is niet toegelaten. Zonder
uitdrukkelijke toelating van de ouders en directie kan de leerling de
school niet verlaten.
In de bus
• Begeleiding van de kinderen tijdens het busvervoer.
De leerlingen staan op tijd op de afgesproken plaats. Indien de
kinderen niet klaar staan, kan de bus doorrijden. Zolang zij niet op
de bus zijn staan de kinderen onder toezicht van de ouders. Op de
bus zijn de kinderen rustig en volgen de instructies op van de
busbegeleiding. Indien de ouders niet klaar staan op de
afgesproken afstapplaats, dan komen de kinderen terug mee met
de bus naar de school (de bus blijft er niet staan wachten ) en
worden deze overgedragen aan de begeleidster van de opvang.

De ouders dienen dan zelf hun kind te komen ophalen op school.
Bij het begin en einde van de lessen en activiteiten
• Binnen en verlaten van het klaslokaal
Na een eerste belsignaal of teken van de leerkracht vormen de
leerlingen een rij op de aangeduide plaats op de speelplaats. Na
een tweede signaal zwijgen de leerlingen en gaan ze rustig en in
stilte onder begeleiding van de leerkracht, in een rij, naar het
klaslokaal.
Op het einde van de les, bij het verlaten van de klas, vormen de
leerlingen een rij en gaan rustig en in stilte onder begeleiding van
de leerkracht naar de speelplaats.
• Plaats waar ouders de kinderen brengen en afhalen
Om de zelfstandigheid van de leerlingen te bevorderen wordt erop
aangedrongen dat de ouders de leerlingen van de lagere (1ste
tot 6de
leerjaar) afzetten aan de schoolpoorten.
• Kleuters kunnen tot aan de voordeur van het kleuterblok gebracht
en daar afgehaald worden. De speelplaats is het terrein van de
kinderen. We vragen de ouders dan ook met aandrang niet te
blijven wachten op de speelplaats. De leerlingen lagere worden
’s avonds opgewacht aan de schoolpoort(en).
Het is evident, wanneer een gesprek noodzakelijk is, dat de
leerkracht steeds bereid is de ouder(s) te woord te staan.
Tijdens de opvang
• De leerlingen spelen rustig met het aangeboden speelmateriaal. Er
is mogelijkheid tot het verder afwerken van een huistaak na de
studie. Er wordt in geen geval met een bal binnen gespeeld.
Vechten is niet toegelaten op school. De leerlingen volgen alle
instructies op van de toezichthouder.
Buitenschoolse activiteiten
• Woensdagnamiddag
Op vooraf bepaalde data worden er vrijblijvende sportactiviteiten
voorzien: voetbal, volleybal- en basketbalinitiatie, atletiek, spel,
lopen … Deze activiteiten worden georganiseerd o.l.v. de
leerkracht-sportgangmaker. Er is telkens begeleiding door minstens
één leerkracht.

Normaal worden de kinderen gebracht met de bus vanaf de school
voor de activiteit en terug aan de school na de activiteit.
De ouders dienen de toelating te geven om aan deze activiteiten
deel te nemen. De kinderen zijn verzekerd voor gebeurlijke
ongevallen. De betaling, indien nodig, gebeurt bij de klastitularis.
Na de activiteiten halen de ouders hun kinderen tijdig af op de
school op het voorziene uur. Anders sluiten zij aan bij de betalende
opvang.
• Verplaatsing in groep
Studie-uitstappen en dergelijke zijn normale schoolactiviteiten. Wie
een ernstige reden meent te hebben om aan één van deze
activiteiten niet deel te nemen, bespreekt dit vooraf met de directie
of zijn/haar afgevaardigde.

1.2. Aandachtspunten
• Gezondheidsbeleid: de school wil actief kennis,
vaardigheden en attitudes bijbrengen die gericht zijn op
een gezonde levensstijl: maandelijks worden
verschillende aandachtspunten hieromtrent uitgewerkt;
wekelijkse fruitbedeling via Tutti Frutti (tegen betaling
van € 2/schooljaar);
• respect en begrip voor anderen vb. werken rond
pesten;
• eerbied voor de natuur;
• diversiteit

a. Hoofdstuk 3 Studiereglement.
Waarover en hoe oordelen de
leerkrachten?
•

Begeleiding en evaluatie

1.2.2. In het kleuteronderwijs
• Observeren
•
• De leerkracht wil uw kind leren kennen en begrijpen. Daarom zal hij
gericht kijken en luisteren tijdens de spontane bezigheden van het kind,
tijdens de dagelijkse activiteiten en tijdens de uitvoering van de
opdrachten. Hierdoor kan hij de ontwikkeling van uw kind op de voet
volgen.
•
•
• Begeleiden
•
• De leerkracht zal in het aanbod van activiteiten rekening houden met
de gegevens die hij via observatie verzameld heeft. Op die manier
wordt de begeleiding afgestemd op de noden en de behoeften van uw
kind. Daardoor krijgt uw kind alle kansen om naar eigen aanleg zichzelf
optimaal te ontwikkelen.
•
•
• Het kindvolgsysteem
•
• De leerkracht noteert belangrijke gegevens over de ontwikkeling van
het kind aan de hand van een kindvolgsysteem. Dit systeem maakt een
efficiënte begeleiding mogelijk.
• De gegevens uit een kindvolgsysteem zijn vertrouwelijk. Ze kunnen
alleen ingezien worden door de personen die rechtstreeks betrokken
zijn bij de opvoeding, het onderwijs en de begeleiding van uw kind.
•
•
• Speciale begeleiding
•
• Mocht in de loop van het jaar blijken dat er zich bij uw kind een
probleem voordoet, dan wordt u daarvan verwittigd. Uw zoon of dochter
krijgt dan extra aandacht, waarbij ondersteunende maatregelen binnen
de klas, school genomen worden. Als speciale zorg door professionelen
of door gespecialiseerde diensten noodzakelijk blijkt, dan wordt dit
vooraf samen met u en het Centrum voor Leerlingbegeleiding
besproken.
•
• Multi Disciplinair Overleg (MDO)
•
• Binnen de schoolmuren is ook geregeld overleg over de kinderen
tussen de leraar, de directeur, het CLB, het revalidatiecentrum,
logopediste, …

Het kan zijn dat u naar zo’n intern overleg uitgenodigd wordt om onze
bevindingen te bespreken. Wij proberen dan ook duidelijk advies te
geven voor de toekomst.
• Informatie en communicatie
•
Als ouder blijft u steeds op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind
en de gebeurtenissen in de school door onder meer:
•
•  oudercontacten, informatie- en gespreksavonden, open-
klasdagen, vieringen,
feestjes, …;
 “kleuterkijken”, vorderingsboekje in de 3 kleuterklassen;
 informele contacten met de leerkrachten vóór en na de
activiteiten of op afspraak;
 het heen- en weerschrift;
 schriftelijke mededelingen van de directie of de leerkrachten;
 contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;
 het meegeven van werkjes van kleuters (knutsel- en
schilderwerkjes, tekeningen, speelwerkbladen, …);
 een mededelingenbord en/of infohoek;
•  website: www.bsdeplataan.be met een blog per klas
•  e-mail: BS.ROESELARE.CENTRUM@G-O.BE of telefoon 051/
20 70 55
•
• Participatie
•
• U kunt rechtstreeks betrokken worden bij het klasgebeuren door
bijvoorbeeld mee te werken aan activiteiten.

1.2.3. In het lager onderwijs
• Evalueren
•
• Onder evaluatie verstaan we de beschrijving en beoordeling van de
leerprestaties en de vorderingen van uw kind. Die vorderingen hebben
niet alleen betrekking op kennis en vaardigheden, maar ook op
gedragingen en houdingen als inzet, zelfstandigheid, initiatief,
nauwkeurigheid, zorg en orde, sociaal gedrag, volledigheid,
studiehouding, 'leren leren' ...
•
•
• Middelen
•
• De leerkracht verzamelt de nodige gegevens via observatie, toetsen,
individuele opdrachten, klasgesprekken.
• In de derde graad worden proeven over grotere leerstofgehelen
afgenomen als voorbereiding op het evaluatiesysteem van het
secundair onderwijs.
•
•
• Multi Disciplinair Overleg (MDO)
•
• Binnen de schoolmuren is ook geregeld overleg over de kinderen
tussen de leraar, de directeur, het CLB, het revalidatiecentrum,
logopediste, …
Het kan zijn dat u naar zo’n intern overleg uitgenodigd wordt om onze
bevindingen te bespreken. Wij proberen dan ook duidelijk advies te
geven voor de toekomst.
•
•
•
• Rapporteren
•
• Vier keer per schooljaar wordt het rapport uitgereikt: rond de
herfstvakantie, de kerstvakantie, de paasvakantie en het einde van het
schooljaar.
Het rapport geeft een overzicht van de resultaten en de gegevens:
 voor de expressieactiviteiten wordt de rapportering verwoord
en niet met een cijfer uitgedrukt (2/jaar);
 voor de andere activiteiten wordt een cijfer tot 10 vermeld;
 het gedrag en de houding worden weergegeven op een

waarderingsschaal, alsook het sportrapport (2x per jaar);
 in de kolom commentaar staan aanvullende informatie en
aanwijzingen over begeleiding en remediëring;
 de ouder ondertekent het rapport en geeft het mee naar
school.
•
•  ouders krijgen ook de mogelijkheid opmerkingen te formuleren.
•
•
• Informeren
•
• Wij geven nog aanvullende inlichtingen over de vorderingen van uw kind:
 proeven en rapporten. Niet alleen kennis en vaardigheden worden
geëvalueerd, maar ook gedrag, houding, zelfstandigheid, tempo, zorg en orde,
initiatief, nauwkeurigheid en sociaal gedrag. Alle gegevens worden verzameld via
klasgesprekken, toetsen, individuele opdrachten, leerlingenvolgsysteem, enz.
De derde graad krijgt proeven over groter leerstofgehelen, dit als
voorbereiding op het evaluatiesysteem in het secundair onderwijs.
•
• Op regelmatige tijdstippen worden de ouders via het rapport op de hoogte
gebracht van de resultaten. Het rapport wordt 4 maal per schooljaar
meegegeven.
Het rapport is opgebouwd rond 3 blokken:
 leerstofvordering;
 persoonlijkheidsvorming;
 commentaar.
Als ouder teken je het rapport na inzage en geef je het terug mee met je kind
• Tweemaal per jaar wordt een oudercontactavond georganiseerd
(einde eerste trimester en einde schooljaar). Voor het eerste
leerjaar voorzien we een extra bespreking eind september/begin
oktober.
Daar worden alle schoolvorderingen van de leerlingen besproken.
Indien mogelijk zijn het CLB-team en de vakleraars aanwezig
•  de schriften en/of kaften;
 de toetsen worden na afwerking van een leerstofgeheel ter
ondertekening meegegeven of voorgelegd;
 het agenda is hét communicatiemiddel tussen ouders en
school. Wij vragen de ouders het agenda elke dag te ondertekenen.
 resultaten van huiswerken. Het huiswerk is een zelfstandig uit

te voeren opdracht om de les in te oefenen of een volgende les
voor te bereiden.
 contacten met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding;
 het gesprek met de leerkrachten tijdens de oudercontacten of
een aangevraagd onderhoud. De aanvraag moet wel via de
directie gebeuren;
 de nieuwsbrieven aan de ouders.
•
• Begeleiden en remediëren
•
• Uw kind wordt permanent begeleid. De klassenraad zal op regelmatige
tijdstippen de schoolvorderingen en het gedrag van uw kind bespreken.
Ook het Centrum voor Leerlingenbegeleiding kan hierbij betrokken
worden.
• Hieruit kan een gerichte begeleiding of remediëring volgen.
•
• Mochten er zich problemen voordoen, dan zal in eerste instantie de
leerkracht trachten te helpen. Ook een verwijzing naar een
ondersteunende leerkracht of naar het Centrum voor
Leerlingenbegeleiding is mogelijk. Uiteraard worden ouders over dit
alles ingelicht via onder meer oudercontact, mededeling, rapport of
persoonlijke uitnodiging.
•
•
• Getuigschrift basisonderwijs
•
• Op het einde van het lager onderwijs kan de klassenraad beslissen het
getuigschrift basisonderwijs aan de leerling uit te reiken. Dit gebeurt als
de doelen die in het leerplan zijn opgenomen, in voldoende mate bereikt
worden.
• Wordt er geen getuigschrift basisonderwijs gegeven, dan levert de
directie een verklaring af waarop de schooljaren die gevolgd werden
vermeld staan.
• Uiteraard wordt deze beslissing gemotiveerd. Voor de
beroepsprocedure tegen het niet toekennen van het getuigschrift
verwijzen wij naar deel 1 van dit schoolreglement.
• Speciale toelatingen:
• Er is een schriftelijke toelating van de directie en de ouders vereist voor:
• deelname aan buitenschoolse activiteiten (na de schooluren) en meerdaagse
activiteiten onder leiding van de leerkracht;
• het verlaten van de school in uitzonderlijke omstandigheden;

• vervroegd verlaten van de school om ernstige redenen.
•
•
• Huiswerk
Huistaken en lessen worden afhankelijk van het lessenrooster voor 1ste
graad op
maandag, dinsdag en donderdag gegeven. Voor de 2de
graad: idem;
maar er kan uitzonderlijk op woensdag ook een taak gegeven worden.
Voor de 3de
graad is er dagelijks een huistaak.
De gemiddelde duur is als volgt: 15 tot 30 minuten voor de 1ste
graad,
30 tot 45 minuten voor de 2de
graad en ongeveer 60 minuten voor de 3de
graad.
Studeren: De leerlingen zijn steeds verplicht de opgeven lessen te
leren. De leerkracht mag/kan steeds deze leerstof mondeling of
schriftelijk op te vragen. De school organiseert schriftelijke en
mondelinge proefwerken. De school geeft hiervan tijdig de planning
door: spieken en/of laten spieken wordt gesanctioneerd.
•
• Snoep
Het meebrengen en nuttigen van kauwgom en snoepgoed is op de school niet
toegelaten. Ook bij verjaardagen wordt er geen snoepgoed op school uitgedeeld.
• Brandveiligheid
De kinderen doen jaarlijks mee aan een brandoefening. De
instructies tijdens die oefening worden keurig opgevolgd.
Bij brand worden de instructies van directie, leerkrachten en
hulpdiensten opgevolgd.
• Rookbeleid
•
• Er geldt een algemeen rookverbod;
• Binnen leerplichtonderwijs (kleuter/lager/secundair) én CLB
• Binnen de gebouwen geldt altijd, overal en voor iedereen
een rookverbod.
o Ook ouders, derden (bvb een aannemer die werken
komt uitvoeren), vallen onder dit rookverbod
o Rooklokalen zijn verboden

Schoolreglement de plataan_13_14

Schoolreglement de plataan_13_14

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Schoolreglement de plataan_13_14

Semelhante a Schoolreglement de plataan_13_14 (20)

Mais de Pieter Beernaert

Mais de Pieter Beernaert (9)

Schoolreglement de plataan_13_14