1. Gli Alberi di Conoscenze e
il Software Gingo
Tutti sanno... Non si sa mai... Tutto il sapere è nell’umanità

2. Gli Alberi di Conoscenze
„ Sono fondati sui nuovi principi di trattamento
dell’informazione, sul coinvolgimento degli agenti e sulla
valorizzazione delle richezze umane.
„ Gli alberi di conoscenze mirano a un rinnovamento delle
pratiche umane sia in situazioni di lavoro e apprendimento
sia nella vita sociale ed educativa .

3. Una mappa per orientarsi
„ Cos’è ?
ƒ Un dispositivo originale di riconoscimento delle competenze e
conoscenze degli individui.
„ Perchè ?
ƒ per rendere visibile la diversità delle risorse cognitive di una comunità
ƒ per una visione strategica delle evoluzioni e dei bisogni
ƒ per dispensare la formazione utile allo sviluppo della comunità

4. Una diversità di mappe
Un albero è una mappa :
secondo il suo obiettivo,
mostrerà le autostrade, le
strade secondarie, i
fiumi...
Un albero è vivo :
si muove e cambia ogni
volta che si aggiunge un
nuovo individuo o se ne
va qualcuno
Un albero è un
indicatore: rivela le
tendenze degli utilizzatori.

5. Una grande diversità di campi
Gli ADC aiutano
l’interazione tra i vari
attori
Alberi di imprese che vogliono ottimizzare Alberi di competenze
la mobiltà degli impiegati collettive di un gruppo di
esperti in alta tecnologia
Albero di Secondo le finalità :
riferimenti educazione, formazione,
documentari imprese, ..
Alberi di allievi di tre scuole. Gli individui mettendosi
d’accordo per un obiettivo
comune definiscono gli elementi
in cui riconoscersi.

6. Per una grande varietà di obiettivi
Logica di gestione di Gruppi sociali emarginati Pratiche educative aperte
competenze ed esclusi Itinerari di apprendimento
Gli alberi di conoscenze sono fondati su principi di autoorganizzazione, di
democrazia e di libero scambio nel rapporto con il sapere.
In tutti i casi, gli obiettivi favoriscono:
la valorizazione, la mobilitazione e la partecipazione delle persone.

7. Gli alberi di conoscenze
„ Per fare crescere un albero

8. Un gioco per tre attori
„ Attori portatori di richezze brevetto 7
brevetto 3
umane (brevetti) : brevetto1
brevetto 2
brevetto 1
brevetto 9 brevetto 5
„ L’individuo
brevetto 8
brevetto 9
brevetto 5
„ Attori che mobilitino queste brevetto 1
brevetto 2 brevetto 4
brevetto 1
brevetto 6
brevetto 12
richezze : brevetto 3 brevetto 1
brevetto 10
brevetto 3
„ Il datore di lavoro
„ Attori che trasformino e
L’albero costituisce
migliorino le richezze l’immagine degli
individui.
„ Il formatore

9. Le funzioni degli attori : depositare e prendere
L’ individuo offre
richezze umane :
le competenze
Il datore di lavoro deposita le Il formatore deposita le
proposte di mobilitazione delle proposte per ottenere le
richezze : i profili richezze : la formazione
Ogni attore s’informa delle risorse disponibili, delle risorse più richieste e la formazione
migliore da proporre.

10. Il valore di ogni attore nell’ albero
Individuo Datore di lavoro
Competenze Profilo
Formazione
Deposita le sue competenze
deposita proposte di impiego delle
Formatore competenze
deposita proposte di adattazione

11. Gingo : elementi
„ i dati

12. Le banche di Gingo :
individui e competenze
„ Banca degli individui „ Banca delle competenze
Agnese
Alberto
Antonietta
Claudio
Gianni
Maria
Tomaso
...
„ Il blasone
Un individuo ha
determinate Lista ordinata di
competenze competenze di ogni
individuo

13. Ciò che l’individuo possiede: la competenza
„ Il brevetto : atomo di informazione nell’albero. La sua
natura dipende dall’ obiettivo della mappa che si
costruisce.
„ La competenza serve ad identificare le richezze
possedute dagli individui. Possonno essere
competenze, risorse materiali, qualità...
„ Permette l’accesso a tutte le informazioni in relazione a
ogni individuo. (Persone che ne sono in possesso,
risorse di apprendimento , …)
„ La descrizione di una competenza vale solo se è capita
dalla totalità degli attori : perció è necessario la
partecipazione di tutti alla costruzione dell’albero.
Si possonno includere legami verso
documenti esterni accessibili da varie
schede di Gingo.

14. Cio che offrono il Datore di Lavoro e il Formatore
„ Il Datore di lavoro e il Formatore appartengono a una o più
strutture in nome di cui parlano.
„ Utilizanno le competenze che figuranno nell’ albero :
Il datore di lavoro propone profili Il formatore propone percorsi di apprendimento
per mobilitare e utilizare le competenze per facilitare l’acquisizione di competenze

15. Gingo : Una cartografia
„ Leggere l’albero

16. Leggere l’albero : le chiavi di lettura
„ Gingo, l’immagine
L’albero rappresenta la sintesi delle storie individuali :
• gli elementi a colori sono le compentenze
• la totalità delle competenze di una persona forma il suo Blasone
(in bianco sull’albero)
Il colore indica il valore di ciscuna competenza in relazione
alla collettività, alla formazione o all’impiego
La forma dell’albero riflette l’ordine delle liste di competenze
di ciascun individuo.

17. Nell’ albero, l’immagine dell’individuo
„ Il profilo o blasone (o emblema)
ƒ Un individuo possiede determinate competenze : il
suo blasone
ƒ Le competenze di un individuo non sono
necessariamente contigue nella rappresentazione
grafica dell’ albero.
ƒLe competenze possono essere ripartite su ramificazioni
differenti

18. I colori della mappa
„ Le competenze sono rappresentate con una gama di
colori dal rosso al verde (dal più al meno).
„ Ogni utilizzo dà alla competenza un tipo di valore :
• il valore sociale dipende del numero di individui che possiedono le
competenze;
• il valore formazione è stabilito dal Formatore
• il valore economico è stabilito dai datori di lavoro tramite il deposito
di profili.
Sono i depositi della formazione e dei profili che
influiscono sugli ultimi due valori.

19. Una mappa, tre letture
„ A partire da un profilo(*), è possibile vedere i distinti valori delle
competenze (*) blasone di un individuo, profilo di impiego o di formazione
È possibile variare il valore del profilo grazie alla
ponderazione e vedere l’impatto dei distinti attori sulle
competenze.
yz
– Valore sociale = dove le ƒValore di formazione =
zone di apprendimento
„ Valore economico : zone
persone sono molte di mobilitazione

20. Un dispositivo multiplo
„ « Individuo »
„ « Datore di lavoro »
„ « Formatore »

21. • per la visibilità
L’albero è un dispositivo • di aiuto per decidere
• di comunicazione
Gli individui
strutturano la mappa,
portando le richezze.
I Formatori I datori di lavoro
fanno cambiare la mappa alimentano la mappa
proponendo formazione. indicando i loro bisogni.

22. Un dispositivo di comunicazione
„ Nel sistema di comunicazione di Gingo, i messaggi non sono indirizzati a persone in particolari. Sono rivolti alle
compentenze attive, scelte. Lo schema di comunicazione è il seguente : si sceglie uno o più brevetti, poi
secondo il ruolo dell’utilizzatore collegato : .
L’individuo Con gli altri Con i formatori : Con i datori di
individui : Consulta le lavoro : Consulta
mutualizzazione proposte di le proposte di
formazione impiego
Per gli individui
Propone le risorse Propone la mobilitazione di
dell’evoluzione : deposito competenze : deposito dei
di « formazioni » « profili»
Il formatore Il datore di lavoro

23. Un dispositivo di valutazione
„ Valutare gli usi di ciascuna categoría di attori
Si può vedere e comparare, nella carta, il valore dato per ognuna categoria di utilizzatori :
„
– Valore di
formazione =
Valor sociale =
Zone di
Zone di
evoluzione
“condivisione” e
potenziale
particolarità
ƒ Valore economico : Zone di domande, di bisogni

24. Un dispositivo per anticipare
Le possibilità di simulazione permettonno di cartografare le competenze in sotto-gruppi.
„ Ogni insieme di dati selezionati può costituire un albero nuovo.
„ Esistono tre tipi di simulazioni :
• Le simulazioni a partire da un sotto-gruppo di competenze ;
• Le simulazioni a partire da un sotto-gruppo di profili o blasoni
• Le simulazioni a partire da un sotto-gruppo di competenze e di blasoni
„ In tutti i casi, si utilizzanno solamente le selezioni attivate.