Module No. 1 – Elaborazione delle informazioni

Social media for upskilling unemployed and low
skilled adult workers for digital society
2018-1-PT01-KA204-047429
IO2 – Mobile and online interactive platform for building the digital
competence of low-skilled / low-qualified unemployed persons
Module No. 1 – Elaborazione delle informazioni
Author: Consultis - Consultoria Empresarial Unipessoal, Lda. – Portugal
LINK-UPS
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made of the information contained therein.

Obiettivi del modulo
L'obiettivo di questo modulo è quello di sviluppare le competenze digitali che
favoriscono il reinserimento nel mercato del lavoro di disoccupati adulti con
più di 45 anni, promuovendo il seguente apprendimento sull’elaborazione
delle informazioni:
 Articolare le esigenze di informazione, per cercare informazioni, dati e
contenuti digitali.
 Giudicare la pertinenza della fonte e il suo contenuto.
 Archiviare, gestire e organizzare dati digitali,informazioni e contenuti

Conoscenze pregresse richieste
 Competenze di base sul computer

Risultati dell’apprendimento
Conoscenze
 Comprendere come le informazioni vengonogenerate, gestite e rese disponibili.
 Essere consapevoli dei diversimotori di ricerca.
 Comprendere quali motori di ricerca o database rispondono meglio alle proprie esigenze di
informazione.
 Comprendere come è possibile trovarele informazioni in diversidispositivi e supporti.
 Comprendere come i motori di ricerca classificano le informazioni.
 Poter analizzare le informazioni recuperate.
 Valutarei contenutimultimediali.
 Giudicare la validità dei contenuti trovati su Internet o sui media, valutare e interpretare le
informazioni.
 Comprendere l'affidabilità di diverse fonti.
 Comprendere le fonti di informazioni online e offline.
 Comprendere che le fonti di informazioni devonoessere verificate.
 Comprendere come vengonoarchiviatele informazioni su diversi dispositivi / servizi.
 Poter enumerare diversi supporti di archiviazione.
 Conoscere diverseopzioni di archiviazionee può selezionare il più appropriato.

Abilità
 Regolare le ricerche in base alle esigenze specifiche.
 Poter seguire le informazioni presentate in forma ipertestuale e non lineare.
 Poter usare filtri e agenti.
 Essere in grado di cercare parole che limitano il numero di risultati.
 Poter affinare le ricerche di informazioni e selezionare il vocabolario controllato specifico per lo strumento di
ricerca.
 Avere competenze informative strategiche per attività orientate agli obiettivi.
 Essere in grado di adattare le strategie di ricerca a uno specifico motore di ricerca, applicazione o dispositivo.
 Essere in grado di gestire le informazioni che raggiungono l'utente.
 Valutare l'utilità, la tempestività, l'accuratezza e l'integrità delle informazioni.
 Saper confrontare, contrastare e integrare informazioni da diverse fonti.
 Distinguere informazioni affidabili da fonti inaffidabili.
 Strutturare e classificare le informazioni e il contenuto secondo uno schema / metodo di classificazione.
 Organizzare informazioni e contenuti.
 Scaricare/caricare e classificare informazioni e contenuti.
 Utilizzare diversi schemi di classificazione per archiviare e gestire risorse e informazioni.
 Essere in grado di recuperare e accedere a informazioni e contenuti precedentemente memorizzati.

Competenze
Saper cercare informazioni online utilizzando un motore di ricerca.
Saper utilizzare diversi motori di ricerca per trovare informazioni.
Utilizzare strategie di ricerca avanzate (ad es. Motori di ricerca) per trovare informazioni
affidabili su Internet.
Sapere che non tutte le informazioni sono affidabili.
Confrontare diverse fonti per valutare l'affidabilità e la credibilità delle informazioni
trovate.
Valutare l'affidabilità e la credibilità delle informazioni utilizzando una serie di criteri.
Salvare o archiviare file o contenuti (ad esempio testi, foto, musica, video, pagine Web) e
sapere come accedervi una volta salvati.
Organizzare metodicamente informazioni, dati e contenuti usando file e cartelle per
essere facilmente archiviati e recuperati.
Eseguire il backup di informazioni o file memorizzati.
Salvare le informazioni trovate su Internet in diversi formati.
Utilizzare i servizi di archiviazione delle informazioni online

Modalità e tempi di svolgimento del
Modulo
 Durata della formazione: 4 ore
 Durata della lezione: 8 ore
 Attrezzatura/risorse richieste:
Computer, tablet o smartphone
Accesso a Internet.
 Test di valutazione (pre- e post-)

Breve riassunto del Modulo
Il modulo mira a fornire ai disoccupati con scarse abilità/scarsamente
qualificati, oltre i 45 anni, le competenze necessarie per accedere, valutare e
utilizzare i dati, le informazioni e i contenuti digitali disponibili online. Queste
abilità faciliteranno la vita quotidiana degli adulti, ma essenzialmente il loro
reinserimento nel mercato del lavoro. Consentirà loro di utilizzare nuovi
strumenti di ricerca di lavoro, ma aiuterà anche gli adulti a svolgere attività
lavorative per le quali hanno bisogno di conoscenze nel campo delle nuove
tecnologie, in particolare per quanto riguarda la ricerca su Internet e
l'elaborazione delle informazioni.

Glossario
 Accesso a Internet - Possibilità di cercare, ottenere o elaborare le informazioni
disponibili su Internet.
 Segnalibri - Insieme di riferimenti a pagine Web, documenti elettronici o parti di
essi, organizzati dall'utente di Internet), anche utilizzando un concetto di
cartella simile a quello utilizzato nell'organizzazione dei file, che consente
all'utente di trovare facilmente i dati che ritiene interessanti in una consultazione
successiva.
 Navigazione - Azione di utilizzo di Internet per cercare informazioni tramite un
browser Web. L'utente si sposta tra le pagine sullo stesso o diversi siti Web
utilizzando collegamenti ipertestuali.
 Crawler (vedi Spider).
 Dati - Rappresentazione di informazioni in una forma convenzionale adatta per
la comunicazione, l'interpretazione o l'elaborazione. I dati possono essere
trattati con mezzi umani o automatici.
 Database: raccolta di dati organizzata secondo un quadro concettuale che
descrive le caratteristiche di questi dati.
 Desktop: contenuto dello schermo (finestre e icone) che appare quando è
collegato un computer con un'interfaccia grafica.

Glossario
 Contenuto digitale - Contenuto che può essere incorporato, archiviato,
manipolato e reso disponibile in forma digitale.
 Media digitali - Media che utilizzano tecnologie appropriate per la creazione e
la consegna di contenuti digitali. Esempi: audio digitale, video digitale, World
Wide Web.
 Dominio - Un gruppo di computer e dispositivi su una rete, in particolare su
Internet, che sono amministrati come un'unità con regole e procedure comuni
e condividono un nome comune (nome di dominio).
 Download: ricevi i dati sul tuo computer (ad esempio un file di testo o un
programma) da un altro computer, generalmente da un server.
 File: set identificato di record trattati come un'unità. Un file del computer è un
file che può essere archiviato nella memoria permanente di un computer ed è
disponibile per l'uso da parte di programmi per computer.
 Collegamento ipertestuale: riferimento da un punto in un ipertesto a un punto
nello stesso o in un altro documento; tale riferimento è di solito specificato in
modo diverso dal resto dell'ipertesto (ad esempio, usando parole sottolineate).

Glossario
 Ipertesto - Documento che, oltre alle informazioni che trasmette, contiene
collegamenti ipertestuali allo stesso o ad altri testi, permettendo così una lettura non
lineare. L’ipertesto è il principio di base del World Wide Web (WWW).
 Internet: ampia rete che è una confederazione di reti informatiche di università e
centri di ricerca governativi, militari e commerciali basata sul protocollo TCP / IP.
Fornisce accesso a siti Web, e-mail, sistemi di newsletter, database, newsgroup, ecc.
 Provider di servizi Internet: un'azienda che è costantemente connessa a Internet e la
rende disponibile a persone fisiche o giuridiche, consentendo loro di accedere ai
vari servizi da essa forniti.
 Modem - Apparecchiature le cui funzioni fondamentali sono la connessione di una
rete locale a Internet.
 Offline: non connesso a una rete e quindi non in grado di connettersi con altri
computer.
 Router: apparecchiature di interconnessione, installate su una rete di computer,
progettate per ottimizzare la trasmissione dei dati determinando quale sia il percorso
migliore da seguire.
 Server: un programma per computer che riceve e soddisfa le richieste di altri
programmi (programmi client) sullo stesso o su altri computer.

Glossario
 Software: programma o parti di programmi, procedure, regole e documentazione
associata che appartengono a un sistema di elaborazione delle informazioni.
 Spider - Un programma che esegue la scansione di Internet in modo metodico e
autonomo, visitando i siti Web e leggendo le loro pagine allo scopo di creare voci di
indice per un motore di ricerca.
 Indirizzo URL o indirizzo Web: indirizzo tramite il quale documenti e altre risorse sono
conosciute e accessibili su Internet con l'aiuto di un browser. Integra i caratteri di
protocollo, dominio e identificatore di percorso per raggiungere la risorsa.
 Pagina Web: documento ipertestuale del World Wide Web, generalmente scritto in
linguaggio HTML, che può essere visualizzato tramite il suo indirizzo URL tramite un browser.
 Sito Web: set di ipertesti organizzati da una determinata persona o organizzazione,
archiviati e resi disponibili sul World Wide Web, con informazioni di diverso tipo (testo, foto,
animazioni grafiche, suoni e video).
 World Wide Web - Sistema basato sull'utilizzo dell'ipertesto, che consente la ricerca di
informazioni su Internet, l'accesso ad essa e la sua visualizzazione. Utilizza il linguaggio HTML
e il protocollo HTTP per visualizzare e trasmettere testo, grafica, audio e video e incorpora
anche altri protocolli Internet tradizionali come Gopher, FTP, WAIS e Telnet.

Contenuti del modulo
1. Navigazione, ricerca e filtro di dati, informazioni e contenuti digitali.
1.1. Accedere e cercare informazioni online.
1.2. Articolare i bisogni di informazione.
1.3. Trovare informazioni pertinenti.
1.4. Selezionare le risorse in modo efficace.
1.5. Sfogliare diverse fonti di informazioni online.
1.6. Creare strategie di informazione personale.
2. Valutazione di dati, informazioni e contenuti digitali.
2.1. Analizzare, confrontare e valutare criticamente la credibilità e l'affidabilità delle
fonti di dati, informazioni e contenuti digitali.
3. Gestione dei dati, delle informazioni e dei contenuti digitali.
3.1. Organizzare, archiviare e recuperare dati, informazioni e contenuti in ambienti
digitali.
3.2. Organizzare ed elaborare i dati in un ambiente strutturato.

1. Navigazione, ricerca e filtro di dati,
informazioni e contenuti digitali.

Per accedere a Internet sono necessari:
 Un computer, un telefono cellulare, un tablet o altri dispositivi;
 Un modem fisso o una connessione wireless (wireless o Bluetooth);
 Un servizio Internet (Portogallo: Zon, Meo, Vodafone ecc.).
1.1. Accedere e cercare informazioni
online.

Quindi, è necessario un browser.
Il browser è lo strumento di visualizzazione necessario
per poter accedere qualunque sito sul World Wide
Web.
Source: https://www.color-management-
guide.co.uk/web- browser-color-management.html
Esempio di un browser (Google Chrome)
online.

 Il motore di ricerca cerca - in un universo di migliaia di Pagine del World
Wide Web - per le parole chiave che inseriamo nella casella di ricerca.
 Su Internet si possono trovare diversi motori di ricerca.
 Alcuni dei motori di ricerca più noti sono Aol, Ask, Baidu, Bing,
DuckDuckGo, Excite, Google, Lycos, Yahoo, ecc.
 Il motore di ricerca più popolare e in più rapida crescita è Google
(www.google.com)
online.

 Passo 1: Una volta che hai accesso al browser web, puoi digitare nella
barra degli indirizzi (vedi figura 2) l'URL (indirizzo web) del tuo motore di
ricerca, che ti renderà più semplice la ricerca di tutti i tipi di informazioni su
Internet.
 La barra degli indirizzi si trova nella parte superiore del browser Web e si
presenta così:
online.

Passaggio 2: dopo aver effettuato l'accessoal motore di ricerca, digitare nella
caselladi ricerca ciò che si desidera trovare, ovvero utilizzando le parole
chiaveappropriate
Passaggio 3: fare clicsu "Cerca" o sul pulsante della tastiera "Invio" o sull'icona
(a seconda del motore di ricerca che si sta utilizzando).
online.

Il risultato della ricercaviene visualizzato come un elenco di collegamenti
ipertestuali ed è possibile fare clic su ciascun risultato per accedere alle
informazioni
online.

Passaggio 4: Pertanto, si dovrà scegliere il risultato che si adatta meglio alle
informazioni di cui si ha bisogno, e teoricamente il primo risultato sarà dove si
troveranno le informazioni desideriate ma dipende dall'efficienza delle
tecniche di ricerca utilizzate.
online.

Se si desidera tornare indietro o in avanti a una pagina precedentemente
visitata, utilizzare i pulsanti "Avanti" e "Indietro", che si trovano a sinistra
della barra degli indirizzi: cliccando sull’icona con tre punti in verticale, a
destra della barra degli indirizzi, si aprirà un menu con l'opzione "Cronologia",
che mostra tutti i siti visitati:
online.

Si può anche scegliere se si vuole vedere tutto sull'argomento, o solo
immagini,mappe, video, ecc., come è possibile vedere nella figura sotto.
Un'altra funzione importante è quella di aggiungere segnalibri alle pagine
Web o ai siti Web che interessano di più. Si può fare facendo clic sulla stella a
destra della barra degli indirizzi
online.

È importante identificare quali strumenti si adattano meglio alle vostre
esigenze.
Fondamentalmente, ci sono due tipi di strumenti per la ricerca di informazioni
su Internet:
❖ directory
e
❖ motori di ricerca

La directory è un tipo di motore di ricerca che conosce in anticipo il
contenuto di tutti i documenti che può presentare come risultato. La
directory produce, come il motore di ricerca, un elenco di siti Web, ma
questo elenco viene prodotto sulla base di un file system elaborato da
persone reali costituito da categorie e sottocategorie.
Esempi di directory:
https://dmoz-odp.org/ https://www.yahoo.com/ https://botw.org/
https://inside.com/#mahalo/ https://10directory.com/ http://www.goguides.org/
ETC……

I motori di ricerca non organizzano
gerarchicamente le pagine web. Il suo
obiettivo è quello di far crescere i
database con il maggior numero possibile
di pagine Web senza criteri di selezione
privilegiati. Raccolgono informazioni
attraverso un software noto come "spider"
o "robot" che "si infilano" su Internet o sul
World Wide Web per trovare le
informazioni cercate. I database dei
motori di ricerca sono estremamente
grandi e possono raggiungere centinaia
di milioni di elementi che consentono agli
utenti di individuare le informazioni
desiderate utilizzando parole chiave.
www.aol.com
www.ask.com www.bing.com
duckduckgo.com
http://www.excite.com
www.google.com
www.lycos.com
www.yahoo.com
ETC……
Esempi di motori di ricerca:

1.3. Trovare informazioni pertinenti.
Per trovarele informazioni desiderate,occorre tenere presente quantosegue:
1. Conoscere ciò che si sta cercando nel modo più dettagliato possibile, in quantofaciliterà la
ricerca della grande quantità di informazioni su Internet.Scegliere bene le parole chiaveper la
ricerca.
2. Non rimanere sulla prima pagina dei risultati dei motori di ricerca. Scorrere i risultati sulle varie
pagine e confrontali.
3. Sarebbe opportunocercare le stesse informazioni su più di un motore di ricerca e navigaresu
più siti Web o pagine sullo stesso argomento in modo da poter confrontarele informazioni.
4. Non distogliere l'attenzionedalle informazioni previste.La ricerca restituirà diversi risultati e non
tutticorrisponderannoa ciò che si sta cercando. E’ bene non farsi distrarre da altre informazioni
che non hannonulla a che fare con l'argomento che si sta cercando. Per lo stesso motivo,è
importante utilizzare bene le parole chiave.
5. Prestare attenzione alle informazioni che si trovano.Non tuttosu Internetè veroo
scientificamente accurato.
6. Cercare sempre contenutiche contenganopiù riferimenti. Ad esempio, in Wikipedia
(un'enciclopedia gratuita costruita con i contributi di migliaia di collaboratori da tuttoil mondo),
è bene verificaresempre le fonti elencate e controllare altri contenutiche potrebberoarricchire
la ricerca con nuoveinformazioni.
7. Se si trovanoinformazioni su blog o pagine di social network (Facebook, Twitter, Instagram),
scoprire se l'autore è un esperto in materia.

Internet consente di accedere
a molte fonti di informazione.
Per confermare o avere
accesso alle notizie, è possibile
e utilizzare siti Web da fonti di
notizie credibili (ad esempio
sito Web televisivo nazionale)
o siti Web di quotidiani
nazionali.
Se si desidera trovare informazioni
sull'occupazione e la formazione
professionale, si dovrebbe consultare il sito
Web pubblico sull'occupazione e la
formazione, se disponibile, e i siti Web di
altre istituzioni che offrono tali servizi,
come siti di lavoro, ad esempio Indeed
(https : //www.indeed.com/)
1.4. Sfogliare diverse fonti di informazioni
online.

 Utilizzare parole precise/
terminologia specifica evitando
parole troppo generiche poiché
aumenteranno esponenzialmente
il numero di risultati.
 È preferibile utilizzare i nomi.
Altri tipi di parole come verbi,
aggettivi, avverbi, pronomi
dovrebbero essere usati tra
virgolette (ricerca avanzata).
 In una ricerca iniziale non
utilizzare più di tre parole.
1.5. Creare strategie di informazione
personale
Per trovare quello che si desidera,
occorre sapere come usare le parole
chiave.
Esempio: l'obiettivoè cercare annuncidi lavoro
Si dovrebberousare le seguenti parole chiave:
 ricerca di lavoro
 annuncidi lavoro
 offerte di lavoro

Per trovare rapidamente le informazioni necessarie è possibile utilizzare diverse
strategie per trovare ciò di cui si ha realmente bisogno, ad esempio:
 Se si desidera trovare un'espressione esatta, è necessario digitarla tra
virgolette (""), altrimenti i risultati si concentreranno su tutte le parole usate;
 Per assicurarti che una parola sia sempre inclusanellaricerca, metti un
segno più (+) prima della parola chiave (senza spazi);
 Per assicurarti che una parola sia sempre esclusanellaricerca, metti un
segno meno (-) primadella parola chiave (senza spazi);
 Per cercare varianti di una parola, posizionare un asterisco (*) alla fine della
parola chiave (senza spazi).
 I motori di ricerca fornisconocampi di ricerca avanzata.
personale

Un'altra tecnica di ricerca, la ricerca booleana, un po‘ più avanzata, è l' uso delle parole
inglesi AND, OR, NOT, NEAR.
Esempi:
quando si inserisce "cerca E lavoro" verranno visualizzate tutte le pagine contenenti sia le
parole "Cerca" sia "Lavoro".
"cerca lavoro O" mostrerà tutte le pagine che contengono solo una delle parole.
"E lavoro E NON cerca" comporterà pagine che contengono la parola "lavori" ed
escluderanno la parola "cerca".
La ricerca di lavoro VICINO comporterà pagine che contengono queste parole una
accanto all'altra - fino a dieci caratteri di distanza.
Altre forme di ricerca più avanzata sono l' uso della parentesi:
(lavoro O offerte) E l’Italia troverà pagine contenenti "offerte" o "lavoro" in combinazione
con la parola "Italia".
("lavoro" VICINO a "offerte") E "Italia" mostrerà le pagine contenenti l'espressione "ricerca di
lavoro" a dieci caratteri dalla parola "Italia".
personale

2. Dati, informazioni e valutazione dei
contenuti digitali.

Vi sono 3 domande di base da porre per valutare un sito Web:
1) Il sito Web è affidabile?
2) Le informazioni sono interessanti?
3) Era quella l'informazioneche cercavi?
2.1. Analizzare, confrontare, interpretare e
valutare criticamente la credibilità e
l'affidabilità di fonti di dati, informazioni e
contenuti digitali.

contenuti digitali.
Un altro modo per verificare l'affidabilità delle informazioni che troviamo su Internet
in un modo più accurato è utilizzare le domande del test CRAAP
Attualità: Le informazioni sono aggiornate? I link sulla pagina funzionano? Quando è
stata creata la pagina o quando è stata aggiornata l'ultima volta?
Rilevanza: Chi è il pubblico previsto? Le informazioni rispondono a ciò che sto
cercando? Queste informazioni sono parziali o oggettive?
Autorità:L’autore/creatore della pagina web è chiaramente identificato? è
qualificato per scrivere sull'argomento in questione? è collegato a qualche entità /
istituzione / organizzazione?
Precisione: Esistono riferimenti bibliografici che supportano le informazioni sulla
pagina?Le informazioni sono state riviste da altre persone?
Scopo: qual è lo scopo delle informazioni presentate: informare, insegnare, vendere?
Le informazioni rivelano pregiudizi politici, ideologici, culturali, religiosi, istituzionali o
personali?

È possibile analizzare la tipologia di URL, ovvero il dominio
dell'URL:
● .edu - utilizzato da entità educative
● .org - utilizzato da organizzazioni
● .gov - utilizzato da agenzie o enti governativi
È inoltre possibile analizzare i domini con l' identificazione del
paese:
● .au ( Austria)
● .bg (Bulgaria)
● .es (Spagna)
● .fr (Francia)
● .it (Italia)
● .pt (Portogallo)
● .tr (Turchia)
● .uk (Regno Unito)
Domini considerati meno
affidabili:
.com - utilizzato da entità
commerciali
.net - utilizzato da entità
commerciali
.web - utilizzato da entità
commerciali
contenuti digitali.

3. Gestione di dati, informazioni e contenuti
digitali.

3.1. Organizzare e archiviare dati,
informazioni e contenuti in ambienti digitali.
 Conservare almeno 3 copie dei dati (1 sul computer, 1 su un cloud di
archiviazione sicuro e 1 su un'unità esterna offline o un supporto fisico, ad
esempio chiavettaUSB, disco esterno, server, ecc.)
 È possibile impostare un normale programmaautomatico di backup.
 Controllare periodicamente il loro accesso.
 Conservare i backup in un luogo sicuro fuori sede (questa regola si applica
solo al backup del disco fuori sede). Questa soluzione non previene tutti i
rischi come guasti umani, furti, incendi,alluvioni o catastrofi naturali.
 Proteggere l'accesso ai tuoi backup con buoni strumenti e password sicure.
CONSIGLI PER CONSERVARE I TUOI
DATI IN MODO SICURO

Creare un Backup del PC
Passaggio 1: selezionare Avvia , quindi selezionare Pannello di
controllo>Sistema e manutenzione>Backup e ripristino.
Passaggio 2: Effettuare una delle seguenti operazioni:
 Se non si è mai utilizzato Windows Backup prima o se si è aggiornato di recente la
versione di Windows, selezionare Imposta backup, quindi seguire i passaggi della
procedura guidata.
 Se in precedenza hai creato un backup, puoi attendere che si verifichi il backup
pianificato regolarmente oppure puoi creare manualmente un nuovo backup
selezionando Esegui backup adesso.
 Se hai creato un backup prima, ma vuoi fare un nuovo backup completo invece
di aggiornare il vecchio, selezionare Crea nuovo backup completo, quindi segui le
istruzioni della procedura guidata.

Salvare documenti online
Potresti voler salvare i tuoi file nel cloudpermettendoti di accedervi e
condividerli in qualsiasi momentoe in modo semplice. Sarai in grado di lavorare
offline sui tuoi documenti e tutte le modificheapportate verranno sincronizzate
quando torni su Internet.
Google Driveè uno dei migliori strumenti per l'archiviazionedi file online o nel
cloud (offre gratuitamente 15 GB di spazio di archiviazione totale).
1. Accedi al sito di Google e crea un account con nome utente e password;
2. Se hai un account e-mail di Google (gmail), non è necessario crearne un altro;
3. Entra nel sito e inserisci i tuoi dati di accesso;
4. Dopo aver impostato le opzioni è possibile iniziare a utilizzare.

Un altro strumento è Microsoft OneDrive.
Per salvare documenti / file online con OneDrive, accedi a Office (vedi
OneDrive.com).
1. Vai a File > Salva con nome, quindi seleziona OneDrive per salvare i
documenti direttamente da programmi come Word, Excel e PowerPoint.
2. Se non hai effettuato l'accesso, fai clic su Accedi.
Oppure, se non ti sei registrato per un account Microsoft, fai clicsu Iscriviti.
1. Dopo aver effettuato la registrazione o l'accesso, salvare il documento su
OneDrive.

Come copiare una pagina Web?
Come salvare una pagina Web?
Step 1 – Clicca
su questa
icona
Step 2 – Clicca
su Più Opzioni
Step 3 – Clicca
su Salva la
pagina come
Step 1 –
Nomina il file
Step 3 – Clicca
su Salva
Step 2 – Scegli
dove salvare il
file

Come copiare un testo da una pagina Web?
Per copiare il testo, selezionalo e fai clic con il tasto destro su di esso e fai clic su
Copia. Poi è possibile aprire un documento di Word, fare clic con il tasto destro
del mousesul documento vuoto e fare clic su "Incolla", quindi salvare il
documento. Puoi anche incollare il testo usando la barra degli strumenti di
Word e fare clicsull'icona "Incolla".
Clicca
sull’icona
Inocolla
Scegli l’opzione
di Incolla

Come salvare un testo da una pagina Web?
Per salvarloè possibile fare clicsu "File"(in alto a sinistra dello schermo) e quindi
su "Salva con nome", quindi denominare il file, scegliere dove si desidera
salvarlo e fare clic su "Salva".
Step 2 –
Scegli dove
salvare il file
Step 1 –
Nomina il file
Step 3 –
Clicca su
Salva

Come copiare e salvare un’imagine da una pagina Web?
E’ necessario fare clic con il tasto destro sull'immagine.Se scegli di salvare
l'immagine direttamente, fai clicsu "Salva immaginecome ..." e apparirà
l'immagine qui sotto.

Quindi, dovresti dare un nome al file di immagine, selezionare dove vuoi salvarlo
e fare clicsul pulsante Salva..
Step 2 – Scegli
dove salvare il
file
Step 1 –
Nomina il file
Step 3 –
Clicca su
Salva

Se si sceglie di copiare l'immagine, fare clicsu "Copia immagine"e si dovrebbe
aprire un documento Word o un altro documento in cui si desidera posizionare
l'immagine. Per fare ciò, è necessario fare clic con il pulsante destro del mouse
sul documento vuoto e sceglierel'opzione incollao utilizzare l'iconaincollanella
barra degli strumenti di Word.
Per salvare, è possibile fare
clic su "File" e quindi su "Salva
con nome", quindi
denominare il file, scegliere
dove si desidera salvarlo e
fare clic su "Salva".

Classifica le informazioni metodicamente utilizzando file e cartelle per
recuperarle facilmente.
È possibile creare cartelle direttamente sul desktop o aprire Esplora risorse e
creare cartelle all'internodi altre cartelle sul computer.
In entrambe le situazioni, la procedura è la stessa e dovresti andare nel punto in
cui vuoi creare una cartella.
Per il Desktop, sposta il puntatore del mouse sul pulsante Mostra desktop (situato
all'estrema destra della barra delle applicazioni)e fai cliccon il tasto sinistro.
Nel caso di Esplora risorse, individuare l'icona sulla barra delle applicazioni,
spostare il puntatore del mouse sull'icona e fare clic con il tasto sinistro.
3.2. Organizzare ed elaborare i dati in un
ambiente strutturato

Infine, e supponendo che tu sia già nella cartella desiderata, fai clic su una zona vuota da
icone (il puntatore non può essere sopra le icone di file o cartella) con il tasto destro del mouse.
Verrà visualizzato un menu di opzioni e sarà necessario spostare il puntatore del mouse
sull’opzione "Nuovo", che visualizzerà un nuovo menu di opzioni in cui è necessario spostare il
mouse sull’opzione "Cartella"; termina la procedura facendo clic con il pulsante sinistro del
mouse su questa opzione.
Se la procedura ha avuto esito positivo, verrà visualizzata una icona di cartella con una casella
di testo a sfondo blu
a indicare che è possibile assegnare un nome alla cartella. In questo passaggio, è necessario
assegnare un nome alla cartella creata utilizzando la tastiera. Dopo aver digitato il nome,
premere Invio.
3.2. Organizzare ed elaborare i dati in un
ambiente strutturato

 Back up and restore your PC. Microsoft. Retrieved 23 July 2019, from
https://support.microsoft.com/en-us/help/17127/windows-back-up-restore
 Evaluating Sources: The CRAAP Test.Benedictine University Library. Retrieved 24 July 2019,
from https://researchguides.ben.edu/source-evaluation
 Glossário da Sociedade da Informação. (2019). Associação para a Promoção e
Desenvolvimento da Sociedade da Informação. Retrieved 26 August 2019, from
http://apdsi.pt/glossario/
 Peixoto, P. COMO PESQUISAR INFORMAÇÃO NA INTERNET?. Retrieved 24 July 2019, from
http://www4.fe.uc.pt/fontes/pesquisa_na_Internet/pesquisar/como_pesquisar.htm
 Using Office for the web in OneDrive. Microsoft. Retrieved 23 July 2019, from
https://support.office.com/en-us/article/using-office-for-the-web-in-onedrive-dc62cfd4-120f-
4dc8-b3a6-7aec6c26b55d
 Utilizar funcionalidades básicas do Sistema Operativo Windows. REDE TIC e Sociedade.
Retrieved 24 July 2019, from http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica6
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