Cette présentation montre comment la démarche portfolio permet à l'élève, l'étudiant, au professionnel de se questionner et s'organiser dans le pilotage de son orientation et de sa carrière, à partir de 4 mots clés, et de 4 environnements spécifiques, induit par l'irruption du numérique dans notre vie scolaire et professionnelle

1. Atelier
:
La
personne,
la
construc2on
de
soi,
le
projet
professionnel
et
l’iden2té
numérique
au
XXIe
siècle
4
défis
pédagogiques
portés
par
la
démarche
(e)Por8olio
Philippe-­‐Didier
Gauthier
ePorBolio
:
www.phd-­‐gauthier.net
Support
téléchargeable
dans
la
rubrique
:
publica2ons
Construire
l’élève,
la
personne
dans
la
société
numérique
Colloque
FORMIRIS
du
30,
31
janvier
et
1
février
2014,
Lyon

2. Plan
•
•
•
•
•
•
•
Références
Un
exemple
de
ePorBolio
et
trame
de
lecture
Défi
1
:
traçabilité
Défi
2
:
réflexivité
Défi
3
:
sérendipité
Défi
4
:
responsabilité
L’iden2té
numérique
vue
comme
démarche
pédagogique
pour
l’appren2ssage
du
(dans
le)
monde

3. Références
• Gauthier,
Pollet
(2013)
Accompagner
la
démarche
porBolio.
Paris
:
Qui
plus
est.
• Devauchelle,
B.
(2012)
Comment
le
numérique
transforme
les
lieux
de
savoirs.
Ed.
FYP.
• Casilli
A.
(2010)
Les
liaisons
numériques.
Paris
:
Seuil
• Aubert,
Haroche
(Dir.)(2011)
Les
tyrannies
de
la
visibilité.
Toulouse
:
Erès.

4. Point
de
départ
:
Le
ePorBolio
de
Jean-­‐Paul
• hbp://jean-­‐paul.moiraud.wataycan.com

9. Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Ce
qui
est
privé
Ce
qui
est
in2me
Le
monde
Qu’est-­‐ce
que
le
numérique
modifie
?
Ce
qui
est
public
soi

10. Ce
qui
est
public
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Ce
qui
est
privé
Défi
1
:
TRACABILITE
(tout
au
long
de
la
vie)
Livret
de
compétences
Por8olio
d’appren<ssage
au
primaire
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me

11. Défi
1
:
TRACABILITE
Ce
qui
est
public
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
(tout
au
long
de
la
vie)
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Qu’est-­‐ce
qui
rend
compte
de
mes
ac2vités
?
Contrat
de
travail
Bulle2ns
de
salaire
Relevés
de
points
retraite
Lebres
de
recommanda2ons
Cer2ficats
de
travail
Ce
qui
est
privé
CARNET
DE
NAVIGATION
PROFESSIONNELLE
TOUT
AU
LONG
DE
LA
VIE
Toutes
traces
pouvant
par2ciper
à
la
démonstra2on
d’une
compétence,
d’un
appren2ssage
Rapports
de
missions
Photos
de
collègues
Photos
de
projets
Newslebers
de
missions
Post-­‐it
de
sou2en
Mots
de
félicita2ons
Comptes
rendus
d’entre2en
d’évalua2on
Comptes
rendus
entre2ens
forma2on
Evalua2on
d’appren2ssages
informels
’entre2ens
de
Ce
qui
est
Comptes
rendus
dntre2ens
de
mseconde
par2e
de
carrière
Comptes
rendus
e
obilités
professionnelles
in2me
Bilans
de
compétences
Publica2ons,
livres,
ar2cles
Médailles
et
2tres
honorifiques
Dis2nc2ons
civiques,
académiques,
professionnelles
Autres
contribu2ons
Diplômes
et
2tres
professionnels
Cer2ficats
de
compétences
Labels
Badges
et
Open
Badges
Unités
de
valeurs
Dossiers
VAE
et
RAEP
Classeurs
projets
pro.
et
perso.
Tests
et
évalua2ons
Evalua2on
en
milieu
de
travail
Compte-­‐rendu
coaching
Réflexions
personnelles

12. Ce
qui
est
public
Défi
2
:
REFLEXIVITE
(tout
au
long
de
la
vie)
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Web
classeur
Por8olio
réflexif
Ce
qui
est
privé
Comment
je
réfléchis
mon
expérience
?
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me

13. Défi
2
:
REFLEXIVITE
Ce
qui
est
public
(tout
au
long
de
la
vie)
Comment
je
réfléchis
mon
expérience
?
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Ce
qui
est
privé
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me
Qu’est-­‐ce
qui
fait
valeur
dans
ce
que
j’ai
fait
?
Dans
ce
que
je
fais
?
Dans
ce
que
je
veux
faire
?
(sur
des
décennies
)
Quels
sont
les
appren2ssages
que
je
viens
de
faire
?
Qu’est-­‐ce
que
je
sais
de
moi
?
Qu’est-­‐ce
que
je
sais
du
monde
?
Qu’est-­‐ce
que
j’aime
(faire/pas
faire)
Quelles
sont
les
compétences,
les
méthodes
de
travail,
mes
ou2ls
?
Quel
est
mon
cap
?
Mon
projet
professionnel
?
Mon
orienta2on
actuelle
?
En
quoi
tel
événement
de
l’année
x
détermine-­‐t-­‐il
mon
projet
d’aujourd’hui
?

14. Ce
qui
est
public
Défi
3
:
SERENDIPITE
(tout
au
long
de
la
vie)
Epor8olio
Réseaux
sociaux
Comment
je
m’assure
de
saisir,
provoquer
des
opportunités
?
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Comment
je
réfléchis
mon
expérience
?
Ce
qui
est
privé
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me

15. Ce
qui
est
public
Défi
3
:
SERENDIPITE
En
quoi
suis-­‐je
m(tout
au
long
dne
vie)
oi-­‐même
u e
la
opportunité
pour
les
autres
?
Ais-­‐je
donné
mon
cap
?
Mes
orienta2ons
professionnelles
sont-­‐
elles
visibles
?
De
qui
?
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Comment
mes
compétences
sont-­‐elles
démontrées,
prouvées
?
Comment
est-­‐ce
que
je
connais
mon
environnement
?
Est-­‐ce
que
je
surveille
cje
qui
change
dans
Comment
e
Ce
qui
est
mon
environnement
social
?
réfléchis
mon
privé
Ou
sont
les
besoins
de
mes
concitoyens
?
expérience
?
En
quoi
les
nouveaux
savoirs
me
permebent-­‐ils
d’innover,
inventer,
tester
de
nouvelles
idées
?
Comment
je
g
arde
trace
de
mon
expérience
uoi
mes
projets
peuvent-­‐ils
En
q ?
Ce
qui
est
améliorer
ma
situa2on
et
celle
des
in2me
autres
?
Comment
je
m’assure
de
saisir,
provoquer
des
opportunités
?

16. Ce
qui
est
public
Défi
4
:
Responsabilité
(tout
au
long
de
la
vie)
Comment
est-­‐ce
que
je
réponds
de
mes
actes
?
Ce
qui
est
dans
l’ex2mité
Comment
je
m’assure
de
saisir,
provoquer
des
opportunités
?
Ce
qui
est
privé
Comment
je
réfléchis
mon
expérience
?
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me
ePor8olio
de
partage
Iden<té
numérique
E-­‐réputa<on
Citoyenneté

17. Ce
qui
est
public
Défi
4
:
Responsabilité
(tout
au
long
de
la
vie)
Qui
dirige
ma
vie
?
Qui
pilote
ma
carrière
?
Quelle
est
l’u2lité
de
mes
ac2vités
pour
le
monde
?
Pour
les
autres
?
Ce
qui
est
dans
Quelle
est
la
valeur
(économique,
l’ex2mité
sociale,
humaine,
familiale,
citoyenne…)
de
mes
contribu2ons
?
Comment
je
m’assure
de
saisir,
provoquer
des
opportunités
?
En
quoi
ce
que
je
fais
améliore-­‐t-­‐il
le
monde
?
Maintenant
?
Pour
les
généra2ons
futures
?
Ce
qui
est
Comment
je
réfléchis
mon
privé
A
quoi
est-­‐ce
que
j’aimerais
con2nuer
à
expérience
?
être
u2le
?
Quel
est
le
sens
de
ma
vie
dans
ce
que
j’apporte
arde
trace
Comment
je
gau
monde
?
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
Comment
j’aide
à
améliorer
l’état
du
in2me
monde
?
Comment
est-­‐ce
que
je
réponds
de
mes
actes
?

18. Un
exemple
d’iden2té
numérique
hbp://jean-­‐paul.moiraud.wataycan.com
SlideShare
Twiber
Blog
:
Tutorat
dans
les
mondes
virtuels
Scoop’it
Viadéo
Calaméo
Publica2ons
d’ouvrages
LinKedIn
Apprendre
avec
un
blog,
un
blog
pour
apprendre
Facebook
Zotero
ePorBolio
Changement/
essais
de
Changement/
porBolio
essais
de
porBolio
Ce
que
je
partage
avec
le
monde
Skype

19. Le
monde
Ce
qui
est
public-­‐>
(numérique)
du
Environnement
social
de
partage
?
partage
au
XXIe
siècle
Comment
est-­‐ce
que
je
réponds
de
mes
actes
?
Environnement
numérique
de
travail
?
Ce
qui
est
«
ex2me
»-­‐>
Comment
je
m’assure
de
saisir,
provoquer
des
opportunités
?
Environnement
personnel
d’appren1ssage
?
Ce
qui
est
privé-­‐>
Comment
je
réfléchis
mon
expérience
?
Comment
je
garde
trace
de
mon
expérience
?
Ce
qui
est
in2me-­‐>
soi
Environnement
d’intériorité
?