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1. I UNIDAD
INTR0DUCCIÓN AL CICLO VITAL
PS.VALESKA RIQUELME
Desarrollo humano
Concepto Desarrollo y Maduración
Fundamentos Biológicos de la Conducta
Interacción Herencia - Ambiente
Desarrollo humano
El término desarrollo alude a un proceso de
cambio que sufre el individuo a través de su ciclo
de vida. Este cambio en el desarrollo posee varias
características: es continuo, acumulativo,
direccional, diferenciado, organizado y holístico.

2. Principios Desarrollo Humano.
Principios Desarrollo Humano.
DIFERENCIADO
CONTINUO
ACUMULATIVO
HOLISTICO
DIRECCIONAL
• Continuo: los cambios acontecen a lo largo de la
vida, por lo tanto la experiencia de la infancia no
determina el resto de la vida.
• Acumulativo: la capacidad para aprender depende
en parte de los aprendizajes previos.

3. • Direccional: mayor complejidad, Ej: cambios
cualitativos en el lenguaje.
• Diferenciado: hacer distinciones cada vez más
sutiles, por ejemplo distinguir percepciones
• Holístico: los logros nunca están aislados, ejemplo:
cambios hormonales en la adolescencia afecta
autoconcepto.
Cambio Cuantitativo: Es una variación en número y
cantidad, como el aumento de estatura, peso,
vocabulario, etc.
Existen dos clases de cambios:
Cambio Cualitativo: Es una modificación en la clase, la
estructura y la organización, como el paso de la
comunicación no verbal a la comunicación verbal.

4. Areas o Aspectos del Desarrollo
• Desarrollo Físico
• Desarrollo Cognitivo
• Desarrollo Psicosocial
Desarrollo Físico
Se refiere al crecimiento del
cuerpo, del cerebro, a las
capacidades sensoriales, a
las habilidades motrices y la
salud.
Además pueden influenciar
a otros aspectos del
desarrollo.

5. Desarrollo Cognitivo
Constituye el cambio y la
estabilidad de las
capacidades mentales, como
el aprendizaje, la memoria,
el lenguaje, el pensamiento,
el razonamiento moral y la
creatividad.
Están estrechamente
relacionadas con el
crecimiento físico y
emocional.
Desarrollo Psicosocial
Se refiere al cambio, a la
estabilidad de la personalidad y
las relaciones sociales. Además
puede afectar la función
cognitiva y física.
Una persona es más que un
conjunto de partes aisladas. El
desarrollo es un proceso
unificado.

6. Maduración
La maduración es el desarrollo de una
secuencia de cambios físicos y patrones del
comportamiento genéticamente influenciada
y a menudo relacionada con la edad, la cual
incluye las disposición para dominar nuevas
capacidades.
Determinantes e Influencia Herencia-Ambiente
HerenciaEn el Desarrollo Humano.
AMBIENTE
HERENCIA
1.- Maturana,H (1995) Desde la biología a la Psicología. Editorial Universitaria.
2.- Yela, M ( 1996 ) Psicotehma vol 8 pp. 187-228

7. UNIDAD 1 : PSICOLOGIA EVOLUTIVA
3.- Influencia Herencia-Ambiente
3.HerenciaEn el Desarrollo Humano.
•Grado relativo en que la herencia y el ambiente influyen
sobre el comportamiento.
•Tiene raíces filosóficas:
Locke planteaba que el recién nacido era una tabla rasa.
Rousseau sostenía que las características naturales de
las personas eran más influyentes.
•Hoy se asume una Perspectiva Interaccionista,
intentándose ver cómo y en qué grado el ambiente y la
herencia producen sus efectos.
INFLUENCIAS
NORMATIVAS – NO NORMATIVAS
Normativas: Biológicas y ambientales que
actúan de manera similar sobre el desarrollo de
personas de un grupo de edad determinado.
No Normativas: Acontecimientos esporádicos
que impactan la vida individual.
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8. Períodos del Desarrollo
Períodos Críticos
Es el único momento, en que determinado
factor ambiental puede producir su efecto
Períodos Críticos
Es el único momento, en que determinado
factor ambiental puede producir su efecto
MODELO ECOLOGICO (Bronfenbrenner)

9. INFANTE
HERENCIA
MADURACION
DESARROLLO
TEMPERAMENTO
PERCEPCION
SENSACION
INTELIGENCIA
INTERACCION
CALIDAD
CALIDAD
FRECUENCIA
FRECUENCIA
DURACION
DURACION
PADRES
ESTILO PARENTAL
AJUSTE SOCIAL
RELACION SOCIAL
• Características en las que influye la herencia en
Caracterí
interacción con el ambiente.
interacció
•
–
–
–
Rasgos Físicos:
Obesidad
tiempo de vida
frecuencia cardiaca, presión
arterial…
• Inteligencia:
– Mayor correlación con madres
biológicas que con padres
adoptivos.
• Personalidad:
– temperamento; manera básica
como una persona enfrenta y
reacciona ante una situación
• Enfermedades:
– Alcoholismo
– Esquizofrenia
– Autismo infantil
– Depresión

10. • ¿ Qué clase de sistema es un ser vivo?
– El ser vivo es un sistema molecular organizado que está
continuamente produciéndose a sí mismo. Es decir, están en
continuo cambio estructural, el medio al interactuar con ellos
sólo puede modular el curso de sus cambios estructurales sin
determinarlos.
– Cada cultura abre espacios de desarrollo diferentes y en estos
los seres humanos que surgen son estructuralmentebiológicamente diferentes.
• Nuestra responsabilidad social es fundamental, así
en la medida que contribuimos con otros seres
humanos como el medio en que vivimos.
Contribuimos a su desarrollo, y por lo tanto a la
configuración de los rasgos y características que
surgen en ellos y en nosotros, y que contribuyen a
constituir nuestro devenir social.

11. ANALISIS CASO N° 2
ANALISIS CASO N° 2
•
Andrés fue un bebé de cuidado fácil, su madre gozó grandemente la
infancia temprana de su hijo, le agradaba darle pecho, cosa que siguió
haciendo hasta los 18 meses. A pesar de esto el bebé sufre una neumonía a
los 3 meses y debe ser hospitalizado. Al crecer el bebé parecía preferir la
actividad de los músculos pequeños y la manipulación de los objetos más
que la actividad de todo el cuerpo mediante el uso de los músculos más
grandes. La madre refiere que necesita de continua interacción con su bebé.
Al seguir su proceso de crecimiento Andrés comienza a gatear, utilizando
esta capacidad para alejarse activamente de su madre, al parecer esta
continua tratándolo como a un bebé de brazos….a los 15 meses el bebé
parece no escuchar a la madre cuando esta le habla..sólo presta atención al
jugar bruscamente con él…camina verticalmente a los 19 meses…se acerca
a su madre tranquilamente, pero reacciona con golpes cuando lo tomaban
contra su voluntad.
•
En relación al caso expuesto, cómo influyen los determinantes del
desarrollo humano (herencia y ambiente) en la evolución del menor.