e-Sigurnost i djeca - vježbe

1. e - Sigurnost
i
Verónica Donoso (PhD)
Veronica.Donoso@law.kuleuven.be

2. Praktične
vježbe

3. 1. Aktivnost: Tko si ti?

4. 2. 2. Aktivnost: „Pretraži se”

5. Za i protiv umrežavanja
•
•
•
•
•
•


Korist i mogudnosti?
Izvor komunikacije i umrežavanja
SMS: vrlo popularan, jeftiniji od poziva
Najčešdi pre-paid bonovi
Chat (Windows Live Messenger za mobilne uređaje )
Prosljeđivanje, stvaranje fotografija, videa
Preuzimanje melodija, sličica, glazbe
Rizici?
Neželjene usluge koje se napladuju
(npr. melodije zvona)
Sexting

6. Borba protiv
CYBERBULLYINGa

7. 3. Aktivnost: Kako mi vidimo
važnost problema

8. Naš Naš izbor
• Postavljanje mrziteljskih web stranica, blogova, itd.
• Proslijeđivanje privatnih emailova s namjerom povrjeđivanja i
sramodenja
• Postavljanje ružnih komentara uz kontakte
• Izrada videa učitelja u razredu i postavljanje na You Tube
• Slanje rasističkih emailova i privitaka prijateljima iz razreda
• Izrada FB stranice za ismijavanje učitelja
• Slanje uokolo privatnih fotografija koje ti je poslala tvoja djevojka
• Pokazivanje privatnih fotografija koje ti je poslala tvoja djevojka
• Postavljanje lažnih FB profila
• Slanje nadimaka preko facebooka

9. 4. Aktivnost:
Napravite svoj
e-sigurnosni
materijal

10. E-sigurnost materijali
http://we.tl/uHHCvcHA2C

11. Wat zijn de meest Hrvatskoj Djeca i Internet uvoorkomende
onlco's?
Materijali
http://www.poliklinikadjeca.hr/english/research/exposure-of-children-toabuse-via-the-internet/
Istraživanje o iskustvu korištenja djece i mladih novim
tehnologijama
http://www.poliklinikadjeca.hr/english/research/research-on-children-andyouth-experience-using-new-technologies/
Projekti o mladima i internetu u Hrvatskoj (provode se
kao dijelovi nacionalnih projekata o mladima)
Hrvatski učenici u europskom kontekstu: dolazak
društvene elite:
http://zprojekti.mzos.hr/page.aspx?pid=96&lid=1
Mladi i europski integracijski procesi:
http://zprojekti.mzos.hr/page.aspx?pid=6&lid=1

12. 1. prijedlog
•
•
•
•
-
-
-
Tema: Odgovornost
Cilj: vježbati odgovornost za svoje postupke
Metode i postupci: igra uloga
Tijek:
Učenici izvuku papirid sa svojom ulogom (Matija – odličan učenik koji je
neprestano aktivan i često pomaže Vanji, Vanja – učenik koji se ruga Matiji
da je „štreber”, učenik – svi ostali sudionici vježbe)
Situacija – veliki je odmor i Vanja počinje vrijeđati Matiju
Nakon odigrane situacije slijedi razgovor o osjedajima glavnih i sporednih
likova, što su činili ostali učenici (ako su činili, zašto jesu ili ako nisu činili,
zašto nisu...)
Zaključak: Kako se možemo ponašati kada je netko u sukobu – promatrati,
aktivno se uključiti, stati na jednu stranu...

13. Hvala!