Skolans digitalisering utifrån Skolverkets perspektiv

1. horisont
Hur ser det ut i svenska
skolor
Vad behövs för att
skolorna ska hänga med
Vad gör vi för att leda
utvecklingen framåt
Vad gör vi för att leda
utvecklingen framåt
Vad gör vi för att leda
utvecklingen framåt
Vad gör vi för att leda
utvecklingen framåt
Vad gör vi för att leda

2. Skollagen
Nordic Photos
”Eleverna ska utan kostnad ha
tillgång till böcker och andra
lärverktyg som behövs för en
tidsenlig utbildning…”
10 kap. § 10

3. Hur ser det egentligen ut i skolan
Lärarnas tillgång till egna datorer har ökat (%)

4. Hur ser det egentligen ut i skolan
Barnens/elevernas tillgång till datorer har ökat

5. Hur ser det egentligen ut i skolan
Trenden mot varsin syns tydligt (%)

6. Hur ser det egentligen ut i skolan
Elevernas it-användning består fortfarande till stor del av att söka information på
nätet och för skrivuppgifter. (Alltid, nästan altid, ofta)

7. Hur ser det egentligen ut i skolan
Elevernas it-användning är i stort sett lika som den var för tre år sedan (alla, de
flesta, hälften av lektionerna)

9. Hur ser det egentligen ut i skolan
Elevernas it-användning är större när de har varsin (alla, nästan alla, de flesta
lektionerna)

10. Hur ser det egentligen ut i skolan
Lärare som bedömer sin IT-kompetens som mycket
eller ganska bra (%)

11. Hur ser det egentligen ut i skolan
Lärare som har mycket eller ganska stort behov av
kompetensutveckling (%)

12. Hur ser det egentligen ut i skolan
Rektorer: Jag har tillräcklig kompetens för att kunna ...
(%)

13. Kompetens (brist)

Lärare

it som pedagogiskt verktyg i
undervisningen

Rektorer

att leda det it-pedagogiska
utvecklingsarbetet

14. Skolverkets stöd till it-
utveckling och
användning

sprida kunskap om it i skolan

ge stöd till
kompetensutveckling

omvärldsbevakning

föra aktiv dialog med
relevanta aktörer

verka för säker och kritisk
användning

främja användning av digitala
lärresurser

16. Skolverkets
bedömning

informationsteknikens möjligheter i
lärandet bör utnyttjas mer effektivt

det är viktigt att identifiera hur
ämnesundervisningen kan bli bättre
med hjälp av it

lärare behöver mer kompetens-
utveckling

tekniska lösningar behöver ses över

skolan behöver tillgång till fler och
bättre digitala lärresurser

17. Skolinspektionen
september 2012

Satsningar på inköp av IT-utrustning
har i många fall inte åtföljts av sats-
ningar för att utveckla användningen
av it så att det blir ett stöd i det
pedagogiska arbetet och gynnar
elevernas kunskapsutveckling och
lärande.

Skolledningen styr inte användningen
av it i undervisningen på ett aktivt sätt.
Många skolor saknar övergripande
strategi för användning av it i det
pedagogiska arbetet.

Lärarnas behov av kompetens-
utveckling för att använda it-verktygen
i det pedagogiska arbetet har inte
tillgodosetts.

18. Digital agenda
för Sverige
Sverige ska bli bäst i världen på
att utnyttja informationsteknikens
möjligheter
För skolans del ligger
huvudansvaret hos kommuner
och kommersiella aktörer
Nationellt forum för digitalisering i
skolan

19. Hans Renman, SKL om digitaliseringen av skolan och det nationella forat

20. GP 8 mars 2014

ofta brister i implementeringen

ofta felaktiga/förenklade
beskrivningar av läget

24. Ambitioner 2014
Bedömningsstöd digital läsning i engelska
Vi kommer sannolikt inom kort att publicera ett bedömningsstöd avseende digital lä sning i engelska för både
grund -och gymnasieskolan.
Digitalt verktyg för NO som syftar till att ge lä rarna möjlighet att anvä nda de nationella proven för mer
formativ bedömning (statistik på klassnivå m.m.).
Nationella prov
Utreda möjligheter och hinder med digitala nationella prov - gä ller bland annat ett antal juridiska frågor t.ex.
att om sådana prov görs hos oss blir de offentliga handlingar
Digitaliseringen av undervisningen
Arbete pågår inom flera projekt (matematiksatsningen, NT) med att utveckla stödmaterial/moduler som
integrerar anvä ndandet av digitala verktyg. Detsamma planeras för lä ssatsningen.
Juridiska frågor/molntjänster
Skolverket har tillsammans med SKL, Datainspektionen och numera också Skolinspektionen skapat ett
nä tverk för att diskutera och ev. samordna arbetet/informationen kring de juridiska frågorna med fokus på
molntjä nster. Nä tverket som initierades i höstas har sitt nä sta möte i slutet på april.
Skolverket fungerade som referens nä r SKL tog fram sin vä gledning på området.
Självutvärdering LIKA

25. Ambitioner 2014 (forts.)
Stödja kollegialt lärande
Utvecklingspaket

26. Lä rmoduler för kollegialt lä rande
(Facebook)

27. Tack!

Peter Karlberg

peter.karlberg@skolverket.se

IT i skolan

http://www.slideshare.net/peterkarlberg

Följ oss på Twitter