En beskrivning av ett upplägg av en workshop som genomfördes av pedagogiska utvecklare på en konferens kopplat till projektet http://www.mah.se/vlm på Malmö högskola

1. En digital förberedelseprocess
Hemsida
Mejl till deltagare
Google docs

2. En fysisk placering

3. Ett uppdrag för ett kluster av två personer
med en dator i par med två personer vid en
annan dator

4. Uppdraget: Kluster gör collage av en folksaga i ett
dokument med andra kluster
I Google Presentation
ha varsin ”slide”/bild
Kommunicera digitalt via
chat eller kommentar
(använde bilder i ett slutet
rum, därför ”suddat”)

5. DEN VIKTIGA DEMOKRATISKA DISKUSSIONEN
Öppna fördjupande frågor kombinerat med olika
grupperingar där allas röster blir hörda
Runda alla par svarar på
frågan ”Kan ni beskriva vad
var det som hände i
gruppen?”
En demokratisk
diskussion 1:
skeendet

6. Runda från andra hållet alla
par svarar på frågan ”Kan vi
spekulera i vilket lärande
som skedde?”
En demokratisk
diskussion 2: lärandet

7. Kluster arbetar med frågorna, med
uppdrag att formulera sitt resultat
kort
a) Dillenbourg menar att
kollaborativt är att göra arbete
tillsammans, inte dela upp och
sedan pussla ihop som i
traditionellt grupparbete. På vilket
sätt jobbade ni kollaborativt?
b) Vad anser ni att digitala medier
har för betydelse i ett sammanhang
av kollaborativt lärande?
En demokratisk
diskussion 3:
kollaborativt lärande och
digitala medier

8. AVSLUT AV MODERATOR:
KOPPLINGEN TILL FORSKNING
KOPPLINGEN TILL FORSKNING
Finns om Computer Supported Collaborative
Learning.
Visar att det är svårt att ställa upp förhållanden
i förväg som garanterar effektivt kollaborativt
lärande.
Visar inget bevis för att förklara för andra är
bättre än att förklara för sig själv.