Power point "NOS PRESENTAMOS"

•

0 gostou•286 visualizações

perlamarina35

NOS PRESENTAMOS... SOMOS DE 1º GRADO, ESCUELA Nº 110 CHOELE CHOEL ARGENTINA

Educação Negócios Tecnologia

NOS PRESENTAMOS!! SOMOS LOS PROTAGONISTAS DEL TRABAJO!!

1º GRADO ,[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais de perlamarina35

"EL PELO"

perlamarina35

Aguus.g , rudri.v y carlitos. a

perlamarina35

Alejandro 6 to grado

perlamarina35

Proyecto nuestros pueblos.

perlamarina35

La manzana

perlamarina35

Imagenes y trabajos de 1º

perlamarina35

Imagenes y trabajos de 1º

perlamarina35

Imagenes y trabajos de 1º

perlamarina35

Mais de perlamarina35 (8)

"EL PELO"

Aguus.g , rudri.v y carlitos. a

Alejandro 6 to grado

Proyecto nuestros pueblos.

La manzana

Imagenes y trabajos de 1º

Último

Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf

apunteshistoriamarmo

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO

luismii249

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf

Alfaresbilingual

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024

IES Vicent Andres Estelles

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf

UPTAIDELTACHIRA

TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO

Psicoterapia Holística

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “ECUACIONES DEL ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica descifrar las palabras del acrónimo PARIS, requiere procesar datos numéricos y del lenguaje; tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA, PERCEPCIÓN, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx

Yadi Campos

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA

Ángel Encinas

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx

iemerc2024

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO

luismii249

Esta investigación aborda el uso de métodos y estrategias basadas en juegos para mejorar la efectividad del aprendizaje y la instrucción en diversos contextos, desde la formación empresarial hasta la educación formal. Se mencionan iniciativas gubernamentales en Colombia para promover el manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su integración en el currículo educativo. Además, se exploran estudios que analizan el impacto de la educación a distancia en la formación militar y se detallan estrategias para fortalecer las habilidades digitales de la Fuerza Pública. Asimismo, se discuten los resultados de encuestas realizadas a instructores y estudiantes sobre la calidad de la instrucción en la Escuela de Formación de Infantería de Marina.

INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx

deimerhdz21

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx

NadiaMartnez11

LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx

lclcarmen

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria

Wilian24

Diapositivas de animales reptiles secundaria

AlejandraFelizDidier

SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS

Yadi Campos

Interpretación de cortes geológicos 2024

IES Vicent Andres Estelles