El documento proporciona información sobre actividades que preparan a los niños para el aprendizaje de la lectura y la escritura antes de ingresar a la educación básica. Estas actividades incluyen prestar atención a las narraciones, reconocer letras y palabras, y participar en juegos lingüísticos. También señala la importancia de que los niños dominen habilidades motrices finas y reconozcan conceptos espaciales antes de aprender a escribir. Finalmente, propone ejercicios de percepción auditiva,
2. Niños y niñas estarán preparados para el aprendizaje lector, si antes del ingreso a la Educación Básica: o Se mantienen atentos (as) mientras escuchan narraciones contadas o leídas por un adulto . o Muestran interés por saber qué dicen los libros, revistas o diarios e indagan por las letras o palabras específicas. o Reconocen las vocales en distintas palabras . o Asocian algunas letras con su sonido y pueden agrupar palabras que comienzan con la misma letra. o Leen algunas palabras significativas, como su nombre, el de algún familiar o el de la calles en que viven . Recitan, dicen o cantan juegos lingüísticos
11. AREA PERCEPTIVA. Percepción Auditiva -- sonidos iniciales. Encierre en un círculo las imágenes que comiencen con el sonido "pa"
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14. Colorea de amarillo las figuras que son pares en forma de letras. v v h ñ j l d b m n g g s s n u
15. Identificar y subrayar con color la palabra similar a la de la izquierda en cada corrida casa pasa masa casa cuna luna tuna luna misa masa mesa mesa
16. Une la palabra con la configuración correcta mano deda l papa papel
17. Encierra en un círculo las letras que son idénticas a la letra que está en el recuadro :
18. m r l Une con una línea los cuadros de la derecha con los de la izquierda según corresponda. Análisis fónico
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20. Observa las tarjetas y únelas de acuerdo al dibujo y la letra que comienza cada dibujo :
21. Encierra en un círculo los elementos que se inicien con la letra: G
