El documento evalúa las políticas estatales vigentes en relación con el Plan Estatal de Formación de Educación Normal (PEFEN). Se identifican inconsistencias entre las políticas estatales, la visión estatal y lo planteado por las escuelas normales. Se cuestiona si las políticas permiten alcanzar los objetivos del PEFEN de manera coordinada y con participación amplia, y si favorecen la transformación y mejora de la calidad de la educación normal en el estado.
17. Ser un área estratégica de la Secretaría de Educación Pública en el Estado que cuente con un consolidado Sistema de Educación Normal, que esté sustentado en criterios de alta calidad, cuyo impacto se observe en la transformación de los diferentes niveles de gestión académica, organizativa y administrativa de las instituciones normalistas; en la formación y egreso de profesionales que respondan a los requerimientos sociales de la educación básica; en la habilitación de los formadores de docentes y contribuya al desarrollo social de la entidad y del país
21. Ser un Subsistema Estatal de Educación Normal de Buena Calidad en el año 2009, sustentado en la acreditación académica y en la certificación de los procesos de gestión institucional, que permita mejorar la competitividad y capacidad académica a través de la habilitación del personal docente, establecimiento de Cuerpos Académicos, programas y procesos de Innovación Educativa; impactando en el desempeño de los profesionales de educación básica del Estado de Puebla.
