El documento discute diferentes aspectos de la evaluación educativa, incluyendo posibles niveles de análisis, tipos de evaluación, y preguntas clave sobre el tema. También plantea preguntas sobre cómo evaluar sin calificar y si los estudiantes encuentran la evaluación significativa. El objetivo final es integrar los conceptos teóricos con la práctica institucional de la evaluación.
8. la problematización ¿Se puede evaluar sin calificar? ¿La evaluación es significativa a los alumnos? ¿Existen otras maneras de evaluar? ¿Se pueden obtener datos acerca de la enseñanza sin recurrir a pruebas escritas?
9. evaluar la evaluación El deber ser La teoría La problematización Acuerdo Consenso Práctica (institucionalización)
12. Por qué Para qué Cómo Qué Cuándo Dónde esto, en esta escuela, en esta materia, en este grado, en este año... a estos alumnos... evaluar son claves para seguir pensando
13. La Evaluación Educativa Apuntes para pensar con otros Prof. Pablo Bongiovanni [email_address] http://fon.gs/pb Muchas gracias!