Como esposo de una persona con discapacidad (ciega) siempre digo que los únicos que pueden "entender" mejor la discapacidad que yo son los padres y los propios discapacitados.

1. Universidad Nacional de San Luis
Facultad de Ciencias Humanas
Tesis de Licenciatura en Psicología

2. • Alumna: Maria José Macharelli
• Directora: Dra. Claribel Morales de
Barbenza

3. UN HIJO DIFERENTE: UNA
FAMILIA DIFERENTE.

4. OBJETIVOS
o Conocer y analizar cómo es el impacto
emocional de aquellas familias que recibieron en
su seno a un hijo discapacitado y cuáles son los
modos de afrontamiento que utilizan.

5. SCHORN (1999): La discapacidad
no es una enfermedad, aunque
puede ser la secuela de la misma;
tampoco es un síntoma que al cabo
de cierto tiempo desaparece.
Es una marca real que va a
acompañar a este sujeto a lo largo
de toda su vida.

6. CLASIFICACION:
• Sensorial.
• Física.
• Mental.

7. Cada familia es única y particular
por lo que el modo de afrontar esta
situación es propio y
diferente, aunque existan las
siguientes reacciones:
• Negación.
• Impotencia.
• Culpa.
• Enojo.
• Duelo.

8. Toda familia atraviesa un proceso de
crisis emocional, el cual se desarrolla
en las siguientes etapas:
1. Conmoción.
2. Rechazo.
3. Depresión.
4. Aceptación.

9. Es en la interacción entre el suceso
estresante, los recursos de la familia y
la estimación de la seriedad del
suceso, lo que determinará el grado
en que la familia será vulnerable al
estrés y a la crisis.

10. Para Lazarus y Folkman (1986), el
estrés psicológico es el resultado
de una relación entre el sujeto y el
entorno, que es evaluado por éste
como amenazante o desbordante
de sus recursos y que pone en
peligro su bienestar.

11. Lazarus define el afrontamiento como
aquellos esfuerzos cognitivos y
conductuales, permanentemente
cambiantes, desarrollados para
manejar las demandas específicas
externas y/o internas, que son
evaluadas como excedentes o
desbordantes de los recursos
individuales.

12. MUESTRA
De 15 familias de diferentes
estratos socioeconómicos:
• 13 Madres.
• 1 Abuela.
• 1 Hermana.

13. INSTRUMENTOS
• Entrevista estructurada.
• Inventario de estilos de
personalidad de Millon (MIPS).
• Test de modos de afrontamiento
de Lazarus y Folkman.

14. RESULTADOS DE ENTREVISTAS
* Para todas las familias, el momento en el
cual recibieron la noticia sobre la
discapacidad de su hijo, fue el más duro de
sus vidas, tanto que algunas madres no lo
recuerdan con claridad y precisión debido al
impacto emocional que sufrieron.
* La noticia fue dada por el cuerpo médico de
forma fría, cruel y sin contención de un
profesional psicólogo.
* Falta de acompañamiento familiar.
* No se sintieron preparados.

15. RESULTADOS DEL MIPS
• Las tres variables que presentaron
resultados mayores son: SENSACIÓN,
VACILACIÓN y CONTROL.
• Las variables que presentaron puntajes
inferiores son: EXTRAVERSIÓN,
INTUICIÓN y COMUNICATIVIDAD.

16. RESULTADOS TEST DE
AFRONTAMIENTO
• Muestra con tendencia mas
racional que emocional.

17. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
• A mayor PROTECCIÓN, mayor
RACIONALIDAD.
• A mayor AFECTIVIDAD, mayor
EMOTIVIDAD.

18. CONCLUSIONES FINALES
CONCEPCIÓN DE DISCAPACIDAD
* Sucesión sintomatológica.
* Ausente durante el embarazo.
CONOCIMIENTO DE LA DISCAPACIDAD.
* Fuerte impacto emocional.
CONSECUENCIAS.
* Recursos de afrontamiento sometidos a tensiones.
* Incertidumbre respecto a sus posibilidades y el
futuro.
VARIABLES QUE INFLUYERON EN EL
IMPACTO.
* Características de personalidad.
* Diferencias interfamiliares.
* Transmisión del diagnostico.

19. Agradecimientos
A Lira.
Dra. Claribel Morales de Barbenza
Marina y Horacio.

20. Dedicatoria
A mis hijos.
A mis padres.
A mi Abuela.