1. Fitxa tècnica: FINLÀNDIA
Títol:Finlàndia
Autor: Paula Rodríguez Romero
Any: 2012
Ubicació:http://constructor.webcindario.com/
Plataforma: Online
Temàtica: Coneixement del Medi
Llengua: catalana, encara que el programa en si està en castellà, de manera
que els enunciats por aparèixer en aquest idioma.
Presentació del material
Descripció breu:
Se tracta d’una presentació multimèdia en PowerPoint en la qual s’incorporen
enllaços a planes web on els alumnes podran trobar tota la informació
necessària per documentar-se adequadament per poder fer les activitats
posteriorment plantejades. Algunes d’aquestes pàgines tracten sobre els
menjars típics, les tradicions més populars o fins i tot les variacions de clima
que hi ha al llarg de l’any.
Pel que fa a les activitats hem volgut fer exercicis relacionats amb la resta de
països, per a que els alumnes poguessin veure les diferències entre altres llocs
que no són el seu i així aprendre a respectar i valorar aquestes diferències.
Per aquest motiu Finlàndia ha de ser el darrer país del projecte que treballin els
alumnes.

2. Destinataris:
Les activitats estan dissenyades i triades per alumnes de segon cicle de
primària; tot i que són fàcilment adaptables a altres nivells ja que només
hauríem de modificar les activitats i augmentar o disminuir la seva dificultat.
Justificació:
Avui dia la convivència de diferents cultures a les aules és més que habitual, de
manera que diàriament conviuen diferents cultures i races. Per aquest motiu
hem considerat que el respecte i la tolerància han de ser alguns dels valors
bàsics que s’han d’incorporar a l’educació dels nostres alumnes com una passa
més, sense la necessitat d’explicar que aquests aspectes són necessaris per
entendre les diferencies; sinó fent-los entendre des de ben petits que tothom és
diferent i, per tant, ensenyant aquests conceptes com el de l’amistat, la
cooperació, etc.
A més, considerem que aquesta és la millor manera per formar ciutadans
preparats per enfrontar-se a aquesta situació.
Per aquests motius, les activitats que incorpora el nostre projecte estan
totalment enfocades cap al treball, reflexió i assimilació de les diferencies entre
la cultura pròpia i d’altres.
Àrees a treballar:
El projecte està centrat en l’àrea de coneixement del medi degut als temes que
tractem: localització geogràfica, clima, tradicions... No obstant això també se
treballen transversalment altres àrees, com música o llengua catalana; ja que
també estudiem instruments típics, cultura...
Aportacions didàctiques:
Amb aquest projecte volem aconseguir que els alumnes coneguin, respectin i
valorin la cultura finlandesa, que siguin capaços de seleccionar adequadament
la informació més rellevant de les pàgines donades pel mestre i que vegin que
amb els materials multimèdia també se pot estudiar i aprendre de manera
agradable i senzilla.

3. Objectius i continguts:
Conèixer aspectes de la cultura finesa, com per exemple l’idioma,
menjars típics, tradicions...
Conèixer i comparar diferents cultures.
Entendre que altres cultures són igual d’aptes i respectables que la
pròpia.
Potenciar el treball cooperatiu.
Els continguts que treballarem seran:
coneixement d’aspectes varis del país, com per exemple el menjar, la
situació geogràfica, l’idioma…
comparació de la nostra cultura amb una altra entenent que totes dues, i
la resta, són iguals de respectables.
utilització de les TIC per aprofundir en els coneixements que treballarem
a classe.
Competències:
competència en coneixement i interacció amb el món físic
competència en aprendre a aprendre
competència en comunicació lingüística
competència social i ciutadana
competència digital i en el tractament de la informació
Temporalització
Aquestes activitats estan dissenyades per dedicar-les una sessió, ja que al
tractar-se d’exercicis de recopilació de la informació treballada considerem que
una sessió és suficient per realitzar aquestes tasques de comparació i
assimilació del països treballats.
Descripció detallada:
Les eines seleccionades per a la creació del material multimèdia han estat
Constructor i Exelearning. A més, també utilitzarem una presentació de
PowerPoint per presentar la informació als alumnes. L’eina de PowerPoint ens
permet tant redactar nosaltres la informació com també afegir imatges i
enllaços a planes web, recursos dels quals hem partit per presentar als
alumnes la informació de Finlàndia i a través els quals ells podran seleccionar
la informació que considerin més rellevant i significativa per a treballar
posteriorment.

4. Dins de les activitats que hem dissenyat sobre set cultures diferents podem
trobar:
activitats de vertader o fals sobre aspectes propis de Finlàndia (llengua,
temperatures habituals, activitats econòmiques...)
pregunta d’elecció múltiple sobre els mateixos aspectes treballats de
països diferents (comparar menjar, bandera, aspectes emblemàtics...)
posar 3 exemples d’aspectes culturals, ja sigui de semblants o de
diferents, entre el país propi i els treballats a classe.
comparar elements de dues cultures diferents d’aquestes treballades a
classe.
Finalment, hi ha una proposta didàctica per als alumnes que consisteix en la
preparació d’una presentació en PowerPoint, en grups de quatre, sobre el país
que més els hi hagi agradat dels vists a classe i expliquin els aspectes més
significatius per ells de les cultures estudiades.
Recursos necessaris:
Ordinadors amb accés a Internet. Per accedir a les activitats no fa falta
enregistrar-se a cap banda, només són necessaris els enllaços que el mestre
donarà.
Formes d’ús dels materials:
El material està pensat per utilitzar-se de maneres diferents: individual, per
parelles o en grups. No obstant això, nosaltres hem pensat en que el
PowerPoint se veurà a classe i entre tots utilitzarem la pissarra digital per anar
d’enllaç en enllaç. Posteriorment, cada alumne realitzarà les activitats de forma
individual per comprovar que han assolit els objectius prèviament establerts;
però aquesta metodologia pot modificar-se en funció de les necessitats dels
alumnes.
Avaluació:

5. Aquest recurs té com a objectiu que els alumnes coneguin i aprenguin a
respectar i tolerar diferencies culturals entre el seu país i, en aquest cas,
Finlàndia. Per tant, serà més considerat l’activitat en la qual els alumnes han de
compartir la seva opinió sobre el tema que les pròpies activitats de vertader o
fals proposades.
Activitats complementaries:
Aquest recurs se troba ubicat a un projecte en el qual re recopilen altres
recursos que treballen països diferents, de manera que se recopilen moltes i
variades activitats per poder treballar amb els alumnes aspectes multiculturals.
En tot cas, les activitats sobre Finlàndia estan pensades per treballar les
darreres, ja que se compararan les set cultures treballades a classe.
Bibliografia:
http://www.efdeportes.com/efd148/el-sistema-educativo-en-finlandia.htm
http://www.taringa.net/posts/info/4361330/Finlandia---Megapost-_todo_.html
http://www.inviernoenfinlandia.com/clima.php
http://www.visitfinland.com/es/sobre-finlandia/
http://sobrefinlandia.com/2011/02/21/caracteristicas-de-la-cultura-finlandesa/
http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1614&id_articulo=126222
http://sobrefinlandia.com/2012/06/07/ciudades-de-finlandia-geografia-politica/
http://sobrefinlandia.com/2012/09/17/guia-de-viaje-a-helsinki/
http://finland.fi/Public/default.aspx?contentid=224921&nodeid=42645&culture=e
s-ES
http://www.nordicwalking.cat/