O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Fitxa tècnica: FINLÀNDIATítol:FinlàndiaAutor: Paula Rodríguez RomeroAny: 2012Ubicació:http://constructor.webcindario.com/P...
Destinataris:Les activitats estan dissenyades i triades per alumnes de segon cicle deprimària; tot i que són fàcilment ada...
Objectius i continguts:      Conèixer aspectes de la cultura finesa, com per exemple l’idioma,      menjars típics, tradic...
Dins de les activitats que hem dissenyat sobre set cultures diferents podemtrobar:      activitats de vertader o fals sobr...
Aquest recurs té com a objectiu que els alumnes coneguin i aprenguin arespectar i tolerar diferencies culturals entre el s...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Guia didactica

128 visualizações

Publicada em

  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Guia didactica

  1. 1. Fitxa tècnica: FINLÀNDIATítol:FinlàndiaAutor: Paula Rodríguez RomeroAny: 2012Ubicació:http://constructor.webcindario.com/Plataforma: OnlineTemàtica: Coneixement del MediLlengua: catalana, encara que el programa en si està en castellà, de maneraque els enunciats por aparèixer en aquest idioma. Presentació del materialDescripció breu:Se tracta d’una presentació multimèdia en PowerPoint en la qual s’incorporenenllaços a planes web on els alumnes podran trobar tota la informaciónecessària per documentar-se adequadament per poder fer les activitatsposteriorment plantejades. Algunes d’aquestes pàgines tracten sobre elsmenjars típics, les tradicions més populars o fins i tot les variacions de climaque hi ha al llarg de l’any.Pel que fa a les activitats hem volgut fer exercicis relacionats amb la resta depaïsos, per a que els alumnes poguessin veure les diferències entre altres llocsque no són el seu i així aprendre a respectar i valorar aquestes diferències.Per aquest motiu Finlàndia ha de ser el darrer país del projecte que treballin elsalumnes.
  2. 2. Destinataris:Les activitats estan dissenyades i triades per alumnes de segon cicle deprimària; tot i que són fàcilment adaptables a altres nivells ja que noméshauríem de modificar les activitats i augmentar o disminuir la seva dificultat.Justificació:Avui dia la convivència de diferents cultures a les aules és més que habitual, demanera que diàriament conviuen diferents cultures i races. Per aquest motiuhem considerat que el respecte i la tolerància han de ser alguns dels valorsbàsics que s’han d’incorporar a l’educació dels nostres alumnes com una passamés, sense la necessitat d’explicar que aquests aspectes són necessaris perentendre les diferencies; sinó fent-los entendre des de ben petits que tothom ésdiferent i, per tant, ensenyant aquests conceptes com el de l’amistat, lacooperació, etc.A més, considerem que aquesta és la millor manera per formar ciutadanspreparats per enfrontar-se a aquesta situació.Per aquests motius, les activitats que incorpora el nostre projecte estantotalment enfocades cap al treball, reflexió i assimilació de les diferencies entrela cultura pròpia i d’altres.Àrees a treballar:El projecte està centrat en l’àrea de coneixement del medi degut als temes quetractem: localització geogràfica, clima, tradicions... No obstant això també setreballen transversalment altres àrees, com música o llengua catalana; ja quetambé estudiem instruments típics, cultura...Aportacions didàctiques:Amb aquest projecte volem aconseguir que els alumnes coneguin, respectin ivalorin la cultura finlandesa, que siguin capaços de seleccionar adequadamentla informació més rellevant de les pàgines donades pel mestre i que vegin queamb els materials multimèdia també se pot estudiar i aprendre de maneraagradable i senzilla.
  3. 3. Objectius i continguts: Conèixer aspectes de la cultura finesa, com per exemple l’idioma, menjars típics, tradicions... Conèixer i comparar diferents cultures. Entendre que altres cultures són igual d’aptes i respectables que la pròpia. Potenciar el treball cooperatiu.Els continguts que treballarem seran: coneixement d’aspectes varis del país, com per exemple el menjar, la situació geogràfica, l’idioma… comparació de la nostra cultura amb una altra entenent que totes dues, i la resta, són iguals de respectables. utilització de les TIC per aprofundir en els coneixements que treballarem a classe.Competències: competència en coneixement i interacció amb el món físic competència en aprendre a aprendre competència en comunicació lingüística competència social i ciutadana competència digital i en el tractament de la informacióTemporalitzacióAquestes activitats estan dissenyades per dedicar-les una sessió, ja que altractar-se d’exercicis de recopilació de la informació treballada considerem queuna sessió és suficient per realitzar aquestes tasques de comparació iassimilació del països treballats.Descripció detallada:Les eines seleccionades per a la creació del material multimèdia han estatConstructor i Exelearning. A més, també utilitzarem una presentació dePowerPoint per presentar la informació als alumnes. L’eina de PowerPoint enspermet tant redactar nosaltres la informació com també afegir imatges ienllaços a planes web, recursos dels quals hem partit per presentar alsalumnes la informació de Finlàndia i a través els quals ells podran seleccionarla informació que considerin més rellevant i significativa per a treballarposteriorment.
  4. 4. Dins de les activitats que hem dissenyat sobre set cultures diferents podemtrobar: activitats de vertader o fals sobre aspectes propis de Finlàndia (llengua, temperatures habituals, activitats econòmiques...) pregunta d’elecció múltiple sobre els mateixos aspectes treballats de països diferents (comparar menjar, bandera, aspectes emblemàtics...) posar 3 exemples d’aspectes culturals, ja sigui de semblants o de diferents, entre el país propi i els treballats a classe. comparar elements de dues cultures diferents d’aquestes treballades a classe.Finalment, hi ha una proposta didàctica per als alumnes que consisteix en lapreparació d’una presentació en PowerPoint, en grups de quatre, sobre el paísque més els hi hagi agradat dels vists a classe i expliquin els aspectes méssignificatius per ells de les cultures estudiades.Recursos necessaris:Ordinadors amb accés a Internet. Per accedir a les activitats no fa faltaenregistrar-se a cap banda, només són necessaris els enllaços que el mestredonarà.Formes d’ús dels materials:El material està pensat per utilitzar-se de maneres diferents: individual, perparelles o en grups. No obstant això, nosaltres hem pensat en que elPowerPoint se veurà a classe i entre tots utilitzarem la pissarra digital per anard’enllaç en enllaç. Posteriorment, cada alumne realitzarà les activitats de formaindividual per comprovar que han assolit els objectius prèviament establerts;però aquesta metodologia pot modificar-se en funció de les necessitats delsalumnes.Avaluació:
  5. 5. Aquest recurs té com a objectiu que els alumnes coneguin i aprenguin arespectar i tolerar diferencies culturals entre el seu país i, en aquest cas,Finlàndia. Per tant, serà més considerat l’activitat en la qual els alumnes han decompartir la seva opinió sobre el tema que les pròpies activitats de vertader ofals proposades.Activitats complementaries:Aquest recurs se troba ubicat a un projecte en el qual re recopilen altresrecursos que treballen països diferents, de manera que se recopilen moltes ivariades activitats per poder treballar amb els alumnes aspectes multiculturals.En tot cas, les activitats sobre Finlàndia estan pensades per treballar lesdarreres, ja que se compararan les set cultures treballades a classe.Bibliografia:http://www.efdeportes.com/efd148/el-sistema-educativo-en-finlandia.htmhttp://www.taringa.net/posts/info/4361330/Finlandia---Megapost-_todo_.htmlhttp://www.inviernoenfinlandia.com/clima.phphttp://www.visitfinland.com/es/sobre-finlandia/http://sobrefinlandia.com/2011/02/21/caracteristicas-de-la-cultura-finlandesa/http://www.catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1614&id_articulo=126222http://sobrefinlandia.com/2012/06/07/ciudades-de-finlandia-geografia-politica/http://sobrefinlandia.com/2012/09/17/guia-de-viaje-a-helsinki/http://finland.fi/Public/default.aspx?contentid=224921&nodeid=42645&culture=es-EShttp://www.nordicwalking.cat/

×