Desarrollo del diseño de Situación-Problema: Secuencia didactica

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Desarrollo del diseño de Situación-Problema: Secuencia didactica

  1. 1. METODOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA.<br />CURSO ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN 2010-2011.<br />
  2. 2. SECUENCIA DIDÁCTICA<br />SESIÓN No. 5.<br />
  3. 3. LIC. PAULA<br />TERESA PALACIOS BRAVO.<br />PRESENTA :<br />
  4. 4. “SECUENCIA DIDÁCTICA”<br />PRODUCTO ÚNICO :<br />
  5. 5. NOTA ACLARATORIA:<br />LA SECUENCIA DIDÁCTICA QUE A CONTINUACIÓN SE PRESENTA HA SIDO ELABORADA EN BASE AL PROGRAMA DE ESTUDIO DE 1993.<br />NO SE TOMO COMO REFERENCIA EL PLAN DE ESTUDIO DE 2009 DEBIDO A QUE LA REFORMA EDUCATIVA PARA CUARTO GRADO SOLO CONTIENE LAS ETAPAS HISTÓRICAS DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA HASTA EL PERIÓDO DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. ETAPA ANTERIOR AL PORFIRIATO QUE ES EL PERIODO HISTORICO A TRATAR.<br />
  6. 6. ESCUELA PRIMARIA ART. 123 “TOMASA VALDÉS VDA. DE ALEMÁN” CLAVE: 30DPRO7O8C.TURNO MATUTINO No. 2. SUPERVISIÓN ESCOLAR No.248. SECTOR EDUCATIVO No. 20.PROFESORA DEL GRUPO: LIC. PAULA TERESA PALACIOS BRAVO.CICLO ESCOLAR: 2010-2011. CUARTO GRADO, GRUPO “B”SECUENCIA DIDÁCTICA<br />
  7. 7. ESCUELA PRIMARIA ART. 123 “TOMASA VALDÉS VDA. DE ALEMÁN” CLAVE: 30DPRO7O8C.TURNO MATUTINO No. 2. SUPERVISIÓN ESCOLAR No.248. SECTOR EDUCATIVO No. 20.PROFESORA DEL GRUPO: LIC. PAULA TERESA PALACIOS BRAVO.CICLO ESCOLAR: 2010-2011. CUARTO GRADO, GRUPO “B”SECUENCIA DIDÁCTICA<br />

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