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LAS COMPETENCIAS BASICAS EN
                DIGITALES
 La actualidad los avances científicos y tecnológicos impulsan a la
 sociedad a usar la tecnología de la información y la comunicación.

 Como las TIC que lleva un cambio en todos los ámbitos de las
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globalizado o informatizado que implica a identificar que son
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Son herramientas fundamentales
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                                  Continuar en el sistema
                                   educativo.


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                                   incorporarse al mundo
                                   laboral del siglo XXI.
Retoma el objetivo 3 del programa sectorial de educación 2001 – 2012.
Para promover el uso educativo de las TIC en las aulas escolares de
educación primaria y secundaria como una estrategia nacional y
orientada al desarrollo de las habilidades digitales en el docente y en el
alumno y al uso efectivo de herramientas y servicios asociados a estas
tecnologías.
Como emplear
sus
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para la vida.




Favorecer su
inserción en la
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conocimiento.
Los programas y habilidades digitales todos. HDT




Sus propósitos y condiciones que caracterizan a los
programas HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS en
las aulas.
PLANTEO QUE EN UN CONTEXTO EDUCATIVO LA TIC PUEDE AYUDAR A
 LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR LAS CAPACIDADES NECESARIAS PARA
                        LLEGAR A SER:
Competentes para utilizar
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     información, buscadores,
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                     Solucionadores   Usuarios eficaces y
                     de problemas y   creativos de
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                     decisiones.      productividad.




Ser
comunicadores, col
aboradores y
productores =
ciudadanos
informados
Nociones básicas de TIC  alfabetismo en TIC.

  FORMACION
PROFESIONAL DE          Profundización del conocimiento  gestión y guía.
   DOCENTES
                         Generación del conocimiento  Docente como
                                                     modelo de aprendiz




    Nociones básicas                       Clase estándar
    del TIC


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DIAPOSITIVAS DEL VIDEO

  • 1. LAS COMPETENCIAS BASICAS EN DIGITALES La actualidad los avances científicos y tecnológicos impulsan a la sociedad a usar la tecnología de la información y la comunicación. Como las TIC que lleva un cambio en todos los ámbitos de las actividades humanas. Ya que es importante que de respuesta e insertar en el mundo globalizado o informatizado que implica a identificar que son necesarias nuevas formas de aprender y de enseñar.
  • 2. CENTROS EDUCATIVOS ORGANIZAR TRANSFORMACION DE LA CULTURA EDUCACION
  • 3. Son herramientas fundamentales para apoyar al docente en el planteamiento de nuevas prácticas de enseñanza y en la creación de ambientes de aprendizaje mas dinámicos donde los estudiantes desarrollen sus competencias.
  • 4. Ser ciudadanos críticos en búsqueda permanente de alternativas y enfrentar los retos del mundo actual.  Aprender a lo largo de la vida.  Continuar en el sistema educativo.  Vivir en sociedad e incorporarse al mundo laboral del siglo XXI.
  • 5. Retoma el objetivo 3 del programa sectorial de educación 2001 – 2012. Para promover el uso educativo de las TIC en las aulas escolares de educación primaria y secundaria como una estrategia nacional y orientada al desarrollo de las habilidades digitales en el docente y en el alumno y al uso efectivo de herramientas y servicios asociados a estas tecnologías.
  • 6. Como emplear sus competencias para la vida. Favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.
  • 7. Los programas y habilidades digitales todos. HDT Sus propósitos y condiciones que caracterizan a los programas HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS en las aulas.
  • 8. PLANTEO QUE EN UN CONTEXTO EDUCATIVO LA TIC PUEDE AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR LAS CAPACIDADES NECESARIAS PARA LLEGAR A SER:
  • 9. Competentes para utilizar tecnologías de información, buscadores, analizadores, y evaluadores de la información. Solucionadores Usuarios eficaces y de problemas y creativos de tomadores de herramientas de decisiones. productividad. Ser comunicadores, col aboradores y productores = ciudadanos informados
  • 10. Nociones básicas de TIC  alfabetismo en TIC. FORMACION PROFESIONAL DE Profundización del conocimiento  gestión y guía. DOCENTES Generación del conocimiento  Docente como modelo de aprendiz Nociones básicas  Clase estándar del TIC Profundización de  Grupos colaborativos conocimiento Generación del  Organizaciones de aprendizaje conocimiento