El presente trabajo busca como fin dar a conocer como en la actualidad los jóvenes y niños miran y practican la lectura, no solo como obligación sino como un habito y una distracción, un viaje imaginario, no es que ellos hayan dejado de leer simplemente leen cosas distintas al común de las personas, es entonces dependiendo de los diferentes roles en que como adultos nos desempeñemos debemos fomentar la lectura y su practica.

1. TRABAJO FINAL
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS
JÓVENES?
PAOLA ELENA SANTACRUZ MUÑOZ
GRUPO G4
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
PASTO - NARIÑO
NOVIEMBRE
2012

2. TRABAJO FINAL
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA EN LOS
JÓVENES?
PAOLA ELENA SANTACRUZ MUÑOZ
TUTORA
MARIA ALEXANDRA LEON MARTINEZ
LICENCIADA EN EDUCACION
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
PASTO - NARIÑO
NOVIEMBRE
2012

3. Introducción
Objetivos
Generales
Específicos
Ensayo
Desarrollo del tema
Conclusiones
Bibliografía

4. No es que los niños y jóvenes no lean, sino que leen otras
cosas, en otros lugares, con otros fines y de otra manera.
Podrán leer menos libros, pero no leen menos. Esta es la
mejor manera de describir como en la actualidad la vida de
los libros se ha transformado, y por ende la forma en que
los niños y los jóvenes dedican tiempo para ésta la mejor
manera de activar su imaginación.
La lectura en la actualidad se sigue fomentando pero tanto
jóvenes como niños dedican su tiempo a la lectura de
temas de su interés no tanto de aquellos que se les impone,
es entonces donde puedo mencionar que la lectura jamás
se ha convertido en pasado, mas bien se ha ido
transformando, gracias a este nuevo mundo: cargado de
evolución y tecnología. No olvidemos entonces buscar
mecanismos que incentiven a niños y jóvenes a la
búsqueda de temas que los enriquezcan y eduquen como
personas, profesionales y miembro de esta amplia
sociedad.

5. • Incentivar en los niños y jóvenes el deseo y el amor
hacia la lectura.
• Promocionar mediante la utilización de diferentes
medios la lectura : Talleres, Seminarios, Sesiones de
Cuentos, Actividades Extra –Escolares, Programas de
Lectura y Festivales.

6. • Crear conciencia sobre la importancia de la lectura
como hábito y sana costumbre.
• Formar a niños y jóvenes como lectores desde su
nacimiento.
• Hacer que niños y jóvenes comprendan que por
medio de la lectura se llega al conocimiento.
• Conseguir que desde la niñez y en la juventud
sean buenos lectores.
• Fomentar el amor y gusto hacia la lectura y los
mundos que ésta ofrece.
• Despertar el interés por la lectura desde los
hogares.

7. Cuando hablamos de lectura nos estamos refiriendo no solo a la lectura con
fines comunicativos, sino a la lectura que permite la reflexión, la crítica, el
mejor conocimiento de sí mismo y de los demás, el acceso al pensamiento y
a la cultura universal. Incentivar a los niños y jóvenes a convertirse en
grandes lectores es una tarea de todos. Ayúdelos a entrar en el mundo de los
libros.
Existen actitudes y comportamientos de los adultos que alejan a los niños y
jóvenes de un encuentro enriquecedor con la lectura, entre ellos el dejar a
un lado aquellos momentos destinados para un encuentro familiar entre
padres e hijos, momentos como la lectura de un cuento que son el ejemplo a
seguir y la semilla que se debe sembrar para ir formando y fomentando el
hábito y el amor hacia ese hermoso camino que conduce hacia una lectura
motivante y llena de emociones.

8. La gran preocupación que existe tanto en casa como en las instituciones
educativas es que cada día tanto niños como jóvenes son mas independientes y
autónomos en cuanto a todos aquellos temas y libros que desean leer, aquí
radica el inconveniente porque es donde los padres, profesores, y los
bibliotecólogos juegan un papel decisivo e importante, deben alentar la
construcción de esta autonomía y contribuir a desarrollar su capacidad de
elegir con criterios exigentes, mediante el ofrecimiento de lecturas de calidad
que les permitan establecer las diferencias con productos culturales que se
ofrecen o solo aquellos que se venden para el consumo indiscriminado y la
ganancia efectiva de otros.
Los jóvenes y niños deben entender cuales de estos productos enriquecen desde
su vocabulario, ortografía, personalidad, actitudes y aptitudes, aquellos que
generen en cada uno de ellos elementos para ser grandes seres humanos y
grandes lectores, dueños de su propio mundo y de su actuar frente a el mismo.

9. Los libros o lecturas de temas vanos y mediocres fomentan ciertas actitudes
de las mismas características en aquellos que los leen, es importante
entonces formar lectores críticos y reflexivos, con bases y criterios fuertes
para argumentar cada una de sus posiciones frente a diferentes temas a
tratar con los cuales contribuyen enormemente a su crecimiento personal.
Podemos concluir entonces que a leer se aprende: Leyendo y a distinguir la
calidad de aquello que leemos, también.
Paola Elena Santacruz Muñoz.

10. ¿Qué es lo que no se debe hacer para evitar que los niños
y jovenes pierdan el gusto y el interés por la lectura?
 Obligar a los niños y jóvenes a leer en la casa o en la escuela con
fines diferentes a los de la lectura misma, conduce a la inseguridad
y la pérdida del interés.
 Es contraproducente pedirles resúmenes, ejercicios y respuestas a
preguntas sobre libros que han sido leídos con otros fines, que van
más allá de la obtención de información de un dato, una fecha, un
nombre.

11. Cuando se trata de "venderles" a los niños y jóvenes esta idea, se
corre uno de dos riesgos: El primero, dejarlos en lecturas que, por
su precariedad en la presentación y contenidos, no les permiten
enriquecimiento alguno. La mal llamada "lectura recreativa", que
compite con los esquemas narrativos de la televisión, que presenta
la realidad en forma esquemática y manipulada y que construye
personajes sin carne y hueso, héroes de papel sin ninguna
complejidad, solo sirve para formar consumidores de otro producto
comercial.
El segundo riesgo es el de enfrentarlos, de buenas a primeras, a
lecturas inaccesibles, por encima de sus capacidades y
expectativas, que también desalentarían su interés. Los niños y
jóvenes deben estar conscientes de que leer es más difícil que ver
televisión, pero que produce mayores satisfacciones sea cual sea

12.  Saber Motivarlos: porque recordemos que aprender a leer es difícil y mas
cuando se impone y no se motiva adecuadamente, como padres dar un
buen ejemplo, así los niños y jóvenes sentirán curiosidad .
 Leer Juntos: habituarnos a la lectura de cuentos o libros de historias que
sean llamativas, interesantes, variadas y enriquecedoras.
 Incentivar: a los jóvenes a que lean es un desafío pero que importante es
aceptar sus preferencia y respetar su autonomía y decisión, como padres,
maestros y bibliotecólogos nuestro papel es sugerir mas quien decide es
cada individuo.
 Invitar, No Obligar: hacerla lo mas atractiva posible, el querer leer es una
decisión no imposición, así estaremos en sintonía con su mundo y sus
gustos.

13. COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y
LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE PARA PROMOCIONAR LA LECTURA
EN LOS JÓVENES?
Dejar claro que Leer es un proceso de interacción entre el
lector y el escritor, es una manera de generar y adquirir
conocimientos, de abrir distintos caminos y opciones de vivir
historias propias y extrañas, al leer también estoy
aprendiendo a escribir y a expresarme.
Pienso que la mejor manera de promocionar la lectura es
Incentivando a los jóvenes con programas que fomenten de
manera clara, sencilla, llamativa y amena la actividad de leer,
sobre temas variados y de interés común entre estos actores.
Recordemos que los jóvenes no están dejando de leer, lo
están haciendo de distintas maneras y apoyados en nuevas
tecnologías.
Como Bibliotecóloga, desde mi campo de acción generaría
opciones y actividades que junto a las nuevas tecnologías
fomenten la Lectura de Temas ricos en aprendizaje y llenos

14.  El querer Leer es una decisión.
 Aprender a valorar las diferencias entre gustos y preferencias de
los demás.
 Incentivar momentos y horarios destinados para la lectura.
 Los jóvenes leen, a cada momento sobre todo los temas que son
de su interés y agrado, pero leen jamás han abandonado este
buen hábito.
 Las nuevas tecnologías son cómplices de los jóvenes en el
fomento de la lectura.
 Como padres, como maestros y en el caso nuestro Bibliotecólogos
el poder esta en nuestras manos, busquemos crear espacios para
que los jóvenes y niños deseen tomar un libro o consultarlos en
internet para su lectura y comprensión.
 Una de las mas importantes es que existe en la actualidad
variados programas en las redes de Bibliotecas para incentivar la
lectura, debemos es publicitar y pautar en varios medios de
comunicaciones para que todos los jóvenes estén enterados y
acudan a este llamado.

15. "La lectura es como el alimento: el provecho no está en proporción de lo que se come,
sino de lo que se digiere.“ Balmes, Jaime Luciano:
"Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy
predispuesto a pensar bien de él." Nicolás de Avellaneda
"No hay ninguna lectura peligrosa. El mal no entra nunca por la inteligencia
cuando el corazón está sano." Jacinto Benavente
"La lectura es de gran utilidad cuando se medita
lo que se lee.“Nicolás Malebranche.

17. Edwards, Angélica. Para leer, contar y conversar. Santiago de Chile, Editorial SM, 1996.
Pennac, Daniel. Como una novela. Bogotá, Editorial Norma, 1993.
Rodari, Gianni. Gramática de la fantasía: introducción al arte de inventar historias.
Barcelona, Ediciones del Bronce, 1996.
Silvia Castillón, Bibliotecóloga, Directora Ejecutiva de Fundalectura, Colombia
Interpretación textual: la enseñanza de la comprensión lectora a niños y niñas de
primaria (2003). Correo electrónico: csanchez@cerlalc.org
http://www.eluniversal.com.mx/notas/494613.html