1. Aprendizaje Basado en Proyectos (APP)
Paola Alvarez López
¿En qué consiste?
 No sólo trata de presentar y resolver problemas sino que permite comprender
el contexto real del desempeño profesional articulando conocimientos
propios de la disciplina.
 Favorece el acercamiento a una realidad en un ambiente académico,
estimulando el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales
incentivando el aprendizaje activo, convirtiendo la experiencia en un medio
de discusión, proposición y comprobación de hipótesis o problemas,
permitiendo el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes, valores y
compromiso en el entorno.
 Contiene 4 elementos característicos:
- Formación del razonamiento aplicado a la realidad y no a la información
de memoria.
- La información o contenido teórico debe buscarse en función de la
oportunidad de utilizarse en la práctica, no se aprende solamente para
saber sino también para hacer.
- El aprendizaje debe llevarse a cabo en un medio contextual o natural. El
problema que se plantea en el proyecto ha de anteponerse a los principios
de las disciplinas.
- Se conecta con el modelo constructivista.
¿Qué permite?
 Formación sistemática de competencias integrando el saber hacer con el
saber conocer y el saber ser.
 Conocer, comprender y resolver problemas de la realidad acorde con los
intereses de los estudiantes.
 Aprender a comprender y a construir la realidad como un tejido problemático
dado por la continua organización-orden-desorden, con reconocimiento y
afrontamiento de la incertidumbre.
 Trabajo en equipo.
 Colaboración, comunicación y toma de decisiones.

2. Fases del proyecto
 Fase 1. Diseño de la propuesta. Definición del problema, objetivos,
justificación, localización, fundamentación conceptual, actividades,
cronograma, talento humano requerido, recursos necesarios metas e
indicadores de gestión.
 Fase 2. Acción experimental. Los estudiantes ejecutan el proyecto
diseñado en la fase anterior para lograr los objetivos o metas propuestas para
la solución del problema. Cada miembro del grupo realiza su tarea.
 Fase 3. Valoración y reflexión. Se realiza una evaluación a partir del
informe de aprendizaje, el cual resume y sintetiza aquellos aspectos más
importantes del proceso.
Fuente consultada:
Universidad del Valle. Encuentros de educación superior y pedagogía 2005, 2007.