1. j) DIGNIDAD. ¿Podemos elegir las metas de la educación de nuestros hijos e hijas sin compartir un proyecto común con los demás?

2. Definición de dignidad: ”Seriedad, decoro y gravedad en el comportamiento. Actuar de modo que merece respeto y admiración. Situación de derechos básicos inherentes al ser humano”.

3. La dignidad es anteponer el respeto a las reglas del juego a las ambiciones personales La dignidad es poseer todos los derechos humanos y reconocérselos a los demás

4. LA FUERZA DE LA LEY La apuesta por un proyecto común Es un seguro de convivencia Al defender mi derecho individual, defiendo el de los demás y viceversa LA LEY DE LA FUERZA La quiebra del proyecto común Sólo me ofrece inseguridad. Enfrento mi privilegio a los privilegios de los demás Sólo una posición superior me lo permite

5. ... pero siempre que respetemos el proyecto común Todos tenemos derecho a vivir nuestro proyecto individual...

6. “ Para educar a un niño, hace falta toda la tribu” Un sabio proverbio africano dice:

7. A veces, hay que comportarse como un héroe, para ser sencillamente una persona decente John Le Carré El Estado de derecho no puede vivir sin valores comunes Regis Debray

8. LA NO-DIGNIDAD PEDIR DERECHOS PARA MÍ, QUE NO RESPETO EN LOS DEMÁS. UTILIZAR LAS REGLAS DEL JUEGO SÓLO SI ES EN MI PROVECHO.

9. LA EDUCACIÓN ES UNA LABOR DE OPTIMISTAS “ A pesar de la célebre frase que dice que un pesimista es un optimista bien informado, los optimistas son personas que valoran los dos lados de la moneda el positivo y el negativo y prefieren luchar por el positivo, mientras que los pesimistas sólo pueden ver el lado negativo” Luis Rojas Marcos

10. LOS PADRES Y MADRES DEBEN RECUPERAR UN ROL DIRECTIVO, AUNQUE EN UNA ESTRUCTURA DEMOCRÁTICA