SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Сознание и разум. Чувственное и
рациональное познание.
Бессознательное (подсознание)
• Бессознательное – это поведение инстинктивное, оно
вызвано безусловными рефлексами, т.е. врожденными
и связанными с природными особенностями и
потребностями тела животного или человека.
• Вначале у живых организмов появилась
первоначальная основа психики — отражение или
«раздражимость».
• «Раздражимость» характеризуется определенной
избирательностью — простейший организм, растение,
животное приспосабливается к окружающей среде. Эту
стадию реакции на среду можно назвать «сенсорной»
(Sensus –чувство, ощущение).
Восприятие
• Ощущение - способность не просто
«реагировать», но и отражать т.е.
воспринимать отдельные свойства
объектов — цвет, форму, температуру и т.п.
• Наивысшей формой отражения является
восприятие, которое позволяет представить
объект целиком и полностью.
• Способность таким образом «отражать»
объект полностью является результатом
взаимодействия мозга с внешним миром и
обычно называется «психикой».
Сознание
• Психическая деятельность дали возможность
уже животным не только приспособиться к
окружающей среде, но и в определенной мере
проявить активность по отношению к среде и
даже изменять ее.
• Активное взаимодействие с окружающей
средой является результатом превращения в
систему образцов поведения порожденных
уже условными рефлексами. Именно эта
способность и называется сознанием.
Ситуативное сознание и Разум
• У высших животных присутствует сознание
«ситуативное» (о конкретной ситуации)
• Человек имеет большую потребность в
общественных контактах и передаче информации
об особенностях сходных ситуаций или явлений.
• Этот тип сознания принято именовать Разумом.
• Разуму свойственно выделять, сопоставлять
(анализировать) понятия, выражающие отдельные
свойства вещей и явлений и тем самым познавать
сущность вещей и явлений.
Сущность сознания
• Первая точка зрения:
Объединив все перечисленные стадии психики человек
"добавил" чувства, волю, а на основе механической памяти
животных у него развивается логическая, смысловая память,
• Вторая точка зрения:
сознание не добавление к психике человека, а сама
субъективная сторона психики, осознание ближайшей
чувственно воспринимаемой среды и осознание
ограниченной связи с другими лицами и вещамисознание не
добавление к психике человека, а сама субъективная
сторона психики, осознание ближайшей чувственно
воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с
другими лицами и вещами
Сознание и познание
• Сознание это знание, которое может
быть передано с помощью слов,
образов, художественных
произведений и т. д.
• Познание - способность добывать
или получать информацию (знание)
об окружающем мире.
Признаки сознания
• наличие идеалов, нравственных и
эстетических ценностей;
• осознание своей сущности, сущности
других людей и отношений между ними;
• способность к абстрактному мышлению, к
языку, как способу выражения мыслей;
• способность к прогнозированию в любых
видах поведения; наличие внимания.
Познание
• Познание – это способность добывать или
получать информацию (знание) об
окружающем мире.
По проблеме познания нет единства взглядов:
• по вопросу о возможности, границах
познания
• по вопросу о природе и сущности познания
• по вопросу об истине, ее критериях
• по вопросу о путях достижения истины
Cознание и разум
Cознание и разум

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

виды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстивиды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстиTatyana Komarova
 
лакуны в диалоге культур и способы их элиминирования
лакуны в диалоге культур и способы их элиминированиялакуны в диалоге культур и способы их элиминирования
лакуны в диалоге культур и способы их элиминированияLyudmila Osinovskaya
 
Структура, задачи и методы современной психологии
Структура, задачи  и методы современной  психологииСтруктура, задачи  и методы современной  психологии
Структура, задачи и методы современной психологииportoble
 
Человек. Индивид. Личность
Человек. Индивид. ЛичностьЧеловек. Индивид. Личность
Человек. Индивид. ЛичностьProznanie.ru
 
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человекаВера Шевлякова
 
речь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезеречь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезеVlad Kondratenko
 
Лекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуЛекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуportoble
 
биологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностибиологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностиVlad Kondratenko
 
Темперамент и характер
Темперамент и характерТемперамент и характер
Темперамент и характерportoble
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляПётр Ситник
 
Внимание
ВниманиеВнимание
Вниманиеportoble
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиsitnikpw1
 
мдоу «центр развития ребенка – детский сад
мдоу «центр развития ребенка – детский садмдоу «центр развития ребенка – детский сад
мдоу «центр развития ребенка – детский садAndrey Fomenko
 
Восприятие
ВосприятиеВосприятие
Восприятиеportoble
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познанияOlga Gizatulina
 
психология. что это такое
психология. что это такоепсихология. что это такое
психология. что это такоеVlad Kondratenko
 

Mais procurados (20)

виды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельстивиды познавательной деятельсти
виды познавательной деятельсти
 
человек.общество цт
человек.общество цтчеловек.общество цт
человек.общество цт
 
лакуны в диалоге культур и способы их элиминирования
лакуны в диалоге культур и способы их элиминированиялакуны в диалоге культур и способы их элиминирования
лакуны в диалоге культур и способы их элиминирования
 
общественная сущность человека
общественная сущность человекаобщественная сущность человека
общественная сущность человека
 
Структура, задачи и методы современной психологии
Структура, задачи  и методы современной  психологииСтруктура, задачи  и методы современной  психологии
Структура, задачи и методы современной психологии
 
Человек. Индивид. Личность
Человек. Индивид. ЛичностьЧеловек. Индивид. Личность
Человек. Индивид. Личность
 
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
3 тема 1.1. понятие функции и формы проявления психики человека
 
речь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезеречь и ее развитие в онтогенезе
речь и ее развитие в онтогенезе
 
Лекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую наукуЛекция 1. Введение в психологическую науку
Лекция 1. Введение в психологическую науку
 
биологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личностибиологическое и социальное в структуре личности
биологическое и социальное в структуре личности
 
Темперамент и характер
Темперамент и характерТемперамент и характер
Темперамент и характер
 
Эмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воляЭмоции, чувства, воля
Эмоции, чувства, воля
 
Внимание
ВниманиеВнимание
Внимание
 
Темперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способностиТемперамент, характер, способности
Темперамент, характер, способности
 
мдоу «центр развития ребенка – детский сад
мдоу «центр развития ребенка – детский садмдоу «центр развития ребенка – детский сад
мдоу «центр развития ребенка – детский сад
 
Восприятие
ВосприятиеВосприятие
Восприятие
 
4 6
4  64  6
4 6
 
философия познания
философия познанияфилософия познания
философия познания
 
психология. что это такое
психология. что это такоепсихология. что это такое
психология. что это такое
 
Монтессори школа 6-12
Монтессори школа 6-12 Монтессори школа 6-12
Монтессори школа 6-12
 

Semelhante a Cознание и разум

Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxssuserbf4af22
 
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаЛекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаnurgulaofficial
 
психика человека
психика человекапсихика человека
психика человекаTatyana Komarova
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptssuserbf4af22
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptssuserbf4af22
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"СНУЯЭиП
 
познание
познаниепознание
познаниеMetOb
 
Психология как наука
Психология как наукаПсихология как наука
Психология как наукаIrina Shlyapnikova
 
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptssuserbf4af22
 
Лекция № 7. Восприятие
Лекция № 7. ВосприятиеЛекция № 7. Восприятие
Лекция № 7. Восприятиеportoble
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоцииOlesya Popenko
 
теория познания
теория познаниятеория познания
теория познанияTatyana Komarova
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблемаVictor Gorbatov
 
Cловарь
CловарьCловарь
Cловарьdergsasha
 
мышление
мышлениемышление
мышлениеmeddick
 
«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»portoble
 
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»portoble
 

Semelhante a Cознание и разум (20)

Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
 
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая темаЛекция 1 Введение в психологию первая тема
Лекция 1 Введение в психологию первая тема
 
психика человека
психика человекапсихика человека
психика человека
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
 
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
презентация лекции 3, 2012 "Психические процессы личности"
 
тема 2.5. мышление
тема 2.5. мышлениетема 2.5. мышление
тема 2.5. мышление
 
познание
познаниепознание
познание
 
Психология как наука
Психология как наукаПсихология как наука
Психология как наука
 
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
 
Лекция № 7. Восприятие
Лекция № 7. ВосприятиеЛекция № 7. Восприятие
Лекция № 7. Восприятие
 
самопознание
самопознаниесамопознание
самопознание
 
1
11
1
 
когда переполняют эмоции
когда переполняют эмоциикогда переполняют эмоции
когда переполняют эмоции
 
теория познания
теория познаниятеория познания
теория познания
 
03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема03 Сознание как философская проблема
03 Сознание как философская проблема
 
Cловарь
CловарьCловарь
Cловарь
 
мышление
мышлениемышление
мышление
 
«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»«Развитие психики и сознания»
«Развитие психики и сознания»
 
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
Лекция 3. «Развитие психики и сознания»
 

Mais de ozlmgouru

Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"ozlmgouru
 
Спаси планету
Спаси планетуСпаси планету
Спаси планетуozlmgouru
 
Экология. Ч2
Экология. Ч2Экология. Ч2
Экология. Ч2ozlmgouru
 
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1ozlmgouru
 
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.ozlmgouru
 
Реализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаРеализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаozlmgouru
 
Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.ozlmgouru
 
Морфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиМорфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиozlmgouru
 
Характеристика класса птицы
Характеристика класса птицыХарактеристика класса птицы
Характеристика класса птицыozlmgouru
 
Морфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицМорфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицozlmgouru
 
Углеводы
УглеводыУглеводы
Углеводыozlmgouru
 
Принципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыПринципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыozlmgouru
 
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахРеакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахozlmgouru
 
Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.ozlmgouru
 
Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?ozlmgouru
 
Покровные ткани
Покровные тканиПокровные ткани
Покровные тканиozlmgouru
 
Химико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс РоссииХимико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс Россииozlmgouru
 
Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)ozlmgouru
 
Морфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаМорфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаozlmgouru
 
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаГосударственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаozlmgouru
 

Mais de ozlmgouru (20)

Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"Центр развития одарённости "УникУм"
Центр развития одарённости "УникУм"
 
Спаси планету
Спаси планетуСпаси планету
Спаси планету
 
Экология. Ч2
Экология. Ч2Экология. Ч2
Экология. Ч2
 
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
Основы проектно-исследовательской деятельности. Ч.1
 
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
Архитектурный ансамбль Московского Кремля: Успенский и Архангельский собор.
 
Реализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX векаРеализм в живописи XIX века
Реализм в живописи XIX века
 
Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.Эпоха Просвещения XVIII века.
Эпоха Просвещения XVIII века.
 
Морфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинкиМорфология и анатомия листовой пластинки
Морфология и анатомия листовой пластинки
 
Характеристика класса птицы
Характеристика класса птицыХарактеристика класса птицы
Характеристика класса птицы
 
Морфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птицМорфологические признаки отрядов птиц
Морфологические признаки отрядов птиц
 
Углеводы
УглеводыУглеводы
Углеводы
 
Принципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районыПринципы деления на экономические районы
Принципы деления на экономические районы
 
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системахРеакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
Реакции электрофильного и нуклеофильного замещения в ароматических системах
 
Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.Гражданско-правовой договор.
Гражданско-правовой договор.
 
Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?Воображение и память. Что такое вдохновение?
Воображение и память. Что такое вдохновение?
 
Покровные ткани
Покровные тканиПокровные ткани
Покровные ткани
 
Химико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс РоссииХимико-лесной комплекс России
Химико-лесной комплекс России
 
Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)Физическая географии Азии (часть 2)
Физическая географии Азии (часть 2)
 
Морфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языкаМорфология древнерусского языка
Морфология древнерусского языка
 
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политикаГосударственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Государственный бюджет. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
 

Cознание и разум

  • 1. Сознание и разум. Чувственное и рациональное познание.
  • 2. Бессознательное (подсознание) • Бессознательное – это поведение инстинктивное, оно вызвано безусловными рефлексами, т.е. врожденными и связанными с природными особенностями и потребностями тела животного или человека. • Вначале у живых организмов появилась первоначальная основа психики — отражение или «раздражимость». • «Раздражимость» характеризуется определенной избирательностью — простейший организм, растение, животное приспосабливается к окружающей среде. Эту стадию реакции на среду можно назвать «сенсорной» (Sensus –чувство, ощущение).
  • 3. Восприятие • Ощущение - способность не просто «реагировать», но и отражать т.е. воспринимать отдельные свойства объектов — цвет, форму, температуру и т.п. • Наивысшей формой отражения является восприятие, которое позволяет представить объект целиком и полностью. • Способность таким образом «отражать» объект полностью является результатом взаимодействия мозга с внешним миром и обычно называется «психикой».
  • 4. Сознание • Психическая деятельность дали возможность уже животным не только приспособиться к окружающей среде, но и в определенной мере проявить активность по отношению к среде и даже изменять ее. • Активное взаимодействие с окружающей средой является результатом превращения в систему образцов поведения порожденных уже условными рефлексами. Именно эта способность и называется сознанием.
  • 5. Ситуативное сознание и Разум • У высших животных присутствует сознание «ситуативное» (о конкретной ситуации) • Человек имеет большую потребность в общественных контактах и передаче информации об особенностях сходных ситуаций или явлений. • Этот тип сознания принято именовать Разумом. • Разуму свойственно выделять, сопоставлять (анализировать) понятия, выражающие отдельные свойства вещей и явлений и тем самым познавать сущность вещей и явлений.
  • 6. Сущность сознания • Первая точка зрения: Объединив все перечисленные стадии психики человек "добавил" чувства, волю, а на основе механической памяти животных у него развивается логическая, смысловая память, • Вторая точка зрения: сознание не добавление к психике человека, а сама субъективная сторона психики, осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещамисознание не добавление к психике человека, а сама субъективная сторона психики, осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами
  • 7. Сознание и познание • Сознание это знание, которое может быть передано с помощью слов, образов, художественных произведений и т. д. • Познание - способность добывать или получать информацию (знание) об окружающем мире.
  • 8. Признаки сознания • наличие идеалов, нравственных и эстетических ценностей; • осознание своей сущности, сущности других людей и отношений между ними; • способность к абстрактному мышлению, к языку, как способу выражения мыслей; • способность к прогнозированию в любых видах поведения; наличие внимания.
  • 9.
  • 10. Познание • Познание – это способность добывать или получать информацию (знание) об окружающем мире. По проблеме познания нет единства взглядов: • по вопросу о возможности, границах познания • по вопросу о природе и сущности познания • по вопросу об истине, ее критериях • по вопросу о путях достижения истины