Este documento resume los conceptos clave de un libro sobre razonamiento verbal. Explica términos como sinónimos, antónimos, conectores lógicos, oraciones incompletas, términos excluidos, planes de redacción, oraciones eliminadas, analogías y comprensión lectora. Proporciona ejemplos para cada uno de estos conceptos.

1. Esquema Realizado por: Luis
Eduardo Trillo Aguirre, del libro,
Razonamiento Verbal de David Auris
Villegas, para la Asignatura de
Castellano I
Pisco, Perú, 2013.

2. Sinónimos
Son palabras que tienen un significado similar o
idéntico entre sí. Por Ejemplo:
Abacial – abadengo
Marido - Esposo
Dieta - Estipendio
Carro- auto – coche
Retorno – vuelta – regreso
Balance - calculo

3. Antónimos
Son palabras que tienen un significado
opuesto o contrario.
Eficaz - inactivo
Sonido - silencio
Abdicar - aceptar
Mohíno - contento
Opulencia - escasez
Génesis – fin

4. Conectores
lógicos
son palabras o expresiones que marcan la
relación entre ideas. Se suelen situar al principio
o cerca del inicio de la oración
Tipos
causa
adicción
secuencia
evidencia
contraste
Conectivo
Porque, ya que, debido a
que, a causa de que
Mas, pero, sino, contrario,
sin embargo, más bien
Más aun, además, así
mismo, inclusive, también
Después, luego (=
después), enseguida
Obviamente, por
supuesto, sin lugar a
dudas
Función
Señalan el motivo de
lo que precede
Señalan relaciones
de oposición
Generalmente tienen
uso parecido pero
más enfático
Se usan para indicar
una sucesión de
ideas
Se recuerda un
punto obvio

5. Oraciones Incompletas.
objetivo
Medir la habilidad
para construir
oraciones
Específicos
Aguzar el sentido
lógico en el uso de
idioma
Sintetizar ideas
Un enunciado base
Alternativas
Hay que …… para poder valorar
lo que es…..
a)Ganar – triunfar
b)Perder – derrotar
c) Ganar – perder
d)Nacer – morir
e)Perder – ganar
distractores
respuesta
estructura
En lo referente a los ejercicios, son
aquellos en los cuales se han
extraído uno o mas palabras tratando
de ocultar su sentido, en la cual se
puede descubrir mediante palabras
que sirven de indicio.
Resolución
Se analiza la oración en
función con cada
alternativa
La oración debe tener
sentido, es decir,
expresar una idea

6. Términos
excluidos.
objetivos
Desarrollar tu capacidad
de discernimiento en el
uso de las palabras
Proporcionar una base
para la selección y
utilización adecuada de
la información
Método de solución
Determinar el
significado de las
palabras
Excluir el termino
ajeno a la relación
Se conoce termino excluido a la
palabra que no pertenece a un
determinado campo semántico y
al que si pertenece el resto de
termino propuestos
ejercicios
PERFECCIONAR:
a) Progresar
b) Mejorar
c) Afinar
d) Pulir
e) Depurar
Delimitar el campo semántico del
ejercicio, identificando las relaciones
significativas entre las palabras

7. Plan de
redacción
la idea de ordenar el
pensamiento para
expresar por escrito
- --- ------
-- Desarrollar la
capacidad de
organizar ideas
- Elevar la
habilidad de
deducción lógica
Se trasmite
- Narración
- Argumentación
- Descripción
- Exposición
- Ejemplificación
- Ordenamiento
analítico
- Ordenamiento de
relación de
procedencia
- Ordenamiento
caracterológico
discursivo
- Ordenamiento por
orden de
subjetividad
Se plantea el
tema
Se plantea las
alternativas
Aparecen
alternativas
informativas
la idea o
proyecto
que
vamos a
realizar
en el
futuro
Es la composición de textos
escritos. El redactor es quien
desarrolla un contenido
escrito producto de un
raciocinio
plan

8. Oraciones
eliminadas.
Es un ejercicio mental íntimamente
relacionado con la redacción de textos,
constituido por un texto con 4 o 5 unidades de
información en las cuales debemos de
eliminar una.
objetivos
a)Optimizar la
capacidad de
análisis y síntesis.
b)Desarrollar la
capacidad de la
mente
c)Evitar los vicios
de redacción
d)Propiciar el uso
fluido y coherente
del idioma
criterios
1)Por
redundancia
2)Por
contradicción
3)Por
disociación
Estrategias de
resolución
- Leer e interpretar
el contenido de
cada oración
- Elegir la oración a
eliminar; que esta
alejado de la idea
general
- Leer la oración
mas de una vez
- Leer
comprendiendo
cada alternativa
consideraciones
- Ha de ser
coherente, centrarse
en un tema
- Ha de entrar en
relación con otros
textos
- Ha de poseer
información
- Ha de estar
enmarcado en una
situación
comunicativa

9. analogías
Tipos de
relación
Relación
de
sinonimia
Blanco : níveo
Relación
de
antonimia
Blanco : negro
Relación de
parte a todo
Angulo : triangulo
Relación
de todo a
parte
Planta : raíz
Relación de
elemento a
conjunto
Estrella : constelación
Relación de
conjunto a
elemento
Recua : mula
Relación de
intensidad
Pobreza : miseria
Relación
mitológica
Baco : vino
Relación
cogenérica
Tibia : peroné
Relación
de obra a
autor
“trilce” : vallejo
Relación de
aficiones
Filatelia : numismática

10. Comprensión
lectora
Objetivos de estudio
Desarrollar la capacidad para
construir el pensamiento lector
Motivar una actitud analítica
que permite conocer mejor
realidad
Incrementar nuestro vocabulario
y adquirir destrezas para resolver
problemas de lectura
Aspectos a considerar
Características del buen lector
- Tener amor a la acción de
leer
- Tomar su tiempo sobre lo
leído y es crítico
- Tiene un horario de lectura
-Estar motivado
constantemente
- sabe la diferencia entre
leer y comprender el texto
Estructura general
del texto
Ideas principales
Función de la idea
principal
Idea principal
a)Argumentación
b)Verificación
c)Explicación
d)Fundamentación
d)Comprobación
e)Ejemplificación
f)Repetición
g)enumeración