SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 46
ARAŞTIRMA TÜRLERİ
ARAŞTIRMA
Gerçek ve ilkeleri ortaya çıkarmak ya
da koymak için bazı bilgi alanlarında
yapılan dikkatli, sistematik ve
dayanıklı çalışma ve incelemelerdir.
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ
Deneysel
Korelasyonel
Nedensel karşılaştırma
Tarama
Etnografik
Tarihi
Eylem
Deneysel Araştırma
Karşılaştırılabilir işlemler
Etkileri inceleme
En kesin sonuçlar elde etme
Deneysel Araştırma
Bilgisayarın donanımını oluşturan
parçalarını en etkili olabilecek şekilde
nasıl öğretebilirim?
Deneysel Araştırma
Gösterip yaptırma ve anlatım
yöntemlerinin öğrencilerin donanım
parçalarını öğrenme düzeylerine etkisi
nedir?
Deneysel Araştırma
Öğrenme düzeyleri bir test ya da bir
araçla ölçülebilir.
Testten elde edilen ortalama
puanların karşılaştırılması.
Deneysel Araştırma
Öğrenme düzeyini sadece yöntemler
mi etkilemektedir?
Ne yapılması gerekir?
Deneysel Araştırma
Diğer değişkenler kontrol altına alınır.
Bunun için aynı yaş grubu, benzer
zaman aralıklarında, aynı materyaller
kullanılarak ve aynı sınıf düzeyinde
araştırma yapılır.
Korelasyonel Araştırma
İki ya da daha fazla değişkenin
arasındaki ilişkileri belirlemek
Neden-sonuç ile ilgili ipuçları elde
etmeyi amaçlar.
Korelasyonel Araştırma
Hangi öğrencilerin programlama
dillerini öğrenmede sorun yaşadığını
belirleme.
Nasıl yapılır?
Korelasyonel Araştırma
Öğrencilerin programlama dillerini
öğrenmede başarılı olmalarıyla ilişkili
olan değişkenler nelerdir? Sorunun
cevabını arayarak.
Korelasyonel Araştırma
Algoritma bilmek.
Programlama ile ilgili ders almış olma.
Bu dersle ilgili geçmiş deneyimleri.
Sahip olunan korku ve kaygı düzeyi vb.
Korelasyonel Araştırma
Bu değişkenlerle ilgili veriler toplanıp
aradaki ilişkiye bakılır.
Burada veriler araçlarla toplanır.
Doğal olarak ortaya çıkan sonuçların
bulmak.
Nedensel Karşılaştırma
Araştırması
Kişilerin sahip olduğu farklılıkların
nedenlerini ve sonuçlarını koşullara
herhangi bir müdahalede bulunmadan
incelemeyi amaçlar.
Nedensel Karşılaştırma
Araştırması
Farklı sosyo-ekonomik düzeye (sed) sahip
öğrencilerin bilgisayar dersinde başarılı
olup olmadığını incelemek.
Düşük ve yüksek sed öğrencilerinin
bilgisayar dersi başarı ortalamalarının
karşılaştırılması.
Nedensel Karşılaştırma
Araştırması
Deneysel araştırma ile bu yapılamaz
mı?
Sonuçlar nasıl yorumlanır?
Tarama Araştırması
Bir grubun belirli özelliklerini
belirlemek için veri toplanmasını
amaçlar.
Öğrencilerin bilgisayar dersinde
öğretmenin kullandığı yöntemlere
yönelik düşünceleri.
Tarama Araştırması
Beğendikleri ve beğenmedikleri
yöntemler?
Bunların nedenleri?
En çok ve en az beğenilen yöntemler?
Tarama Araştırması
Veriler anketlerle veya görüşme ile
toplanır.
Anketle elde edilen veriler çok kişiden
elde edilebilir.
Görüşme sınırlı sayıda kalır.
Etnografik Araştırma
Bir toplumu ya da onun bir yönünü
çalışır.
Etno = insan, grafi = tanımlama
İnsan tanımlama tasvir etme
anlamındadır.
Etnografik Araştırma
Bir grubun davranışını doğrudan
gözlemlemek ve bu gözleme dayanarak
bu gruba ilişkin betimleme yapmaktır.
Etnografik Araştırma
Bu araştırmada grup üyeleriyle ilişki
kurarak kültürel yapı ve yapıyı
oluşturan deneyim ve davranışları
açıklama amaçlanır.
Etnografik Araştırma
Diğer derslerde ve bilgisayar
dersinde başarılı olan bir sınıftaki
öğrenci ve öğretmenlerle görüşme ve
gözlem yapmak.
Etnografik Araştırma
Sınıfın sosyal atmosferi,
Öğrencilerin duygusal deneyimleri,
Öğretmenin öğrencilere davranışı,
Sınıf kurallarının nasıl öğrenildiğini
betimleme.
Tarihi Araştırma
Dönemin dokümanlarını dikkatlice
okuyarak ya da o dönemi yaşayan
kişilerle görüşmeler yapılarak
problemi anlama çabasıdır.
Tarihi Araştırma
1990’lı yıllardaki bilgisayar
öğretiminde kullanılan yöntemlerin ve
etkililiğinin araştırılması.
Tarihi Araştırma
Bu araştırma türünde döneme ait
doküman ve kişilerin gerçek kişi ve
dokümanlar olduğu garanti edilmelidir.
Eylem Araştırması
Genelleme kaygısı olmaksızın
Araştırmaya katılanlarında aktif
olduğu bir araştırma türüdür.
Eylem Araştırması
Burada sınıftaki öğrencilerin
bilgisayar kullanma becerilerini
artırma, okullardaki laboratuarlarının
etkililiğini arttırma amacı ile
yöntemler geliştirip uygulamak
amaçtır.
Genel Araştırma Türleri
Betimsel
İlişkisel
Müdahaleli
Betimsel
Bir durumu tam ve dikkatli şekilde
tanımlar.
Eğitimde en çok anket kullanılır.
Birey, grup ve ortamların özelliklerini
özetler.
Betimsel
Etnografi ve tarihi araştırmada
betimseldir.
Fiziki şartlar, başarı durumları ve
tutumların incelenmesi örnektir.
Betimsel
Burada var olan durum müdahale
edilmeksizin ortaya koyulur.
Bunun nedeni ile ilgili herhangi bir şey
ortaya koyulmaz yani ilişki aranmaz.
İlişkisel
Betimlemenin yanında farklılıkların
kaynağı ve nedeni hakkında bilgi elde
etmeyi sağlar.
İlişkiler arama ile olgu daha iyi
anlaşılır.
İlişkisel
Korelasyonel ve Nedensel
karşılaştırma araştırma yöntemleri bu
gruba girer.
Başarı ile tutum
Yöntemle başarı arasındaki ilişki.
Müdahale
Belirli bir yöntem ya da uygulamanın
sonucu etkilemesi beklenir.
Öğretim yöntemlerinin kavramların
öğrenilmesine etkisi
Deneysel araştırma bu gruba girer.
Nitel ve Nicel Araştırma
Nicel veri sayılarla nitel ise
sözcüklerle ilgilidir.
Nicel ve nitel araştırma da nicel
sayılarla nitel ise sözcüklerle ilgilidir.
Nicel Araştırmanın Avantajları
Genelleştirilebilir sonuçlar üretir.
Farklı gruplar arasında karşılaştırma
yapılabilir.
Kuramların doğruluk derecesi test
edilir.
Belirli bir yapı içindeki ilişkileri
inceler.
Nitel Araştırmanın Avantajları
Özel durumların tüm doğruluğunu
yansıtır.
Sonuçları ile kuram üretilmesini
kolaylaştırır.
Ortamdaki farklı faktörlerin
anlaşılmasını sağlar.
Sonuçların uygulanabilirliği yüksektir.
Nicel Araştırmanın
Dezavantajları
Mükemmel örneklem almak zordur.
Yeteri sayıda veri toplamak zordur.
Mükemmel ölçüm şartları sağlamak
zordur.
Model dışındaki veri ile ilgilenilmez.
Ölçme aracı önyargıyı da içerir.
Nitel Araştırmanın Avantajları
Deneklerin yaşadıkları deneyimleri
olduğu gibi ifade etmeleri zordur.
Verilerin analizinde bireylerin sahip
olduğu önyargı da yer alır.
Nitel ve nicel araştırma arasındaki
farklar nelerdir?
Meta Analiz
Belirli bir konuda yapılmış
araştırmaları bir araya toplayarak
çalışmaların sonuçlarını sentezlemek
için araçlar kullanarak sonuçlar
ulaşmayı amaçlar.
Araştırma Sürecinin Aşamaları
Problemi tanımlama
Soru ve Hipotezleri tanımlama
Literatür tarama
Örneklem seçimi
Veri toplama araçları
Desen belirleme
Verilerin analizi
Raporlaştırma
Kaynaklar
Kaynak: erkekgozuyle.com

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

İBAT 4.konu Araştırma Modelleri
İBAT 4.konu Araştırma ModelleriİBAT 4.konu Araştırma Modelleri
İBAT 4.konu Araştırma ModelleriDr. Esmeray Karataş
 
Karma Yöntem Modelleri
Karma Yöntem ModelleriKarma Yöntem Modelleri
Karma Yöntem Modelleritagi21
 
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİNİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİCan Abbak
 
Tanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırmaTanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırmaparantez
 
Etnografik araştırma
Etnografik araştırmaEtnografik araştırma
Etnografik araştırmaAysun Günes
 
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin Belirlenmesi
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin BelirlenmesiSosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin Belirlenmesi
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin BelirlenmesiOZDEN OZLÜ
 
Narrative Research Design
Narrative Research Design Narrative Research Design
Narrative Research Design Amna Maq
 
Gözlem ve doküman analizi
Gözlem ve doküman analiziGözlem ve doküman analizi
Gözlem ve doküman analiziEcenaz Alemdağ
 
Fundamentals of Qualitative Research.pdf
Fundamentals of Qualitative Research.pdfFundamentals of Qualitative Research.pdf
Fundamentals of Qualitative Research.pdfMohammedAbdela7
 
Qualitative research
Qualitative researchQualitative research
Qualitative researchProtik Roy
 
Görüşme ve Gözlem
Görüşme ve GözlemGörüşme ve Gözlem
Görüşme ve Gözlemİdil Ekşi
 
öRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriöRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriYasin Demir
 

Mais procurados (20)

İBAT 4.konu Araştırma Modelleri
İBAT 4.konu Araştırma ModelleriİBAT 4.konu Araştırma Modelleri
İBAT 4.konu Araştırma Modelleri
 
Karma Yöntem Modelleri
Karma Yöntem ModelleriKarma Yöntem Modelleri
Karma Yöntem Modelleri
 
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİNİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
NİTEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİNDE ÖRNEKLEM SEÇİMİ
 
Meta analizi
Meta analiziMeta analizi
Meta analizi
 
Tanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırmaTanımlayıcı araştırma
Tanımlayıcı araştırma
 
Etnografik araştırma
Etnografik araştırmaEtnografik araştırma
Etnografik araştırma
 
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin Belirlenmesi
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin BelirlenmesiSosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin Belirlenmesi
Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemi, Evren, Örneklem ve Verilerin Belirlenmesi
 
Araştirma sunumu-makale
Araştirma sunumu-makaleAraştirma sunumu-makale
Araştirma sunumu-makale
 
Seminer dersi
Seminer dersiSeminer dersi
Seminer dersi
 
Narrative Research Design
Narrative Research Design Narrative Research Design
Narrative Research Design
 
Nitel Veri Analizi
Nitel Veri AnaliziNitel Veri Analizi
Nitel Veri Analizi
 
Gözlem ve doküman analizi
Gözlem ve doküman analiziGözlem ve doküman analizi
Gözlem ve doküman analizi
 
Narrative research design
Narrative research designNarrative research design
Narrative research design
 
Fundamentals of Qualitative Research.pdf
Fundamentals of Qualitative Research.pdfFundamentals of Qualitative Research.pdf
Fundamentals of Qualitative Research.pdf
 
Qualitative research
Qualitative researchQualitative research
Qualitative research
 
Görüşme ve Gözlem
Görüşme ve GözlemGörüşme ve Gözlem
Görüşme ve Gözlem
 
Farklılıkların Yönetimi
Farklılıkların YönetimiFarklılıkların Yönetimi
Farklılıkların Yönetimi
 
öRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleriöRnekleme teknikleri
öRnekleme teknikleri
 
Bilimsel ..
Bilimsel ..Bilimsel ..
Bilimsel ..
 
üriner i̇nkontinans tipleri
üriner i̇nkontinans tipleriüriner i̇nkontinans tipleri
üriner i̇nkontinans tipleri
 

Semelhante a 2 araştırma türleri

Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptx
Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptxBilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptx
Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptxUurcanBenliday
 
öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunutolga
 
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.ünite
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.üniteSosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.ünite
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.üniteYusuf Yazıcı
 
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygygguondergokcennisa
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraturgutaktugra
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraturgutaktugra
 
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesi
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesiİleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesi
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesiTHKÜ
 
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıÖğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıGlenzgezyldz
 
Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları
 Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları
Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik TutumlarıAli Karakaş
 
Bilimsel Süreç Becerileri
Bilimsel Süreç BecerileriBilimsel Süreç Becerileri
Bilimsel Süreç Becerileriesmile333
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeyneplihusam09
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeyneplihusam09
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZehra Ertaş
 
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptx
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptxBilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptx
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptxkaan885546
 
öLçümlerin geçerliliği
öLçümlerin geçerliliğiöLçümlerin geçerliliği
öLçümlerin geçerliliğidilekservet
 
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...Sean Flores
 
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...Tringa Shpendi
 

Semelhante a 2 araştırma türleri (20)

Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptx
Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptxBilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptx
Bilimsel Araştırma Teknikleri (Uğurcan Benlidayı).pptx
 
İnstagram Takipçi Hilesi
İnstagram Takipçi Hilesiİnstagram Takipçi Hilesi
İnstagram Takipçi Hilesi
 
öLçme sunu
öLçme sunuöLçme sunu
öLçme sunu
 
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.ünite
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.üniteSosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.ünite
Sosyal bilimlerde araştırma yöntem teknik ve i̇lkeler 6.ünite
 
Erzurum
ErzurumErzurum
Erzurum
 
Pgy04
Pgy04Pgy04
Pgy04
 
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu
11.DERS.pptxbjjkfgjjjghjhfdsshufdyfygyggu
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
 
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğraSorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
Sorgulayıcı(inquiry)öğrenme ve ağ araştırması (web quest)turgut aktuğra
 
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesi
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesiİleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesi
İleri Örgütsel Davranış Makale İncelemesi
 
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim KuramlarıÖğrenme ve Öğretim Kuramları
Öğrenme ve Öğretim Kuramları
 
Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları
 Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları
Ingilizce Okutmanlarının Yansıtıcı Öğretime Yönelik Tutumları
 
Bilimsel Süreç Becerileri
Bilimsel Süreç BecerileriBilimsel Süreç Becerileri
Bilimsel Süreç Becerileri
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeynepli
 
HüSamettin Zeynepli
HüSamettin ZeynepliHüSamettin Zeynepli
HüSamettin Zeynepli
 
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptxZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
ZEHRA ERTAŞ ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖDEVİ.4.pptx
 
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptx
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptxBilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptx
Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği.pptx
 
öLçümlerin geçerliliği
öLçümlerin geçerliliğiöLçümlerin geçerliliği
öLçümlerin geçerliliği
 
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...Analysis Of Primary School Students  Critical Thinking Skills Through Various...
Analysis Of Primary School Students Critical Thinking Skills Through Various...
 
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...
Otizim spektrum bozukluğu olan çocuklar ve gençler için bilimsel dayanaklı uy...
 

Mais de ozgurkaragoz54

Mais de ozgurkaragoz54 (10)

Uzaktan eği̇ti̇mi̇n yöntemi̇
Uzaktan eği̇ti̇mi̇n yöntemi̇Uzaktan eği̇ti̇mi̇n yöntemi̇
Uzaktan eği̇ti̇mi̇n yöntemi̇
 
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rmeUzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
Uzaktan eği̇ti̇mde ölçme ve değerlendi̇rme
 
Uzaktan eği̇ti̇mde öğretmen rolleri̇
Uzaktan eği̇ti̇mde öğretmen rolleri̇Uzaktan eği̇ti̇mde öğretmen rolleri̇
Uzaktan eği̇ti̇mde öğretmen rolleri̇
 
1 giriş
1 giriş1 giriş
1 giriş
 
4 örneklem
4 örneklem4 örneklem
4 örneklem
 
Kakuro
KakuroKakuro
Kakuro
 
Satrançla ilgili sorular
Satrançla ilgili sorularSatrançla ilgili sorular
Satrançla ilgili sorular
 
Nehi̇r geçme oyunu
Nehi̇r geçme oyunuNehi̇r geçme oyunu
Nehi̇r geçme oyunu
 
Kendoku
KendokuKendoku
Kendoku
 
Satranç
SatrançSatranç
Satranç
 

2 araştırma türleri