SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Baixar para ler offline
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫تعالى‬ ‫قال‬" :ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ِير‬‫ث‬َ‫ك‬ ُ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ِها‬‫ن‬‫طو‬ُ‫ب‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِي‬‫ق‬ْ‫س‬ُ‫ن‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ِى‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬َ‫ون‬*‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬
َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬."
-‫معنى‬ ‫ما‬( :‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ــ‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ‫ــ‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬)‫؟‬
-‫معنى‬(‫األنعام‬:)‫والماعز‬ ،‫والضأن‬ ،‫والبقر‬ ،‫اإلبل‬.
-‫ومعنى‬(‫لعبرة‬:)‫وآية‬ ،‫لعظة‬‫والرحمة‬ ‫القدرة‬ ‫على‬.
-‫ومعنى‬(‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ال‬:)‫السفينة‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ِير‬‫ث‬َ‫ك‬ ُ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ِها‬‫ن‬‫طو‬ُ‫ب‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِي‬‫ق‬ْ‫س‬ُ‫ن‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ِى‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬َ‫ون‬*‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬
َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬."
-‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫لإلنسان‬ ‫كثيرة‬ ‫فوائد‬ ‫لألنعام‬.
‫من‬‫لإلنسان‬ ‫األنعام‬ ‫فوائد‬:‫بعد‬ ‫لحمها‬ ‫يأكل‬ ‫كذلك‬ ‫وهو‬ ،‫والقشدة‬ ‫والزبد‬ ‫الجبن‬ ‫من‬ ‫يصنعـــه‬ ‫مــا‬ ‫ويأكــل‬ ،‫لبنها‬ ‫يــشرب‬ ‫أنه‬
‫أوالدها‬ ‫وفى‬ ‫فيها‬ ‫جر‬َّ‫ت‬‫ي‬ ‫كما‬ ،‫ومسكنه‬ ‫ملبسه‬ ‫فى‬ ‫وأشعارها‬ ‫وأوبارها‬ ‫أصوافها‬ ‫من‬ ‫ويستفيد‬ ،‫ذبحها‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬."
-‫معنى‬ ‫ما‬( :‫مكين‬ ‫قرار‬ ‫ــ‬ ‫نطفة‬ ‫ــ‬ ‫ساللة‬)‫؟‬
-‫معنى‬(‫ُاللة‬‫س‬:)‫خالصة‬.
-‫ومعنى‬(‫نطفة‬:)‫الرجل‬ ‫من‬ ‫ينزل‬ ‫سائل‬ ‫وهو‬ ،ّ‫ِى‬‫ن‬َ‫م‬.
-‫ومعنى‬(‫مكين‬ ‫قرار‬:)‫األم‬ ‫رحم‬ ‫وهو‬ ،‫حصين‬ ‫مكان‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬."
-‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫تتجلى‬.
‫تتجلى‬‫ثم‬ ،‫علقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫فى‬ ‫تستقر‬ ‫التى‬ ،‫الرجل‬ ‫نطفة‬ ‫من‬ ‫خلقه‬ ‫فقد‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬
‫الحياة‬ ‫ووهبه‬ ،‫روحه‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫نفخ‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫لح‬ ‫العظام‬ ‫كسا‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ‫المضغة‬ ‫خلق‬ ‫ثم‬ ،‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫وهى‬ ،‫ُضغة‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫تتحول‬
‫فيه‬ ‫عضو‬ ‫وكل‬ ،‫ا‬ً‫بصير‬ ‫ًا‬‫ع‬‫سمي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ناط‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫بعد‬ ‫فصار‬ ،‫متميزة‬ ‫صورة‬ ‫له‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فصار‬ ،‫والحركة‬
‫أداء‬ ‫خير‬ ‫وظيفته‬ ‫يؤدى‬.
2
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬."
-‫داللته‬ ‫وبين‬ ،‫ذلك‬ ‫اشرح‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫كما‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫كشف‬.
‫كشف‬‫التى‬ ‫العظام‬ ‫إلى‬ ،‫المضغة‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫من‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫كما‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬
،‫ويسمع‬ ،‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫يستطيع‬ ،‫مميز‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫ويصبح‬ ،‫والحركة‬ ‫الحياة‬ ‫فيه‬ ‫تدب‬ ‫ثم‬ ،‫باللحم‬ ‫تكسى‬
‫ويبصر‬..‫بهذه‬ ‫جاء‬ ‫فقد‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫إعجاز‬ ‫على‬ ‫ودليل‬ ،‫البالغة‬ ‫وحكمته‬ ،‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫عظيم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬
‫طويلة‬ ‫بمدة‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫يكتشفها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫التطورات‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬
‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬."
-‫معنى‬ ‫ما‬( :‫فاسلك‬ ‫ــ‬ ‫التنور‬ ‫ــ‬ ‫الفلك‬)‫؟‬
-‫معنى‬(‫الفلك‬:)‫السفينة‬.
-‫ومعنى‬(‫التنور‬:)‫الفرن‬.
-‫ومعنى‬(‫فاسلك‬:)‫الفلك‬ ‫فى‬ ‫أدخل‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬
‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬."
-‫الكريمة؟‬ ‫اآلية‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذى‬ ‫النبى‬ ‫من‬
‫النبى‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫نوح‬ ‫سيدنا‬ ‫هو‬ ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذى‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬
‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬."
-‫نبيه؟‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬ ‫بماذا‬
‫أمــر‬‫وفان‬ُّ‫الط‬ ‫يحــل‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫السفينة‬ ‫بصنع‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ً‫نوح‬ ‫نبيه‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬.
3
‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬ ‫كان‬ ‫كيف‬,‫الحياة؟‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬
‫كان‬‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬,‫الحياة‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬,‫والمصاعب‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يواجه‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫فاإلنسان‬,‫ال‬ ‫وهو‬
‫بمفرده‬ ‫يواجهها‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬,‫يعاونه‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬,‫المساعدة‬ ‫يد‬ ‫له‬ ‫ويمد‬,‫األمر‬ ‫عليه‬ ‫يسهل‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬,‫يتغلب‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬
‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫تنتهى‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬,‫والسعادة‬ ‫الراحة‬ ‫له‬ ‫وتتم‬ ‫الحياة‬ ‫حركة‬ ‫عليه‬ ‫تسهل‬ ‫وبذلك‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬"
*‫نهاهم؟‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫وعن‬ ‫عباده؟‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬ َ‫م‬ِ‫ب‬
‫أمر‬‫والتقوى‬ ‫البر‬ ‫على‬ ‫بالتعاون‬ ‫عباده‬ ‫هللا‬,‫والعدوان‬ ‫اإلثم‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫عن‬ ‫ونهاهم‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬."
‫ما‬‫هدى؟‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ ‫وما‬ ‫الظالم؟‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬
-‫الظالم‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬:‫له‬ ‫الناس‬ ‫كراهية‬,‫منه‬ ‫ونفورهم‬,‫معه‬ ‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫العقاب‬ ‫أشد‬ ‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫وعقاب‬.
-‫ُدى‬‫ه‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫وجزاء‬:‫معه‬ ‫وتعاونهم‬ ‫الناس‬ ‫حب‬,‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫وثواب‬.
‫فيهم‬ ‫اإلسالم‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫اإلسالم؟‬ ‫قبل‬ ‫حياتهم‬ ‫العرب‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬
-‫قبلية‬ ‫حياة‬ ‫يعيشون‬ ‫اإلســـالم‬ ‫قبل‬ ‫العرب‬ ‫كان‬,‫بنفسها‬ ‫تنفرد‬ ‫قبيلة‬ ‫كل‬ ‫وكانت‬,‫غيرها‬ ‫على‬ ‫وتعتدى‬,‫وقعت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬
‫األسباب‬ ‫ألتفه‬ ‫بينهم‬ ‫الحروب‬.
-‫فيهـم‬ ‫اإلسـالم‬ ‫وأثر‬:‫باإلسـالم‬ ‫بينهـم‬ ‫وحـد‬ ‫أنه‬,‫حياتهم‬ ‫مبدأ‬ ‫األخوة‬ ‫وجعل‬,‫تضامنهم‬ ‫وطريق‬,‫متآخين‬ ‫هللا‬ ‫بنعمة‬ ‫فأصبحوا‬,
‫متحابين‬,‫متعاونين‬,‫بالمعروف‬ ‫يأمرون‬,‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وينهون‬,‫مرهوبة‬ ‫عظيمة‬ ‫قوة‬ ‫فصاروا‬,‫حكمهم‬ ‫نطاق‬ ‫واتسع‬,‫وامتد‬
‫سلطانهم‬.
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...».
‫المسلم؟‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫حق‬ ‫ما‬
‫حق‬‫المسلم‬ ‫على‬ ‫المسلم‬:‫يظلمه‬ ‫ال‬,‫لعدوه‬ ‫يتركه‬ ‫وال‬,‫عدوه‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫ويساعده‬ ‫يعاونه‬ ‫بل‬,‫فعل‬ ‫أو‬ ‫بقول‬ ‫يحقره‬ ‫ال‬ ‫كما‬,
‫ماله‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫كما‬,‫ودمه‬,‫وعرضه‬.
4
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...».
‫المسلم‬ ‫احتقار‬ ‫عن‬ ‫النبى‬ ‫نهى‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫المسلم‬ ‫كرامــة‬ ‫يرفـــع‬ ‫اإلســـالم‬ ‫ألن‬ ‫المسلم؛‬ ‫احتقار‬ ‫عن‬ ‫النبـى‬ ‫نهـى‬,‫الرأس‬ ‫مرفوع‬ ‫ويجعله‬,‫به‬ ‫االستهانة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫واحتقاره‬,
‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫الكراهية‬ ‫ينشر‬ ‫مما‬ ‫وذلك‬,‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫وحدتهم‬ ‫وتفتيت‬,‫وتضامنهم‬,‫المجتمع‬ ‫ضعف‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫وذلك‬
‫اإلسالمى‬,‫فيه‬ ‫عدوه‬ ‫وطمع‬.‫والتبعية‬ ‫الهوان‬ ‫براثن‬ ‫فى‬ ‫ووقوعه‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...».
‫آخره‬ ‫إلى‬ ‫الحديث‬ ‫اكتب‬.
‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬:«‫يظلمه‬ ‫ال‬ ‫المسلم‬ ‫أخـــو‬ ‫المسلــم‬,‫يخذله‬ ‫وال‬,‫يحقره‬ ‫وال‬,‫يحقر‬ ‫أن‬ ‫الشر‬ ‫من‬ ‫امرئ‬ ‫بحسب‬
‫المسلم‬ ‫أخاه‬.‫حرام‬ ‫المسلم‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫كل‬:‫ماله‬,‫ودمه‬,‫وعرضه‬».
‫حدين‬ ‫ذو‬ ‫سالح‬ ‫العلم‬,‫الحياة؟‬ ‫لخدمة‬ ‫يوجه‬ ‫فكيف‬
‫العلم‬‫حدين‬ ‫ذو‬ ‫سالح‬,‫ا‬ً‫ِّر‬‫ي‬‫خ‬ ‫ًا‬‫ه‬‫توجي‬ ‫يوجه‬ ‫ألن‬ ‫صالح‬ ‫فهو‬,‫ا‬ً‫شرير‬ ‫ًا‬‫ه‬‫توجي‬ ‫يوجه‬ ‫وأن‬,‫الحياة‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫ونوجهه‬,‫فى‬ ‫باستعماله‬
‫الناس‬ ‫منفعة‬,‫الخير‬ ‫وجوه‬ ‫فى‬ ‫واستخدامه‬,‫البشرية‬ ‫وخدمة‬.
‫الناس؟‬ ‫درجات‬ ‫تتفاوت‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬
‫تتفاوت‬‫والعلم‬ ‫التقوى‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫درجات‬.
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫كالبنيان‬ ‫للمؤمن‬ ‫المؤمن‬».
‫ولماذا؟‬ ‫ذلك؟‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ َ‫م‬ِ‫وب‬ ‫وأخيه؟‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬
-‫مــودة‬ ‫عالقــة‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقـــة‬,‫ورحمــة‬,‫وتعاون‬ ‫وتعاطف‬,‫له‬ ‫أخ‬ ‫فهو‬,‫وسالمته‬ ‫أمنه‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬,‫واستقراره‬,
‫وثيقة‬ ‫الصلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬,‫ويقوى‬ ‫اإلسالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ليشتد‬ ‫ًا؛‬‫م‬‫محك‬ ‫والترابط‬.
-‫ًا‬‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫الذى‬ ‫المحكم‬ ‫بالبناء‬ ‫ذلك‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ ‫وقد‬,‫بذلك‬ ‫شبهه‬ ‫وقد‬,‫المؤمن‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫إحكام‬ ‫على‬ ‫ل‬ُ‫د‬‫لي‬,
‫بأسره‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمؤمن‬
5
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫كالبنيان‬ ‫للمؤمن‬ ‫المؤمن‬».
‫المجتمع؟‬ ‫نحو‬ ‫واجبه‬ ‫وما‬ ‫جاره؟‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ‫واجب‬ ‫ما‬
‫جــاره‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ُ‫واجب‬:‫يحبه‬ ‫أن‬,‫ويحترمه‬,‫معه‬ ‫ويتعاون‬,‫وأحزانه‬ ‫أفراحه‬ ‫ويشاركه‬,‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫ويزوره‬,‫إذا‬ ‫ويساعده‬
‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫احتاج‬..‫والمودة‬ ‫المعاونة‬ ‫ألوان‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬.
‫وواجبه‬‫المجتمــع‬ ‫نحو‬:‫المجتمــع‬ ‫أفراد‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫أنه‬,‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬ ‫كما‬,‫المجتمع‬ ‫لمصلحة‬ ‫ويعمل‬,‫يعمل‬ ‫كما‬
‫نفسه‬ ‫لمصلحة‬,‫المجتمع‬ ‫ينفع‬ ‫فهو‬,‫ينفعه‬ ‫والمجتمع‬,‫متبادلة‬ ‫فالمنفعة‬,‫ثمرة‬ ‫ألن‬ ‫وجه؛‬ ‫خير‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫يؤدى‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫وواجبه‬
‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫مجتمعه‬ ‫على‬ ‫عائدة‬ ‫عمله‬,‫الخاصة‬ ‫مصلحته‬ ‫كأنها‬ ‫الجماعة‬ ‫مصالح‬ ‫يراعى‬ ‫وأن‬,‫الوسائل‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫يصون‬ ‫وأن‬,
‫غيره‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬ ‫وأن‬,‫وللجماعة‬ ‫لنفسه‬ ‫الخير‬ ‫لتحقيق‬.
‫وسلم؟‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫كيف‬
‫كان‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬,‫بالحكم‬ ‫للقيام‬ ً‫ال‬‫أه‬ ‫يرونه‬ ‫من‬ ‫المسلمون‬ ‫يختار‬ ‫بأن‬,‫البيعة‬ ‫له‬ ‫فتتم‬,
‫بكر‬ ‫أبى‬ ‫بيعة‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫فإذا‬,‫عمر‬ ‫وبيعة‬,‫عثمان‬ ‫وبيعة‬,‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضى‬ ٍّ‫على‬ ‫وبيعة‬
‫يجتمعون‬ ‫المسلمين‬ ‫وجدنا‬,‫خليفتهم‬ ‫ويختارون‬,‫يبايعونه‬ ‫ثم‬.
‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬:
‫الخالفة‬ ‫توليه‬ ‫عند‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:«‫فيكم‬ ‫هللا‬ ‫أطعت‬ ‫ما‬ ‫أطيعونى‬,‫عليكم‬ ‫لى‬ ‫طاعة‬ ‫فال‬ ‫عصيت‬ ‫فإن‬».
‫طاعته؟‬ ‫ترفض‬ ‫ومتى‬ ‫واجبه؟‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬ ‫متى‬
‫ا‬ًّ‫ي‬‫تق‬ ‫ا‬ً‫صالح‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واجبة‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬,‫وإيمان‬ ‫صدق‬ ‫فى‬ ‫ومبادئه‬ ‫اإلسالمى‬ ‫الدين‬ ‫أحكام‬ ُ‫ينفذ‬,‫الرأى‬ ‫أهل‬ ‫ويستشير‬
‫وغيرها‬ ‫السياسية‬ ‫الحكم‬ ‫أمور‬ ‫فى‬,‫الشورى‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫بقرار‬ ‫ينفرد‬ ‫وال‬.
‫الدين‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫يسر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫طاعته‬ ‫وترفض‬,‫الدين‬ ‫عنه‬ ‫يرضى‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫الناس‬ ‫ويطالب‬,‫المعصية‬ ‫منهم‬ ‫يطلب‬ ‫أى‬,‫ال‬ ‫وحينئذ‬
‫الحاكم‬ ‫لهذا‬ ‫عليهم‬ ‫طاعة‬ ‫وال‬ ‫سمع‬.
ْ‫ل‬َ‫ه‬‫يت؟‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬َّ‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬
‫نعم‬,ُ‫ِّت‬‫ي‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫َّل‬‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬,‫ربه‬ ‫يلقى‬ ‫حين‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫وذلك‬.
6
‫درس‬ ‫من‬"‫النظافة‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫اإلسالم‬:"
«‫ونظافة‬ ‫طهر‬ ‫دين‬ ‫اإلسالم‬»‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫ناقش‬,‫التدليل‬ ‫مع‬.
‫اإلسالم‬‫ونظافة‬ ‫طهر‬ ‫دين‬,‫والوضوء‬ ‫التطهر‬ ‫أوجب‬ ‫فقد‬,‫واالستحمام‬,‫ومسلمة‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ُّب‬‫ي‬‫والتط‬,‫قد‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬
‫صالة‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫الوضوء‬ ‫فرض‬.
«‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫سن‬ُ‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬ ‫للنظافة‬».‫كيف‬‫ذلك؟‬ ‫يكون‬
‫للنظافة‬‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ُسن‬‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬,‫الجسم‬ ‫بنظافة‬ ‫بالعناية‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬,‫العرق‬ ‫رائحة‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يتأذى‬ ‫ال‬ ‫حتى‬,
‫النظيف‬ ‫غير‬ ‫الشخص‬ ‫من‬ ‫فينفرون‬,‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫قبل‬ ً‫ال‬‫بص‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫م‬‫ثو‬ ‫المسلم‬ ‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬ ‫كره‬ ‫ولهذا‬,‫ًا‬‫ع‬‫من‬ ‫وذلك‬
‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫للتنافر‬,‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫التآلف‬ ‫ويحدث‬.
ْ‫ل‬َ‫ه‬‫الشهيد؟‬ ُ‫ل‬َّ‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬
‫ال‬,‫يد‬ِ‫الشه‬ ‫َّل‬‫س‬َ‫غ‬‫ي‬ ‫ال‬,‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫يعتبر‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬,‫الجنة‬ ‫هو‬ ‫جزاءه‬ ‫وأن‬.
‫لماذا‬‫المسلم؟‬ ‫يغتسل‬ ‫ومتى‬ ‫االغتسال؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬
-‫عنه‬ ‫ويبتعدون‬ ،‫منه‬ َ‫فينفرون‬ ،‫رائحته‬ ‫من‬ ُ‫الناس‬ ‫ى‬َّ‫يتأذ‬ ‫ال‬ ،ِ‫َن‬‫د‬َ‫ب‬‫ال‬ َ‫ِر‬‫ه‬‫ا‬َ‫ط‬ ،‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫المسلم‬ ‫ليكون‬ ،‫االغتسال‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬.
-،‫الحج‬ ‫فى‬ ‫اإلحرام‬ ‫وقبل‬ ،‫الناس‬ ‫لقاء‬ ‫وأماكن‬ ،‫واألعياد‬ ‫ع‬َ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫فى‬ ‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫وعند‬ ،‫الجنابة‬ ‫عند‬ ‫المسلم‬ ‫ويغتسل‬
‫بعد‬ ‫المرأة‬ ‫تغتسل‬ ‫وكذلك‬ ،‫رياضى‬ ‫نشاط‬ ‫مزاولة‬ ‫أو‬ ،‫عضلى‬ ‫بمجهود‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬ ‫للنظافة‬ ‫يستحم‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫ويستحب‬
‫النفاس‬ ‫دم‬ ‫أو‬ ‫الحيض‬ ‫دم‬ ‫انقطاع‬.
‫لالغتسال‬‫بها‬ ‫إال‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫فرائض‬.‫هى؟‬ ‫فما‬
-‫النية‬,‫العادة‬ ‫عن‬ ‫للعبادة‬ ُ‫ة‬‫المميز‬ ‫فهى‬,‫القلب‬ ‫ها‬ُّ‫ل‬‫ومح‬.
-‫األعضاء‬ ‫جميع‬ ‫غسل‬,‫هور‬َّ‫الط‬ ‫بالماء‬ ‫والشعر‬ ‫الجسم‬ ُ‫م‬‫وتعمي‬,‫ُّرة‬‫س‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫جسده‬ ‫فى‬ ‫الغائرة‬ ‫األماكن‬ ‫المغتسل‬ ‫ُّع‬‫ب‬‫تت‬ ‫مع‬,
‫واإلبطين‬,‫الفخذين‬ ‫بين‬ ‫وما‬,‫البشرة‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫كل‬ ‫ويزيل‬,‫األظافر‬ ِ‫ء‬َ‫ال‬ِ‫ط‬َ‫ك‬.
7
‫المؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫التى‬ ‫المؤمنين‬ ‫صفات‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬.
‫بعض‬،‫شاغل‬ ‫أى‬ ‫عنها‬ ‫يشغلهم‬ ‫ال‬ ،‫عليها‬ ‫مقبلون‬ ،‫صالتهم‬ ‫فى‬ ‫متواضعون‬ ‫أنهم‬ ،‫السورة‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫التى‬ ‫المؤمنين‬ ‫صفات‬
‫يبتعدون‬ ‫وهم‬ ،‫الزكاة‬ ‫يؤدون‬ ‫وأنهم‬ ،‫قبيح‬ ‫قول‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫ألسنتهم‬ ‫يصونون‬ ‫وأنهم‬ ،‫فعل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫يعنيهم‬ ‫ال‬ ‫عما‬ ‫ُعرضون‬‫م‬ ‫وأنهم‬
‫أصحابه‬ ‫إلى‬ ‫ويؤدونه‬ ،‫عليه‬ ‫يؤتمنون‬ ‫ما‬ ‫يحفظون‬ ،‫أمناء‬ ‫وهم‬ ،‫الفاحشة‬ ‫عن‬.‫األمانة‬ ‫هذه‬ ‫ِفظ‬‫ح‬ ‫ومن‬:‫والصيام‬ ،‫الصالة‬ ‫إقامة‬
‫والحج‬..ِ‫ه‬‫وأكمل‬ ،‫وجه‬ ‫أتم‬ ‫على‬ ‫أوقاتها‬ ‫فى‬ ‫صالتهم‬ ‫على‬ ‫المواظبون‬ ‫وأنهم‬ ،‫العبادات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬.
‫درس‬ ‫من‬"‫المؤمنون‬ ‫سورة‬:"‫تعالى‬ ‫قال‬"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ‫م‬ُ‫ث‬*‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫م‬ُ‫ث‬
ً‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫ف‬ْ‫النط‬*َ‫ر‬َ‫آخ‬ ‫ا‬ً‫ق‬ْ‫ل‬َ‫خ‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬‫أ‬َ‫ش‬ْ‫ن‬‫أ‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ،‫ا‬ً‫م‬ْ‫ح‬َ‫ل‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ظ‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ْ‫و‬َ‫س‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ظ‬ِ‫ع‬ ‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ض‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫ف‬ ،ً‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ض‬ُ‫م‬ ‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫ف‬َ‫ف‬ ،ُ‫ن‬َ‫س‬ ْ‫أح‬ ‫هللا‬ َ‫ك‬َ‫ار‬َ‫ب‬َ‫ت‬
َ‫ِين‬‫ق‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬."
‫اآليات‬ ‫عنه‬ ‫تحدثت‬ ‫كما‬ ،‫الجنين‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫اشرح‬.
‫أطوار‬‫هى‬ ،‫الجنين‬ ‫خلق‬:‫دم‬ ‫إلى‬ ‫هللا‬ ‫بقدرة‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫وهو‬ ‫متمكن‬ ‫مستقر‬ ‫فى‬ ‫ُبت‬‫ص‬ ،‫الرجال‬ ‫أصالب‬ ‫من‬ ‫نطفة‬
‫ا‬ً‫د‬‫عمو‬ ‫لتكون‬ ً‫صلبة‬ ‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ِ‫اللحم‬ ُ‫ة‬‫قطع‬ ‫تصير‬ ‫ثم‬ ،َ‫ط‬‫تخطي‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫شكل‬ ‫ال‬ ‫لحم‬ ‫قطعة‬ ‫إلى‬ ُ‫ة‬‫العلق‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،َ‫ة‬‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫يشبه‬ ‫جامد‬
‫فى‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فيصير‬ ،‫وح‬ُّ‫الر‬ ‫فيه‬ ‫هللا‬ ‫ينفخ‬ ‫األطوار‬ ‫تلك‬ ‫وبعد‬ ،‫لها‬ ِ‫ة‬‫الكسو‬ َ‫ل‬‫مث‬ ‫ويجعله‬ ،ِ‫باللحم‬ َ‫م‬‫العظا‬ ‫تلك‬ ‫هللا‬ ‫يستر‬ ‫ثم‬ ،‫للبدن‬
‫وتقويم‬ ‫صورة‬ ‫أحسن‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬."
-‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫تتجلى‬.
‫تتجلى‬‫ثم‬ ،‫علقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫فى‬ ‫تستقر‬ ‫التى‬ ،‫الرجل‬ ‫نطفة‬ ‫من‬ ‫خلقه‬ ‫فقد‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬
‫الحياة‬ ‫ووهبه‬ ،‫روحه‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫نفخ‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫لح‬ ‫العظام‬ ‫كسا‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ‫المضغة‬ ‫خلق‬ ‫ثم‬ ،‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫وهى‬ ،‫ُضغة‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫تتحول‬
‫فيه‬ ‫عضو‬ ‫وكل‬ ،‫ا‬ً‫بصير‬ ‫ًا‬‫ع‬‫سمي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ناط‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫بعد‬ ‫فصار‬ ،‫متميزة‬ ‫صورة‬ ‫له‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فصار‬ ،‫والحركة‬
‫أداء‬ ‫خير‬ ‫وظيفته‬ ‫يؤدى‬.
8
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬."
-‫داللته‬ ‫وبين‬ ،‫ذلك‬ ‫اشرح‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫كما‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫كشف‬.
‫كشف‬‫التى‬ ‫العظام‬ ‫إلى‬ ،‫المضغة‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫من‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫كما‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬
،‫ويسمع‬ ،‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫يستطيع‬ ،‫مميز‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫ويصبح‬ ،‫والحركة‬ ‫الحياة‬ ‫فيه‬ ‫تدب‬ ‫ثم‬ ،‫باللحم‬ ‫تكسى‬
‫ويبصر‬..‫بهذه‬ ‫جاء‬ ‫فقد‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫إعجاز‬ ‫على‬ ‫ودليل‬ ،‫البالغة‬ ‫وحكمته‬ ،‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫عظيم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬
‫طويلة‬ ‫بمدة‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫يكتشفها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫التطورات‬.
‫عليه‬ ‫وشجع‬ ‫التعاون‬ ‫اإلسالم‬ ‫نظم‬ ‫كيف‬?
*‫نوعين‬ ‫التعاون‬ ‫جعل‬ ‫بأن‬ ‫التعاون‬ ‫اإلسالم‬ ‫نظم‬:‫الخير‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫ُما‬‫ه‬,‫الشر‬ ‫على‬ ‫والتعاون‬,‫على‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ َّ‫وحث‬
‫الخير‬,‫عنده‬ ‫ًا‬‫ب‬‫ثوا‬ ‫له‬ ‫وجعل‬,‫الشر‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫من‬ َ‫ر‬َّ‫ف‬َ‫ن‬‫و‬,‫عنده‬ ‫ًا‬‫ب‬‫عقا‬ ‫يباشره‬ ‫لمن‬ ‫وجعل‬.
*‫تعالى‬ ‫قال‬" :ِ‫ع‬‫ال‬ ُ‫د‬‫ِي‬‫د‬َ‫ش‬ ‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫هللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫ُد‬‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫اإل‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬‫ا‬"
‫التعبيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫األجمل‬ ‫التعبير‬ ‫تخير‬:
(‫نافع‬ ‫العلم‬ ‫ــ‬ ‫حق‬ ‫العلم‬ ‫ــ‬ ‫نور‬ ‫العلم‬)‫اختيارك‬ ‫علل‬.
-‫التعبيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أتخير‬( :ٌ‫ر‬‫و‬ُ‫ن‬ ‫العلم‬)‫طريقه‬ ‫لإلنسان‬ ‫ينير‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬,‫البحار‬ ‫أعماق‬ ‫فى‬ ‫الكائنات‬ ‫أصغر‬ ‫فيرى‬,‫فى‬ ‫الكواكب‬ ‫وأبعد‬
‫السماء‬,‫والصحراء‬ ‫الجبال‬ ‫باطن‬ ‫فى‬ ‫األرض‬ ‫كنوز‬ ‫يرى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫ويمكنه‬,‫منها‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ‫وقد‬,‫منفعته‬ ‫فى‬ ‫ويستغلها‬,
‫الناس‬ ‫ومنفعة‬.
-‫وعالجها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫سيطر‬ ‫العلم‬ ‫وبنور‬,‫والهواء‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫سيطر‬ ‫كما‬,‫الكواكب‬ ‫إلى‬ ‫وصعد‬,‫وعرف‬
‫أسرارها‬.
-‫م‬َّ‫د‬‫تق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬ ‫الكاشف‬ ‫النور‬ ‫وبهذا‬,‫هللا‬ ‫وجود‬ ‫اإلنسان‬ ‫أدرك‬,‫الخالق‬,‫القادر‬,‫العليم‬,‫الخبير‬.
‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫حدي‬ ‫اذكر‬ ‫ثم‬ ‫العلم؟‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫المسلمين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫شجع‬ ‫كيف‬.
‫شجع‬‫من‬ ‫وأنه‬ ،‫ومسلمة‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الزمة‬ ‫فريضة‬ ‫لهم‬ ‫جعله‬ ‫بأن‬ ،‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫المسلمين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬
‫المجاهدين‬ ‫حسنات‬ ‫له‬ ‫وتكتب‬ ،‫يرجع‬ ‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫فهو‬ ،‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فى‬ ‫يخرج‬.
‫والحديث‬‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫الذى‬ ‫الشريف‬:‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬":‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫فهو‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فى‬ ‫خرج‬ ‫من‬
‫يرجع‬."
9
‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫موق‬ ‫اذكر‬ ‫ا؟‬ً‫ع‬‫جمي‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫البالد‬ ‫فى‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫عمل‬ ‫كيف‬.
‫عمل‬‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫البالد‬ ‫فى‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬,‫المسجد‬ ‫فى‬ ‫بنفسه‬ ‫المسلمين‬ ‫يعلم‬ ‫كان‬ ‫بأن‬,‫كما‬
‫الناس‬ ‫ليعلموا‬ ‫البالد؛‬ ‫أنحاء‬ ‫إلى‬ ‫أصحابه‬ ‫يرسل‬ ‫كان‬,‫البالد‬ ‫أبناء‬ ‫يعلموا‬ ‫لكى‬ ‫العلماء؛‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يرافقها‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الجيوش‬ ‫وكانت‬
‫المفتوحة‬.‫هللا‬ ‫دين‬ ‫ونشر‬ ‫والمعرفة‬ ‫للعلم‬ ‫ا‬ً‫فتح‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الفتوحات‬ ‫كانت‬ ‫وبذلك‬.
‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬ ‫كان‬ ‫كيف‬,‫الحياة؟‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬
‫كان‬‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬,‫الحياة‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬,‫والمصاعب‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يواجه‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫فاإلنسان‬,‫ال‬ ‫وهو‬
‫بمفرده‬ ‫يواجهها‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬,‫يعاونه‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬,‫المساعدة‬ ‫يد‬ ‫له‬ ‫ويمد‬,‫األمر‬ ‫عليه‬ ‫يسهل‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬,‫يتغلب‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬
‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫تنتهى‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬,‫والسعادة‬ ‫الراحة‬ ‫له‬ ‫وتتم‬ ‫الحياة‬ ‫حركة‬ ‫عليه‬ ‫تسهل‬ ‫وبذلك‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬"
َ‫م‬ِ‫ب‬‫نهاهم؟‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫وعن‬ ‫عباده؟‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬
‫أمر‬‫والتقوى‬ ‫البر‬ ‫على‬ ‫بالتعاون‬ ‫عباده‬ ‫هللا‬,‫والعدوان‬ ‫اإلثم‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫عن‬ ‫ونهاهم‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬."
‫ما‬‫هدى؟‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ ‫وما‬ ‫الظالم؟‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬
-‫الظالم‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬:‫له‬ ‫الناس‬ ‫كراهية‬,‫منه‬ ‫ونفورهم‬,‫معه‬ ‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫العقاب‬ ‫أشد‬ ‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫وعقاب‬.
-‫ُدى‬‫ه‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫وجزاء‬:‫معه‬ ‫وتعاونهم‬ ‫الناس‬ ‫حب‬,‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫وثواب‬.
‫فيهم؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫اإلسالم؟‬ ‫قبل‬ ‫حياتهم‬ ‫العرب‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫كيف‬
-‫قبلية‬ ‫حياة‬ ‫يعيشون‬ ‫اإلســـالم‬ ‫قبل‬ ‫العرب‬ ‫كان‬,‫بنفسها‬ ‫تنفرد‬ ‫قبيلة‬ ‫كل‬ ‫وكانت‬,‫غيرها‬ ‫على‬ ‫وتعتدى‬,‫الحروب‬ ‫وقعت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬
‫األسباب‬ ‫ألتفه‬ ‫بينهم‬.
-‫فيهـم‬ ‫اإلسـالم‬ ‫وأثر‬:‫باإلسـالم‬ ‫بينهـم‬ ‫وحـد‬ ‫أنه‬,‫حياتهم‬ ‫مبدأ‬ ‫األخوة‬ ‫وجعل‬,‫تضامنهم‬ ‫وطريق‬,‫متآخين‬ ‫هللا‬ ‫بنعمة‬ ‫فأصبحوا‬,
‫متحابين‬,‫متعاونين‬,‫بالمعروف‬ ‫يأمرون‬,‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وينهون‬,‫مرهوبة‬ ‫عظيمة‬ ‫قوة‬ ‫فصاروا‬,‫حكمهم‬ ‫نطاق‬ ‫واتسع‬,‫وامتد‬
‫سلطانهم‬.
10
‫ا‬ً‫جماعي‬ ً‫ال‬‫عم‬ ‫الهجرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫شاءت‬,‫ذلك؟‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬ ‫فما‬
‫شاءت‬‫ا‬ًّ‫ي‬‫جماع‬ ً‫ال‬‫عم‬ ‫الهجرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬,‫العمل‬ ‫أن‬ ‫ليعلموا‬ ‫للمؤمنين؛‬ ‫دوة‬ُ‫ق‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫والحكمة‬
‫إلنجازه‬ ‫هم‬ُ‫د‬‫ُو‬‫ه‬ُ‫ج‬ ُ‫تتكاتف‬ ‫أفراد‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫فى‬,‫لتحقيقه‬ ‫طاقاتهم‬ ُ‫د‬‫وتتح‬.
‫اإلسالمية؟‬ ‫بالدعوة‬ ‫األدب‬ ‫صلة‬ ‫ما‬
‫لألدب‬‫اإلسالمية‬ ‫بالدعوة‬ ‫وقوية‬ ‫وثيقة‬ ‫صلة‬,‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫عن‬ ‫الصادقة‬ ‫بالكلمة‬ ‫يعبر‬ ‫فهو‬,‫وسائل‬ ‫من‬ ٌ‫ُهمة‬‫م‬ ‫وسيلة‬ ‫وهو‬
‫الدعوة‬,‫الحق‬ ‫معارك‬ ‫فى‬ ‫قوى‬ ‫سالح‬ ‫وهو‬,‫كلها‬ ‫الحياة‬ ‫يستوعب‬,‫ُشكالتها‬‫م‬ ‫ويعالج‬,‫لقضاياها‬ ‫الحلول‬ ‫فى‬ ‫ويبحث‬,‫بصدق‬ ‫ويعبر‬
‫الخيرة‬ ‫اإلنسان‬ ‫آمال‬ ‫عن‬ ‫وأمانة‬,‫الضعف‬ ‫ِى‬‫ح‬‫نوا‬ ‫ويتناول‬,‫فيه‬ ِ‫د‬ُّ‫د‬َ‫ر‬َّ‫ت‬‫وال‬,‫ا‬ً‫ُعالج‬‫م‬ ‫إليها‬ ُ‫ذ‬ُ‫ف‬‫فين‬,‫ا‬ً‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ُص‬‫م‬‫و‬.
‫اإلسالمى‬ ‫مفهومها‬ ‫وما‬ ‫باإلنسان؟‬ ‫الثقافة‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬‫؟‬
-ٌ‫وثيقة‬ ٌ‫عالقة‬ ‫باإلنسان‬ ‫الثقافة‬ ‫عالقة‬,‫عنه‬ ‫وتعبر‬ ‫به‬ ‫تتصل‬ ‫فهى‬ ‫اإلنسان؛‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫المهمة‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫فهى‬,‫وتسجل‬
‫شعوره‬,‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫تقدمه‬ ‫وتبرز‬,‫واألزمنة‬.
-‫اإلسالمى‬ ‫الثقافة‬ ‫ومفهوم‬,‫ِم‬‫ل‬ْ‫ُس‬‫م‬ْ‫ال‬ ‫شخصية‬ ‫على‬ ُّ‫ل‬ُ‫د‬‫ت‬ ‫التى‬ ُ‫المعارف‬ ‫أنها‬,‫التوحيد‬ ‫عقيدة‬ ‫على‬ ُ‫م‬‫وتقو‬,‫الشريعة‬ ‫تطبيق‬ ‫وعلى‬
‫اإلسالمية‬,‫الكريمة‬ ‫باألخالق‬ ‫والتحلى‬.
‫لنوره؟‬ ‫المثل‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫ضرب‬ َ‫م‬ِ‫ب‬
‫ضرب‬‫لنوره‬ ‫المثل‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬,‫ُّج‬‫ه‬‫التو‬ ‫شديد‬ ‫مصباح‬ ‫نور‬ ‫كمثل‬,‫حائط‬ ‫فى‬ ‫فجوة‬ ‫فى‬ ‫وضع‬,‫زجاجة‬ ‫فى‬ ‫والمصباح‬,‫الريح‬ ‫تقيه‬,
‫وره‬ُ‫ن‬ ‫وتصفى‬,ُ‫د‬‫ويزدا‬ ُ‫ق‬َّ‫فيتأل‬,ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫صفا‬ ‫فى‬ ‫ر‬ُّ‫د‬‫ال‬ ‫يشبه‬ ‫كوكب‬ ‫كأنها‬ ‫صافية‬ ‫المعة‬ ‫الزجاجة‬ ‫أن‬ ‫كما‬,‫شجرة‬ ُ‫زيت‬ ‫وقوده‬ ‫والمصباح‬
ِ‫ت‬‫البركا‬ ‫كثيرة‬,‫والموقع‬ ‫التربة‬ ‫طيبة‬,‫نار‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ُ‫ء‬‫ُضى‬‫ي‬ ‫وبريقه‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫لصفا‬ ُ‫د‬‫يكا‬ ُ‫الزيت‬ ‫وهذا‬,‫نور‬ ‫على‬ ٌ‫ر‬‫نو‬ ‫فهو‬.
‫ولماذا؟‬ ‫ذلك؟‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ َ‫م‬ِ‫وب‬ ‫وأخيه؟‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬
-‫مــودة‬ ‫عالقــة‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقـــة‬,‫ورحمــة‬,‫وتعاون‬ ‫وتعاطف‬,‫له‬ ‫أخ‬ ‫فهو‬,‫وسالمته‬ ‫أمنه‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬,‫واستقراره‬,
‫وثيقة‬ ‫الصلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬,‫ويقوى‬ ‫اإلسالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ليشتد‬ ‫ًا؛‬‫م‬‫محك‬ ‫والترابط‬.
-‫ًا‬‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫الذى‬ ‫المحكم‬ ‫بالبناء‬ ‫ذلك‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ ‫وقد‬,‫بذلك‬ ‫شبهه‬ ‫وقد‬,‫المؤمن‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫إحكام‬ ‫على‬ ‫ل‬ُ‫د‬‫لي‬,
‫بأسره‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمؤمن‬.
11
‫المجتمع؟‬ ‫نحو‬ ‫واجبه‬ ‫وما‬ ‫جاره؟‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ‫واجب‬ ‫ما‬
ُ‫واجب‬‫جــاره‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬:‫يحبه‬ ‫أن‬,‫ويحترمه‬,‫معه‬ ‫ويتعاون‬,‫وأحزانه‬ ‫أفراحه‬ ‫ويشاركه‬,‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫ويزوره‬,‫إذا‬ ‫ويساعده‬
‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫احتاج‬..‫والمودة‬ ‫المعاونة‬ ‫ألوان‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬.
‫المجتمــع‬ ‫نحو‬ ‫وواجبه‬:‫المجتمــع‬ ‫أفراد‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫أنه‬,‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬ ‫كما‬,‫المجتمع‬ ‫لمصلحة‬ ‫ويعمل‬,‫يعمل‬ ‫كما‬
‫نفسه‬ ‫لمصلحة‬,‫المجتمع‬ ‫ينفع‬ ‫فهو‬,‫ينفعه‬ ‫والمجتمع‬,‫متبادلة‬ ‫فالمنفعة‬,‫ثمرة‬ ‫ألن‬ ‫وجه؛‬ ‫خير‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫يؤدى‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫وواجبه‬
‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫مجتمعه‬ ‫على‬ ‫عائدة‬ ‫عمله‬,‫الخاصة‬ ‫مصلحته‬ ‫كأنها‬ ‫الجماعة‬ ‫مصالح‬ ‫يراعى‬ ‫وأن‬,‫الوسائل‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫يصون‬ ‫وأن‬,
‫غيره‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬ ‫وأن‬,‫وللجماعة‬ ‫لنفسه‬ ‫الخير‬ ‫لتحقيق‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬,‫بالحكم‬ ‫للقيام‬ ً‫ال‬‫أه‬ ‫يرونه‬ ‫من‬ ‫المسلمون‬ ‫يختار‬ ‫بأن‬,‫البيعة‬ ‫له‬ ‫فتتم‬,
‫بكر‬ ‫أبى‬ ‫بيعة‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫فإذا‬,‫عمر‬ ‫وبيعة‬,‫عثمان‬ ‫وبيعة‬,‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضى‬ ٍّ‫على‬ ‫وبيعة‬
‫وسلم‬‫يجتمعون‬ ‫المسلمين‬ ‫وجدنا‬,‫خليفتهم‬ ‫ويختارون‬,‫يبايعونه‬ ‫ثم‬.
‫الخالفة‬ ‫توليه‬ ‫عند‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:«‫فيكم‬ ‫هللا‬ ‫أطعت‬ ‫ما‬ ‫أطيعونى‬,‫عليكم‬ ‫لى‬ ‫طاعة‬ ‫فال‬ ‫عصيت‬ ‫فإن‬».
‫طاعته؟‬ ‫ترفض‬ ‫ومتى‬ ‫واجبه؟‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬ ‫متى‬
‫ا‬ًّ‫ي‬‫تق‬ ‫ا‬ً‫صالح‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واجبة‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬,‫وإيمان‬ ‫صدق‬ ‫فى‬ ‫ومبادئه‬ ‫اإلسالمى‬ ‫الدين‬ ‫أحكام‬ ُ‫ينفذ‬,‫الرأى‬ ‫أهل‬ ‫ويستشير‬
‫وغيرها‬ ‫السياسية‬ ‫الحكم‬ ‫أمور‬ ‫فى‬,‫الشورى‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫بقرار‬ ‫ينفرد‬ ‫وال‬.
‫وترفض‬‫الدين‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫يسر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫طاعته‬,‫الدين‬ ‫عنه‬ ‫يرضى‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫الناس‬ ‫ويطالب‬,‫المعصية‬ ‫منهم‬ ‫يطلب‬ ‫أى‬,‫ال‬ ‫وحينئذ‬
‫الحاكم‬ ‫لهذا‬ ‫عليهم‬ ‫طاعة‬ ‫وال‬ ‫سمع‬.
«‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫سن‬ُ‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬ ‫للنظافة‬».‫كيف‬‫ذلك؟‬ ‫يكون‬
‫للنظافة‬‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ُسن‬‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬,‫الجسم‬ ‫بنظافة‬ ‫بالعناية‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬,‫العرق‬ ‫رائحة‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يتأذى‬ ‫ال‬ ‫حتى‬,
‫النظيف‬ ‫غير‬ ‫الشخص‬ ‫من‬ ‫فينفرون‬,‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫قبل‬ ً‫ال‬‫بص‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫م‬‫ثو‬ ‫المسلم‬ ‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬ ‫كره‬ ‫ولهذا‬,‫ًا‬‫ع‬‫من‬ ‫وذلك‬
‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫للتنافر‬,‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫التآلف‬ ‫ويحدث‬.
12
‫المسلم‬ ‫يغتسل‬ ‫ومتى‬ ‫االغتسال؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬
-‫عنه‬ ‫ويبتعدون‬ ،‫منه‬ َ‫فينفرون‬ ،‫رائحته‬ ‫من‬ ُ‫الناس‬ ‫ى‬َّ‫يتأذ‬ ‫ال‬ ،ِ‫َن‬‫د‬َ‫ب‬‫ال‬ َ‫ر‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ط‬ ،‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫المسلم‬ ‫ليكون‬ ،‫االغتسال‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬.
-،‫الحج‬ ‫فى‬ ‫اإلحرام‬ ‫وقبل‬ ،‫الناس‬ ‫لقاء‬ ‫وأماكن‬ ،‫واألعياد‬ ‫ع‬َ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫فى‬ ‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫وعند‬ ،‫الجنابة‬ ‫عند‬ ‫المسلم‬ ‫ويغتسل‬
‫بعد‬ ‫المرأة‬ ‫تغتسل‬ ‫وكذلك‬ ،‫رياضى‬ ‫نشاط‬ ‫مزاولة‬ ‫أو‬ ،‫عضلى‬ ‫بمجهود‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬ ‫للنظافة‬ ‫يستحم‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫ويستحب‬
‫النفاس‬ ‫دم‬ ‫أو‬ ‫الحيض‬ ‫دم‬ ‫انقطاع‬.
‫بها‬ ‫إال‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫فرائض‬ ‫لالغتسال‬.‫هى‬ ‫فما‬‫؟‬
-‫النية‬,‫العادة‬ ‫عن‬ ‫للعبادة‬ ُ‫ة‬‫المميز‬ ‫فهى‬,‫القلب‬ ‫ها‬ُّ‫ومحل‬.
-‫األعضاء‬ ‫جميع‬ ‫غسل‬,‫هور‬َّ‫الط‬ ‫بالماء‬ ‫والشعر‬ ‫الجسم‬ ُ‫م‬‫وتعمي‬,‫ُّرة‬‫س‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫جسده‬ ‫فى‬ ‫الغائرة‬ ‫األماكن‬ ‫المغتسل‬ ‫ُّع‬‫ب‬‫تت‬ ‫مع‬,
‫واإلبطين‬,‫الفخذين‬ ‫بين‬ ‫وما‬,‫البشرة‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫كل‬ ‫ويزيل‬,‫األظافر‬ ِ‫ء‬َ‫ال‬ِ‫ط‬َ‫ك‬.
‫كتاب‬ ‫من‬‫والسكانية‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫فى‬ ‫إسالمية‬ ‫خواطر‬:
‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫هللا‬ ‫سخر‬.‫نوع‬ ‫لكل‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫اذكر‬.
-‫األول‬ ‫النوع‬ ‫مثال‬:‫الشمس‬ ‫وهو‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫سخره‬ ‫مما‬.
-‫الثانى‬ ‫النوع‬ ‫ومثال‬:‫المعادن‬ ‫وهو‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫سخره‬ ‫مما‬.
‫من‬‫كتاب‬‫والسكانية‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫فى‬ ‫إسالمية‬ ‫خواطر‬:‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫علل‬:
‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫صوره‬ ‫أعظم‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬ ‫يتحقق‬.
‫يتحقق‬‫واألجهزة‬ ،‫والكلى‬ ‫والكبد‬ ‫كالقلب‬ ،‫لإلنسان‬ ‫الداخلية‬ ‫األجهزة‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫حيث‬ ،‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫صوره‬ ‫أعظم‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬
‫بحيث‬ ،‫تام‬ ‫وتكامل‬ ‫توازن‬ ‫بينها‬ ،‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫األجهزة‬ ‫وهذه‬ ،‫وغيرها‬ ‫والرجلين‬ ‫واليدين‬ ‫واألذنين‬ ‫العينين‬ ‫مثل‬ ،‫الظاهرة‬
‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫منها‬ ‫أحد‬ ‫اليستغنى‬.
‫العبادة‬‫المعروفة‬ ‫المناسك‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫ليست‬.
‫فى‬ ‫والمعروف‬ ‫الخير‬ ‫والتزام‬ ،‫القول‬ ‫فى‬ ‫الصدق‬ ‫التزام‬ ‫تشمل‬ ‫وإنما‬ ،‫المعروفة‬ ‫المناسك‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫ليست‬ ‫العبادة‬
‫وكذلك‬ ،‫هللا‬ ‫حرمه‬ ‫عما‬ ‫واالبتعاد‬ ،‫األمانة‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫وتحرى‬ ،‫والبذاءة‬ ‫والفحش‬ ،‫والنميمة‬ ‫والغيبة‬ ‫الكذب‬ ‫واجتناب‬ ،‫الحديث‬
‫سليمة‬ ‫تربية‬ ‫األبناء‬ ‫وتربية‬ ،‫واألقارب‬ ‫األهل‬ ‫وبر‬ ،‫الوالدين‬ ‫إلى‬ ‫اإلحسان‬.‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. 13
‫الدرداء‬ ‫ألبى‬ ‫سلمان‬ ‫قال‬:«‫حقه‬ ‫حق‬ ‫ذى‬ ‫كل‬ ‫فأعط‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫وألهلك‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫ولنفسك‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫لربك‬ ‫إن‬».
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫فقال‬ ،‫له‬ ‫ذلك‬ ‫فذكر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫إلى‬ ‫فأتى‬:«‫سلمان‬ ‫صدق‬».
‫الرائع‬ ‫التوازن‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫يرسم‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬.
-،‫وعبادته‬ ‫هللا‬ ‫شكر‬ ‫فى‬ ‫يتمثل‬ ،‫خالقه‬ ‫نحو‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫حق‬ ‫فهناك‬ ،‫الرائع‬ ‫التوازن‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫يرسم‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬
‫عنه‬ ‫نهى‬ ‫عما‬ ‫واالبتعاد‬ ،‫بأوامره‬ ‫وااللتزام‬.
-‫على‬ ‫حق‬ ‫هناك‬ ‫وكذلك‬ ،‫للهالك‬ ‫نفسه‬ ‫يعرض‬ ‫وأال‬ ،‫بثقافته‬ ‫ويهتم‬ ،‫صحته‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫يلزمه‬ ،‫نفسه‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫حق‬ ‫وهناك‬
‫عنهم‬ ‫الضرر‬ ‫ودفع‬ ،‫ومعاونتهم‬ ‫إسعادهم‬ ‫على‬ ‫فيعمل‬ ،‫وجيرانه‬ ‫وأقاربه‬ ‫أهله‬ ‫نحو‬ ‫اإلنسان‬.
«‫بديع‬ ‫نظام‬ ‫الصالة‬».‫ذلك‬ ‫وضح‬.
‫الصالة‬‫أن‬ ‫كما‬ ،‫بالتسليم‬ ‫وانتهاء‬ ،‫وجل‬ ‫عز‬ ‫المولى‬ ‫أمام‬ ‫بالوقوف‬ ‫ا‬ً‫ومرور‬ ‫الوضوء‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ء‬‫بد‬ ،‫وأعمالها‬ ‫أركانها‬ ‫فى‬ ‫بديع‬ ‫نظام‬
‫الصالة‬ ‫تمام‬ ‫من‬ ‫الجماعة‬ ‫صالة‬ ‫فى‬ ‫الصفوف‬ ‫تسوية‬.
‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظيف‬ ‫المسلم‬.‫األمثلة‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫بين‬.
-‫يجعله‬ ‫ما‬ ‫الفضائل‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫وتغرس‬ ،‫الخير‬ ‫حب‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫تربى‬ ‫اإلسالم‬ ‫مبادئ‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ،‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظيف‬ ‫المسلم‬
‫للمسلم‬ ،‫والبعيد‬ ‫للقريب‬ ‫النصيحة‬ ‫صادق‬ ،‫فعله‬ ‫وفى‬ ‫قوله‬ ‫فى‬ ‫عفيف‬ ،‫الحديث‬ ‫حلو‬ ‫اإلسالم‬ ‫تعاليم‬ ‫بحسب‬ ‫وهو‬ ،‫الناس‬ ‫بين‬ ‫ًا‬‫ب‬‫محبو‬
‫بيده‬ ‫وال‬ ‫بلسانه‬ ‫يؤذيهم‬ ‫ال‬ ،‫المسلم‬ ‫وغير‬.
-‫من‬ ‫القبيح‬ ‫ترك‬ ‫مع‬ ،‫واللعن‬ ‫السب‬ ‫أو‬ ‫بالمعاكسات‬ ‫والفتيات‬ ‫للنساء‬ ‫التعرض‬ ‫عدم‬ ،‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬
‫وهو‬ ،‫الزور‬ ‫وشهادة‬ ،‫األسرار‬ ‫وإفشاء‬ ،‫والفحش‬ ‫واللغو‬ ،‫والنفاق‬ ‫والنميمة‬ ‫والغيبة‬ ‫الكذب‬ ‫عن‬ ‫كذلك‬ ‫عفيف‬ ‫فهو‬ ،‫واألفعال‬ ‫األقوال‬
‫االختالس‬ ‫أو‬ ‫الرشوة‬ ‫يقبل‬ ‫وال‬ ،‫يغش‬ ‫وال‬ ‫يسرق‬ ‫وال‬ ،‫محرم‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫ال‬.
‫اإلنسان؟‬ ‫لطبيعة‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مالئ‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬
‫كان‬‫بما‬ ‫أعلم‬ ‫والخالق‬ ،‫البشر‬ ‫خالق‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫ولكـنه‬ ،‫البشر‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ ‫اإلنسان؛‬ ‫لطبيعة‬ ‫ًا‬‫م‬‫مالئ‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬
ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬َ‫ح‬ ُ‫م‬‫وينظ‬ ،‫ق‬ْ‫الخل‬ ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ُص‬‫ي‬.
14
‫للمرأة؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫فى‬ ‫االقتصادى‬ ‫النظام‬ ‫جعلها‬ ‫التى‬ ‫المكانة‬ ‫ما‬
‫المكانة‬‫للمرأة‬ ‫اإلســالم‬ ‫فى‬ ‫االقتصادى‬ ‫النظام‬ ‫جعلها‬ ‫التى‬:‫متى‬ ،‫أحد‬ ‫من‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫أموالها‬ ‫فى‬ ‫التصرف‬ ‫فى‬ ‫الحرية‬ ‫أعطاها‬ ‫أنه‬
‫الرشد‬ ‫سن‬ ‫فى‬ ‫صارت‬.
‫الفاسدة؟‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫تظهر‬ ‫التى‬ ‫الغش‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬
‫مـن‬‫الفاسـدة‬ ‫المـجـتـمعـات‬ ‫فـى‬ ‫تـظهـر‬ ‫الـتـى‬ ‫الـغـش‬ ‫أنـواع‬:‫المحتاجين‬ ‫حاجة‬ ‫وانتهاز‬ ،‫الرشوة‬ ‫وقبول‬ ،‫واالحتكار‬ ،‫االستغالل‬
‫السلع‬ ‫نوع‬ ‫فى‬ ‫أو‬ ،‫والميزان‬ ‫الكيل‬ ‫فى‬ ‫والغش‬ ،‫األسعار‬ ‫بزيادة‬..‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬.
‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫علل‬:‫الربا‬ ‫تحريم‬.
-‫فى‬ ‫والرحمة‬ ،‫ف‬ُ‫التعاط‬ ‫انعدام‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬‫و‬ ،‫حق‬ ‫وجه‬ ‫دون‬ ‫ماله‬ ‫وأخـذ‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لحاجـة‬ ً‫اسـتغالال‬ ‫فيه‬ ‫ألن‬ ‫الربا‬ ‫تحريم‬
‫المجتمع‬.
‫ما‬ ‫علل‬‫يأتى‬:‫حق‬‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫األمالك‬ ‫انتزاع‬ ‫فى‬ ‫الدولة‬.
-‫كما‬ ،‫الجماعة‬ ‫حقوق‬ ‫يراعى‬ ‫اإلسـالم‬ ‫ألن‬ ‫الـجماعة؛‬ ‫مصلحة‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ،‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫األمالك‬ ‫انتزاع‬ ‫فى‬ ‫الدولة‬ ‫حق‬
‫الفرد‬ ‫وق‬ُ‫ق‬ُ‫ح‬ ‫يراعى‬.
‫ما‬ ‫علل‬‫يأتى‬:‫الحث‬‫المال‬ ‫استثمار‬ ‫على‬.
-‫صاحب‬ ‫على‬ ‫بالفائدة‬ ‫تعود‬ ،‫عامة‬ ‫منفعة‬ ‫المال‬ ‫منفعة‬ ‫وجعل‬ ،‫الخاصة‬ ‫الملكية‬ ‫أباح‬ ‫اإلسالم‬ ‫ألن‬ ‫المال؛‬ ‫استثمار‬ ‫على‬ ‫الحث‬
‫لألمة‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫وإنعاش‬ ،‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫رسالة‬ ‫للمال‬ ‫ألن‬ ‫الناس؛‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫وعلى‬ ‫المال‬.
‫األساسية‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬ ‫أركان‬ ‫ما‬‫؟‬
      (  ‫أ‬)‫األخـوة‬:،‫الفرد‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫والجماعة‬ ،‫الجماعة‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫فيها‬ ‫الفرد‬ ،‫واحـدة‬ ‫أسـرة‬ ‫ظـل‬ ‫فى‬ ‫المسلمون‬ ‫يعيش‬ ‫حيث‬
‫القادر‬ ‫غير‬ ‫وتعطى‬ ،‫القادر‬ ‫من‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬‫تأ‬ ‫عدالة‬ ‫األخوية‬ ‫وح‬ُّ‫الر‬ ‫هذه‬ ‫ومع‬.
(‫ب‬)‫الزكـاة‬ ‫فرض‬:،‫األفراد‬ ‫من‬ ‫قلة‬ ‫أيدى‬ ‫فى‬ ‫تتجمع‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،‫وتعميمها‬ ‫األموال‬ ‫وتحريـك‬ ،‫االجتـماعى‬ ‫التكافل‬ ‫لمبدأ‬ ‫ا‬ً‫د‬‫توكي‬
‫األرض‬ ‫فى‬ ‫والبغى‬ ،‫للسيطرة‬ ‫أداة‬ ‫منها‬ ‫فيتخذوا‬.
15

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aajrroomiyyah With Tashkeel
Aajrroomiyyah With TashkeelAajrroomiyyah With Tashkeel
Aajrroomiyyah With Tashkeelhasan1978
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلأحمد محمود
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصول
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصولالسبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصول
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصولأحمد محمود
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم أمنية وجدى
 
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتالسبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتأحمد محمود
 
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمة
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمةبوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمة
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمةأمنية وجدى
 
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفال
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفالفتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفال
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفالسمير بسيوني
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةأحمد محمود
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأحمد محمود
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهabdulhmeed
 
المضارع الجديد
المضارع الجديد المضارع الجديد
المضارع الجديد iium
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىمذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىأمنية وجدى
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطب الحرمين
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطب الحرمين
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطب الحرمين
 
Mufrad jama'
Mufrad jama'Mufrad jama'
Mufrad jama'iium
 
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfنبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfMuhammad AlSharief
 
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعام
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعامكتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعام
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعامRehan Elbedwehy
 

Mais procurados (20)

Aajrroomiyyah With Tashkeel
Aajrroomiyyah With TashkeelAajrroomiyyah With Tashkeel
Aajrroomiyyah With Tashkeel
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصلالسبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
السبيل إلى شرح السلسبيل باب الإبتداء بهمز الوصل
 
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصول
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصولالسبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصول
السبيل إلى شرح السلسبيل باب المقطوع والموصول
 
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
اختبارات شاملة فى اللغة العربية للصف الثالث الإعدادى لنصف العام 2018 ابن عاصم
 
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءاتالسبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
السبيل إلى شرح السبيل باب التاءات
 
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمة
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمةبوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمة
بوكلت العربى 6ب ت1 مدرسة الكرمة
 
(17) هارون عليه السلام
(17) هارون عليه السلام(17) هارون عليه السلام
(17) هارون عليه السلام
 
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفال
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفالفتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفال
فتح الملك المتعال بتحقيق متني الجزرية وتحفة الأطفال
 
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبيةالقول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
القول النافع في تحريرات قالون عن نافع من الشاطبية
 
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبيةأبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
أبلغ المنافع في تحريرات ورش عن نافع من طريق الشاطبية
 
Class 3 grammar
Class 3 grammarClass 3 grammar
Class 3 grammar
 
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
 
المضارع الجديد
المضارع الجديد المضارع الجديد
المضارع الجديد
 
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدىمذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
مذكرة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الثانى 2017 أ . أمنية وجدى
 
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـخطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
خطبة عيد الأضحى من المسجد النبوي لعام 1438 هـ
 
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة اللهخطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
خطبة الجمعة من المسجد النبوي: طاعة الله
 
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحجخطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
خطبة الجمعة من المسجد الحرام: دروس من الحج
 
Mufrad jama'
Mufrad jama'Mufrad jama'
Mufrad jama'
 
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdfنبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
نبذة مختصرة حول كتاب الميزان بقلم المؤلف.pdf
 
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعام
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعامكتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعام
كتاب إتحاف المهرة فى جمع العشرة المجلد الأول من المقدمة إلى سورة الأنعام
 

Semelhante a المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام

Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsKitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsHimpunan Kitab Turath PDF
 
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديعالقول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديعOm Muktar
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsNahed Eid
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةDroit Arabe
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfalishnb6
 
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.ppt
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.pptمبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.ppt
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.pptAHMED631217
 
مطوية عن التعاون
مطوية عن التعاونمطوية عن التعاون
مطوية عن التعاونCheery Al-Hamood
 
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةعبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةمبارك الدوسري
 
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكرالقول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكرمبارك الدوسري
 
Risalah ahlussunah wal jamaah
Risalah ahlussunah wal jamaahRisalah ahlussunah wal jamaah
Risalah ahlussunah wal jamaahKampus Menyan
 
الرد على الألباني
الرد على الألبانيالرد على الألباني
الرد على الألبانيSamer Banihani
 
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكاملAhmedNaser92
 
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديث
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديثالكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديث
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديثMaymonSalim
 
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثين
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثينفن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثين
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثينمبارك الدوسري
 
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614أبو سليمان آل وادي
 

Semelhante a المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام (20)

طريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوبطريقنا الى القلوب
طريقنا الى القلوب
 
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction  وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
وثن الجهة السادسة لأعلى لأبي محمد المقدسي Idol of the upper 6th direction
 
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-laytsKitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
Kitab qatrul ghayts_fi_syarh_masail_abi_al-layts
 
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديعالقول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
القول البديع في تحذير الشباب من خطورة التكفير والتفسيق والتبديع
 
Ar importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefitsAr importance of_reading_and_its_benefits
Ar importance of_reading_and_its_benefits
 
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلاميةملخص مبسط لشريعة الاسلامية
ملخص مبسط لشريعة الاسلامية
 
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdfإجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
إجماع أصحاب رسول الله على كفر تارك الصلاه.pdf
 
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.ppt
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.pptمبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.ppt
مبادئ إسلامية للوقاية من تلوث البيئة.ppt
 
مطوية عن التعاون
مطوية عن التعاونمطوية عن التعاون
مطوية عن التعاون
 
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرةعبادات يسيرة اجورها كبيرة
عبادات يسيرة اجورها كبيرة
 
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكرالقول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
القول المحرر في الامر بالمعروف والنهي عن المنكر
 
Risalah ahlussunah wal jamaah
Risalah ahlussunah wal jamaahRisalah ahlussunah wal jamaah
Risalah ahlussunah wal jamaah
 
الرد على الألباني
الرد على الألبانيالرد على الألباني
الرد على الألباني
 
الحوار
الحوارالحوار
الحوار
 
H 12 syar'i
H 12 syar'iH 12 syar'i
H 12 syar'i
 
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكاملكتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكامل
كتاب رقم ( 135 ) من سلسلة الكامل
 
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديث
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديثالكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديث
الكامل في أحاديث صلاة الضحي وما ورد في فضلها وكيفيتها وآدابها / 125 حديث
 
الصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على اللهالصبر والتوكل على الله
الصبر والتوكل على الله
 
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثين
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثينفن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثين
فن ادارة الوقت طريقة عملية لطلبة العلم والباحثين
 
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
الأساليب الحزبية لصد الناس عن الدعوة السلفية 140614
 

Mais de أمنية وجدى

قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةقواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةأمنية وجدى
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018أمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...أمنية وجدى
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...أمنية وجدى
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت  2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت أمنية وجدى
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأولبوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأولأمنية وجدى
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...أمنية وجدى
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...أمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةأمنية وجدى
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةأمنية وجدى
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017أمنية وجدى
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...أمنية وجدى
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...أمنية وجدى
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام أمنية وجدى
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العاممذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العامأمنية وجدى
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...أمنية وجدى
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...أمنية وجدى
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...أمنية وجدى
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىموسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىأمنية وجدى
 

Mais de أمنية وجدى (20)

قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائيةقواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
قواعد الانجليزية للمرحلة الابتدائية
 
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
نماذج استرشادية فى الرياضيات للصف السادس الابتدائى بمواصفات 2018
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف السادس الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
 
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
بنك أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الرابع الابتدائى - الترم الأول 2018 - time fo...
 
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت  2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي   Time for englishبوكلت
2018 الترم الأول - الصف الاول الابتدائي Time for englishبوكلت
 
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأولبوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
بوكلت أسئلة اللغة الإنجليزية للصف الثانى الابتدائى - الترم الأول
 
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
بنك أسئلة فى اللغة الإنجليزية على الوحدات الثلاثة الأولى للصف الثالث الابتدائ...
 
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
بوكلت اللغة العربية بالتدريبات لثانية حضانة Arabic booklet kg2 first term 201...
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة العربية
 
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزيةدفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
دفتر تحضير مادة الرياضيات لجميع المراحل التعليمية باللغة الانجليزية
 
50 exams 1p s2
50 exams 1p s250 exams 1p s2
50 exams 1p s2
 
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
كراسة اختبار اللغة العربية للثانوية العامة 2017
 
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
بوكلت المدارس المعدل 2017 فى اللغة العربية للصف الخامس الابتدائى للترم الثانى...
 
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
بوكلت شرح منهج اللغة العربية للصف السادس الابتدائى 2017 بالتعديل الجديد للترم...
 
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مراجعة كتاب المعاصر فى العلوم ( لغات ) للصف السادس الابتدائى لنصف العام
 
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العاممذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
مذكرة مراجعة التربية الدينية الإسلامية للصف السادس الابتدائى لنصف العام
 
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
بوكلت المتميز فى الرياضيات للصف السادس الابتدائي 2017 الفصل الدراسى الأول أ/ ...
 
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول   الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
معدل نماذج استرشادية امتحان الترم الأول الصف الرابع الابتدائي حسب النظام ال...
 
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
نماذج اختبارات الرياضيات الصف الثالث الابتدائي النظام الجديد حسب المواصفات ال...
 
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدىموسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
موسوعة شرح وتدريبات القواعد النحوية للمرحلة الابتدائية الترمين أ.أمنية وجدى
 

Último

عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدsalwaahmedbedier
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxEvaNathylea1
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrmhosn627
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابعalkramasweet
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdffthalrhmnmr496
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...qainalllah
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدsalwaahmedbedier
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1alialbaghdadi9969
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 

Último (20)

.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 

المراجعة النهائية فى التربية الدينية الإسلامية للشهادة الإعدادية نصف العام

  • 1.
  • 2. ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫تعالى‬ ‫قال‬" :ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ِير‬‫ث‬َ‫ك‬ ُ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ِها‬‫ن‬‫طو‬ُ‫ب‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِي‬‫ق‬ْ‫س‬ُ‫ن‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ِى‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬َ‫ون‬*‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬." -‫معنى‬ ‫ما‬( :‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ــ‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ‫ــ‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬)‫؟‬ -‫معنى‬(‫األنعام‬:)‫والماعز‬ ،‫والضأن‬ ،‫والبقر‬ ،‫اإلبل‬. -‫ومعنى‬(‫لعبرة‬:)‫وآية‬ ،‫لعظة‬‫والرحمة‬ ‫القدرة‬ ‫على‬. -‫ومعنى‬(‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ال‬:)‫السفينة‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ُ‫ل‬ُ‫ك‬ْ‫أ‬َ‫ت‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ‫ة‬َ‫ِير‬‫ث‬َ‫ك‬ ُ‫ع‬ِ‫ف‬‫ا‬َ‫ن‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َ‫و‬ ‫ِها‬‫ن‬‫طو‬ُ‫ب‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ا‬َّ‫م‬ِ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ِي‬‫ق‬ْ‫س‬ُ‫ن‬ ً‫ة‬َ‫ر‬ْ‫ب‬ِ‫ع‬َ‫ل‬ ِ‫ام‬َ‫ع‬ْ‫ن‬‫األ‬ ‫ِى‬‫ف‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬َ‫ل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ َ‫و‬َ‫ون‬*‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫و‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ح‬ُ‫ت‬." -‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫لإلنسان‬ ‫كثيرة‬ ‫فوائد‬ ‫لألنعام‬. ‫من‬‫لإلنسان‬ ‫األنعام‬ ‫فوائد‬:‫بعد‬ ‫لحمها‬ ‫يأكل‬ ‫كذلك‬ ‫وهو‬ ،‫والقشدة‬ ‫والزبد‬ ‫الجبن‬ ‫من‬ ‫يصنعـــه‬ ‫مــا‬ ‫ويأكــل‬ ،‫لبنها‬ ‫يــشرب‬ ‫أنه‬ ‫أوالدها‬ ‫وفى‬ ‫فيها‬ ‫جر‬َّ‫ت‬‫ي‬ ‫كما‬ ،‫ومسكنه‬ ‫ملبسه‬ ‫فى‬ ‫وأشعارها‬ ‫وأوبارها‬ ‫أصوافها‬ ‫من‬ ‫ويستفيد‬ ،‫ذبحها‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬." -‫معنى‬ ‫ما‬( :‫مكين‬ ‫قرار‬ ‫ــ‬ ‫نطفة‬ ‫ــ‬ ‫ساللة‬)‫؟‬ -‫معنى‬(‫ُاللة‬‫س‬:)‫خالصة‬. -‫ومعنى‬(‫نطفة‬:)‫الرجل‬ ‫من‬ ‫ينزل‬ ‫سائل‬ ‫وهو‬ ،ّ‫ِى‬‫ن‬َ‫م‬. -‫ومعنى‬(‫مكين‬ ‫قرار‬:)‫األم‬ ‫رحم‬ ‫وهو‬ ،‫حصين‬ ‫مكان‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬." -‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫تتجلى‬. ‫تتجلى‬‫ثم‬ ،‫علقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫فى‬ ‫تستقر‬ ‫التى‬ ،‫الرجل‬ ‫نطفة‬ ‫من‬ ‫خلقه‬ ‫فقد‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫الحياة‬ ‫ووهبه‬ ،‫روحه‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫نفخ‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫لح‬ ‫العظام‬ ‫كسا‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ‫المضغة‬ ‫خلق‬ ‫ثم‬ ،‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫وهى‬ ،‫ُضغة‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫تتحول‬ ‫فيه‬ ‫عضو‬ ‫وكل‬ ،‫ا‬ً‫بصير‬ ‫ًا‬‫ع‬‫سمي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ناط‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫بعد‬ ‫فصار‬ ،‫متميزة‬ ‫صورة‬ ‫له‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فصار‬ ،‫والحركة‬ ‫أداء‬ ‫خير‬ ‫وظيفته‬ ‫يؤدى‬. 2
  • 3. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬." -‫داللته‬ ‫وبين‬ ،‫ذلك‬ ‫اشرح‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫كما‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫كشف‬. ‫كشف‬‫التى‬ ‫العظام‬ ‫إلى‬ ،‫المضغة‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫من‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫كما‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ،‫ويسمع‬ ،‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫يستطيع‬ ،‫مميز‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫ويصبح‬ ،‫والحركة‬ ‫الحياة‬ ‫فيه‬ ‫تدب‬ ‫ثم‬ ،‫باللحم‬ ‫تكسى‬ ‫ويبصر‬..‫بهذه‬ ‫جاء‬ ‫فقد‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫إعجاز‬ ‫على‬ ‫ودليل‬ ،‫البالغة‬ ‫وحكمته‬ ،‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫عظيم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ‫طويلة‬ ‫بمدة‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫يكتشفها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫التطورات‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬." -‫معنى‬ ‫ما‬( :‫فاسلك‬ ‫ــ‬ ‫التنور‬ ‫ــ‬ ‫الفلك‬)‫؟‬ -‫معنى‬(‫الفلك‬:)‫السفينة‬. -‫ومعنى‬(‫التنور‬:)‫الفرن‬. -‫ومعنى‬(‫فاسلك‬:)‫الفلك‬ ‫فى‬ ‫أدخل‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬." -‫الكريمة؟‬ ‫اآلية‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذى‬ ‫النبى‬ ‫من‬ ‫النبى‬‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫نوح‬ ‫سيدنا‬ ‫هو‬ ‫الكريمة‬ ‫اآلية‬ ‫عنه‬ ‫تتحدث‬ ‫الذى‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫م‬ ‫ا‬َ‫ه‬‫ِي‬‫ف‬ ْ‫ك‬ُ‫ل‬ْ‫اس‬َ‫ف‬ ُ‫ر‬‫نو‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫ار‬َ‫ف‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ر‬ْ‫أم‬ َ‫ء‬‫ا‬َ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬‫إ‬َ‫ف‬ ‫ا‬َ‫ن‬‫ي‬ْ‫ح‬ َ‫و‬ َ‫و‬ ‫ا‬َ‫ن‬ِ‫ن‬ُ‫ي‬ْ‫أع‬ِ‫ب‬ ‫ك‬ْ‫ل‬ُ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ع‬َ‫ن‬ْ‫اص‬ ِ‫أن‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬‫إ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ح‬ ْ‫أو‬َ‫ف‬‫ن‬َ‫ك‬َ‫ل‬ْ‫أه‬ َ‫و‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ن‬ْ‫ث‬‫ا‬ ِ‫ن‬ْ‫ي‬َ‫ج‬ ْ‫و‬َ‫ز‬ ٍّ‫ل‬ُ‫ك‬ ‫ون‬ُ‫ق‬َ‫ر‬ْ‫غ‬ُ‫م‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َّ‫ن‬‫إ‬ ‫وا‬ُ‫م‬َ‫ل‬َ‫ظ‬ َ‫الذين‬ ‫ِى‬‫ف‬ ‫ِى‬‫ن‬ْ‫ب‬ِ‫اط‬َ‫خ‬ُ‫ت‬ َ‫ال‬ َ‫و‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ُ‫ل‬ ْ‫و‬َ‫ق‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ق‬َ‫ب‬َ‫س‬ ‫ن‬َ‫م‬ ‫إال‬." -‫نبيه؟‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬ ‫بماذا‬ ‫أمــر‬‫وفان‬ُّ‫الط‬ ‫يحــل‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ،‫السفينة‬ ‫بصنع‬ ‫السالم‬ ‫عليه‬ ‫ا‬ً‫نوح‬ ‫نبيه‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬. 3
  • 4. ‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬ ‫كان‬ ‫كيف‬,‫الحياة؟‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬ ‫كان‬‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬,‫الحياة‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬,‫والمصاعب‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يواجه‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫فاإلنسان‬,‫ال‬ ‫وهو‬ ‫بمفرده‬ ‫يواجهها‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬,‫يعاونه‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬,‫المساعدة‬ ‫يد‬ ‫له‬ ‫ويمد‬,‫األمر‬ ‫عليه‬ ‫يسهل‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬,‫يتغلب‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫تنتهى‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬,‫والسعادة‬ ‫الراحة‬ ‫له‬ ‫وتتم‬ ‫الحياة‬ ‫حركة‬ ‫عليه‬ ‫تسهل‬ ‫وبذلك‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬" *‫نهاهم؟‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫وعن‬ ‫عباده؟‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬ َ‫م‬ِ‫ب‬ ‫أمر‬‫والتقوى‬ ‫البر‬ ‫على‬ ‫بالتعاون‬ ‫عباده‬ ‫هللا‬,‫والعدوان‬ ‫اإلثم‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫عن‬ ‫ونهاهم‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬." ‫ما‬‫هدى؟‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ ‫وما‬ ‫الظالم؟‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ -‫الظالم‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬:‫له‬ ‫الناس‬ ‫كراهية‬,‫منه‬ ‫ونفورهم‬,‫معه‬ ‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫العقاب‬ ‫أشد‬ ‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫وعقاب‬. -‫ُدى‬‫ه‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫وجزاء‬:‫معه‬ ‫وتعاونهم‬ ‫الناس‬ ‫حب‬,‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫وثواب‬. ‫فيهم‬ ‫اإلسالم‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫اإلسالم؟‬ ‫قبل‬ ‫حياتهم‬ ‫العرب‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬ -‫قبلية‬ ‫حياة‬ ‫يعيشون‬ ‫اإلســـالم‬ ‫قبل‬ ‫العرب‬ ‫كان‬,‫بنفسها‬ ‫تنفرد‬ ‫قبيلة‬ ‫كل‬ ‫وكانت‬,‫غيرها‬ ‫على‬ ‫وتعتدى‬,‫وقعت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬ ‫األسباب‬ ‫ألتفه‬ ‫بينهم‬ ‫الحروب‬. -‫فيهـم‬ ‫اإلسـالم‬ ‫وأثر‬:‫باإلسـالم‬ ‫بينهـم‬ ‫وحـد‬ ‫أنه‬,‫حياتهم‬ ‫مبدأ‬ ‫األخوة‬ ‫وجعل‬,‫تضامنهم‬ ‫وطريق‬,‫متآخين‬ ‫هللا‬ ‫بنعمة‬ ‫فأصبحوا‬, ‫متحابين‬,‫متعاونين‬,‫بالمعروف‬ ‫يأمرون‬,‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وينهون‬,‫مرهوبة‬ ‫عظيمة‬ ‫قوة‬ ‫فصاروا‬,‫حكمهم‬ ‫نطاق‬ ‫واتسع‬,‫وامتد‬ ‫سلطانهم‬. ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...». ‫المسلم؟‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫حق‬ ‫ما‬ ‫حق‬‫المسلم‬ ‫على‬ ‫المسلم‬:‫يظلمه‬ ‫ال‬,‫لعدوه‬ ‫يتركه‬ ‫وال‬,‫عدوه‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫على‬ ‫ويساعده‬ ‫يعاونه‬ ‫بل‬,‫فعل‬ ‫أو‬ ‫بقول‬ ‫يحقره‬ ‫ال‬ ‫كما‬, ‫ماله‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫حقه‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫كما‬,‫ودمه‬,‫وعرضه‬. 4
  • 5. ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...». ‫المسلم‬ ‫احتقار‬ ‫عن‬ ‫النبى‬ ‫نهى‬ ‫لماذا‬‫؟‬ ‫المسلم‬ ‫كرامــة‬ ‫يرفـــع‬ ‫اإلســـالم‬ ‫ألن‬ ‫المسلم؛‬ ‫احتقار‬ ‫عن‬ ‫النبـى‬ ‫نهـى‬,‫الرأس‬ ‫مرفوع‬ ‫ويجعله‬,‫به‬ ‫االستهانة‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫واحتقاره‬, ‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫الكراهية‬ ‫ينشر‬ ‫مما‬ ‫وذلك‬,‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫وحدتهم‬ ‫وتفتيت‬,‫وتضامنهم‬,‫المجتمع‬ ‫ضعف‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫وذلك‬ ‫اإلسالمى‬,‫فيه‬ ‫عدوه‬ ‫وطمع‬.‫والتبعية‬ ‫الهوان‬ ‫براثن‬ ‫فى‬ ‫ووقوعه‬. ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫المسلم‬ ‫أخو‬ ‫المسلم‬...». ‫آخره‬ ‫إلى‬ ‫الحديث‬ ‫اكتب‬. ‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬:«‫يظلمه‬ ‫ال‬ ‫المسلم‬ ‫أخـــو‬ ‫المسلــم‬,‫يخذله‬ ‫وال‬,‫يحقره‬ ‫وال‬,‫يحقر‬ ‫أن‬ ‫الشر‬ ‫من‬ ‫امرئ‬ ‫بحسب‬ ‫المسلم‬ ‫أخاه‬.‫حرام‬ ‫المسلم‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫كل‬:‫ماله‬,‫ودمه‬,‫وعرضه‬». ‫حدين‬ ‫ذو‬ ‫سالح‬ ‫العلم‬,‫الحياة؟‬ ‫لخدمة‬ ‫يوجه‬ ‫فكيف‬ ‫العلم‬‫حدين‬ ‫ذو‬ ‫سالح‬,‫ا‬ً‫ِّر‬‫ي‬‫خ‬ ‫ًا‬‫ه‬‫توجي‬ ‫يوجه‬ ‫ألن‬ ‫صالح‬ ‫فهو‬,‫ا‬ً‫شرير‬ ‫ًا‬‫ه‬‫توجي‬ ‫يوجه‬ ‫وأن‬,‫الحياة‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫ونوجهه‬,‫فى‬ ‫باستعماله‬ ‫الناس‬ ‫منفعة‬,‫الخير‬ ‫وجوه‬ ‫فى‬ ‫واستخدامه‬,‫البشرية‬ ‫وخدمة‬. ‫الناس؟‬ ‫درجات‬ ‫تتفاوت‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫تتفاوت‬‫والعلم‬ ‫التقوى‬ ‫فى‬ ‫الناس‬ ‫درجات‬. ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫كالبنيان‬ ‫للمؤمن‬ ‫المؤمن‬». ‫ولماذا؟‬ ‫ذلك؟‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ َ‫م‬ِ‫وب‬ ‫وأخيه؟‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬ -‫مــودة‬ ‫عالقــة‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقـــة‬,‫ورحمــة‬,‫وتعاون‬ ‫وتعاطف‬,‫له‬ ‫أخ‬ ‫فهو‬,‫وسالمته‬ ‫أمنه‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬,‫واستقراره‬, ‫وثيقة‬ ‫الصلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬,‫ويقوى‬ ‫اإلسالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ليشتد‬ ‫ًا؛‬‫م‬‫محك‬ ‫والترابط‬. -‫ًا‬‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫الذى‬ ‫المحكم‬ ‫بالبناء‬ ‫ذلك‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ ‫وقد‬,‫بذلك‬ ‫شبهه‬ ‫وقد‬,‫المؤمن‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫إحكام‬ ‫على‬ ‫ل‬ُ‫د‬‫لي‬, ‫بأسره‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمؤمن‬ 5
  • 6. ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬:«‫ا‬ً‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫كالبنيان‬ ‫للمؤمن‬ ‫المؤمن‬». ‫المجتمع؟‬ ‫نحو‬ ‫واجبه‬ ‫وما‬ ‫جاره؟‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ‫واجب‬ ‫ما‬ ‫جــاره‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ُ‫واجب‬:‫يحبه‬ ‫أن‬,‫ويحترمه‬,‫معه‬ ‫ويتعاون‬,‫وأحزانه‬ ‫أفراحه‬ ‫ويشاركه‬,‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫ويزوره‬,‫إذا‬ ‫ويساعده‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫احتاج‬..‫والمودة‬ ‫المعاونة‬ ‫ألوان‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. ‫وواجبه‬‫المجتمــع‬ ‫نحو‬:‫المجتمــع‬ ‫أفراد‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫أنه‬,‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬ ‫كما‬,‫المجتمع‬ ‫لمصلحة‬ ‫ويعمل‬,‫يعمل‬ ‫كما‬ ‫نفسه‬ ‫لمصلحة‬,‫المجتمع‬ ‫ينفع‬ ‫فهو‬,‫ينفعه‬ ‫والمجتمع‬,‫متبادلة‬ ‫فالمنفعة‬,‫ثمرة‬ ‫ألن‬ ‫وجه؛‬ ‫خير‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫يؤدى‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫وواجبه‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫مجتمعه‬ ‫على‬ ‫عائدة‬ ‫عمله‬,‫الخاصة‬ ‫مصلحته‬ ‫كأنها‬ ‫الجماعة‬ ‫مصالح‬ ‫يراعى‬ ‫وأن‬,‫الوسائل‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫يصون‬ ‫وأن‬, ‫غيره‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬ ‫وأن‬,‫وللجماعة‬ ‫لنفسه‬ ‫الخير‬ ‫لتحقيق‬. ‫وسلم؟‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ ‫كان‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬,‫بالحكم‬ ‫للقيام‬ ً‫ال‬‫أه‬ ‫يرونه‬ ‫من‬ ‫المسلمون‬ ‫يختار‬ ‫بأن‬,‫البيعة‬ ‫له‬ ‫فتتم‬, ‫بكر‬ ‫أبى‬ ‫بيعة‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫فإذا‬,‫عمر‬ ‫وبيعة‬,‫عثمان‬ ‫وبيعة‬,‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضى‬ ٍّ‫على‬ ‫وبيعة‬ ‫يجتمعون‬ ‫المسلمين‬ ‫وجدنا‬,‫خليفتهم‬ ‫ويختارون‬,‫يبايعونه‬ ‫ثم‬. ‫أجب‬ ‫ثم‬ ‫اقرأ‬: ‫الخالفة‬ ‫توليه‬ ‫عند‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:«‫فيكم‬ ‫هللا‬ ‫أطعت‬ ‫ما‬ ‫أطيعونى‬,‫عليكم‬ ‫لى‬ ‫طاعة‬ ‫فال‬ ‫عصيت‬ ‫فإن‬». ‫طاعته؟‬ ‫ترفض‬ ‫ومتى‬ ‫واجبه؟‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬ ‫متى‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫تق‬ ‫ا‬ً‫صالح‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واجبة‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬,‫وإيمان‬ ‫صدق‬ ‫فى‬ ‫ومبادئه‬ ‫اإلسالمى‬ ‫الدين‬ ‫أحكام‬ ُ‫ينفذ‬,‫الرأى‬ ‫أهل‬ ‫ويستشير‬ ‫وغيرها‬ ‫السياسية‬ ‫الحكم‬ ‫أمور‬ ‫فى‬,‫الشورى‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫بقرار‬ ‫ينفرد‬ ‫وال‬. ‫الدين‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫يسر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫طاعته‬ ‫وترفض‬,‫الدين‬ ‫عنه‬ ‫يرضى‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫الناس‬ ‫ويطالب‬,‫المعصية‬ ‫منهم‬ ‫يطلب‬ ‫أى‬,‫ال‬ ‫وحينئذ‬ ‫الحاكم‬ ‫لهذا‬ ‫عليهم‬ ‫طاعة‬ ‫وال‬ ‫سمع‬. ْ‫ل‬َ‫ه‬‫يت؟‬َ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ل‬َّ‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬ ‫نعم‬,ُ‫ِّت‬‫ي‬َ‫م‬ْ‫ال‬ ‫َّل‬‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬,‫ربه‬ ‫يلقى‬ ‫حين‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫يكون‬ ‫حتى‬ ‫وذلك‬. 6
  • 7. ‫درس‬ ‫من‬"‫النظافة‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫اإلسالم‬:" «‫ونظافة‬ ‫طهر‬ ‫دين‬ ‫اإلسالم‬»‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫ناقش‬,‫التدليل‬ ‫مع‬. ‫اإلسالم‬‫ونظافة‬ ‫طهر‬ ‫دين‬,‫والوضوء‬ ‫التطهر‬ ‫أوجب‬ ‫فقد‬,‫واالستحمام‬,‫ومسلمة‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ُّب‬‫ي‬‫والتط‬,‫قد‬ ‫أنه‬ ‫ذلك‬ ‫على‬ ‫والدليل‬ ‫صالة‬ ‫كل‬ ‫قبل‬ ‫الوضوء‬ ‫فرض‬. «‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫سن‬ُ‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬ ‫للنظافة‬».‫كيف‬‫ذلك؟‬ ‫يكون‬ ‫للنظافة‬‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ُسن‬‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬,‫الجسم‬ ‫بنظافة‬ ‫بالعناية‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬,‫العرق‬ ‫رائحة‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يتأذى‬ ‫ال‬ ‫حتى‬, ‫النظيف‬ ‫غير‬ ‫الشخص‬ ‫من‬ ‫فينفرون‬,‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫قبل‬ ً‫ال‬‫بص‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫م‬‫ثو‬ ‫المسلم‬ ‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬ ‫كره‬ ‫ولهذا‬,‫ًا‬‫ع‬‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫للتنافر‬,‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫التآلف‬ ‫ويحدث‬. ْ‫ل‬َ‫ه‬‫الشهيد؟‬ ُ‫ل‬َّ‫س‬َ‫غ‬ُ‫ي‬ ‫ال‬,‫يد‬ِ‫الشه‬ ‫َّل‬‫س‬َ‫غ‬‫ي‬ ‫ال‬,‫ا‬ً‫طاهر‬ ‫يعتبر‬ ‫ألنه‬ ‫وذلك‬,‫الجنة‬ ‫هو‬ ‫جزاءه‬ ‫وأن‬. ‫لماذا‬‫المسلم؟‬ ‫يغتسل‬ ‫ومتى‬ ‫االغتسال؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬ -‫عنه‬ ‫ويبتعدون‬ ،‫منه‬ َ‫فينفرون‬ ،‫رائحته‬ ‫من‬ ُ‫الناس‬ ‫ى‬َّ‫يتأذ‬ ‫ال‬ ،ِ‫َن‬‫د‬َ‫ب‬‫ال‬ َ‫ِر‬‫ه‬‫ا‬َ‫ط‬ ،‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫المسلم‬ ‫ليكون‬ ،‫االغتسال‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬. -،‫الحج‬ ‫فى‬ ‫اإلحرام‬ ‫وقبل‬ ،‫الناس‬ ‫لقاء‬ ‫وأماكن‬ ،‫واألعياد‬ ‫ع‬َ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫فى‬ ‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫وعند‬ ،‫الجنابة‬ ‫عند‬ ‫المسلم‬ ‫ويغتسل‬ ‫بعد‬ ‫المرأة‬ ‫تغتسل‬ ‫وكذلك‬ ،‫رياضى‬ ‫نشاط‬ ‫مزاولة‬ ‫أو‬ ،‫عضلى‬ ‫بمجهود‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬ ‫للنظافة‬ ‫يستحم‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫ويستحب‬ ‫النفاس‬ ‫دم‬ ‫أو‬ ‫الحيض‬ ‫دم‬ ‫انقطاع‬. ‫لالغتسال‬‫بها‬ ‫إال‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫فرائض‬.‫هى؟‬ ‫فما‬ -‫النية‬,‫العادة‬ ‫عن‬ ‫للعبادة‬ ُ‫ة‬‫المميز‬ ‫فهى‬,‫القلب‬ ‫ها‬ُّ‫ل‬‫ومح‬. -‫األعضاء‬ ‫جميع‬ ‫غسل‬,‫هور‬َّ‫الط‬ ‫بالماء‬ ‫والشعر‬ ‫الجسم‬ ُ‫م‬‫وتعمي‬,‫ُّرة‬‫س‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫جسده‬ ‫فى‬ ‫الغائرة‬ ‫األماكن‬ ‫المغتسل‬ ‫ُّع‬‫ب‬‫تت‬ ‫مع‬, ‫واإلبطين‬,‫الفخذين‬ ‫بين‬ ‫وما‬,‫البشرة‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫كل‬ ‫ويزيل‬,‫األظافر‬ ِ‫ء‬َ‫ال‬ِ‫ط‬َ‫ك‬. 7
  • 8. ‫المؤمنون‬ ‫سورة‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫التى‬ ‫المؤمنين‬ ‫صفات‬ ‫بعض‬ ‫اذكر‬. ‫بعض‬،‫شاغل‬ ‫أى‬ ‫عنها‬ ‫يشغلهم‬ ‫ال‬ ،‫عليها‬ ‫مقبلون‬ ،‫صالتهم‬ ‫فى‬ ‫متواضعون‬ ‫أنهم‬ ،‫السورة‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫التى‬ ‫المؤمنين‬ ‫صفات‬ ‫يبتعدون‬ ‫وهم‬ ،‫الزكاة‬ ‫يؤدون‬ ‫وأنهم‬ ،‫قبيح‬ ‫قول‬ ‫كل‬ ‫عن‬ ‫ألسنتهم‬ ‫يصونون‬ ‫وأنهم‬ ،‫فعل‬ ‫أو‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫يعنيهم‬ ‫ال‬ ‫عما‬ ‫ُعرضون‬‫م‬ ‫وأنهم‬ ‫أصحابه‬ ‫إلى‬ ‫ويؤدونه‬ ،‫عليه‬ ‫يؤتمنون‬ ‫ما‬ ‫يحفظون‬ ،‫أمناء‬ ‫وهم‬ ،‫الفاحشة‬ ‫عن‬.‫األمانة‬ ‫هذه‬ ‫ِفظ‬‫ح‬ ‫ومن‬:‫والصيام‬ ،‫الصالة‬ ‫إقامة‬ ‫والحج‬..ِ‫ه‬‫وأكمل‬ ،‫وجه‬ ‫أتم‬ ‫على‬ ‫أوقاتها‬ ‫فى‬ ‫صالتهم‬ ‫على‬ ‫المواظبون‬ ‫وأنهم‬ ،‫العبادات‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. ‫درس‬ ‫من‬"‫المؤمنون‬ ‫سورة‬:"‫تعالى‬ ‫قال‬"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ ‫م‬ُ‫ث‬*‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ً‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ة‬َ‫ف‬ْ‫النط‬*َ‫ر‬َ‫آخ‬ ‫ا‬ً‫ق‬ْ‫ل‬َ‫خ‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬‫أ‬َ‫ش‬ْ‫ن‬‫أ‬ ‫م‬ُ‫ث‬ ،‫ا‬ً‫م‬ْ‫ح‬َ‫ل‬ َ‫م‬‫ا‬َ‫ظ‬ِ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ْ‫و‬َ‫س‬َ‫ك‬َ‫ف‬ ،‫ا‬ً‫م‬‫ا‬َ‫ظ‬ِ‫ع‬ ‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ض‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫ف‬ ،ً‫ة‬َ‫غ‬ْ‫ض‬ُ‫م‬ ‫ة‬َ‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬َ‫ف‬َ‫ف‬ ،ُ‫ن‬َ‫س‬ ْ‫أح‬ ‫هللا‬ َ‫ك‬َ‫ار‬َ‫ب‬َ‫ت‬ َ‫ِين‬‫ق‬ِ‫ل‬‫ا‬َ‫خ‬ْ‫ل‬‫ا‬." ‫اآليات‬ ‫عنه‬ ‫تحدثت‬ ‫كما‬ ،‫الجنين‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫اشرح‬. ‫أطوار‬‫هى‬ ،‫الجنين‬ ‫خلق‬:‫دم‬ ‫إلى‬ ‫هللا‬ ‫بقدرة‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫وهو‬ ‫متمكن‬ ‫مستقر‬ ‫فى‬ ‫ُبت‬‫ص‬ ،‫الرجال‬ ‫أصالب‬ ‫من‬ ‫نطفة‬ ‫ا‬ً‫د‬‫عمو‬ ‫لتكون‬ ً‫صلبة‬ ‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ِ‫اللحم‬ ُ‫ة‬‫قطع‬ ‫تصير‬ ‫ثم‬ ،َ‫ط‬‫تخطي‬ ‫وال‬ ‫فيها‬ ‫شكل‬ ‫ال‬ ‫لحم‬ ‫قطعة‬ ‫إلى‬ ُ‫ة‬‫العلق‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،َ‫ة‬‫ق‬َ‫ل‬َ‫ع‬‫ال‬ ‫يشبه‬ ‫جامد‬ ‫فى‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فيصير‬ ،‫وح‬ُّ‫الر‬ ‫فيه‬ ‫هللا‬ ‫ينفخ‬ ‫األطوار‬ ‫تلك‬ ‫وبعد‬ ،‫لها‬ ِ‫ة‬‫الكسو‬ َ‫ل‬‫مث‬ ‫ويجعله‬ ،ِ‫باللحم‬ َ‫م‬‫العظا‬ ‫تلك‬ ‫هللا‬ ‫يستر‬ ‫ثم‬ ،‫للبدن‬ ‫وتقويم‬ ‫صورة‬ ‫أحسن‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬." -‫ذلك‬ ‫بين‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫تتجلى‬. ‫تتجلى‬‫ثم‬ ،‫علقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ،‫األم‬ ‫رحم‬ ‫فى‬ ‫تستقر‬ ‫التى‬ ،‫الرجل‬ ‫نطفة‬ ‫من‬ ‫خلقه‬ ‫فقد‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫فى‬ ‫العظيمة‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫الحياة‬ ‫ووهبه‬ ،‫روحه‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫نفخ‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫لح‬ ‫العظام‬ ‫كسا‬ ‫ثم‬ ،‫ًا‬‫م‬‫عظا‬ ‫المضغة‬ ‫خلق‬ ‫ثم‬ ،‫اللحم‬ ‫قطعة‬ ‫وهى‬ ،‫ُضغة‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫تتحول‬ ‫فيه‬ ‫عضو‬ ‫وكل‬ ،‫ا‬ً‫بصير‬ ‫ًا‬‫ع‬‫سمي‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫ناط‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫خروجه‬ ‫بعد‬ ‫فصار‬ ،‫متميزة‬ ‫صورة‬ ‫له‬ ‫آخر‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫خل‬ ‫فصار‬ ،‫والحركة‬ ‫أداء‬ ‫خير‬ ‫وظيفته‬ ‫يؤدى‬. 8
  • 9. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ٍ‫ين‬ِ‫ط‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ٍ‫ة‬َ‫ل‬َ‫ال‬‫ـ‬ُ‫س‬ ْ‫ِن‬‫م‬ َ‫ان‬َ‫س‬ْ‫ن‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ق‬َ‫ل‬َ‫خ‬ ْ‫د‬َ‫ق‬َ‫ل‬ َ‫و‬*ٍ‫ِين‬‫ك‬َ‫م‬ ٍ‫ار‬َ‫ر‬َ‫ق‬ ‫ِى‬‫ف‬ ً‫ة‬َ‫ف‬ْ‫ط‬ُ‫ن‬ ُ‫ه‬‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫ع‬َ‫ج‬ َّ‫م‬‫ــ‬ُ‫ث‬." -‫داللته‬ ‫وبين‬ ،‫ذلك‬ ‫اشرح‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫كر‬ُ‫ذ‬ ‫كما‬ ‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫كشف‬. ‫كشف‬‫التى‬ ‫العظام‬ ‫إلى‬ ،‫المضغة‬ ‫إلى‬ ‫العلقة‬ ‫إلى‬ ‫النطفة‬ ‫من‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫فى‬ ‫ذكرت‬ ‫كما‬ ،‫اإلنسان‬ ‫خلق‬ ‫أطوار‬ ‫عن‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ،‫ويسمع‬ ،‫يتكلم‬ ‫أن‬ ‫أمه‬ ‫بطن‬ ‫من‬ ‫يخرج‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫يستطيع‬ ،‫مميز‬ ‫شكل‬ ‫له‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫إنسا‬ ‫ويصبح‬ ،‫والحركة‬ ‫الحياة‬ ‫فيه‬ ‫تدب‬ ‫ثم‬ ،‫باللحم‬ ‫تكسى‬ ‫ويبصر‬..‫بهذه‬ ‫جاء‬ ‫فقد‬ ،‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫إعجاز‬ ‫على‬ ‫ودليل‬ ،‫البالغة‬ ‫وحكمته‬ ،‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫عظيم‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وهذا‬ ،‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬ ‫طويلة‬ ‫بمدة‬ ‫الحديث‬ ‫العلم‬ ‫يكتشفها‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫التطورات‬. ‫عليه‬ ‫وشجع‬ ‫التعاون‬ ‫اإلسالم‬ ‫نظم‬ ‫كيف‬? *‫نوعين‬ ‫التعاون‬ ‫جعل‬ ‫بأن‬ ‫التعاون‬ ‫اإلسالم‬ ‫نظم‬:‫الخير‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫ُما‬‫ه‬,‫الشر‬ ‫على‬ ‫والتعاون‬,‫على‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ َّ‫وحث‬ ‫الخير‬,‫عنده‬ ‫ًا‬‫ب‬‫ثوا‬ ‫له‬ ‫وجعل‬,‫الشر‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫من‬ َ‫ر‬َّ‫ف‬َ‫ن‬‫و‬,‫عنده‬ ‫ًا‬‫ب‬‫عقا‬ ‫يباشره‬ ‫لمن‬ ‫وجعل‬. *‫تعالى‬ ‫قال‬" :ِ‫ع‬‫ال‬ ُ‫د‬‫ِي‬‫د‬َ‫ش‬ ‫هللا‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫هللا‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫ُد‬‫ع‬ْ‫ال‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫اإل‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ال‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬َ‫ق‬ِ‫ب‬‫ا‬" ‫التعبيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫األجمل‬ ‫التعبير‬ ‫تخير‬: (‫نافع‬ ‫العلم‬ ‫ــ‬ ‫حق‬ ‫العلم‬ ‫ــ‬ ‫نور‬ ‫العلم‬)‫اختيارك‬ ‫علل‬. -‫التعبيرات‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫أتخير‬( :ٌ‫ر‬‫و‬ُ‫ن‬ ‫العلم‬)‫طريقه‬ ‫لإلنسان‬ ‫ينير‬ ‫ألنه‬ ‫؛‬,‫البحار‬ ‫أعماق‬ ‫فى‬ ‫الكائنات‬ ‫أصغر‬ ‫فيرى‬,‫فى‬ ‫الكواكب‬ ‫وأبعد‬ ‫السماء‬,‫والصحراء‬ ‫الجبال‬ ‫باطن‬ ‫فى‬ ‫األرض‬ ‫كنوز‬ ‫يرى‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫ويمكنه‬,‫منها‬ ‫يستفيد‬ ‫أن‬ ‫استطاع‬ ‫وقد‬,‫منفعته‬ ‫فى‬ ‫ويستغلها‬, ‫الناس‬ ‫ومنفعة‬. -‫وعالجها‬ ‫األمراض‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫سيطر‬ ‫العلم‬ ‫وبنور‬,‫والهواء‬ ‫الماء‬ ‫على‬ ‫سيطر‬ ‫كما‬,‫الكواكب‬ ‫إلى‬ ‫وصعد‬,‫وعرف‬ ‫أسرارها‬. -‫م‬َّ‫د‬‫تق‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬ ‫الكاشف‬ ‫النور‬ ‫وبهذا‬,‫هللا‬ ‫وجود‬ ‫اإلنسان‬ ‫أدرك‬,‫الخالق‬,‫القادر‬,‫العليم‬,‫الخبير‬. ‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ث‬‫حدي‬ ‫اذكر‬ ‫ثم‬ ‫العلم؟‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫المسلمين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫شجع‬ ‫كيف‬. ‫شجع‬‫من‬ ‫وأنه‬ ،‫ومسلمة‬ ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الزمة‬ ‫فريضة‬ ‫لهم‬ ‫جعله‬ ‫بأن‬ ،‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫المسلمين‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫المجاهدين‬ ‫حسنات‬ ‫له‬ ‫وتكتب‬ ،‫يرجع‬ ‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫فهو‬ ،‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فى‬ ‫يخرج‬. ‫والحديث‬‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫الذى‬ ‫الشريف‬:‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬":‫حتى‬ ‫هللا‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫فهو‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فى‬ ‫خرج‬ ‫من‬ ‫يرجع‬." 9
  • 10. ‫ذلك‬ ‫يوضح‬ ‫ا‬ً‫ف‬‫موق‬ ‫اذكر‬ ‫ا؟‬ً‫ع‬‫جمي‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫البالد‬ ‫فى‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫عمل‬ ‫كيف‬. ‫عمل‬‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫الناس‬ ‫بين‬ ‫البالد‬ ‫فى‬ ‫العلم‬ ‫نشر‬ ‫على‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬,‫المسجد‬ ‫فى‬ ‫بنفسه‬ ‫المسلمين‬ ‫يعلم‬ ‫كان‬ ‫بأن‬,‫كما‬ ‫الناس‬ ‫ليعلموا‬ ‫البالد؛‬ ‫أنحاء‬ ‫إلى‬ ‫أصحابه‬ ‫يرسل‬ ‫كان‬,‫البالد‬ ‫أبناء‬ ‫يعلموا‬ ‫لكى‬ ‫العلماء؛‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫يرافقها‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الجيوش‬ ‫وكانت‬ ‫المفتوحة‬.‫هللا‬ ‫دين‬ ‫ونشر‬ ‫والمعرفة‬ ‫للعلم‬ ‫ا‬ً‫فتح‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الفتوحات‬ ‫كانت‬ ‫وبذلك‬. ‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬ ‫كان‬ ‫كيف‬,‫الحياة؟‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬ ‫كان‬‫األفراد‬ ‫لسعادة‬ ‫ا‬ً‫ق‬‫طري‬ ‫التعاون‬,‫الحياة‬ ‫لحركة‬ ً‫ال‬‫وتسهي‬,‫والمصاعب‬ ‫المشكالت‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫كثير‬ ‫يواجه‬ ‫حياته‬ ‫فى‬ ‫فاإلنسان‬,‫ال‬ ‫وهو‬ ‫بمفرده‬ ‫يواجهها‬ ‫أن‬ ‫يستطيع‬,‫يعاونه‬ ‫من‬ ‫وجد‬ ‫إذا‬ ‫ولكن‬,‫المساعدة‬ ‫يد‬ ‫له‬ ‫ويمد‬,‫األمر‬ ‫عليه‬ ‫يسهل‬ ‫ذلك‬ ‫فإن‬,‫يتغلب‬ ‫أن‬ ‫ويستطيع‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫تنتهى‬ ‫ال‬ ‫التى‬ ‫المشكالت‬ ‫على‬,‫والسعادة‬ ‫الراحة‬ ‫له‬ ‫وتتم‬ ‫الحياة‬ ‫حركة‬ ‫عليه‬ ‫تسهل‬ ‫وبذلك‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬" َ‫م‬ِ‫ب‬‫نهاهم؟‬ ‫شىء‬ ‫أى‬ ‫وعن‬ ‫عباده؟‬ ‫هللا‬ ‫أمر‬ ‫أمر‬‫والتقوى‬ ‫البر‬ ‫على‬ ‫بالتعاون‬ ‫عباده‬ ‫هللا‬,‫والعدوان‬ ‫اإلثم‬ ‫على‬ ‫التعاون‬ ‫عن‬ ‫ونهاهم‬. ‫تعالى‬ ‫قال‬:"ِ‫ان‬ َ‫و‬ْ‫د‬ُ‫ع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫و‬ ِ‫م‬ْ‫ث‬ِ‫إل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ ‫وال‬ ‫وى‬ْ‫ق‬َّ‫ت‬‫ال‬ َ‫و‬ ِّ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫وا‬ُ‫ن‬ َ‫او‬َ‫ع‬َ‫ت‬ َ‫و‬." ‫ما‬‫هدى؟‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ ‫وما‬ ‫الظالم؟‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬ -‫الظالم‬ ‫يعين‬ ‫من‬ ‫جزاء‬:‫له‬ ‫الناس‬ ‫كراهية‬,‫منه‬ ‫ونفورهم‬,‫معه‬ ‫تعاونهم‬ ‫وعدم‬,‫العقاب‬ ‫أشد‬ ‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫وعقاب‬. -‫ُدى‬‫ه‬ ‫إلى‬ ‫يدعو‬ ‫من‬ ‫وجزاء‬:‫معه‬ ‫وتعاونهم‬ ‫الناس‬ ‫حب‬,‫اآلخرة‬ ‫فى‬ ‫العظيم‬ ‫هللا‬ ‫وثواب‬. ‫فيهم؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫أثر‬ ‫وما‬ ‫اإلسالم؟‬ ‫قبل‬ ‫حياتهم‬ ‫العرب‬ ‫يعيش‬ ‫كان‬ ‫كيف‬ -‫قبلية‬ ‫حياة‬ ‫يعيشون‬ ‫اإلســـالم‬ ‫قبل‬ ‫العرب‬ ‫كان‬,‫بنفسها‬ ‫تنفرد‬ ‫قبيلة‬ ‫كل‬ ‫وكانت‬,‫غيرها‬ ‫على‬ ‫وتعتدى‬,‫الحروب‬ ‫وقعت‬ ‫ما‬ ‫ا‬ً‫وكثير‬ ‫األسباب‬ ‫ألتفه‬ ‫بينهم‬. -‫فيهـم‬ ‫اإلسـالم‬ ‫وأثر‬:‫باإلسـالم‬ ‫بينهـم‬ ‫وحـد‬ ‫أنه‬,‫حياتهم‬ ‫مبدأ‬ ‫األخوة‬ ‫وجعل‬,‫تضامنهم‬ ‫وطريق‬,‫متآخين‬ ‫هللا‬ ‫بنعمة‬ ‫فأصبحوا‬, ‫متحابين‬,‫متعاونين‬,‫بالمعروف‬ ‫يأمرون‬,‫المنكر‬ ‫عن‬ ‫وينهون‬,‫مرهوبة‬ ‫عظيمة‬ ‫قوة‬ ‫فصاروا‬,‫حكمهم‬ ‫نطاق‬ ‫واتسع‬,‫وامتد‬ ‫سلطانهم‬. 10
  • 11. ‫ا‬ً‫جماعي‬ ً‫ال‬‫عم‬ ‫الهجرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬ ‫شاءت‬,‫ذلك؟‬ ‫من‬ ‫الحكمة‬ ‫فما‬ ‫شاءت‬‫ا‬ًّ‫ي‬‫جماع‬ ً‫ال‬‫عم‬ ‫الهجرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫درة‬ُ‫ق‬,‫العمل‬ ‫أن‬ ‫ليعلموا‬ ‫للمؤمنين؛‬ ‫دوة‬ُ‫ق‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫والحكمة‬ ‫إلنجازه‬ ‫هم‬ُ‫د‬‫ُو‬‫ه‬ُ‫ج‬ ُ‫تتكاتف‬ ‫أفراد‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫فى‬,‫لتحقيقه‬ ‫طاقاتهم‬ ُ‫د‬‫وتتح‬. ‫اإلسالمية؟‬ ‫بالدعوة‬ ‫األدب‬ ‫صلة‬ ‫ما‬ ‫لألدب‬‫اإلسالمية‬ ‫بالدعوة‬ ‫وقوية‬ ‫وثيقة‬ ‫صلة‬,‫الصحيحة‬ ‫العقيدة‬ ‫عن‬ ‫الصادقة‬ ‫بالكلمة‬ ‫يعبر‬ ‫فهو‬,‫وسائل‬ ‫من‬ ٌ‫ُهمة‬‫م‬ ‫وسيلة‬ ‫وهو‬ ‫الدعوة‬,‫الحق‬ ‫معارك‬ ‫فى‬ ‫قوى‬ ‫سالح‬ ‫وهو‬,‫كلها‬ ‫الحياة‬ ‫يستوعب‬,‫ُشكالتها‬‫م‬ ‫ويعالج‬,‫لقضاياها‬ ‫الحلول‬ ‫فى‬ ‫ويبحث‬,‫بصدق‬ ‫ويعبر‬ ‫الخيرة‬ ‫اإلنسان‬ ‫آمال‬ ‫عن‬ ‫وأمانة‬,‫الضعف‬ ‫ِى‬‫ح‬‫نوا‬ ‫ويتناول‬,‫فيه‬ ِ‫د‬ُّ‫د‬َ‫ر‬َّ‫ت‬‫وال‬,‫ا‬ً‫ُعالج‬‫م‬ ‫إليها‬ ُ‫ذ‬ُ‫ف‬‫فين‬,‫ا‬ً‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ُص‬‫م‬‫و‬. ‫اإلسالمى‬ ‫مفهومها‬ ‫وما‬ ‫باإلنسان؟‬ ‫الثقافة‬ ‫عالقة‬ ‫ما‬‫؟‬ -ٌ‫وثيقة‬ ٌ‫عالقة‬ ‫باإلنسان‬ ‫الثقافة‬ ‫عالقة‬,‫عنه‬ ‫وتعبر‬ ‫به‬ ‫تتصل‬ ‫فهى‬ ‫اإلنسان؛‬ ‫حياة‬ ‫فى‬ ‫المهمة‬ ‫الموضوعات‬ ‫من‬ ‫فهى‬,‫وتسجل‬ ‫شعوره‬,‫العصور‬ ‫مر‬ ‫على‬ ‫تقدمه‬ ‫وتبرز‬,‫واألزمنة‬. -‫اإلسالمى‬ ‫الثقافة‬ ‫ومفهوم‬,‫ِم‬‫ل‬ْ‫ُس‬‫م‬ْ‫ال‬ ‫شخصية‬ ‫على‬ ُّ‫ل‬ُ‫د‬‫ت‬ ‫التى‬ ُ‫المعارف‬ ‫أنها‬,‫التوحيد‬ ‫عقيدة‬ ‫على‬ ُ‫م‬‫وتقو‬,‫الشريعة‬ ‫تطبيق‬ ‫وعلى‬ ‫اإلسالمية‬,‫الكريمة‬ ‫باألخالق‬ ‫والتحلى‬. ‫لنوره؟‬ ‫المثل‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫ضرب‬ َ‫م‬ِ‫ب‬ ‫ضرب‬‫لنوره‬ ‫المثل‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬,‫ُّج‬‫ه‬‫التو‬ ‫شديد‬ ‫مصباح‬ ‫نور‬ ‫كمثل‬,‫حائط‬ ‫فى‬ ‫فجوة‬ ‫فى‬ ‫وضع‬,‫زجاجة‬ ‫فى‬ ‫والمصباح‬,‫الريح‬ ‫تقيه‬, ‫وره‬ُ‫ن‬ ‫وتصفى‬,ُ‫د‬‫ويزدا‬ ُ‫ق‬َّ‫فيتأل‬,ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫صفا‬ ‫فى‬ ‫ر‬ُّ‫د‬‫ال‬ ‫يشبه‬ ‫كوكب‬ ‫كأنها‬ ‫صافية‬ ‫المعة‬ ‫الزجاجة‬ ‫أن‬ ‫كما‬,‫شجرة‬ ُ‫زيت‬ ‫وقوده‬ ‫والمصباح‬ ِ‫ت‬‫البركا‬ ‫كثيرة‬,‫والموقع‬ ‫التربة‬ ‫طيبة‬,‫نار‬ ‫غير‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ُ‫ء‬‫ُضى‬‫ي‬ ‫وبريقه‬ ِ‫ه‬ِ‫ئ‬‫لصفا‬ ُ‫د‬‫يكا‬ ُ‫الزيت‬ ‫وهذا‬,‫نور‬ ‫على‬ ٌ‫ر‬‫نو‬ ‫فهو‬. ‫ولماذا؟‬ ‫ذلك؟‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ َ‫م‬ِ‫وب‬ ‫وأخيه؟‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫ما‬ -‫مــودة‬ ‫عالقــة‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫العالقـــة‬,‫ورحمــة‬,‫وتعاون‬ ‫وتعاطف‬,‫له‬ ‫أخ‬ ‫فهو‬,‫وسالمته‬ ‫أمنه‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬,‫واستقراره‬, ‫وثيقة‬ ‫الصلة‬ ‫تكون‬ ‫حتى‬,‫ويقوى‬ ‫اإلسالمى‬ ‫المجتمع‬ ‫ليشتد‬ ‫ًا؛‬‫م‬‫محك‬ ‫والترابط‬. -‫ًا‬‫ض‬‫بع‬ ‫بعضه‬ ‫يشد‬ ‫الذى‬ ‫المحكم‬ ‫بالبناء‬ ‫ذلك‬ ‫النبى‬ ‫شبه‬ ‫وقد‬,‫بذلك‬ ‫شبهه‬ ‫وقد‬,‫المؤمن‬ ‫وأخيه‬ ‫المؤمن‬ ‫بين‬ ‫الصلة‬ ‫إحكام‬ ‫على‬ ‫ل‬ُ‫د‬‫لي‬, ‫بأسره‬ ‫والمجتمع‬ ‫والمؤمن‬. 11
  • 12. ‫المجتمع؟‬ ‫نحو‬ ‫واجبه‬ ‫وما‬ ‫جاره؟‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬ ‫واجب‬ ‫ما‬ ُ‫واجب‬‫جــاره‬ ‫نحو‬ ‫المؤمن‬:‫يحبه‬ ‫أن‬,‫ويحترمه‬,‫معه‬ ‫ويتعاون‬,‫وأحزانه‬ ‫أفراحه‬ ‫ويشاركه‬,‫مرض‬ ‫إذا‬ ‫ويزوره‬,‫إذا‬ ‫ويساعده‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫احتاج‬..‫والمودة‬ ‫المعاونة‬ ‫ألوان‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. ‫المجتمــع‬ ‫نحو‬ ‫وواجبه‬:‫المجتمــع‬ ‫أفراد‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫أنه‬,‫نفسه‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫هو‬ ‫كما‬,‫المجتمع‬ ‫لمصلحة‬ ‫ويعمل‬,‫يعمل‬ ‫كما‬ ‫نفسه‬ ‫لمصلحة‬,‫المجتمع‬ ‫ينفع‬ ‫فهو‬,‫ينفعه‬ ‫والمجتمع‬,‫متبادلة‬ ‫فالمنفعة‬,‫ثمرة‬ ‫ألن‬ ‫وجه؛‬ ‫خير‬ ‫على‬ ‫عمله‬ ‫يؤدى‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫وواجبه‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫مجتمعه‬ ‫على‬ ‫عائدة‬ ‫عمله‬,‫الخاصة‬ ‫مصلحته‬ ‫كأنها‬ ‫الجماعة‬ ‫مصالح‬ ‫يراعى‬ ‫وأن‬,‫الوسائل‬ ‫بكل‬ ‫المجتمع‬ ‫يصون‬ ‫وأن‬, ‫غيره‬ ‫مع‬ ‫يتعاون‬ ‫وأن‬,‫وللجماعة‬ ‫لنفسه‬ ‫الخير‬ ‫لتحقيق‬. ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫الخليفة‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫كان‬,‫بالحكم‬ ‫للقيام‬ ً‫ال‬‫أه‬ ‫يرونه‬ ‫من‬ ‫المسلمون‬ ‫يختار‬ ‫بأن‬,‫البيعة‬ ‫له‬ ‫فتتم‬, ‫بكر‬ ‫أبى‬ ‫بيعة‬ ‫إلى‬ ‫نظرنا‬ ‫فإذا‬,‫عمر‬ ‫وبيعة‬,‫عثمان‬ ‫وبيعة‬,‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫وفاة‬ ‫بعد‬ ‫ًا‬‫ع‬‫جمي‬ ‫عنهم‬ ‫هللا‬ ‫رضى‬ ٍّ‫على‬ ‫وبيعة‬ ‫وسلم‬‫يجتمعون‬ ‫المسلمين‬ ‫وجدنا‬,‫خليفتهم‬ ‫ويختارون‬,‫يبايعونه‬ ‫ثم‬. ‫الخالفة‬ ‫توليه‬ ‫عند‬ ‫بكر‬ ‫أبو‬ ‫قال‬:«‫فيكم‬ ‫هللا‬ ‫أطعت‬ ‫ما‬ ‫أطيعونى‬,‫عليكم‬ ‫لى‬ ‫طاعة‬ ‫فال‬ ‫عصيت‬ ‫فإن‬». ‫طاعته؟‬ ‫ترفض‬ ‫ومتى‬ ‫واجبه؟‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬ ‫متى‬ ‫ا‬ًّ‫ي‬‫تق‬ ‫ا‬ً‫صالح‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫واجبة‬ ‫الحاكم‬ ‫طاعة‬ ‫تكون‬,‫وإيمان‬ ‫صدق‬ ‫فى‬ ‫ومبادئه‬ ‫اإلسالمى‬ ‫الدين‬ ‫أحكام‬ ُ‫ينفذ‬,‫الرأى‬ ‫أهل‬ ‫ويستشير‬ ‫وغيرها‬ ‫السياسية‬ ‫الحكم‬ ‫أمور‬ ‫فى‬,‫الشورى‬ ‫بعد‬ ‫إال‬ ‫بقرار‬ ‫ينفرد‬ ‫وال‬. ‫وترفض‬‫الدين‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫يسر‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫طاعته‬,‫الدين‬ ‫عنه‬ ‫يرضى‬ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫الناس‬ ‫ويطالب‬,‫المعصية‬ ‫منهم‬ ‫يطلب‬ ‫أى‬,‫ال‬ ‫وحينئذ‬ ‫الحاكم‬ ‫لهذا‬ ‫عليهم‬ ‫طاعة‬ ‫وال‬ ‫سمع‬. «‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫سن‬ُ‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬ ‫للنظافة‬».‫كيف‬‫ذلك؟‬ ‫يكون‬ ‫للنظافة‬‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫ُسن‬‫ح‬ ‫فى‬ ٌّ‫م‬‫مه‬ ٌ‫ر‬‫دو‬,‫الجسم‬ ‫بنظافة‬ ‫بالعناية‬ ‫ذلك‬ ‫ويكون‬,‫العرق‬ ‫رائحة‬ ‫من‬ ‫الناس‬ ‫يتأذى‬ ‫ال‬ ‫حتى‬, ‫النظيف‬ ‫غير‬ ‫الشخص‬ ‫من‬ ‫فينفرون‬,‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫قبل‬ ً‫ال‬‫بص‬ ‫أو‬ ‫ًا‬‫م‬‫ثو‬ ‫المسلم‬ ‫يأكل‬ ‫أن‬ ‫اإلسالم‬ ‫كره‬ ‫ولهذا‬,‫ًا‬‫ع‬‫من‬ ‫وذلك‬ ‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫للتنافر‬,‫المسلمين‬ ‫بين‬ ‫التآلف‬ ‫ويحدث‬. 12
  • 13. ‫المسلم‬ ‫يغتسل‬ ‫ومتى‬ ‫االغتسال؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬ ‫لماذا‬‫؟‬ -‫عنه‬ ‫ويبتعدون‬ ،‫منه‬ َ‫فينفرون‬ ،‫رائحته‬ ‫من‬ ُ‫الناس‬ ‫ى‬َّ‫يتأذ‬ ‫ال‬ ،ِ‫َن‬‫د‬َ‫ب‬‫ال‬ َ‫ر‬ِ‫ه‬‫ا‬َ‫ط‬ ،‫ا‬ً‫ف‬‫نظي‬ ‫المسلم‬ ‫ليكون‬ ،‫االغتسال‬ ‫اإلسالم‬ ‫شرع‬. -،‫الحج‬ ‫فى‬ ‫اإلحرام‬ ‫وقبل‬ ،‫الناس‬ ‫لقاء‬ ‫وأماكن‬ ،‫واألعياد‬ ‫ع‬َ‫م‬ُ‫ج‬ْ‫ال‬ ‫فى‬ ‫المسجد‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫وعند‬ ،‫الجنابة‬ ‫عند‬ ‫المسلم‬ ‫ويغتسل‬ ‫بعد‬ ‫المرأة‬ ‫تغتسل‬ ‫وكذلك‬ ،‫رياضى‬ ‫نشاط‬ ‫مزاولة‬ ‫أو‬ ،‫عضلى‬ ‫بمجهود‬ ‫القيام‬ ‫عند‬ ،‫يوم‬ ‫كل‬ ‫للنظافة‬ ‫يستحم‬ ‫أن‬ ‫للمسلم‬ ‫ويستحب‬ ‫النفاس‬ ‫دم‬ ‫أو‬ ‫الحيض‬ ‫دم‬ ‫انقطاع‬. ‫بها‬ ‫إال‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ ‫فرائض‬ ‫لالغتسال‬.‫هى‬ ‫فما‬‫؟‬ -‫النية‬,‫العادة‬ ‫عن‬ ‫للعبادة‬ ُ‫ة‬‫المميز‬ ‫فهى‬,‫القلب‬ ‫ها‬ُّ‫ومحل‬. -‫األعضاء‬ ‫جميع‬ ‫غسل‬,‫هور‬َّ‫الط‬ ‫بالماء‬ ‫والشعر‬ ‫الجسم‬ ُ‫م‬‫وتعمي‬,‫ُّرة‬‫س‬‫ال‬ ‫مثل‬ ‫جسده‬ ‫فى‬ ‫الغائرة‬ ‫األماكن‬ ‫المغتسل‬ ‫ُّع‬‫ب‬‫تت‬ ‫مع‬, ‫واإلبطين‬,‫الفخذين‬ ‫بين‬ ‫وما‬,‫البشرة‬ ‫إلى‬ ‫الماء‬ ‫وصول‬ ‫يمنع‬ ‫حائل‬ ‫كل‬ ‫ويزيل‬,‫األظافر‬ ِ‫ء‬َ‫ال‬ِ‫ط‬َ‫ك‬. ‫كتاب‬ ‫من‬‫والسكانية‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫فى‬ ‫إسالمية‬ ‫خواطر‬: ‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫نوعين‬ ‫هللا‬ ‫سخر‬.‫نوع‬ ‫لكل‬ ً‫ال‬‫مثا‬ ‫اذكر‬. -‫األول‬ ‫النوع‬ ‫مثال‬:‫الشمس‬ ‫وهو‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫سخره‬ ‫مما‬. -‫الثانى‬ ‫النوع‬ ‫ومثال‬:‫المعادن‬ ‫وهو‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لخدمة‬ ‫المخلوقات‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫سخره‬ ‫مما‬. ‫من‬‫كتاب‬‫والسكانية‬ ‫البيئية‬ ‫التوعية‬ ‫فى‬ ‫إسالمية‬ ‫خواطر‬:‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫علل‬: ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫صوره‬ ‫أعظم‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬ ‫يتحقق‬. ‫يتحقق‬‫واألجهزة‬ ،‫والكلى‬ ‫والكبد‬ ‫كالقلب‬ ،‫لإلنسان‬ ‫الداخلية‬ ‫األجهزة‬ ‫هللا‬ ‫خلق‬ ‫حيث‬ ،‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫صوره‬ ‫أعظم‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬ ‫بحيث‬ ،‫تام‬ ‫وتكامل‬ ‫توازن‬ ‫بينها‬ ،‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫األجهزة‬ ‫وهذه‬ ،‫وغيرها‬ ‫والرجلين‬ ‫واليدين‬ ‫واألذنين‬ ‫العينين‬ ‫مثل‬ ،‫الظاهرة‬ ‫اآلخر‬ ‫عن‬ ‫منها‬ ‫أحد‬ ‫اليستغنى‬. ‫العبادة‬‫المعروفة‬ ‫المناسك‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫ليست‬. ‫فى‬ ‫والمعروف‬ ‫الخير‬ ‫والتزام‬ ،‫القول‬ ‫فى‬ ‫الصدق‬ ‫التزام‬ ‫تشمل‬ ‫وإنما‬ ،‫المعروفة‬ ‫المناسك‬ ‫أداء‬ ‫على‬ ‫مقصورة‬ ‫ليست‬ ‫العبادة‬ ‫وكذلك‬ ،‫هللا‬ ‫حرمه‬ ‫عما‬ ‫واالبتعاد‬ ،‫األمانة‬ ‫فرد‬ ‫كل‬ ‫وتحرى‬ ،‫والبذاءة‬ ‫والفحش‬ ،‫والنميمة‬ ‫والغيبة‬ ‫الكذب‬ ‫واجتناب‬ ،‫الحديث‬ ‫سليمة‬ ‫تربية‬ ‫األبناء‬ ‫وتربية‬ ،‫واألقارب‬ ‫األهل‬ ‫وبر‬ ،‫الوالدين‬ ‫إلى‬ ‫اإلحسان‬.‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. 13
  • 14. ‫الدرداء‬ ‫ألبى‬ ‫سلمان‬ ‫قال‬:«‫حقه‬ ‫حق‬ ‫ذى‬ ‫كل‬ ‫فأعط‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫وألهلك‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫ولنفسك‬ ،‫ا‬ً‫حق‬ ‫عليك‬ ‫لربك‬ ‫إن‬». ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫فقال‬ ،‫له‬ ‫ذلك‬ ‫فذكر‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبى‬ ‫إلى‬ ‫فأتى‬:«‫سلمان‬ ‫صدق‬». ‫الرائع‬ ‫التوازن‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫يرسم‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬. -،‫وعبادته‬ ‫هللا‬ ‫شكر‬ ‫فى‬ ‫يتمثل‬ ،‫خالقه‬ ‫نحو‬ ‫اإلنسان‬ ‫على‬ ‫حق‬ ‫فهناك‬ ،‫الرائع‬ ‫التوازن‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫لنا‬ ‫يرسم‬ ‫الشريف‬ ‫الحديث‬ ‫عنه‬ ‫نهى‬ ‫عما‬ ‫واالبتعاد‬ ،‫بأوامره‬ ‫وااللتزام‬. -‫على‬ ‫حق‬ ‫هناك‬ ‫وكذلك‬ ،‫للهالك‬ ‫نفسه‬ ‫يعرض‬ ‫وأال‬ ،‫بثقافته‬ ‫ويهتم‬ ،‫صحته‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬ ‫أن‬ ‫يلزمه‬ ،‫نفسه‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫حق‬ ‫وهناك‬ ‫عنهم‬ ‫الضرر‬ ‫ودفع‬ ،‫ومعاونتهم‬ ‫إسعادهم‬ ‫على‬ ‫فيعمل‬ ،‫وجيرانه‬ ‫وأقاربه‬ ‫أهله‬ ‫نحو‬ ‫اإلنسان‬. «‫بديع‬ ‫نظام‬ ‫الصالة‬».‫ذلك‬ ‫وضح‬. ‫الصالة‬‫أن‬ ‫كما‬ ،‫بالتسليم‬ ‫وانتهاء‬ ،‫وجل‬ ‫عز‬ ‫المولى‬ ‫أمام‬ ‫بالوقوف‬ ‫ا‬ً‫ومرور‬ ‫الوضوء‬ ‫من‬ ‫ًا‬‫ء‬‫بد‬ ،‫وأعمالها‬ ‫أركانها‬ ‫فى‬ ‫بديع‬ ‫نظام‬ ‫الصالة‬ ‫تمام‬ ‫من‬ ‫الجماعة‬ ‫صالة‬ ‫فى‬ ‫الصفوف‬ ‫تسوية‬. ‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظيف‬ ‫المسلم‬.‫األمثلة‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫بين‬. -‫يجعله‬ ‫ما‬ ‫الفضائل‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫وتغرس‬ ،‫الخير‬ ‫حب‬ ‫على‬ ‫المسلم‬ ‫تربى‬ ‫اإلسالم‬ ‫مبادئ‬ ‫إن‬ ‫حيث‬ ،‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظيف‬ ‫المسلم‬ ‫للمسلم‬ ،‫والبعيد‬ ‫للقريب‬ ‫النصيحة‬ ‫صادق‬ ،‫فعله‬ ‫وفى‬ ‫قوله‬ ‫فى‬ ‫عفيف‬ ،‫الحديث‬ ‫حلو‬ ‫اإلسالم‬ ‫تعاليم‬ ‫بحسب‬ ‫وهو‬ ،‫الناس‬ ‫بين‬ ‫ًا‬‫ب‬‫محبو‬ ‫بيده‬ ‫وال‬ ‫بلسانه‬ ‫يؤذيهم‬ ‫ال‬ ،‫المسلم‬ ‫وغير‬. -‫من‬ ‫القبيح‬ ‫ترك‬ ‫مع‬ ،‫واللعن‬ ‫السب‬ ‫أو‬ ‫بالمعاكسات‬ ‫والفتيات‬ ‫للنساء‬ ‫التعرض‬ ‫عدم‬ ،‫والجوارح‬ ‫اللسان‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬ ‫ومن‬ ‫وهو‬ ،‫الزور‬ ‫وشهادة‬ ،‫األسرار‬ ‫وإفشاء‬ ،‫والفحش‬ ‫واللغو‬ ،‫والنفاق‬ ‫والنميمة‬ ‫والغيبة‬ ‫الكذب‬ ‫عن‬ ‫كذلك‬ ‫عفيف‬ ‫فهو‬ ،‫واألفعال‬ ‫األقوال‬ ‫االختالس‬ ‫أو‬ ‫الرشوة‬ ‫يقبل‬ ‫وال‬ ،‫يغش‬ ‫وال‬ ‫يسرق‬ ‫وال‬ ،‫محرم‬ ‫إلى‬ ‫ينظر‬ ‫ال‬. ‫اإلنسان؟‬ ‫لطبيعة‬ ‫ا‬ً‫م‬‫مالئ‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬ ‫كان‬ ‫لماذا‬ ‫كان‬‫بما‬ ‫أعلم‬ ‫والخالق‬ ،‫البشر‬ ‫خالق‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫ولكـنه‬ ،‫البشر‬ ‫وضع‬ ‫من‬ ‫يكن‬ ‫لم‬ ‫ألنه‬ ‫اإلنسان؛‬ ‫لطبيعة‬ ‫ًا‬‫م‬‫مالئ‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬َ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬َ‫ح‬ ُ‫م‬‫وينظ‬ ،‫ق‬ْ‫الخل‬ ُ‫ح‬ِ‫ل‬ْ‫ُص‬‫ي‬. 14
  • 15. ‫للمرأة؟‬ ‫اإلسالم‬ ‫فى‬ ‫االقتصادى‬ ‫النظام‬ ‫جعلها‬ ‫التى‬ ‫المكانة‬ ‫ما‬ ‫المكانة‬‫للمرأة‬ ‫اإلســالم‬ ‫فى‬ ‫االقتصادى‬ ‫النظام‬ ‫جعلها‬ ‫التى‬:‫متى‬ ،‫أحد‬ ‫من‬ ‫تدخل‬ ‫دون‬ ‫أموالها‬ ‫فى‬ ‫التصرف‬ ‫فى‬ ‫الحرية‬ ‫أعطاها‬ ‫أنه‬ ‫الرشد‬ ‫سن‬ ‫فى‬ ‫صارت‬. ‫الفاسدة؟‬ ‫المجتمعات‬ ‫فى‬ ‫تظهر‬ ‫التى‬ ‫الغش‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ ‫مـن‬‫الفاسـدة‬ ‫المـجـتـمعـات‬ ‫فـى‬ ‫تـظهـر‬ ‫الـتـى‬ ‫الـغـش‬ ‫أنـواع‬:‫المحتاجين‬ ‫حاجة‬ ‫وانتهاز‬ ،‫الرشوة‬ ‫وقبول‬ ،‫واالحتكار‬ ،‫االستغالل‬ ‫السلع‬ ‫نوع‬ ‫فى‬ ‫أو‬ ،‫والميزان‬ ‫الكيل‬ ‫فى‬ ‫والغش‬ ،‫األسعار‬ ‫بزيادة‬..‫ذلك‬ ‫غير‬ ‫إلى‬. ‫يأتى‬ ‫ما‬ ‫علل‬:‫الربا‬ ‫تحريم‬. -‫فى‬ ‫والرحمة‬ ،‫ف‬ُ‫التعاط‬ ‫انعدام‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ا‬َ‫م‬ِ‫ل‬‫و‬ ،‫حق‬ ‫وجه‬ ‫دون‬ ‫ماله‬ ‫وأخـذ‬ ،‫اإلنسان‬ ‫لحاجـة‬ ً‫اسـتغالال‬ ‫فيه‬ ‫ألن‬ ‫الربا‬ ‫تحريم‬ ‫المجتمع‬. ‫ما‬ ‫علل‬‫يأتى‬:‫حق‬‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫األمالك‬ ‫انتزاع‬ ‫فى‬ ‫الدولة‬. -‫كما‬ ،‫الجماعة‬ ‫حقوق‬ ‫يراعى‬ ‫اإلسـالم‬ ‫ألن‬ ‫الـجماعة؛‬ ‫مصلحة‬ ‫سبيل‬ ‫فى‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫حين‬ ،‫ا‬ً‫ن‬‫أحيا‬ ‫األمالك‬ ‫انتزاع‬ ‫فى‬ ‫الدولة‬ ‫حق‬ ‫الفرد‬ ‫وق‬ُ‫ق‬ُ‫ح‬ ‫يراعى‬. ‫ما‬ ‫علل‬‫يأتى‬:‫الحث‬‫المال‬ ‫استثمار‬ ‫على‬. -‫صاحب‬ ‫على‬ ‫بالفائدة‬ ‫تعود‬ ،‫عامة‬ ‫منفعة‬ ‫المال‬ ‫منفعة‬ ‫وجعل‬ ،‫الخاصة‬ ‫الملكية‬ ‫أباح‬ ‫اإلسالم‬ ‫ألن‬ ‫المال؛‬ ‫استثمار‬ ‫على‬ ‫الحث‬ ‫لألمة‬ ‫العام‬ ‫االقتصاد‬ ‫وإنعاش‬ ،‫المجتمع‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تقوم‬ ‫الحياة‬ ‫فى‬ ‫رسالة‬ ‫للمال‬ ‫ألن‬ ‫الناس؛‬ ‫من‬ ‫غيره‬ ‫وعلى‬ ‫المال‬. ‫األساسية‬ ‫اإلسالمى‬ ‫االقتصاد‬ ‫أركان‬ ‫ما‬‫؟‬       (  ‫أ‬)‫األخـوة‬:،‫الفرد‬ ‫عن‬ ‫مسئولة‬ ‫والجماعة‬ ،‫الجماعة‬ ‫عن‬ ‫مسئول‬ ‫فيها‬ ‫الفرد‬ ،‫واحـدة‬ ‫أسـرة‬ ‫ظـل‬ ‫فى‬ ‫المسلمون‬ ‫يعيش‬ ‫حيث‬ ‫القادر‬ ‫غير‬ ‫وتعطى‬ ،‫القادر‬ ‫من‬ ُ‫ذ‬ُ‫خ‬‫تأ‬ ‫عدالة‬ ‫األخوية‬ ‫وح‬ُّ‫الر‬ ‫هذه‬ ‫ومع‬. (‫ب‬)‫الزكـاة‬ ‫فرض‬:،‫األفراد‬ ‫من‬ ‫قلة‬ ‫أيدى‬ ‫فى‬ ‫تتجمع‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ،‫وتعميمها‬ ‫األموال‬ ‫وتحريـك‬ ،‫االجتـماعى‬ ‫التكافل‬ ‫لمبدأ‬ ‫ا‬ً‫د‬‫توكي‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫والبغى‬ ،‫للسيطرة‬ ‫أداة‬ ‫منها‬ ‫فيتخذوا‬. 15