اختبارات

1. 1
‫االختبار‬‫األول‬
‫ا‬‫ال‬‫أو‬‫القراءة‬
‫ا‬ ‫السؤال‬‫أل‬‫ول‬:‫قصة‬
"‫برقة‬ ‫على‬ ‫االستيالء‬ ‫هو‬ ‫عمرو‬ ‫هدف‬ ‫يكن‬ ‫لم‬،‫وحدها‬‫هذه‬ ‫فتح‬ ‫إلى‬ ‫تمتد‬ ‫مطامحه‬ ‫كانت‬ ‫وإنما‬
‫اإل‬ ‫تعاليم‬ ‫إفريقية،وينشر‬ ‫إلى‬ ‫يصل‬ ‫حتى‬ ‫البالد‬‫فيها‬ ‫سالم‬....."
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬)‫االستيالء‬)،‫ومفرد‬(‫مطامحه‬)،‫وجمع‬(‫هدف‬).
‫ب‬-‫ب‬ ‫المراد‬ ‫ما‬‫ـ‬(‫إ‬‫فريقي‬‫ة‬)‫اليها؟‬ ‫الوصول‬ ‫يريد‬ ‫الزمن؟ولماذا‬ ‫ذلك‬ ‫فى‬
‫ج‬-‫ك‬ ‫لماذا‬‫إ‬ ‫فتح‬ ‫فى‬ ‫االسالمى‬ ‫الجيش‬ ‫مهمه‬ ‫انت‬‫صعب‬ ‫فريقية‬‫؟‬
‫الثانى‬ ‫السؤال‬:‫الحرية‬
"‫به،وأنشأت‬ ‫تحفل‬ ‫الماء،فلم‬ ‫إلي‬ ‫فأرشدتها‬ ‫ظمأى‬ ‫لعلها‬ ‫قلت‬‫إ‬ ‫تنظر‬‫تنط‬ ‫نظرات‬ ‫لى‬‫تشتمل‬ ‫بما‬ ‫ق‬
‫من‬ ‫نفسها‬ ‫عليها‬‫اآلالم‬‫واأل‬‫حزان‬"
‫أ‬-‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫هات‬
‫بمعنى‬ ‫فعال‬(‫بدأت‬........)،(‫تعبر‬........)
‫مضادها‬ ‫كلمة‬:‫تهمل‬.........
‫ب‬-‫الشاعر؟‬ ‫نفس‬ ‫فى‬ ‫وألمها‬ ‫الهرة‬ ‫أثرنظرات‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫الوقت؟‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫الكاتب‬ ‫ماذاتمنى‬
‫ه‬-‫غ‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬‫ا‬ ‫فعل‬ ‫وماذا‬ ‫القطة؟‬ ‫رض‬‫أ‬ ‫حين‬ ‫لكاتب‬‫غرضها؟‬ ‫درك‬
‫ز‬-‫الكاتب‬ ‫صور‬ ‫بم‬‫الحرية؟‬
‫الثالث‬ ‫السؤال‬:‫موضوع‬ ‫من‬(‫النجاح‬ ‫سبيل‬)
"‫اإل‬ ‫عند‬ ‫األمل‬ ‫إن‬‫نس‬‫صغير‬ ‫يبدأ‬ ، ‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬ ‫بقى‬ ‫ما‬ ‫متجدد‬ ‫ان‬،‫ويكبر‬ ‫وينمو‬ ‫ا‬‫تحقق‬ ‫إذا‬ ‫حتى‬
‫أ‬ ‫بعزيمة‬ ‫أكبر‬ ‫أمل‬ ‫فى‬ ‫رغب‬‫شد‬".
‫أ‬-‫ياتى‬ ‫ما‬ ‫أكمل‬:
*‫ب‬ ‫المراد‬(‫الحياة‬ ‫قيد‬ ‫على‬....)..
*‫جمع‬(‫عزيمة‬......),‫ومرادف‬(‫ينمو‬)
‫ب‬-‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫ماالفرق‬(‫الشئ‬ ‫عن‬ ‫رغب‬ ‫وبين‬ ‫الشئ‬ ‫فى‬ ‫رغب‬)‫؟‬
‫ج‬-‫والطمع؟‬ ‫الطموح‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬

2. 2
‫د‬-‫الشر؟‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫الطمع‬ ‫لماذا‬
‫ه‬-‫من‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫الطموح‬ ‫تأثير‬ ‫ما‬:‫والطالب؟‬ ‫والعامل‬ ‫والتاجر‬ ‫الموظف‬
‫ز‬-‫الناس؟‬ ‫رضا‬ ‫التاجر‬ ‫يكسب‬ ‫كيف‬.
‫ا‬ ‫ثانيا‬‫لنصوص‬:-
‫االول‬ ‫السؤال‬(‫حياة‬ ‫العمل‬)
‫تعالى‬ ‫قال‬"‫الري‬ ‫ولسليمان‬‫له‬ ‫أسلنا‬ ‫شهر‬ ‫ورواحها‬ ‫شهر‬ ‫غدوها‬ ‫ح‬‫وم‬ ‫القطر‬ ‫عين‬‫يعمل‬ ‫من‬ ‫الجن‬ ‫ن‬
‫له‬ ‫يعملون‬ ‫السعير‬ ‫عذاب‬ ‫من‬ ‫نذقه‬ ‫أمرنا‬ ‫عن‬ ‫منهم‬ ‫يزغ‬ ‫ومن‬ ‫ربه‬ ‫بإذن‬ ‫يدية‬ ‫بين‬‫من‬ ‫يشاء‬ ‫ما‬
‫واعملوا‬ ‫راسيات‬ ‫وقدور‬ ‫كالجواب‬ ‫وجفان‬ ‫وتماثيل‬ ‫محاريب‬‫آ‬‫ل‬‫عبادى‬ ‫من‬ ‫وقليل‬ ‫شكرا‬ ‫داود‬
‫الشكور‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬(‫غدوها‬)‫ومضاد‬(‫أسلنا‬)‫وجمع‬(‫السعير‬).
‫ب‬-‫أ‬ ‫التى‬ ‫النعم‬ ‫ما‬‫سليمان؟‬ ‫سيدنا‬ ‫على‬ ‫بها‬ ‫هللا‬ ‫نعم‬
‫ج‬-‫سليمان؟‬ ‫لسيدنا‬ ‫الجن‬ ‫يصنع‬ ‫كان‬ ‫ماذا‬
‫د‬-‫آ‬‫غرضه‬ ‫وما‬ ‫؟‬ ‫االسلوب‬ ‫نوع‬ ‫ما‬ ‫داود‬ ‫ل‬‫؟‬
‫ه‬-‫داود؟‬ ‫سيدنا‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫مانعم‬
‫الثانى‬ ‫السؤال‬:-(‫الح‬‫عطاء‬ ‫ب‬)
‫أ‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬‫سعداء‬ ‫نحيا‬ ‫ن‬***‫بغضاء‬ ‫وال‬ ‫يسود‬ ‫الحقد‬
‫أ‬‫تظ‬ ‫الحب‬ ‫زهار‬‫للنا‬***‫األ‬ ‫تغمرها‬ ‫دنيا‬ ‫فى‬‫نداء‬
‫نتقاسم‬‫محبتنا‬ ‫خبز‬***‫أ‬ ‫على‬ ‫ونشد‬‫الضعفاء‬ ‫يدى‬
‫أ‬ ‫للطيرنعم‬‫عشاشا‬***‫الظلماء‬ ‫الكون‬ ‫عن‬ ‫ونرد‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬(‫بغضاء‬....)‫ومضاد‬(‫سعداء‬....)
‫والمراد‬(‫باأل‬‫نداء‬....)‫ومفرد‬(‫أعشاش‬).
‫ب‬-‫الثاني؟‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الحب‬ ‫الشاعر‬ ‫صور‬ ‫بم‬
‫ج‬-‫األ‬ ‫البيت‬ ‫فى‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫يريده‬ ‫الذى‬ ‫ما‬‫ول؟‬
‫د‬-‫؟‬ ‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫البيت‬ ‫من‬ ‫فهمت‬ ‫كما‬ ‫سعداء‬ ‫الناس‬ ‫يعيش‬ ‫كيف‬
‫ه‬-"‫محبتنا‬ ‫خبز‬"‫الجمال؟‬ ‫ما‬
‫ز‬-"‫األ‬ ‫ظل‬ ‫تحت‬ ‫يعيش‬‫يمألالكون‬ ‫زهاروالكرم‬"
‫م‬ ‫اكتب‬‫المعنى‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫ما‬ ‫النص‬ ‫هذا‬ ‫ن‬.

3. 3
‫الثالث‬ ‫السؤال‬:-(‫والحمامة‬ ‫سليمان‬:)-
‫يقر‬ ‫داواد‬ ‫ابن‬ ‫كان‬***‫حمامة‬ ‫مجالسة‬ ‫فى‬ ‫ب‬
‫عمر‬ ‫خدمتة‬‫مثلما‬ ‫ا‬***‫شاءصدق‬ ‫قد‬‫واستقامة‬ ‫ا‬
‫عماله‬ ‫إلى‬ ‫فمضت‬***‫سالمه‬ ‫تبلغهم‬ ‫ا‬‫يوم‬
‫جناحها‬ ‫تحت‬ ‫والكتب‬***‫الكرامة‬ ‫فيها‬ ‫لها‬ ‫كتبت‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬(‫شاء‬),‫ومضاد‬(‫استقامة‬)
‫والمقصود‬(‫بالكتب‬)‫ومفرد‬(‫عمال‬‫ه‬)
‫ب‬-‫ك‬ ‫لم‬‫مجالسه‬ ‫فى‬ ‫الحمامة‬ ‫يقرب‬ ‫سليمان‬ ‫ان‬‫؟‬
‫ج‬-‫عمر‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬‫الثانى؟‬ ‫البيت‬ ‫فى‬ ‫ا‬
‫د‬-‫بأ‬ ‫األبيات‬ ‫اشرح‬‫سلوبك؟‬
‫ه‬-"‫جناحها‬ ‫تحت‬ ‫والكتب‬"‫الجمال؟‬ ‫ما‬
‫القواعد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:
"‫يبنى‬ ‫العمل‬ ‫إن‬‫الفرد‬‫بال‬ ‫ويرقى‬‫نعمل‬ ‫أن‬ ‫فيجب‬ ،‫كله‬ ‫مجتمع‬‫مخلصين‬‫لخير‬‫وطننا‬‫كل‬ ‫منحنا‬ ‫وقد‬
‫مقومات‬،‫العمل‬‫والشباب‬‫العامل‬‫أكثر‬‫الوطن‬ ‫نهضة‬ ‫فى‬ ‫المساهمة‬ ‫على‬ ‫قدرة‬"
‫أ‬-‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫أعرب‬
‫ب‬-‫العبارة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫متعديا‬ ‫وآخر‬ ‫الزما‬ ‫فعال‬–‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫صحيحا‬ ‫فعال‬–‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫معتال‬ ‫فعال‬–‫وبين‬ ‫توكيدا‬
‫نوعه‬–‫هم‬‫وصل‬ ‫وألف‬ ‫قطع‬ ‫زة‬–‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫تمييزا‬.
‫ج‬-‫إلى‬ ‫يرقى‬ ‫الفعل‬ ‫أسند‬(‫الجماعة‬ ‫واو‬–‫النسوة‬ ‫نون‬–‫االثنين‬ ‫ألف‬)
‫د‬-‫الحفالت‬ ‫من‬ ‫المدرسة‬ ‫أقامت‬8‫وكرمت‬11‫قرأوا‬ ‫قد‬ ‫وكانوا‬ ‫تلميذ‬54‫قصة‬)
‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫وغير‬ ‫بالحروف‬ ‫األرقام‬ ‫اكتب‬.
‫هـ‬-‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫حضر‬383‫طالب‬.
‫العدد‬ ‫اكتب‬‫بالحروب‬‫ال‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫صحيحا‬‫ا‬‫ا‬‫مجرور‬ ‫ومرة‬ ‫ا‬‫ا‬‫منصوب‬ ‫مرة‬ ‫تمييز‬.

4. 5
‫االختبار‬‫الثانى‬
‫القراءة‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:
1-‫عقبة‬ ‫قصة‬ ‫من‬
"‫تأديب‬ ‫فهو‬ ‫الهيئة‬ ‫بهذه‬ ‫إحضارك‬ ‫سبب‬ ‫أما‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫يمنعنا‬ ‫ديننا‬ ‫ألن‬ ‫باألسرى‬ ‫ننكل‬ ‫ال‬ ‫إننا‬‫لك‬‫حتى‬
‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫العرب‬ ‫تحارب‬ ‫ال‬."
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫ن‬‫نكل‬"‫ومضاد‬"‫يمنع‬"‫ومفرد‬"‫األسرى‬"
‫ب‬-‫الهيئة‬ ‫ما‬‫الملك؟‬ ‫هذا‬ ‫يحكمه‬ ‫كان‬ ‫مكان‬ ‫وأى‬ ‫عليها؟‬ ‫الملك‬ ‫إحضار‬ ‫تم‬ ‫التى‬
‫ج‬-‫اإلسالم‬ ‫سماحة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬.‫ذلك‬ ‫وضح‬.
‫د‬-‫الرأس؟‬ ‫مطأطأ‬ ‫عقبة‬ ‫أمام‬ ‫ودان‬ ‫ملك‬ ‫وقف‬ ‫لماذا‬
‫موضوع‬ ‫من‬"‫العام‬ ‫المال‬ ‫صيانة‬"
2-"‫فصيانة‬ ‫الحاضر‬ ‫العصر‬ ‫فى‬ ‫أما‬‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫حسن‬ ‫فى‬ ‫تتمثل‬ ‫العام‬ ‫المال‬‫ال‬ ‫ممتلكات‬‫دولة‬
‫المبانى‬ ‫مثل‬ ،‫العامة‬ ‫والمرافق‬‫وغيرها‬ ‫العامة‬ ‫والحدائق‬ ‫والمدارس‬ ‫وأثاثها‬ ‫الحكومية‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫صيانة‬"‫ومضاد‬"‫حسن‬"‫ومفرد‬"‫المرافق‬"
‫ب‬-‫العام؟‬ ‫المال‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬‫ج‬-‫العام؟‬ ‫المال‬ ‫نحو‬ ‫واجبنا‬ ‫ما‬
‫د‬-‫العام؟‬ ‫المال‬ ‫على‬ ‫يحافظون‬ ‫السلف‬ ‫كان‬ ‫كيف‬
‫دلل‬ ‫الرسول؟‬ ‫حرص‬ ‫عالم‬ ‫هـ‬‫تقول؟‬ ‫ما‬ ‫على‬
‫موضوع‬ ‫من‬"‫النمل‬ ‫من‬ ‫تعلم‬"
3-"‫منها‬ ‫حادة‬ ‫حواس‬ ‫وللنمل‬"‫والتذوق‬ ‫والشم‬ ‫اللمس‬ ‫حاسة‬"‫على‬ ‫منتشرة‬ ‫الحواس‬ ‫هذه‬ ‫ومراكز‬
‫االستشعار‬ ‫قرون‬ ‫على‬ ‫مركزه‬ ‫لكنها‬ ‫الجسم‬ ‫أجزاء‬ ‫جميع‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫حادة‬"‫ومضاد‬"‫منتشرة‬"‫ومفرد‬"‫قرون‬"
‫ب‬-‫توجد‬ ‫أين‬‫مراكز‬‫النملة‬ ‫جسم‬ ‫فى‬ ‫الحواس‬‫؟‬
‫ج‬-‫النمل؟‬ ‫يرى‬ ‫وكيف‬ ‫البعض؟‬ ‫بعضه‬ ‫مع‬ ‫النمل‬ ‫يتفاهم‬ ‫كيف‬
‫د‬-‫أف‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫له؟‬ ‫المفضل‬ ‫الغذاء‬ ‫وما‬ ‫النمل؟‬ ‫راد‬

5. 4
‫هـ‬-‫هللا؟‬ ‫كرمه‬ ‫وكيف‬ ‫اإلنسان؟‬ ‫النمل‬ ‫يشبه‬ ‫فيم‬
‫ز‬-‫و‬ ‫التربة؟‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫للحشرات‬ ‫بالنسبة‬ ‫النمل‬ ‫يمثل‬ ‫ماذا‬‫أ‬‫يعيش؟‬ ‫ين‬
‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫النصوص‬
‫نص‬ ‫من‬"‫األخالق‬ ‫كارم‬ ‫من‬"
1-‫قال‬‫هللا‬ ‫رسول‬"‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬"
"‫رفعه‬ ‫إال‬ ‫هلل‬ ‫أحد‬ ‫تواضع‬ ‫وما‬ ‫عزا‬ ‫إال‬ ‫بعفو‬ ‫عبدا‬ ‫هللا‬ ‫زاد‬ ‫وما‬ ،‫صدقة‬ ‫من‬ ‫مال‬ ‫نقص‬ ‫ما‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫عفو‬"‫وجمع‬"‫صدقة‬"‫ومضاد‬"‫التواضع‬"‫و‬"‫ورفعه‬"
‫ب‬-‫عليه؟‬ ‫الرسول‬ ‫حث‬ ‫ولماذا‬ ‫والمجتمع؟‬ ‫للفرد‬ ‫التواضع‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫الحديث؟‬ ‫يرشدنا‬ ‫إالم‬
‫د‬-"‫رفعه‬ ‫إال‬ ‫هلل‬ ‫أحد‬ ‫تواضع‬ ‫ما‬"‫السابقة؟‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
2-‫عطاء‬ ‫الحب‬ ‫نص‬
‫سعداء‬ ‫نحيا‬ ‫أن‬ ‫أجمل‬ ‫ما‬‫بغضاء‬ ‫وال‬ ‫يسود‬ ‫حقد‬ ‫ال‬
‫أزه‬‫ــ‬‫الح‬ ‫ار‬‫ــ‬‫تظللن‬ ‫ب‬‫ــ‬‫ا‬‫األن‬ ‫تغمرها‬ ‫دنيا‬ ‫فى‬‫ــــ‬‫داء‬
‫ن‬‫تقاس‬‫ـــ‬‫خ‬ ‫م‬‫ــ‬‫محبتن‬ ‫بز‬‫ــ‬‫ا‬‫الضعفاء‬ ‫أيدى‬ ‫على‬ ‫ونشد‬
‫نعم‬ ‫للطير‬‫ــ‬‫أعشاش‬ ‫ر‬‫ــ‬‫ا‬‫الكون‬ ‫عن‬ ‫ونرد‬‫الظلم‬‫ـ‬‫اء‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫بغضاء‬"‫ومفرد‬"‫األندا‬‫ء‬"‫ومضاد‬"‫الظلماء‬"
‫ب‬-‫بأسلوبك؟‬ ‫األبيات‬ ‫أشرح‬
‫ج‬-"‫محبتنا‬ ‫خبز‬"‫الجمال؟‬ ‫ما‬‫د‬-‫الجمال‬ ‫ما‬"‫األنداء‬ ‫تغمرها‬"‫؟‬
3-‫النجيلة‬ ‫الزهرة‬:
‫الح‬ ‫إنما‬‫ــــ‬‫أق‬ ‫ق‬‫ـــ‬‫ول‬‫مقالى‬ ‫منى‬ ‫فاسمعوا‬
‫رحيق‬ ‫عندى‬ ‫لكم‬ ‫ما‬‫مال‬ ‫كل‬ ‫فرحيقى‬‫ــــ‬‫ى‬
‫ل‬ ‫أعطيه‬ ‫لست‬‫غي‬‫ـ‬‫رى‬‫أبال‬ ‫بالخير‬ ‫لست‬‫ـــ‬‫ى‬
‫مكان‬ ‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫ليس‬‫لزه‬‫ــــ‬‫تلب‬ ‫ال‬ ‫ور‬‫ــــ‬‫ى‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫مقالى‬"‫وجمع‬"‫مال‬"‫ومضاد‬"‫تلبى‬"
‫ب‬-‫األبيات؟‬ ‫فى‬ ‫المتحدث‬ ‫من‬
‫ج‬-‫الزهرة؟‬ ‫من‬ ‫الحقل‬ ‫موقف‬ ‫وما‬ ‫النحل؟‬ ‫من‬ ‫الزهرة‬ ‫موقف‬ ‫ما‬

6. 6
‫د‬-‫لغيرى‬ ‫أعطيه‬ ‫لست‬"‫الجمال؟‬ ‫ما‬
‫القواعد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:
"‫الصوم‬‫فريض‬‫ة‬‫على‬ ‫هللا‬ ‫فرضها‬‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫الفريضة‬ ‫وهذه‬ ،‫الناس‬‫المؤمن‬‫نفسه‬
‫والصائمون‬‫باألخالق‬ ‫يتحلون‬‫الفاضلة‬‫الشرور‬ ‫من‬ ‫وينقيها‬ ‫النفوس‬ ‫يهذب‬ ‫فالصوم‬ ،‫واألحقاد‬."
‫أ‬-‫اعر‬‫اب‬‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫العبارة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
‫خبر‬‫الزما‬ ‫فعال‬ ،‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫جملة‬ ‫ا‬-‫متعديا‬ ‫فعال‬–‫صحيحا‬ ‫فعال‬–‫معتال‬ ‫فعال‬–‫توكيدا‬.
‫ج‬-"‫يسعى‬"‫إلى‬ ‫الفعل‬ ‫أسند‬(‫االثنين‬ ‫الف‬-‫الجماعة‬ ‫واو‬–‫النسوة‬ ‫نون‬–‫المخاطبة‬ ‫وياء‬)
‫د‬-‫الفصل‬ ‫فى‬(21)‫و‬ ‫تلميذ‬11‫تلميذات‬.‫وغ‬ ‫بالحروف‬ ‫األرقام‬ ‫اكتب‬‫ي‬‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫ر‬.

7. 3
‫االختبار‬‫الثالث‬
‫القراءة‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:
1-‫نافع‬ ‫بن‬ ‫عقبة‬ ‫قصة‬:
"‫يخ‬ ‫لم‬‫عق‬ ‫ف‬‫بة‬–‫الجهاد‬ ‫حب‬ ‫قلبه‬ ‫تشرب‬ ‫الذى‬ ‫الشجاع‬ ‫البطل‬ ‫وهو‬–‫إذ‬ ،‫التكليف‬ ‫بهذا‬ ‫اغتباطه‬
‫القريب‬ ‫الماضى‬ ‫عن‬ ‫خواطر‬ ‫نفسه‬ ‫فى‬ ‫انبعث‬ ،‫وجه‬ ‫مالمح‬ ‫أشرقت‬"
‫أ‬-‫معنى‬ ‫هات‬"‫لم‬‫يخف‬"‫ومضاد‬"‫اغتباطه‬."
‫ب‬-‫أكمل‬:‫القائد‬ ‫الفتوحات‬ ‫بمواصلة‬ ‫عقبة‬ ‫كلف‬ ‫الذى‬.....
‫ج‬-‫التكلف؟‬ ‫لهذا‬ ‫عقبة‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬ ‫لماذا‬
‫د‬-‫التكليف؟‬ ‫بعد‬ ‫عقبة‬ ‫فتحها‬ ‫التى‬ ‫المدينة‬ ‫ما‬
‫هـ‬-‫ساورته؟‬ ‫التى‬ ‫الشكوك‬ ‫وما‬ ‫؟‬‫شديدا‬ ‫حزنا‬ ‫عقبة‬ ‫حزن‬ ‫لماذا‬
‫موضوع‬ ‫من‬"‫الطيور‬ ‫ذكاء‬"
2-"‫له‬ ‫البلع‬ ‫عضالت‬‫يتناوله‬ ‫الذى‬ ‫الطعام‬ ‫ابتالع‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫حيث‬ ،‫البشروش‬ ‫طائر‬ ‫عند‬ ‫مهم‬ ‫دور‬ ‫ا‬
‫رأسه‬ ‫يرفع‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫بالمصفاه‬ ‫الشبيه‬ ‫الضخم‬ ‫بمنقارة‬‫وردى‬ ‫الطائر‬ ‫لون‬ ‫أن‬ ‫العجب‬ ،"....
‫أ‬-‫جمع‬ ‫هات‬"‫منقار‬"‫ومفرد‬"‫عضالت‬"‫ومضاد‬"‫يرفع‬"
‫ب‬-‫به‬ ‫تقوم‬ ‫الذى‬ ‫الدور‬ ‫ما‬‫البشروش؟‬ ‫طائر‬ ‫عند‬ ‫البلع‬ ‫عضالت‬
‫ج‬-‫البشروش‬ ‫لون‬ ‫مصدر‬ ‫ما‬‫لونه؟‬ ‫يتغير‬ ‫ومتى‬ ‫الوردى؟‬
‫موضوع‬ ‫من‬"‫ودمنة‬ ‫كليلة‬"
3-"‫ضرب‬ ‫له‬ ‫ليعتذر‬ ‫األسد‬ ‫من‬ ‫الحمار‬ ‫اقترب‬ ‫وعندما‬‫ه‬‫األس‬‫أخرى‬ ‫مرة‬ ‫الحمار‬ ‫ففر‬ ‫ذيله‬ ‫فقطع‬ ‫د‬
‫للثعلب‬ ‫األسد‬ ‫قال‬:‫جائع‬ ‫أنا‬ ‫فورا‬ ‫لى‬ ‫أحضره‬"
‫أ‬-‫مضادها‬ ‫كلمة‬ ‫السابقة‬ ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫هات‬"‫ابتعد‬"‫ومرادف‬"‫هرب‬"
‫ب‬-‫الحمار؟‬ ‫عليه‬ ‫رد‬ ‫وبم‬ ‫المرة؟‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫الثعلب‬ ‫قال‬ ‫ماذا‬
‫ج‬-‫الحما‬ ‫لذيل‬ ‫األسد‬ ‫قطع‬ ‫الثعلب‬ ‫برر‬ ‫بم‬‫ر‬‫؟‬

8. 8
‫نص‬ ‫من‬"‫حياة‬ ‫العمل‬"
‫ثان‬‫ا‬‫ا‬‫ي‬:‫النصوص‬:‫تعالى‬ ‫قال‬:‫ـ‬
1-"ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ ِّ‫ن‬ِ‫ج‬ْ‫ال‬ َ‫ِن‬‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ر‬ْ‫ِط‬‫ق‬ْ‫ال‬ َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ع‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ ‫ا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫س‬َ‫أ‬ َ‫و‬ ٌ‫ر‬ْ‫ه‬َ‫ش‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُ‫ح‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ر‬ َ‫و‬ ٌ‫ر‬ْ‫ه‬َ‫ش‬ ‫ا‬َ‫ه‬ ُّ‫و‬ُ‫د‬ُ‫غ‬ َ‫ح‬‫ي‬ِّ‫الر‬ َ‫ان‬َ‫م‬ْ‫ي‬َ‫ل‬ُ‫س‬ِ‫ل‬ َ‫و‬َ‫ْن‬‫ي‬َ‫ب‬
ِ‫ِير‬‫ع‬َّ‫س‬‫ال‬ ِ‫ب‬‫ا‬َ‫ذ‬َ‫ع‬ ْ‫ِن‬‫م‬ ُ‫ه‬ْ‫ق‬ِ‫ذ‬ُ‫ن‬ ‫ا‬َ‫ن‬ ِ‫ر‬ْ‫م‬َ‫أ‬ ْ‫ن‬َ‫ع‬ ْ‫م‬ُ‫ه‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ ْ‫غ‬ ِ‫ز‬َ‫ي‬ ‫ن‬َ‫م‬ َ‫و‬ ِ‫ه‬ِّ‫ب‬َ‫ر‬ ِ‫ن‬ْ‫ذ‬ِ‫إ‬ِ‫ب‬ ِ‫ه‬ْ‫ي‬َ‫د‬َ‫ي‬"
‫أ‬-‫معنى‬ ‫هات‬"‫تذقه‬"‫بمعنى‬ ‫كلمة‬ ‫العبارة‬ ‫من‬ ‫واستخرج‬"‫نار‬ ‫من‬ ‫مخلوق‬ ‫عالم‬"
‫ب‬-‫ن‬‫السعير‬ ‫عذاب‬ ‫من‬ ‫ذقه‬:‫تصوير‬.........‫الناقص‬ ‫أكمل‬.
‫ج‬‫ـ‬-‫مهرة‬ ‫صناع‬ ‫الجن‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ما‬ ‫النص‬ ‫فى‬.‫ذلك‬ ‫على‬ ‫دلل‬.
2-‫بالحيوان‬ ‫الرفق‬:
‫خل‬ ‫الحيوان‬‫ــــ‬‫ق‬‫ح‬ ‫عليك‬ ‫له‬‫ـــــ‬‫ق‬
‫لك‬ ‫هللا‬ ‫سخره‬‫ـــ‬‫ا‬‫وللعبادة‬‫قبلك‬‫ـــــ‬‫ا‬
‫األثق‬ ‫حمولة‬‫ـــ‬‫ال‬‫األطفال‬ ‫ومرضع‬
‫الجماعة‬ ‫ومطعم‬‫الزراع‬ ‫وخادم‬‫ــ‬‫ة‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫سخر‬"‫وجمع‬"‫حق‬"‫والمراد‬"‫بخادم‬"
‫ب‬-‫لإلنسان؟‬ ‫الحيوان‬ ‫فائدة‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫؟‬ ‫الثانى‬ ‫البيت‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬
3-"‫وطنى‬"‫الصديق‬ ‫محمد‬ ‫أحمد‬
‫وق‬‫ــــــ‬‫وطن‬ ‫يا‬ ‫هللا‬ ‫اك‬‫ــ‬‫ى‬‫والمحن‬ ‫اآلفات‬ ‫من‬
‫وصيا‬‫اإلسال‬ ‫حمى‬ ‫يا‬ ‫نك‬‫فتن‬ ‫ومن‬ ‫شر‬ ‫من‬ ‫م‬
‫ف‬‫ــ‬‫داؤ‬‫مهجت‬ ‫ك‬‫ـــ‬‫أب‬ ‫ى‬‫ـــ‬‫دا‬‫بالثم‬ ‫أمن‬ ‫ولست‬‫ــ‬‫ن‬
‫سأبن‬‫ــــ‬‫مج‬ ‫ى‬‫ـ‬‫العالى‬ ‫دك‬‫والسن‬ ‫النهج‬ ‫قويم‬‫ـ‬‫ن‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫وقاك‬"‫ومعنى‬"‫أمن‬"‫وجمع‬"‫قويم‬."
‫ب‬-‫ذلك‬ ‫وضح‬ ‫وفداء‬ ‫دعاء‬ ‫األبيات‬ ‫فى‬.
‫ج‬-"‫العالى‬ ‫مجدك‬ ‫سأبنى‬"‫السابقة؟‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫ماالجمال‬
‫د‬-‫ب‬‫النفى‬ ‫أفاد‬ ‫وماذا‬ ‫وطنه؟‬ ‫الشاعر‬ ‫يفدى‬ ‫م‬"‫بالثمن‬ ‫أمن‬ ‫ولست‬"‫؟‬

9. 1
‫القواعد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:
"‫إ‬‫ن‬‫إليه‬ ‫تسعى‬ ‫هدف‬ ‫وهو‬ ،‫الرخاء‬ ‫وطريق‬ ‫للخير‬ ‫دعوة‬ ‫السالم‬‫البشرية‬‫والتقدم‬ ‫األمن‬ ‫يجعل‬‫ا‬‫ا‬‫واقع‬
‫بوطن‬ ‫اإلنسان‬ ‫فيه‬ ‫ويسعد‬ ‫ملموسا‬‫أعظم‬،‫ورحمة‬ ‫حبا‬‫و‬‫السالم‬‫يحقق‬ ‫فهل‬ ‫جميعهم‬ ‫الناس‬ ‫مطلب‬
‫بنف‬ ‫اإلنسان‬‫سه‬‫ذلك‬‫األمل‬.
‫أ‬-‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫اعرب‬
‫ب‬-‫العبارة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬:
‫متعديا‬ ‫وآخر‬ ‫الزما‬ ‫فعال‬–‫معتال‬ ‫وآخر‬ ‫صحيحا‬ ‫فعال‬–‫وأعربه‬ ‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫توكيد‬-‫قطع‬ ‫همزة‬
‫وصل‬ ‫وألف‬.
‫ج‬-‫إلى‬ ‫الفعل‬ ‫أسند‬ ‫يسعد‬(‫االثنين‬ ‫ألف‬–‫الجماعة‬ ‫واو‬–‫النسوة‬ ‫نون‬)
‫د‬-‫مكتبى‬ ‫فى‬(19)‫و‬ ‫كتب‬54‫و‬ ‫قصص‬12‫مجال‬‫ت‬)
‫يلزم‬ ‫ما‬ ‫وغير‬ ‫بالحروف‬ ‫األعداد‬ ‫اكتب‬.
‫ز‬-‫قمح‬ ‫فدانين‬ ‫الفالح‬ ‫زرع‬‫الخطأ‬ ‫صوب‬.

10. 19
‫الرابع‬ ‫االمتحان‬
‫القراءة‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:
1-‫نافع‬ ‫بن‬ ‫عقبة‬ ‫قصة‬:
"‫هناك‬ ‫أن‬ ‫األدالء‬ ‫من‬ ‫عرف‬ ‫إنه‬ ‫إذ‬ ‫الحربية‬ ‫عبقريته‬ ‫عنها‬ ‫تفتقت‬ ‫حيلة‬ ‫إال‬ ‫عقبة‬ ‫تراجع‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫المدينة‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫آخر‬ ‫طريقا‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫عبقريته‬"‫ومفرد‬"‫األدالء‬"‫مضاد‬"‫يتراجع‬"‫وجمع‬"‫حيلة‬"
‫ب‬-‫تقع؟‬ ‫وأين‬ ‫العبارة؟‬ ‫فى‬ ‫إليها‬ ‫المشار‬ ‫المدينة‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫عقبة؟‬ ‫جيش‬ ‫واجهه‬ ‫الذى‬ ‫العدو‬ ‫وما‬ ‫العبارة؟‬ ‫فى‬ ‫إليها‬ ‫المشار‬ ‫الحيلة‬ ‫ما‬
2-‫األشجار‬ ‫محكمة‬:
"‫الحد‬ ‫أشجار‬ ‫كل‬ ‫سمعتها‬ ‫عالية‬ ‫صرخة‬ ‫األلم‬ ‫من‬ ‫الكبيرة‬ ‫الشجرة‬ ‫صرخت‬‫األشجار‬ ‫غضبت‬ ‫يقة‬
‫خشب‬ ‫من‬ ‫قفص‬ ‫فى‬ ‫واودعته‬ ‫الجانى‬ ‫على‬ ‫للقبض‬ ‫األشجار‬ ‫شرطة‬ ‫تحركت‬ ‫ما‬ ‫وسرعان‬."
‫أ‬-‫يلى‬ ‫لما‬ ‫القوسين‬ ‫بين‬ ‫مما‬ ‫الصحيح‬ ‫اإلجابة‬ ‫تخير‬:
‫مضاد‬"‫عليه‬ ‫القبض‬"(‫عنه‬ ‫اإلفراج‬–‫سراحة‬ ‫إطالق‬–‫صواب‬ ‫كالهما‬)
‫مرادف‬"‫أودعته‬"(‫وضعته‬–‫بعثته‬–‫أرسلته‬)
‫ب‬-‫وماذا‬ ‫الجانى؟‬ ‫من‬‫ارتكب؟‬
‫ج‬-‫بالمستشفى؟‬ ‫قاسما‬ ‫األطباء‬ ‫حجز‬ ‫لماذا‬
‫د‬-‫الحكم؟‬ ‫تنفيذ‬ ‫فى‬ ‫واألشجار‬ ‫النباتات‬ ‫بدأت‬ ‫وكيف‬ ‫الجانى؟‬ ‫على‬ ‫حكم‬ ‫بم‬
‫موضوع‬ ‫من‬"‫الحيتان‬ ‫غرائب‬"
3-"‫ترى‬ ‫ولكنها‬ ،‫الزاهية‬ ‫األزهار‬ ‫تجذبها‬ ‫ال‬ ‫العسل‬ ‫ونحلة‬ ،‫طمست‬ ‫مهما‬ ‫خليتها‬ ‫تجد‬ ‫النحلة‬
‫يجع‬ ‫الذى‬ ‫البنفسجى‬ ‫فوق‬ ‫بالضوء‬ ‫األزهار‬‫نظرها‬ ‫فى‬ ‫جماال‬ ‫أكثر‬ ‫لها‬"
‫أ‬-‫بـ‬ ‫المراد‬ ‫هات‬"‫تجد‬"‫وجمع‬"‫الضوء‬"‫ومضاد‬"‫طمست‬"
‫ب‬-‫األزهار؟‬ ‫النحلة‬ ‫ترى‬ ‫كيف‬
‫ج‬-‫الدرس‬ ‫هذا‬ ‫فى‬ ‫المخلوقات‬ ‫غرائب‬ ‫من‬ ‫اثنين‬ ‫أذكر‬.
‫النصوص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:
‫نص‬ ‫من‬"‫االخالق‬ ‫مكارم‬"
1-‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬"‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬"
"‫هللا‬ ‫زاد‬ ‫وما‬ ،‫صدقة‬ ‫من‬ ‫مال‬ ‫نقص‬ ‫ما‬‫رفعه‬ ‫إال‬ ‫هلل‬ ‫أحد‬ ‫تواضع‬ ‫وما‬ ،‫عزا‬ ‫إال‬ ‫بعفو‬ ‫عبدا‬."
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫تواضع‬"‫وجمع‬"‫أحد‬"‫ومضاد‬"‫ا‬‫ا‬‫عز‬"
‫ب‬-‫األخالق‬ ‫مكارم‬ ‫من‬ ‫ثالثة‬ ‫الحديث‬ ‫ذكر‬....‫وضحها‬.

11. 11
‫ج‬-‫اآلخرين؟‬ ‫مع‬ ‫بالعفو‬ ‫اإلنسان‬ ‫التزام‬ ‫على‬ ‫المرتبة‬ ‫النتيجة‬ ‫ما‬
2-‫نص‬"‫والحمامة‬ ‫سليمان‬"
‫تعـ‬ ‫الحمقاء‬ ‫فأرادت‬‫من‬ ‫ـرف‬‫مرامـــه‬ ‫رسائله‬
‫وكــا‬ ‫ألولها‬ ‫عمدت‬‫برامـــــــه‬ ‫خليفتـــه‬ ‫إلى‬ ‫ن‬
‫عــا‬ ‫فيه‬ ‫يأمر‬ ‫فرأته‬‫للحمامـــة‬ ‫بتـــــــــــاج‬ ‫مله‬
‫الرعا‬ ‫وفوها‬ ‫ويقول‬‫اإلقامة‬ ‫وفى‬ ‫الرحيل‬ ‫فى‬ ‫يه‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫أرادت‬"‫ومضاد‬"‫الرعاية‬"‫وجمع‬"‫تاج‬"
‫ب‬-‫الر‬ ‫محتوى‬ ‫وما‬ ‫بالحمقاء؟‬ ‫الحمامة‬ ‫وصفت‬ ‫لماذا‬‫أرسلت؟‬ ‫ولمن‬ ‫األولى؟‬ ‫سالة‬
‫ج‬-"‫تعرف‬ ‫الحمقاء‬ ‫أرادت‬"‫قيمة‬ ‫وما‬ ‫الجمال؟‬ ‫ما‬"‫عمدت‬"‫فهمت؟‬ ‫كما‬
‫د‬-‫الثالثة؟‬ ‫والرسالة‬ ‫الثانية‬ ‫الرسالة‬ ‫مضمون‬ ‫ما‬
3-‫والعمل‬ ‫العلم‬ ‫فضل‬ ‫نص‬
‫تلومهـــم‬ ‫عدوت‬ ‫إذا‬ ‫والخاملون‬‫تترنـــم‬ ‫أسماعهم‬ ‫فى‬ ‫حسبوك‬
‫الوغى‬ ‫كأموات‬ ‫أحياء‬ ‫الناس‬ ‫فى‬‫ال‬ ‫فيهم‬ ‫األسنة‬ ‫وخز‬‫يؤلـــــــم‬
‫إنمــــا‬ ‫بعلمـــك‬ ‫جهالتهم‬ ‫فاصدم‬‫أحزم‬ ‫بالمعارف‬ ‫الجهالة‬ ‫صدم‬
‫أبنائهــــا‬ ‫من‬ ‫وأنت‬ ‫بالدا‬ ‫واخدم‬‫تتقــــدم‬ ‫بأهلهــــا‬ ‫البـــــالد‬ ‫إن‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫اصدم‬"‫وجمع‬"‫الوغى‬"‫ومضاد‬"‫تترنم‬"
‫ب‬-‫والكسالى؟‬ ‫الطموحين‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫ف‬ ‫اإلنسان‬ ‫من‬ ‫الشاعر‬ ‫يطلب‬ ‫ماذا‬‫ولماذا؟‬ ‫األخير؟‬ ‫البيت‬ ‫ى‬

12. 12
‫القواعد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:
"‫منذ‬ ‫الجديد‬ ‫العام‬ ‫بدأ‬"13"‫ومع‬ ،‫يوم‬‫إطالله‬‫هذا‬‫العام‬‫تصبح‬ ‫أن‬ ‫نتمنى‬‫أحالمنا‬‫ونستشعر‬ ،‫حقيقة‬
‫نكون‬ ‫وان‬ ،‫الطمأنينة‬‫أكثر‬‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫ويحاسب‬ ،‫للشر‬ ‫التصدى‬ ‫على‬ ‫قوة‬‫نفسه‬‫محاسبة‬ ‫قبل‬
‫يعطينا‬ ‫أن‬ ‫هللا‬ ‫وندعو‬ ‫اآلخرين‬‫المقدرة‬‫ع‬‫يعكر‬ ‫ال‬ ‫بحياة‬ ‫نفوز‬ ‫لعلنا‬ ،‫األزمات‬ ‫وتحدى‬ ‫الصبر‬ ‫لى‬
‫صفوها‬‫اآلآل‬ ‫مسيرتها‬ ‫يوقف‬ ‫وال‬ ،‫أحزان‬‫م‬"
‫أ‬-‫أ‬‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬ ‫عرب‬
‫ب‬-‫السابق‬ ‫الفقرة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬‫ة‬
1-‫أجوف‬ ‫وآخر‬ ‫مثاال‬ ‫فعال‬
2-‫لمفعولين‬ ‫متعديا‬ ‫وآخر‬ ‫الزما‬ ‫فعال‬.
3-‫نوعه‬ ‫وبين‬ ‫صحيحا‬ ‫فعال‬.
5-‫وقدره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬.
4-‫األعر‬ ‫مختلفى‬ ‫ضميرين‬‫اإلعرابى‬ ‫محلهما‬ ‫وبين‬ ‫اب‬.
‫ج‬-‫التميز‬ ‫واضبط‬ ‫بالحروف‬ ‫السابقة‬ ‫الفقرة‬ ‫فى‬ ‫العدد‬ ‫اكتب‬.
‫د‬-"‫المرآة‬ ‫فى‬ ‫عينها‬ ‫البنت‬ ‫شاهدت‬"
"‫المرآة‬ ‫عينها‬ ‫البنت‬ ‫شاهدت‬"‫العبارتين‬ ‫فى‬ ‫عينها‬ ‫أعرب‬

13. 13
‫الخامس‬ ‫االمتحان‬
‫القراءة‬ ‫ا‬‫ال‬‫أو‬:
1-‫نافع‬ ‫بن‬ ‫عقبة‬:
"‫الج‬ ‫مقدمه‬ ‫فى‬ ‫جواده‬ ‫يصهل‬ ‫فزان‬ ‫إلى‬ ‫عقبة‬ ‫انطلق‬‫وينبعث‬ ‫الضحى‬ ‫أشعة‬ ‫تحت‬ ‫سيفه‬ ‫ويلمع‬ ‫يش‬
‫القصر‬ ‫طريق‬ ‫له‬ ‫يضئ‬ ‫نور‬ ‫قلبه‬ ‫من‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫جوادة‬"‫والمراد‬"‫بالضحى‬"‫وجمع‬"‫سيف‬"
‫ب‬-‫فزان؟‬ ‫أهل‬ ‫على‬ ‫انتصر‬ ‫وكيف‬ ‫جنوده؟‬ ‫عقبة‬ ‫امر‬ ‫بم‬
‫ج‬-‫عمرو؟‬ ‫اغتبط‬ ‫ولماذا‬ ‫عمرو؟‬ ‫إلى‬ ‫عقبة‬ ‫أرسل‬ ‫ماذا‬
‫د‬-‫نافع‬ ‫بن‬ ‫لعقبة‬ ‫عمرو‬ ‫اختيار‬ ‫سر‬ ‫وضح‬.
2-"‫ال‬ ‫وطموح‬‫وترتفع‬ ‫أجره‬ ‫فيتحسن‬ ‫فيه‬ ‫يتفوق‬ ‫حتى‬ ،‫به‬ ‫واالهتمام‬ ،‫العمل‬ ‫تجويد‬ ‫إلى‬ ‫يدفعه‬ ‫عامل‬
‫بمحاسن‬ ‫والتخلق‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫على‬ ‫والصبر‬ ‫واالجتهاد‬ ‫الجد‬ ‫إلى‬ ‫يدفعه‬ ‫الطالب‬ ‫وطموح‬ ،‫مكانته‬
‫األخالق‬."
‫أ‬-‫جمل‬ ‫فى‬ ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫هات‬:‫مرادف‬"‫يدفعه‬"‫مفرد‬"‫محاسن‬"‫ومضاد‬"‫الصبر‬"
‫ب‬-‫العامل؟‬ ‫طموح‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬
‫ج‬-‫واجتهاده؟‬ ‫وصبره‬ ‫األخالق‬ ‫بمحاسن‬ ‫الطالب‬ ‫تخلق‬ ‫نتائج‬ ‫ما‬
‫د‬-‫والطمع؟‬ ‫الطموح‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬
‫هـ‬-‫الشر؟‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫صورة‬ ‫الطمع‬ ‫لماذا‬
3-،‫نحوه‬ ‫اتجه‬ ‫رأتنى‬ ‫كلما‬ ‫بى‬ ‫وتلتصق‬ ‫إليه‬ ‫النظر‬ ‫تطيل‬ ‫إنها‬ ‫فرأيت‬ ،‫مغلقا‬ ‫الغرفة‬ ‫باب‬ ‫وكان‬
‫غرضها‬ ‫فأدركت‬."
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫اتجه‬‫نحوه‬"‫ومضاد‬"‫أدركت‬‫غ‬‫رضها‬"
‫ب‬-‫الغرفة؟‬ ‫باب‬ ‫لها‬ ‫الكاتب‬ ‫فتح‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫القطة‬ ‫تصرفت‬ ‫كيف‬
‫ج‬-‫تعلل‬ ‫بم‬:‫والشراب؟‬ ‫الطعام‬ ‫عن‬ ‫القطة‬ ‫انصراف‬
‫د‬-‫الحرية؟‬ ‫الكاتب‬ ‫صور‬ ‫بم‬

14. 15
‫النصوص‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثاني‬:‫تعالى‬ ‫قال‬
1-"ٍ‫ت‬‫ا‬َ‫ي‬ِ‫اس‬َّ‫ر‬ ٍ‫ور‬ُ‫د‬ُ‫ق‬ َ‫و‬ ِ‫ب‬‫ا‬ َ‫و‬َ‫ج‬ْ‫ال‬َ‫ك‬ ٍ‫ان‬َ‫ف‬ِ‫ج‬ َ‫و‬ َ‫ل‬‫ِي‬‫ث‬‫ا‬َ‫م‬َ‫ت‬ َ‫و‬ َ‫يب‬ ِ‫ار‬َ‫َّح‬‫م‬ ‫ِن‬‫م‬ ‫اء‬َ‫ش‬َ‫ي‬ ‫ا‬َ‫م‬ ُ‫ه‬َ‫ل‬ َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ي‬َ‫ود‬ ُ‫او‬َ‫د‬ َ‫ل‬‫آ‬ ‫وا‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫اع‬
ُ‫ر‬‫و‬ُ‫ك‬َّ‫ش‬‫ال‬ َ‫ِي‬‫د‬‫ا‬َ‫ب‬ِ‫ع‬ ْ‫ِّن‬‫م‬ ٌ‫ل‬‫ِي‬‫ل‬َ‫ق‬ َ‫و‬ ‫ا‬‫ر‬ْ‫ك‬ُ‫ش‬"
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫ما‬"‫محاريب‬"‫مفرد‬ ‫وما‬"‫جفان‬"‫مضاد‬ ‫وما‬"‫شكور‬"
‫ب‬-‫السالم؟‬ ‫عليه‬ ‫لسليمان‬ ‫الجن‬ ‫صنعت‬ ‫ماذا‬
‫ج‬-‫فى‬ ‫الجمال‬ ‫ما‬"‫كالجواب‬ ‫جفان‬"‫؟‬
‫د‬-"‫داود‬ ‫آل‬"‫غرضه؟‬ ‫وما‬ ‫األسلوب؟‬ ‫نوع‬ ‫ما‬
‫هـ‬-‫وصف‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬"‫قدور‬"‫بـ‬"‫راسيات‬"‫؟‬
2-‫عطاء‬ ‫الحب‬ ‫نص‬
‫أعشاشــــــا‬ ‫نعمر‬ ‫للطير‬‫الظلمــــاء‬ ‫الكون‬ ‫عن‬ ‫ونرد‬
‫شمعـا‬ ‫نشعل‬ ‫وردا‬ ‫نزرع‬‫عطـاء‬ ‫فالحب‬ ‫نعطى‬ ‫نعطى‬
‫عونا‬ ‫لى‬ ‫كن‬ ‫سندا‬ ‫لى‬ ‫كن‬‫إخــــاء‬ ‫دون‬ ‫الدنيا‬ ‫تحلوا‬ ‫ال‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫نعمر‬"‫مفرد‬"‫ا‬‫ا‬‫أعشاش‬"‫والمراد‬"‫بالظلماء‬"
‫ب‬-‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫يطالبنا‬ ‫بم‬‫األبيات؟‬
‫ج‬-"‫عطاء‬ ‫فالحب‬"‫قبلهما؟‬ ‫بما‬ ‫عالقتهما‬ ‫ما‬"‫الظلماء‬ ‫الكون‬ ‫عن‬ ‫ونرد‬"‫الجمال؟‬ ‫ما‬
‫د‬-‫نعطى؟‬ ‫الفعل‬ ‫تكرار‬ ‫قيمة‬ ‫ما‬
‫هـ‬-‫ولماذا؟‬ ‫األخير؟‬ ‫البيت‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫يطلب‬ ‫ماذا‬
3-‫البخيلة‬ ‫الزهرة‬ ‫نص‬
‫مكان‬ ‫الحقل‬ ‫فى‬ ‫ليس‬‫تلبــــى‬ ‫ال‬ ‫لزهـــــور‬
‫جنيــــت‬ ‫قد‬ ‫ذنب‬ ‫أى‬‫اليــــــ‬ ‫إننى‬‫كئيبــة‬ ‫وم‬
‫وبقيـت‬ ‫صحبى‬ ‫راح‬‫كالغريبـــة‬ ‫مكانى‬ ‫فى‬
‫وربــــــى‬ ‫البخل‬ ‫أنه‬‫مصيبة‬ ‫النفس‬ ‫فى‬ ‫هو‬
‫أ‬-‫مرادف‬ ‫هات‬"‫جنيت‬"‫ومضاد‬"‫البخل‬"‫ومفرد‬"‫صحبى‬."
‫ب‬-‫األبيات؟‬ ‫من‬ ‫تفهم‬ ‫كما‬ ‫الزهرة‬ ‫الحقل‬ ‫عاقب‬ ‫كيف‬
‫ج‬-‫أصحابها؟‬ ‫وتركها‬ ‫غريبة‬ ‫نفسها‬ ‫الزهرة‬ ‫وجدت‬ ‫لماذا‬
‫د‬-"‫وربى‬ ‫البخل‬ ‫إنه‬"‫ما‬‫السابقة؟‬ ‫العبارة‬ ‫فى‬ ‫الجمال‬
‫هـ‬"‫مصيبة‬ ‫النفس‬ ‫فى‬ ‫هو‬"‫لـ‬ ‫تصوير‬................‫أكمل‬.

15. 14
‫القواعد‬ ‫ا‬‫ا‬‫ثالث‬:
"‫القراءة‬‫عمل‬ ‫خير‬‫فهى‬ ،‫عليه‬ ‫تحرص‬‫النافذة‬‫التى‬‫ترى‬ ‫حيث‬ ‫المعارف‬ ‫ألوان‬ ‫على‬ ‫بك‬ ‫تطل‬‫حياة‬
،‫عاداتهم‬ ‫اختالف‬ ‫على‬ ‫الناس‬‫فلتقرأ‬‫لتكون‬ ‫كثيرا‬‫أحسن‬‫إطالعا‬ ‫الناس‬"
‫أ‬-‫اعرب‬‫الخط‬ ‫فوق‬ ‫ما‬
‫ب‬-‫العبارة‬ ‫من‬ ‫استخرج‬
‫منفصال‬ ‫وآخر‬ ‫متصال‬ ‫ضميرا‬–‫متعديا‬ ‫وآخر‬ ‫الزما‬ ‫فعال‬–‫معتال‬ ‫وآخر‬ ‫صحيحا‬ ‫فعال‬–‫همزة‬
‫قطع‬ ‫وهمزة‬ ‫وصل‬.
‫ج‬-‫ا‬‫ا‬‫مناسب‬ ‫ا‬‫ا‬‫توكيد‬ ‫ضع‬
-‫الطالبين‬ ‫المعلم‬ ‫كافأ‬................
-‫الطالبتين‬ ‫المعلم‬ ‫كافأ‬................
-‫العمال‬................‫العمل‬ ‫على‬ ‫يحرصون‬.
‫د‬-‫المناسب‬ ‫التمييز‬ ‫ضع‬.
‫أربعة‬ ‫الكتاب‬ ‫فى‬..............‫وسبع‬................‫ثالثة‬ ‫فى‬ ‫وقرأته‬..............
‫هـ‬-‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫جاء‬299‫طالب‬.
‫ا‬‫ا‬‫صحيح‬ ‫التمييز‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫بالحروف‬ ‫العدد‬ ‫اكتب‬.