2. Ihastjärven koulu sijaitsee noin 20 km päässä Mikkelin keskustasta. Koulu
on neliopettajainen ja oppilaita on tänä lukuvuonna 69. Koulun
henkilökuntaan kuuluvat yhdistelmätyöntekijä,
kiertävä erityisopettaja ja koulunkäyntiavustajat sekä koulutaksiautoilija.
Jaana Strandman
3. Mikkelin kaupungin strategia 2020 Ihastjärven kyläkoulun visio 2020
Modernin palvelun kasvukeskus •”Modernin palvelun kyläkeskus
Saimaan rannalla Ihastjärvellä” Voi hyvin!
• Maaseutukaupunki Mikkeli • Koulu kylässä-kylä koulussa
Maaseudun kehittäminen, vauvasta vaariin
vireys, puhtaus Juniori-seniori, Mummon
Ekologinen ja elävä maaseutu kammari, tieto- ja
Kylien asukasmäärän kasvu viestintätekniikan keinot
• Käyttäjälähtöisyys innovatiivisesti
• Yhteisöllisyys, osallisuus, Yhteistyöllä yhteiseksi hyväksi
oman toiminnan (maaseudun kehittäjätiimi,
kyläillat, vanhempienillat,
läpinäkyvyys
neuvottelukunta, erilaiset
• Vahva tulevaisuuden usko ja asiantuntijaryhmät,
optimismi sidosryhmät yhteistyössä,
• Lasten, nuorten ja moniammatillinen
lapsiperheiden hyvinvoinnin henkilökunta, reippaus,
lisääminen positiivisuus
Jaana Strandman Elämäniloinen, hyvinvoiva
oppija ja kylän asukas
5. Mikkelin kaupungin Ihastjärven kyläkoulun visio
sivistystoimen strategia 2020
• Elämänilo päälle Ihastjärven koulussa!
• Elämisen ja oppimisen iloa
sinulle • Tärkeänä on huomioida vahva
• Oppimiseen innostava osaava itsetunto ja sen kehittäminen,
erilaisuuden hyväksyminen,
yhtenäinen Mikkelin oikeudenmukaisuus,
vastuuntuntoisuus sekä työstä
perusopetus iloitseminen ja elämän kunnioitus.
Kasvaminen elämää varten yksilölliset
• Osaamisen, elinikäisen tarpeet huomioiden. Tätä tuetaan
henkisen kasvun, osallisuuden korostamalla lapsen kokonaisvaltaista
havaitsemista ja oppimista sekä
ja hyvinvoinnin edistäminen aktiivisuutta ja vastuunkantamista
itsestään. Tärkeänä on antaa
• Laadukas perusopetus lapsillemme tulevaisuuteen tähtääviä
valmiuksia. Tavoitteena on, että
* perusopetuksen koulustamme lähtee joukko iloisia,
laatukriteerit positiivisesti ajattelevia, itseensä
luottavia ja tiedonhaluisia elämään
ponnistavia yksilöitä.
Jaana Strandman
6. Mikkelin kaupungin Ihastjärven kyläkoulun visio
sivistystoimen strategia 2020 Modernin palvelun kyläkeskus
• Osaava, motivoitunut ja vastuullinen • Hyvinvoiva, opetuksen, kasvatuksen
henkilöstö ja kehittymisen ammattilainen
• Innovatiivinen palvelujen • Elämäntietojen ja –taitojen, ilon, sekä
järjestäminen oppimisen jakaminen eri-ikäisten
• Elinvoima ja vetovoimaisuus välillä tieto- ja viestintäteknisin
Hyvä maine keinoin
Muutto • Voimaantuminen yhteisöllisyydestä
ja osallisuudesta, vertaistuki
• Palvelu- ja elinkeinostrategia
kyläyhteisössä
-ekologinen kouluverkko • Ennaltaehkäisy-syrjäytymisen ehkäisy
- yrittäjyyskasvatus • Monipuolinen kumppanuus -Ruralia,
- tyvestä puuhun –kasvatus VanhusKaste-hanke, Kyyhkylä,
- lähiruoka, puuosaaminen, Maakuntaliitto, yliopisto-yhteistyö,
matalaenergiaratkaisut yritykset,eri hallintokunnat, talkootyö
- puhdas ympäristö
Jaana Strandman
7. Koulukylämme tavoitteet
• Ihastjärven uuden kyläkoulun monitoimijakonseptin toimintamalli
• Elämäniloinen ja hyvinvoiva oppija ja kylän asukas
• Elämäkaarimalli-vauvasta vaariin haja-asutusalueella/maaseudulla,
Ihastjärven kylällä
• Elämäntietojen ja –taitojen jakaminen eri-ikäisten välillä yhteisöllisesti
• Vertaistuki kyläyhteisössä
• Voimaantuminen yhteisestä tekemisestä ja osallisuudesta
• Ympäröivän luonnon elvyttävyys
• Tieto- ja viestintätekniikan keinot läpileikkaavana koko toiminnassa
(vuorovaikuteinen televisio, iPad)
• Kumppanuus järjestöjen, yrityksien, kyläläisten, kehittäjien ja kaupungin
kesken
Jaana Strandman
8. Modernin palvelun Kyläkoulu/hyvinvointikeskus
Elämäniloa Sinulle! Voi hyvin Ihastjärvellä!
Tavoitteet:
1. Laadukas ja elämäniloinen perusopetus, oppiminen, kasvaminen ja kehittyminen yhdessä ja yhteisöllisesti
sekä elinikäisesti
2. Elämänla(a)dun paraneminen (hyvinvointi, vertaistuki, ikäihmisen kotona-asumisen tukeminen,
toimintakyvyn ylläpito, eri-ikäisten ja erilaisten ihmisten yhteistyö yhteiseksi hyväksi, syrjäytymisen
ennaltaehkäisy)
3. Innovatiiviset ja luovat toiminnat kokonaisvaltaisesti (tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen
toimintayhteytenä koko kokonaisuudessa)
4. Maaseudun elinvoimaisuus ja vireys (yritteliäisyys, elinkeinot, ympäröivän luonnon elvyttävyys)
Sisällöt ja toiminnat( palvelukartoitus, toimenpidesuunnitelma): toimintateemat, tieto- ja viestintätekniikan
hyödyntäminen kaikessa toiminnassa, pedagoginen innovatiivisuus, kylän olohuone
kirjastopalveluineen, monipalvelukeskus (terveydenhoitaja, jalkahoitaja, parturi jne.), tyttöjen/poikien,
äitien/isien, mummojen/vaarien tapaamispaikka, kahvio, kesäkioski, kesäleirit, itsehoitopiste,
jumppatuokiot, keskusteluryhmät, myyjäiset, kylän tuotetori, hyvän olon ABC-kurssit ja passit,
luontopolku, lähiliikuntapaikka, kyläteatteri, retket, nuorten illat, peli-illat, vuorovaikutteinen TV
Yhteistyössä: kyläläiset, kaupunkimme eri hallintokunnat, Maakuntaliitto, Kyyhkylä-säätiö, Ruralia-instituutti,
kolmas sektori (SRK, 4H, Martat, Kansalaisopisto, eri seurat ja yhdistykset) Leader-rahoitus,
VanhusKaste-hanke, nuorten työllistämistuki, vapaaehtoistoiminta, oppilaitos/yliopistoyhteistyö
(Jyväskylän ja Itä-Suomen yliopistot), kylän yrittäjät, sponsorit , henkilöstön ammatillinen
monipuolisuus
Vaikuttavuuden arviointi: tuloskortti, erilaiset mittarit (kyselyt, haastattelut jne.), vastuut, tutkimus,
toimenpiteet ja kehittäminen edelleen
Jaana Strandman
10. Kyläkoulun/hyvinvointikeskuksen innovaatiot eri
yhteistyökumppaneiden kanssa
• Mikkelin kaupungin eri hallintokunnat strategian mukaisesti (maaseudun vireys ja
aktiivisuus Mikkelin maine ja vetovoimaisuus, innovatiivisuus, yhteistyö,
yhteisöllisyys, käyttäjälähtöisyys)
• Ihastjärven kyläkoulu (laadukas ja elämäiloinen perusopetus, innovatiivinen
pedagoginen opetus, kasvaminen ja kehittyminen, tiedottaminen, koulun blogi
käyttäjälähtöisenä ja osallistavana muotona)
• Jyväskylän yliopisto (tutkimus koulun ja kodin välisestä yhteistyöstä)
• Maakuntaliitto (esisuunnitelma, maakunnan kehittämisrahoitus?)
• Itä-Suomen yliopisto (tieto- ja viestintätekninen osaaminen, tuki, tutkimus?
Joustavan teknologian hyödyntäminen)
• Ruralia-instituutti (tutkimus, maaseudun kehittäminen, )
• VanhusKaste-hanke ja Kyyhkylä-säätiö (palvelut kylille, ikäihmisen kotona
asumisen tukeminen, ”varusteltu auto”, vuorovaikutteinen televisio,
monipalvelukeskus, kyläkehittämispäivät, ikäihmisen elämänkokemuksen
hyödyntäminen, miten voidaan hyödyntää oppimisessa?, vastavuoroinen
sosiaalinen kanssakäyminen, syrjäytymisen ehkäiseminen, vuorovaikutteinen tv, )
• Ihastjärven kyläyhdistys (mainostaminen, tonttikartoitus/markkinointi,
tiedottaminen, kyläläisten aktivointi, kyläillat, tapahtumat, talkoot, pihasaunan
siirtäminen, pururata, kylän kotisivut)
• Ihastjärven koulun neuvottelukunta (koulun ja kodin välinen yhteistyö)
Jaana Strandman
• Ihastjärven maaseudun kehittäjätiimi (käyttäjälähtöisen toiminnan suunnittelu,
12. Henkilöstö
• 4 Luokanopettajaa, monialainen ja laaja osaaminen, erikoistumisaineina
englannin kieli, musiikki, kyläkoulupedagogia, tekninen työ, erityisopetus,
liikunta ja yksi luokanopettajista koulun rehtori
• * 1 Kouluyhteisöohjaaja (tukeminen/ohjaaminen erityistä tukea
tarvitsevilla oppijoilla, iltapäivätoiminnan ohjaaminen)
• * 1 Yhteisöohjaaja/hankevetäjä (ikäihmisten, kyläläisten, koulun ja
muiden yhteistyötahojen toimintojen yhteensovittaminen, viikko-
ohjelman laatiminen, toimintojen suunnittelu ja toteutus, ohjaaminen)
Tämä tehtävä pyritään toteuttamaan alkuunsa erilaisilla
hankerahoituksilla ja jatkossa hallintokuntien yhteistyöllä
• * 1 Yhdistelmätyöntekijä (ruokapalvelusta vastaaminen (aamukahvi,
lounas, välipala, astiahuolto, koulun tilojen siistiminen)
• * YIT/yksityiset yrittäjät ( kiinteistöjen kunnossapidon/huollon, auraukset,
hiekottamiset, piha-alueet, luistelukentän jäädyttäminen, latujen
ajaminen, pururadan kunnossapito, tieto- ja viestintätekninen laitteisto,
ohjaaminen)
Jaana Strandman
13. Esimerkki: Ihastjärven
kyläkoulun/hyvinvointikeskuksen päiväohjelma
(päivän teemana kala)
• Koulun henkilökunta on laatinut viikko-ohjelman yhteistyössä eri yhteistyötahojen kanssa, ottanut yhteyttä ”Raijaan” ja
sopinut päivän oppimistuokiot. Yhteisöpedagogi on hoitanut tiedottamisen kyläläisiin ja ikäihmisiin sekä varmistanut tieto-
ja viestintäteknisten laitteiden toimivuuden.
• Klo 7-8 Aamujumppa ja aamukahvi (Kyyhkylän fysioterapeutti) yhteys Kyyhkylään ja koteihin
• 8.00 Oppilaita ja ikäihmisiä saapuu koulutaksilla
• Klo 8-8.30 Aamuaktiviteetit: tukiopetustuokiot, keskustelutuokiot aamuliikuntarata koulun salissa lapsille, kyläläisille,
ikäihmisille
• 8.30-8.40 Aamuavaus (päiväohjelman läpikäyminen, oppilaat kertovat tarinan ja lauletaan laulu kalastaja-Eemelin valssi)
yhteys laitteisiin
• 8.40-10 Yhteinen teemaan perustuva oppimistuokio
• Oppijaryhmä lähtee Raijan kanssa verkoille, muut seuraavat yhteyksien avulla, miten verkot nostetaan, mitä kaloja
saadaan? Selvitetään opetuskeskustelun avulla kukin omalta laitteelta, mitä kalalajeja? Miten ne elävät? . Raija kertoo koko
ajan toimintaansa, punnitaan kalat samalla opetellaan massan yksiköt huomioiden ikätasot, mikä luokassa painaa saman
verran kuin kuha jne. Mitä kuhasta voi valmistaa, miksi kala on terveellistä jne. Saalis tuodaan koululle.
• 10-11 Ruokailu ja ulkoilu (ohjattua toimintaa ulkona esim. pihapelit) omaan tahtiin työskentelyrytmiin sopien, ikäihmisiä
myös paikalla, samoin Raija
• 11-13 Jakautuminen työryhmiin aiheen ja taitotason mukaisesti ikäihmiset halutessaan mukana (0-2lk työstää
paperimassasta kaloja, tutkii muotoa ja kalan rakennetta, tekee niistä näyttelyn koulun aulaan, 3-4lk tunnistaa kaloja ja
kalastusmuotoja, tekee kalan tarinan blogiin, 5-6lk tutkii verkoilta saatuja kaloja, preparoi,suomustaa, tunnistaa ja oppii
kalan osat, kerrotaan kalatarinoita) Viedään kalat kouluemännälle ja päätetään, mitä niistä huomiseksi tehdään ruuaksi.
Kotitehtävien jakaminen tietotekniikka välineenä, matematiikan kirjasta massan yksiköt.
• 13 Kuljetus
• 13-14.30 Taito- ja taideaineiden oppimistuokiot /iltapäivätoiminta alkaa satutuokio, pelejä, leikkejä, hieronta, jalkahoito,
yhteislaulu)
• Liikunta, kuvataide, tekninen työ ja tekstiilityö
• 14.30 Kuljetus
• 14.30-16.00 kerhot
• 16 Kuljetus
• 17-17.30kotitehtävätuokio yhteyksien avulla (ope ohjaa)
• 16-21 Ilta-aktiviteetit:kansalaisopiston jumppa, seurakunnan kerho, 4h-kerho, käsityöpiiri, saunominen, nuorten peli-ilta
Jaana Strandman
14. Ihastu Ihastjärveen -hanke
• Hanke sai toimintaryhmä Veej´jakajalta 68 000€
Manner-Suomen maaseudun kehittämisohjelmasta
(Leader-toimenpide) ajalle 8.3.2011-31.5.2011
• •Hankerahoituksella palkattiin yksi kokopäiväinen
projektipäällikkö vetämään hanketta,
projektipäällikkö vaihtui tammikuussa 2012 kun
alkuperäinen jäi äitiyslomalle
• •Hankkeen kokonaiskustannusarvio on 100 000€,
josta julkisen rahoituksen osuus on yhteensä 85 000€
Jaana Strandman
15. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja
koulukylän yhteistyö
•Hankkeessa kehitetään hyvinvointi- ja palvelukeskus koulun yhteyteen eli
luodaan käyttäjälähtöisesti monistettavissa oleva toimintamalli
”Ihastjärvikeskukselle” (työnimi)
•Ihastjärvikeskuksesta tulee arvokkaan arjen kokonaisuus, joka tiivistyy
lauseeseen ”Kylä koulussa, koulu kylässä”
Hankkeen sisältö
Hanke jakautuu sisällöllisesti kuuteen osioon, jotka ovat:
•Ikäihmisten kotona asumisen tukeminen
•Työikäisten työkyvyn ylläpitäminen ja kunnon kohottaminen
•Nuorten toiminnan tukeminen
•Tieto- ja viestintätekniikan hyödyntäminen yhteisössä
•Elinikäinen oppiminen
•Maaseudun elinvoimaisuus, yrittäjyys ja vireys
Jaana Strandman
16. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja
koulukylän yhteistyö
Tähänastiset tulokset (1/1)
1.Ikäihmisten kotona asumisen tukeminen
•Palvelutarvekartoitus
•Kouluruokailun ja koulukyydin käyttömahdollisuus
•Kauppa-auton paluu kylälle
•Retket
•Toimintapäiviin osallistuminen
•Vuorovaikutteisen TV:n käytön mahdollisuus
2.Työikäisten työkyvyn ylläpitäminen ja kunnon kohottaminen
•Osallistuminen Sulkavan Suursoutujen retkisarjaan
•Kesäkassi — Kassiin pakattu terveydenedistämisen kampanja
Jaana Strandman
17. Ihastu Ihastjärveen ja koulukylän
yhteistyö
Tähänastiset tulokset (1/2)
•Ohjatun liikunnan kalenteri
•Ohjaajakoulutus — Liikuttaja-koulutukseen 2 kyläläistä
•Omahoitopiste
•KKI:n liikuntakurssi Kirkkovenekuntoon 2012
•Salissa ohjattua liikuntaa joka arki-ilta
3.Lapsiperheiden ja nuorten toiminnan tukeminen
•Perhekerho alle kouluikäisille lapsille ja vanhemille
•Elokuvaillat alkaen 14.4. (Titanic)
•Lätkäkatsomot MM-kisojen peleistä
•Facebook-ryhmä kylän nuorille
•Kesäkioski kesätyöpaikkana
•1-2 –luokkien iltapäivätoiminta
•Seurakunnan liikunta- ja monitoimikerhot
Jaana Strandman
18. Ihastu Ihastjärveen -hanke ja
koulukylän yhteistyö
Tähänastiset tulokset (1/3)
4.Tieto- ja viestintä tekniikan hyödyntäminen yhteisössä
•Mahdollisuus netinkäytölle ja etätyölle koululla, esim. konferenssipuhelut
•Vuorovaikutteisen TV:n kautta yhteyksien luominen Kyyhkylän vanhuksiin
5.Elinikäinen oppiminen
•Toimintapäivät
•Kansalaisopiston kurssit yms. muita kursseja (järjestysmieskurssi)
6.Maaseudun elinvoimaisuus, yrittäjyys ja vireys
•Kylän markkinointimateriaalit: paidat, mainokset, autotarrat, videot, liput,
esitteet, flaierit
•Tapahtumat: Ihast’tori, Maalismarkkinat, Hulivilikarne-vaalit, Mikkeli-
messut, Sulkavan Suursoudut, kylän omat tapahtumat
Jaana Strandman
19. Ihastu Ihastjärveen –hanke ja
koulukylän yhteistyö
Tähänastiset tulokset (1/4)
•Koulun avajaisviikko: esillä kaikissa alueen merkittävissä medioissa
•Koulukylät -brändin muodostaminen
•Kyläposti kaikkiin kylän postilaatikoihin 4 kertaa vuodessa
•Esilläolo facebookissa, kylän nettisivuille ja koulun blogissa
•Koulun tiedote joka perjantai
•Kauppa-auton veikkaus-, posti- ja myymäläpalvelut
•Kylän yrittäjien esilletuominen tapahtumissa
•Yrittäjien kerääminen yhteen yrittäjien iltatee -tapaamisiin
•Toimintaideoiden jakaminen muille kylille Kylien illassa
•Talkootyötunnit tuhansissa
Jaana Strandman