El Reto De La Calidad En La Universidad

EL RETO DE LA CALIDAD EN LA UNIVERSIDAD 1

¡¡HOY NADA OCURRE DE ESE MODO!! UNIVERSIDADES ENTIDADES DE INTERFASE ENTORNO DEL CONOCIMIENTO (ciencia, tecnología e innovación) CENTROS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO CENTROS DE INVESTIGACIÓN 3

PRINCIPALES CAMBIOS QUE HAN TENIDO LUGAR EN LA UNIVERSIDAD ,[object Object],4

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ALGUNOS DE ESTOS CAMBIOS SON LOS SIGUIENTES: 5

ESTOS CAMBIOS OBLIGAN A LA UNIVERSIDAD INSTAURAR PROCEDIMIENTOS QUE GARANTICEN LA CALIDAD Y RESGUARDEN LA FE PUBLICA. ,[object Object],[object Object],[object Object],6

¿Cómo abordar en estas nuevas condiciones para lograr calidad? ,[object Object],Preservar. Desarrollar. Promover. Formación. Investigación. Extensión. 7 Preservar. Desarrollar. Promover. Formación. Investigación. Extensión.

La esencia consiste en asegurar el dominio de los modos de actuación profesional que lo hacen apto para su desempeño profesional. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],8

ACERCA DEL CONCEPTO DE CALIDAD ,[object Object],¨ La calidad se refiere a las cualidades y características de su producto, servicio o cualquier actividad humana que implica relación social y que permite satisfacer necesidades establecidas o implícitas ¨. 9

[object Object],¿Cuáles son esencialmente esas cualidades? ,[object Object],[object Object],¡¡La calidad es el resultado de la conjunción de la excelencia académica y la pertinencia integral!! . 10

LA EXCELENCIA ACADÉMICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Este concepto, como componente esencial de la calidad, exige igualmente ser precisado con toda claridad. Ello supone esclarecer cuales aspectos del proceso de formación determinan los niveles de excelencia en una carrera universitaria. 11

EL CONCEPTO DE PERTINENCIA ,[object Object],¿Cómo ha sido entendida clásicamente? En forma restringida, fundamentalmente como las relaciones entre la universidad y el sector productivo. LAS UNIVERSIDADES TIENEN QUE SER PERTINENTES TAMBIÉN EN LO CULTURAL, EN LO SOCIAL, EN EL SENTIDO CRÍTICO, RENOVADOR Y TRANSFORMADOR. 12

LA EVALUACIÓN Y LA ACREDITACIÓN, UN RETO DE LA UNIVERSIDAD ACTUAL ,[object Object],Auto evaluación Plan de mejora Evaluación externa Acreditación y certificación. 13

FACTORES MAS USADOS PARA INSTITUCIONES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],14

LA NUEVA UNIVERSIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],15

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