SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 78
Baixar para ler offline
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
‫الػشّم‬‫الػشمن‬‫هللا‬‫بؾم‬
‫ثظًى‬ّٕٝ
‫لمؾجٙبلٛ؟‬
‫السوداني‬ ‫المطور‬
Mtwersd.com
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
2
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
3
‫ة‬‫ر‬‫العو‬‫ًعاؼ‬‫ا‬
‫ئّؽ‬‫ػ‬‫ال‬‫الٌعؼ‬:
‫هٗؾٌم‬‫ل‬‫مؾجٙبلّة‬‫طًة‬ُ‫وه‬َ‫ِل‬‫المفارّٝن‬‫ثعرِب‬.
َ‫ِل‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ٚاد‬‫الوٌاِة‬ُٖ‫ؿجٍٜن‬،‫هللا‬‫بإذن‬:
.1‫ٍٖائعى‬،‫ًمّجي‬‫ا‬،‫الجظًّى‬‫مٌٍٗم‬‫ثصعِع‬
.2‫الوازس‬‫الجظًّى‬‫طًٍات‬‫مّػٖة‬
.3ٞ‫للمؾجٙب‬‫وِملّة‬‫زموّة‬‫طًة‬‫وإِعاد‬‫رؿم‬
.4‫الظًة‬‫ثوّٗغ‬‫من‬‫ٝع‬‫الجا‬ٞ‫وؿائ‬‫مّػٖة‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
4
‫وتعليق‬ ‫صورة‬
ٞ‫وشل‬‫ن‬‫ٚار‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
5
‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
‫موٌم‬‫ػدّػ‬ٜ‫ال‬‫ِٜن‬‫لم‬‫ان‬،‫الواس‬‫بّن‬:
‫مػ‬‫ال‬‫بٌغا‬‫ِبالٍا‬‫ول‬ٞ‫ب‬‫الصّاة‬ُٖ‫ذاًبٍن‬‫ًم‬‫ِن‬‫ا‬َ‫إل‬‫ِّػٍٖن‬‫ل‬.
‫اًػ‬‫ز‬ٞ‫مؾجٙب‬َ‫إل‬‫لٌم‬ٞ‫المٍل‬ِ٘‫الًػ‬‫ِرعون‬‫ل‬‫ِوعما‬‫ِصبًٍن‬.
‫ِؾجًٍّّن‬‫ل‬‫ولٜن‬‫الوراح‬‫ؿلم‬‫ثٙاء‬‫ر‬‫وا‬‫الصّاة‬‫مفٍار‬‫مٍاللة‬‫ٍِدون‬.
‫ِجظًٍن‬‫هٌم‬‫ا‬‫لٌم‬ّٞ‫وِظ‬ ‫والجعرِب‬‫اءة‬‫ػ‬ٙ‫بال‬‫الوازصّن‬‫ّٖاؿ‬‫ا‬‫مصاٝاة‬‫ِصاولٍن‬
‫ًم‬ُٚ‫الٍا‬ُٖ‫و‬‫الّٙبات‬‫زامعون‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
6
‫تابع‬:‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
‫ٚمّػ‬‫ِوعًم‬‫الوراح‬ّ٘ٙ‫ثص‬‫ثٍّٚات‬
‫المعى‬(‫مدال‬ ‫ؿبٍع‬‫ا‬)‫هٗؽ‬‫ِّاودون‬‫خم‬
‫ة‬َّ‫ػ‬َٜ‫ال‬.
ُٖ‫وِوٌمٍٜن‬‫وهٌّم‬‫ثّّٔػ‬ُٖ‫ِػٓبٍن‬
‫ل‬‫ولٜن‬‫مظػج‬‫ِن‬‫بصدا‬ ‫الٍّمّة‬‫ِمالٌم‬‫ا‬
‫ن‬‫و‬‫ِبعؤ‬‫ِن‬‫ا‬‫ومن‬ّٕٝ‫ِّػٍٖن‬.
‫مّػٖة‬‫المٌم‬‫لّؽ‬
‫ثػِع‬‫ما‬....
ّٕٝ‫مّػٖة‬‫ولٜن‬
‫إلّي‬ٞ‫ثم‬...
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
7
‫تابع‬:‫التخطيط‬ ‫في‬ ‫مقدمة‬
‫ًغا؟‬ٞٝ‫لماذا‬
‫دون‬ ‫ِّّفٍن‬‫هٌم‬‫ل‬‫ػجٍبة‬ٜ‫م‬‫طًة‬
‫ِوٍّهٌا‬ّٕٝ‫ِّػٍٖن‬‫ول‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
8
‫كتابة‬ ‫التخطيط‬ ‫أهمية‬
‫من‬‫ِّوة‬َ‫ِل‬‫اؿة‬‫ر‬‫الع‬‫زػِت‬‫ا‬ُ‫الماه‬‫ن‬‫الٙػ‬‫من‬‫الظمؾّوات‬ُٖ100‫الؾوة‬‫يالب‬
‫ًارٖارد‬‫برامّة‬‫الوٌائّة‬.
‫بّع‬‫ٍِٜن‬‫ن‬‫ا‬‫واشع‬ٞٝ ‫ٍِد‬‫ِما‬‫ؿؤالٌم‬‫ثم‬10‫ؿوٍات؟‬.
‫الماؿ‬‫ِالم‬ُٖ‫ومؤخػِن‬‫وهازصّن‬ ‫ٓوّاء‬‫ا‬‫ٍِٜهٍا‬‫ن‬‫ا‬ُّ‫الرم‬‫زٍاب‬‫ٝان‬
‫ِماؿ‬‫وال‬.
‫ٖٙى‬10(%10‫يالب‬)‫وٖملًٍا‬‫مصعدة‬‫ًعاٖا‬‫ا‬‫وهٍّا‬‫ػجابة‬ٝ.
‫بّع‬10‫ثّادؿ‬‫الّفػة‬‫ًؤلء‬‫ة‬‫و‬‫خػ‬‫ن‬‫ا‬‫اؿة‬‫ر‬‫الع‬‫وزعت‬‫ؿوٍات‬96%ُ‫إزمال‬‫من‬
‫الّّوة‬ٛ‫ثل‬ُٖ‫المائة‬ ‫ِملٌٜا‬ُ‫الج‬‫ة‬‫و‬‫الدػ‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
9
‫خطواتك‬ ‫تقودك‬ ‫أين‬ ‫إلى‬‫؟‬!
‫ِلّي؟‬‫هت‬‫ا‬‫مما‬ٞ‫ٖو‬‫ا‬‫ثٍٜن‬‫ن‬‫ا‬‫ثػِع‬ًٞ
‫مالٛ؟‬‫وا‬ٛ‫شالم‬‫ا‬٘ٙ‫ثص‬‫ن‬‫ا‬‫ثػِع‬ًٞ
‫الٍلٍؿ؟‬‫ثػِع‬‫ِن‬‫ا‬َ‫وإل‬،‫ن‬‫ال‬‫هت‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬‫ثّػؼ‬ًٞ
‫ثٍهّس‬:
‫الوًٙة‬‫وؿمٌا‬ ،‫ن‬‫ال‬ٛ‫ل‬ُ‫الصال‬ُ‫الٍه‬‫ػجب‬ٝ‫ا‬(‫ا‬........)
‫الوًٙة‬‫وؿمٌا‬،‫مؾجٙبال‬‫ِلّي‬‫ثٍٜن‬‫ن‬‫ا‬َ‫ثجمو‬‫الغي‬ُ‫الٍه‬‫و‬(‫ب‬.......)
‫الوًٙة‬‫من‬‫لالهجٙاؿ‬‫ثصجازي‬‫ما‬‫ن‬‫ا‬(‫ا‬)‫الوًٙة‬َ‫إل‬(‫ب‬)‫دواثي‬‫وا‬‫المصّس‬‫الجظًّى‬‫مّػٖة‬ًٍ.
‫ي‬‫ا‬:‫لغلٛ؟‬‫ِملي‬ّٛ‫ِل‬‫الغى‬ ‫ما‬‫و‬ٖٛ‫ًع‬َ‫إل‬ٞ‫ثم‬ّٕٝ
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
10
‫التخطيط‬ ‫هو‬ ‫ما‬‫؟‬!
‫هي‬‫ا‬‫باطجمار‬‫الجظًّى‬ِٕ‫ثّػ‬‫ِمٜن‬:
‫لجصّٙٙي‬‫الّٗالة‬‫الظًٍات‬ ‫وثًٍِػ‬ٞ‫المؤم‬ٞ‫المؾجٙب‬‫ثممّم‬.
ٞ‫مؾجٙبال،وِؾجّم‬ ‫ِلّي‬‫ثٍٜن‬‫ن‬‫ا‬ ‫ثػٓب‬‫،وما‬ُ‫الصال‬ّٛ‫وه‬‫شٍؿ‬‫ثّػٖي‬‫ما‬‫طغ‬‫ِا‬
‫الوازصة‬‫الوجائذ‬‫من‬‫بمصملة‬‫دؾ‬‫و‬‫لّؼ‬ٛ‫اث‬‫ر‬‫ومٌا‬ٛ‫ومّػٖج‬ٛ‫ث‬‫ػ‬‫طب‬.
‫ما‬‫شٍؿ‬ٛ‫إٖادث‬ ِ٘‫يػ‬ ‫ِن‬ ‫الوراح‬ُٖٛ‫ٖػلج‬‫ِّٙؽ‬‫هي‬‫ا‬
‫لبلٍغ‬‫والؼمن‬‫المًلٍبة‬‫الؾػِة‬‫وشٍؿ‬ ،‫المفٍار‬‫من‬َٙ‫ثب‬
‫الموفٍد‬‫الٌعؼ‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
11
‫التخطيط‬ ‫فوائد‬
‫اإلثراى‬‫ِصعد‬.
‫المرٌٍدات‬٘‫ِوؾ‬.
‫المّاِّػ‬‫ٍِٖػ‬.
ِ٘‫الًػ‬‫مّالم‬‫ٍِهس‬.
‫المػء‬‫ِرٌؼ‬.
ُ‫الٍه‬ٕ‫ِٜف‬.
‫الجصّٗؼ‬َ‫ِل‬‫ِؾاِع‬.
‫الهجازّة‬‫من‬‫ِؼِع‬‫ًغا‬ُٖٞٝ‫و‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
12
‫الناس‬ ‫يخطط‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬‫؟‬
‫الجظًّى‬‫ِن‬‫وطايئة‬‫ؿلبّة‬ٕٚ‫ومٍا‬‫اهًباِات‬:
ُ‫الصال‬ُ‫الٍه‬‫ِن‬‫المٗػط‬‫الجٗاؤؿ‬.
‫طًة‬‫رؿم‬َ‫ِل‬‫الٙعرة‬‫ِعم‬.
‫ًمّة‬‫ال‬‫شؾب‬‫ثّبٌا‬‫ػ‬‫وث‬‫ولٍِات‬‫ال‬‫مّػٖة‬‫ِعم‬.
‫والبّئّة‬‫الزجماِّة‬٘‫الٍّائ‬.
‫المرٌٍؿ‬‫من‬‫الظٍؼ‬.
‫المبػ‬‫وٚلة‬‫الدبات‬‫ِعم‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
13
‫الناجحين‬ ‫المخططين‬ ‫صفات‬
‫ثمػِن‬:
‫ِوعؾ؟‬‫هّّٗة‬ ‫و‬‫،مجٍؿًة،ا‬‫ِالّة‬ ‫الؾابٙة‬‫المٗات‬ ‫ٝاهت‬‫إذا‬‫ما‬‫ر‬‫ٚػ‬
‫المٗات‬ُٖ‫الؼِادة‬‫ثوٍي‬ٛ‫ه‬‫ا‬‫شعد‬:
‫بالوٗؽ‬‫الدٙة‬
‫المدابػة‬
‫الصٜمة‬
‫الؿجًالع‬‫شب‬
‫اإلبعاع‬
‫المواٖؾة‬َ‫ِل‬‫الٙعرة‬
‫الّملّة‬(ُ‫ِمل‬‫قظك‬)
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
14
‫األولى‬ ‫الحلقة‬ ‫ملخص‬
‫الصلٙة‬‫ملظك‬
‫اؿجٗعثي؟‬‫الغي‬‫ما‬
‫ّٖلي؟‬‫هٍي‬‫ا‬‫الغي‬‫ما‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
15
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
16
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫شّاثٌم‬‫لبػمرة‬‫مجّعدة‬‫ؽ‬‫يػ‬‫الواس‬ُ‫ِجب‬:
1-‫الٍّمّة‬‫المٌام‬‫و‬‫ِماؿ‬‫بال‬‫ٚائمة‬‫بٍّمي‬‫ٍِم‬ٞٝ‫وثّعِلٌا‬‫وثوّٗغًا‬.
2-‫الؼموّة‬‫الرعولة‬‫الٍّم‬‫طالؿ‬‫ِماؿ‬‫لال‬.
3-‫ولٍِات‬‫ال‬‫إدارة‬‫ًمّجٌا‬‫ا‬‫شؾب‬.
4-‫الّمػ‬‫إدارة‬‫الؾاِة‬‫بػمرة‬ ‫من‬ ً‫بعل‬ ‫الصّاة‬‫بػمرة‬‫ي‬‫ا‬.
‫والظًٍات‬‫الّمػ‬ ‫إدارة‬‫و‬‫ولٍِات‬‫ال‬ ‫إدارة‬‫بّن‬ُ‫هرم‬‫هامذ‬‫ػ‬‫الب‬‫ًغا‬ُٖ
ٛ‫لغل‬‫الالزمة‬‫الّملّة‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
17
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ًُ‫ًامة‬‫ؿئلة‬‫ا‬‫ربّة‬‫ا‬َ‫ِل‬‫ثرّب‬‫ن‬‫ا‬‫هػِع‬:
.1‫ِّـ؟‬‫وا‬‫شّا‬‫ا‬‫لماذا‬‫ولٜن‬‫بالروة‬‫ز‬ٍٗ‫ال‬‫و‬‫ِبادثي‬ ‫و‬‫هللا‬‫رها‬..
.2‫شّاثُ؟‬ُٖ‫هرؼت‬‫ا‬‫ماذا‬‫الممات‬‫ِوع‬ ّٞ‫ثظ‬...، ٍ‫اض‬‫ر‬‫هت‬‫ا‬ًٞ،ً‫ا‬‫ػ‬‫خ‬‫ا‬‫ثػٝت‬ًٞ
‫هجائذ‬‫شٙٙت‬ًٞ...
.3‫ؿّّع؟‬ ‫ها‬‫ا‬ًٞ‫الوٗؽ‬ُ‫م‬‫بمعؽ‬‫و‬ ً‫ّٖال‬....
.4‫طػِن؟‬‫ال‬ ‫و‬ٛ‫هٗؾ‬ُ‫م‬‫لادؽ‬ ‫هت‬‫ا‬ًٞ‫و‬‫ِماؽ‬‫ال‬ ‫من‬‫لٜن‬‫و‬ ً‫ٍاًػِا‬‫لّؽ‬
‫الؾػِػة‬...
‫الوٌاِة‬ُٖ‫ولٜن‬‫ن‬‫ال‬‫ثرب‬‫ل‬....
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
18
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫بالوؾبة‬‫المعى‬‫بّّعة‬‫و‬‫اثّرّة‬‫ػ‬‫اؿج‬‫ثّع‬‫ؿئلة‬‫ال‬‫ًغى‬
ُ‫الفظم‬ٛ‫لمؾجٙبل‬.
‫ن‬‫ا‬‫ِرب‬،‫بّّع‬‫معى‬َ‫ِل‬ٛ‫لمؾجٙبل‬ ‫ثظًى‬‫ن‬‫ا‬ًُّ‫ثؾج‬َ‫شج‬
‫ِامّن‬‫و‬‫ا‬‫واشع‬‫لّام‬‫البعاِة‬ُٖ‫ثظًى‬ّٕٝ‫ثّػؼ‬.
‫لّام‬‫الجظًّى‬َ‫ِل‬‫بالجػّٝؼ‬‫الّػض‬‫ًغا‬ُٖ‫بي‬‫ؿوٍٙم‬‫ما‬‫ًغا‬
‫ن‬‫ال‬‫من‬‫واشع‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
19
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫من‬ُ‫الفظم‬ٛ‫لمؾجٙبل‬‫طًة‬‫ثممّم‬‫ِملّة‬‫ثجٍٜن‬
‫الجالّة‬‫ؿاؿّة‬‫ال‬‫الظًٍات‬:
‫الجفظّك‬:‫ن؟‬‫ال‬‫ها‬‫ا‬‫ِن‬‫وا‬‫ها؟‬‫ا‬‫من‬
ِٕ‫الجٌع‬:‫ٍٝن؟‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬
‫الجوَّم‬:‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬ٞ‫ل‬‫ا‬ّٕٝ
‫الجوّٗغ‬:‫وللت؟‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
20
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الٌامة‬‫ؿئلة‬‫ال‬‫من‬‫مرمٍِة‬َ‫ِل‬‫باإلزابة‬‫الظًٍات‬‫ًغى‬‫هجواوؿ‬‫ؿٍؼ‬.
‫و‬ٞ‫م‬‫ثا‬‫و‬ٍِٞ‫ي‬‫وٚت‬َ‫إل‬‫ِصجاج‬‫ؿئلة‬‫ال‬‫ًغى‬ َ‫ِل‬‫اإلزابة‬‫إن‬
ُٖ‫ٓبة‬‫ر‬‫و‬ُ‫ذًو‬ ‫لٗاء‬‫وٚات‬‫ا‬ُٖ‫الوٗؽ‬ُ‫م‬‫لعؽ‬ ‫و‬‫ثػّٝؼ‬
ٞ‫للمؾجٙب‬ِٕ‫الجٌع‬‫و‬‫الوٗؽ‬‫ثفظّك‬.
ُٖ‫ؿاِات‬ ‫خالث‬َ‫ده‬‫ا‬‫وبصع‬‫الٔػض‬‫لٌغا‬ ً‫وٚجا‬‫ثظمك‬‫ن‬‫ا‬ ‫هٙجػح‬
‫الجظًّى‬‫بّملّة‬‫للّٙام‬‫وٚت‬‫ٚػب‬‫ا‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
21
‫االستعداد‬ ‫مقياس‬
‫ثمػِن‬:ٛ‫لمؾجٙبل‬‫الجظًّى‬‫بّملّة‬‫للّٙام‬‫الؿجّعاد‬‫مّٙاس‬
ًَّ‫الم‬‫الجمػِن‬ُٖ‫المٍزٍدة‬‫ات‬‫ر‬‫الّبا‬َ‫ِل‬‫طًا‬‫و‬‫ا‬ ‫لس‬‫ِالمة‬ُ‫ه‬.‫ن‬‫ا‬‫شاوؿ‬
‫بمعؽ‬‫ات‬‫ر‬‫الّبا‬‫من‬ّٛ‫ِل‬٘‫ِوًب‬‫ما‬َ‫ِل‬‫ِعؿ‬‫ٚعر‬‫ٝبػ‬‫با‬‫ثرّب‬.
‫الوجّرة‬:ً‫اؿجّعادا‬‫ػدػ‬ٝ‫ا‬‫ٝوت‬‫ٝلما‬‫لصّصة‬‫المًّاة‬‫ات‬‫ر‬‫الّبا‬‫ِعد‬‫ٝاهت‬‫ٝلما‬
‫ثوّٗغًا‬‫و‬‫الجظًّى‬‫بّملّة‬‫للّٙام‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
22
‫الدافعية‬ ‫مقياس‬
‫ثمػِن‬:ٛ‫لمؾجٙبل‬‫الجظًّى‬‫بّملّة‬‫للّٙام‬‫العاّّٖة‬ ‫مّٙاس‬
‫ِلٌّا‬‫شملت‬ُ‫الج‬‫العرزات‬َ‫ِل‬‫بواء‬‫اؿجّعادؾ‬ ‫درزة‬َ‫ِل‬‫ثّػؼ‬:
90-100‫ؾ‬‫و‬‫مبػ‬،ٞ‫ٖو‬‫ا‬‫ؿجٍٜن‬ٛ‫شّاث‬
70-89ٞ‫ٖو‬‫ل‬‫ثجري‬‫ن‬‫ا‬‫الممٜن‬‫من‬،ٛ‫هٗؾ‬ُٖ‫ثع‬‫ن‬‫ا‬‫ثصاوؿ‬‫ؿوٍات‬
ٛ‫شّاث‬
51-69‫للجظًّى‬ ُ‫الّٗل‬‫اؿجّعادؾ‬ ‫من‬‫ٝع‬‫مجا‬‫ّٓػ‬
50ٞٚ‫ٖا‬ُٖ‫الوَػ‬‫ثّّع‬‫ن‬‫ا‬ّٛ‫ِل‬،‫اؿجّعادؾ‬‫ِعم‬‫ِبعو‬
‫ػدػ‬ٝ‫ا‬ٛ‫بوٗؾ‬٘‫لجد‬ٛ‫اثراًاث‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
23
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الجفظّك‬:‫ن؟‬‫ال‬ ‫ها‬‫ا‬‫ِن‬‫وا‬‫ها؟‬‫ا‬‫من‬
‫وثصلّلي‬ُٚ‫الٍا‬‫مّػٖة‬
‫اإلهؾاهّة‬ٛ‫اشجّازاث‬َ‫ِل‬‫الجّػؼ‬
‫الصّاة‬ُٖٛ‫ّٚم‬‫و‬ٛ‫مبادئ‬‫و‬ٛ‫زٌج‬‫و‬‫ثصعِع‬
‫الغاثّة‬‫ٍٚاؾ‬‫و‬ٛ‫اث‬‫ر‬‫ٚع‬َ‫ِل‬‫الجّػؼ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
24
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫وؿ‬‫ال‬‫الؾؤاؿ‬:‫شٙٙت؟‬‫الغي‬‫وما‬‫هرؼت‬‫ا‬‫ماذا‬
‫الٙػِبة؟‬‫الماهّة‬‫ٍِام‬‫ال‬ُٖ‫ثٌا‬‫ؼ‬‫هر‬‫ا‬ُ‫الج‬ُِ‫المفار‬‫ًم‬‫ا‬‫ما‬
‫بٌا؟‬‫الّٙام‬‫ِوع‬‫اؿجمجّت‬ُ‫الج‬‫ِماؿ‬‫ال‬‫ما‬
‫اللصَات؟‬‫ؿّع‬‫ا‬‫ما‬
‫ربصت؟‬ ‫الماؿ‬ ‫من‬‫ٝم‬
‫شٙٙجٌا؟‬ُ‫الج‬‫العرزات‬‫ما‬
‫ؿّئة؟‬‫ر‬ٍ‫م‬‫ا‬‫من‬‫ثظلمت‬‫و‬‫ا‬‫مّٗعة‬‫قّاء‬‫ا‬‫اٚجوّت‬ًٞ
‫و‬‫ؿػة‬‫ال‬ُ‫م‬‫الّالٚات‬‫مؾجٍى‬َ‫ِل‬‫و‬‫ا‬ُٖ‫خٙا‬‫و‬‫ا‬ُ‫رِاه‬‫و‬‫ا‬ُ‫لص‬‫ممّؼ‬‫بفُء‬‫ٚمت‬ًٞ
‫اللعٚاء؟‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
25
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ُ‫الداه‬‫الؾؤاؿ‬:‫مالُ؟‬‫ل‬‫مظّبة‬‫ٝاهت‬ُ‫الج‬‫ر‬ٍ‫م‬‫ال‬‫ما‬
‫بي؟‬‫ثٙم‬‫لم‬‫و‬ّٞٗ‫ث‬ ‫ن‬‫ا‬ٞ‫م‬‫ثا‬‫ٝوت‬‫ماذا‬
‫ثورؼ؟‬‫لم‬ُ‫الج‬‫ماؿ‬‫ال‬‫و‬٘ٙ‫ثجص‬ ‫لم‬ُ‫الج‬‫شالم‬‫ال‬‫ما‬
‫ثّٗٞ؟‬‫ولم‬،‫بٌا‬‫الّٙام‬‫و‬‫ا‬‫ر‬ٍ‫م‬‫ا‬‫من‬‫بالجظلك‬‫ثٌّعت‬ًٞ
‫ِلّٛ؟‬ ً‫ا‬‫ؼ‬ِ‫ِؼ‬‫ٖٙعت‬ًٞ
‫ؿػة؟‬‫ال‬ُ‫م‬‫الّالٚة‬‫ؿاءت‬ًٞ‫ِجصٙ٘؟‬‫ولم‬‫برع‬‫اج‬‫و‬‫الؼ‬ُٖ‫ٖٜػت‬ًٞ
‫ثٍّٚت؟‬‫مما‬‫ػدّػ‬ٜ‫ب‬ٞٚ‫ا‬ ً‫اؿّا‬‫ر‬‫د‬ ً‫مّعل‬‫شٙٙت‬ًٞ
‫ؿُء؟‬‫مػ‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫شادث‬ٛ‫ل‬ٞ‫شم‬ًٞ.....
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
26
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الطٗاٚات؟‬‫ًغى‬‫هؾػد‬‫لماذا‬
“‫اإلطٗاؽ‬‫طالؿ‬‫من‬‫الصٜمة‬‫المالصٍن‬ْ‫ِبل‬“
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
27
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الدالح‬‫الؾؤاؿ‬:‫واإلطٗاٚات؟‬‫ات‬‫ز‬‫اإلهرا‬‫من‬‫ثّلمجٌا‬ُ‫الج‬‫س‬‫و‬‫العر‬
‫ؿّّعة؟‬‫اللصَات‬ٛ‫ثل‬‫ٍٝن‬ُٖ‫الؾبب‬‫ما‬
‫هراشُ؟‬‫ؿػ‬‫ما‬
‫المرعِة؟‬‫ؽ‬‫الًػ‬‫ما‬
‫ذلٛ؟‬ّ٘ٙ‫ثص‬‫اؿجًّت‬‫لماذا‬
‫؟‬ً‫هّٗا‬‫ػدػ‬ٝ‫ا‬‫ٍِٜن‬‫ن‬‫ا‬‫ِمٜن‬‫ٝان‬‫الغي‬‫ما‬
‫ذلٛ؟‬َ‫ِل‬ّٞ‫العل‬‫ما‬‫و‬‫ثّلمجي؟‬ًٞ‫و‬‫المؾجٗاد‬‫العرس‬‫ما‬
‫؟‬‫الظًا‬‫ر‬‫ٝػ‬‫ا‬‫ل‬ُٝ ُ‫لوٗؾ‬‫ٚعمٌا‬‫ا‬ُ‫الج‬‫الومائس‬‫ما‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
28
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الدالح‬‫الؾؤاؿ‬:‫واإلطٗاٚات؟‬‫ات‬‫ز‬‫اإلهرا‬‫من‬‫ثّلمجٌا‬ُ‫الج‬‫س‬‫و‬‫العر‬
‫شجازي؟‬‫ا‬‫الغي‬‫الجّّٔػ‬‫ما‬
‫مظجلٕ؟‬ٜٞ‫بف‬‫ر‬ٍ‫م‬‫ال‬ ‫ؤدي‬‫ا‬ّٕٝ
‫وشلٌا؟‬‫المفٜالت‬‫بمٍازٌة‬‫ؿارِت‬ًٞ
‫الهوباط؟‬‫من‬‫المؼِع‬َ‫إل‬‫اشجاج‬ًٞ
‫ات؟‬‫ر‬‫ومٌا‬‫وإمٜاهّات‬‫ات‬‫ر‬‫ٚع‬َ‫إل‬‫شجاج‬‫ا‬ًٞ
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
29
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الدالح‬‫الؾؤاؿ‬:‫واإلطٗاٚات؟‬‫ات‬‫ز‬‫اإلهرا‬‫من‬‫ثّلمجٌا‬ُ‫الج‬‫س‬‫و‬‫العر‬
‫بعٚة‬ ‫ن‬‫ال‬‫س‬‫و‬‫العر‬‫ٚائمة‬ُ‫از‬‫ر‬
‫الّام‬‫العرس‬‫ًغا‬ ‫ثّلمت‬ ‫إذا‬‫الٍٗائع‬‫و‬‫ِصعث‬‫ن‬‫ا‬‫ِمٜن‬‫الغي‬‫الطجالؼ‬ ‫ما‬
‫الٙادم؟‬
‫س‬‫و‬‫در‬‫خالخة‬‫ًم‬‫ا‬‫اطجػ‬.
‫البّٙة‬‫ثوؽ‬‫ل‬!!
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
30
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ُ‫اب‬‫ػ‬‫ال‬‫الؾؤاؿ‬:‫ثٍٕٚ؟‬‫ا‬ّٕٝ‫و‬،ُ‫لوٗؾ‬ ً‫شعودا‬ُ‫ه‬‫ا‬ّٕٝ
‫الوراح‬‫من‬ٛ‫ثمٜو‬ٖٛ‫ًعا‬‫وا‬ٛ‫هٗؾ‬‫ِن‬ ‫بٌا‬‫ثٜٗػ‬ُ‫الج‬‫الًػِٙة‬‫ن‬‫ا‬‫ٝع‬‫ثا‬.
‫ات‬‫ػ‬‫المؤخ‬‫من‬ٛ‫شٍل‬‫ما‬‫ولّؽ‬‫الٌعؼ‬ٛ‫هٗؾ‬ُ‫ثو‬‫ِوعما‬‫ِصعث‬‫الجصٍؿ‬.
ُ‫الجال‬ٜٞ‫الف‬ٌ‫لش‬:
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
31
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
‫أمون؟‬ ‫مه‬
‫مثله؟‬ ‫أمون‬ ‫أن‬ ‫أخاف‬ ‫مه‬
‫الخوف‬
‫القلق‬‫الشل‬
‫السلوك‬
‫التصرف‬
‫التظاهر‬
‫أتشبه؟‬ ‫بمه‬
‫لّّٜٗة‬‫ػجفاٖوا‬ٝ‫ا‬
‫للصعود‬‫وهّوا‬
‫هٗؾوا‬‫ا‬‫مام‬‫ا‬
َ‫ِل‬‫ِؾاِعها‬
‫ِن‬ٕ‫الٜف‬
‫و‬‫قٍٜٝوا‬
ٍ‫ومص‬‫مظاوٖوا‬
‫ِلّوا‬‫خارًا‬‫ا‬.
ً‫دائما‬ِّٛ‫و‬ٞٙ‫ه‬‫ا‬
َ‫إل‬،‫المػٝؼ‬َ‫إل‬
ٛ‫ٍٚث‬‫و‬ٛ‫ياٚج‬
،‫الٜاموجّن‬
ٛ‫ه‬‫ا‬‫وؿجرع‬
ُ‫م‬ٞ‫ثجٍال‬
‫الصّّٙٙة‬ٛ‫هٗؾ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
32
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ُ‫اب‬‫ػ‬‫ال‬‫الؾؤاؿ‬:‫ثٍٕٚ؟‬‫ا‬ّٕٝ‫و‬ ،ُ‫لوٗؾ‬ ً‫شعودا‬ُ‫ه‬‫ا‬ّٕٝ
‫ن‬‫ال‬َ‫شج‬ٛ‫ل‬‫شعث‬‫ما‬‫لّة‬‫و‬‫مؾؤ‬‫وثصملٌا‬ٛ‫لوٗؾ‬ ً‫شعودا‬ ُ‫ثو‬ّٕٕٝ‫ػجف‬ٝ‫إ‬.
‫ِوعها‬ ً‫زعا‬‫ٍِٚة‬‫ِادة‬ ‫هٗؾوا‬‫ا‬‫مصاؿبة‬‫من‬ ً‫بعل‬‫هصاِا‬‫هوا‬‫با‬‫الظايُء‬‫الِجٙاد‬.
ُ‫لوٗؾ‬ ً‫شعودا‬ُ‫ه‬‫ا‬ّٕٝ.........
‫ذلٛ؟‬ُ‫عه‬ّ‫ٝب‬‫ماذا‬
‫باإلطٗاٚات‬‫ًغا‬‫ِغٝػؾ‬‫ربما‬,ٛ‫وهجائر‬‫ٖٜػؾ‬‫بّن‬‫بالملة‬ِّٛ‫و‬‫لجعِم‬‫ًغا‬‫اؿجظعم‬.
‫ل‬‫و‬‫ا‬‫بوّم‬‫ن‬‫ال‬‫زب‬‫ا‬.....‫لوٗؾُ؟‬‫شعود‬ُ‫لٍه‬‫مؾجّع‬‫ها‬‫ا‬ ًٞ،‫الّّٜٗة‬‫ِػٖت‬‫إذا‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
33
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ُ‫اب‬‫ػ‬‫ال‬‫الؾؤاؿ‬:‫ثٍٕٚ؟‬‫ا‬ّٕٝ‫و‬،ُ‫لوٗؾ‬ ً‫شعودا‬ُ‫ه‬‫ا‬ّٕٝ
‫رِعى؟‬‫ا‬‫ما‬‫ٌّٖا‬٘ٙ‫ش‬‫ا‬‫ل‬ُ‫الج‬‫الصّاثّة‬‫المرالت‬‫ما‬
،‫الّالٚات‬،‫الماؿ‬ ،‫المصة‬،‫الّبادة‬.......ً‫مدال‬
‫الطٗاٚات؟‬‫ًغى‬ ‫ٖؾػ‬‫ا‬ُٜ‫ل‬ُ‫هٗؾ‬‫ِن‬‫ٍٚؿ‬‫ا‬‫ماذا‬
،٘ٙ‫ش‬‫ا‬‫ل‬‫شاولت‬ ‫مٌما‬،‫مفٍٔؿ‬‫ها‬‫ا‬.....ً‫مدال‬
َ‫إل‬‫الػزٍع‬‫ثٗادى‬،ٛ‫ٍٚث‬‫من‬‫ِؼِع‬،ِٛ‫لع‬ ً‫خابجا‬‫ازّلي‬،‫الرعِع‬‫ؾ‬‫ر‬ٍَ‫مو‬ٕ‫ػجف‬ٝ‫ا‬
‫الٙعِم‬‫ؾ‬‫ر‬ٍَ‫مو‬.
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
34
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الظامؽ‬ ‫الؾؤاؿ‬:‫الفظمّة؟‬ُ‫ّٚم‬‫ما‬
‫الصّاة؟‬ُُٖ‫اًجماماث‬‫ما‬
‫وٌٖٙا؟‬‫ِّـ‬‫ا‬ُ‫الج‬‫المبادئ‬‫ًم‬‫ا‬‫ما‬
‫ٍٚثُ؟‬‫هٙاط‬‫ًم‬‫ا‬‫ما‬،‫ي‬‫هَػ‬‫وزٌة‬‫من‬
‫مفارُِّ؟‬ُُٖ‫ٍٚث‬‫هٙاط‬‫من‬‫ؿجّٗع‬‫ا‬ّٕٝ
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
35
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫هُّٗ؟‬‫هٙاط‬‫ًم‬‫ا‬‫ي‬‫هَػ‬‫وزٌة‬‫من‬ًُ‫ما‬
‫لعي؟‬ّٕ‫الو‬‫هٙاط‬‫وزٍد‬‫ؿباب‬‫ا‬ًُ ‫ما‬
ٞ‫مد‬‫الوٙاط‬‫ًغى‬‫مّالرة‬ُٖ‫يػِٙة‬‫ًواؾ‬ًٞ(..‫اؿة‬‫ر‬‫الع‬,‫الجعرِب‬,‫الوٗؽ‬‫ثٍِّع‬
‫الًباع‬‫بّن‬َ‫ِل‬)‫؟‬
‫هُّٗ؟‬ ‫هٙاط‬‫لمّالرة‬ ُ‫زمو‬‫مظًى‬ُ‫وه‬ًُّ‫ؿج‬‫ا‬ًٞ
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
36
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫طػِن؟‬‫ال‬ُٖ ً‫زعا‬ُ‫ثّربو‬ُ‫الج‬‫المٗات‬ًُ‫ما‬
‫بٌم؟‬‫ِرب‬‫ا‬‫الغِن‬‫قظاص‬‫ال‬‫ًم‬‫من‬
(‫ا‬)‫ثارِظّة‬‫قظمّات‬:
1-2-3-
‫بٌم؟‬‫اإلِراب‬‫ؿباب‬‫ا‬ًُ‫ما‬
1-2-3-
(‫ب‬)‫مّالػة‬‫قظمّات‬:
1-2-3-
‫بٌم؟‬‫اإلِراب‬‫ؿباب‬‫ا‬ًُ‫ما‬
1-2-3-
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
37
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫شّاثُ؟‬ُٖ‫خػ‬‫ال‬‫ٝبػ‬‫ا‬‫لي‬‫ٝان‬‫الغي‬‫الفظك‬ًٍ‫من‬
‫شّاثُ؟‬ُٖ‫الٜبّػ‬‫خّػ‬‫الجا‬ٛ‫ذل‬‫الفظك‬‫لٌغا‬‫ٝان‬‫لماذا‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
38
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫مصعدة‬‫ّٓػ‬‫مٍارد‬‫لعي‬‫ٝان‬ٍ‫ل‬,‫بٌا؟‬‫الّٙام‬‫طجار‬‫ؿا‬ُ‫الج‬ ‫ِماؿ‬‫ال‬‫ما‬
‫ٌّٖا؟‬‫هرؼ‬‫ؿا‬‫ماذا‬‫قٌػ‬‫ا‬‫ؿجة‬‫ؿٍى‬‫ي‬‫ِمػ‬‫من‬٘‫ِب‬‫لم‬ٍ‫ل‬
‫شّاثُ؟‬ُٖ‫ر‬ٍ‫م‬‫ا‬ ‫ربّة‬‫ا‬‫و‬‫ا‬‫خالخة‬‫ًم‬‫ا‬ًُ‫ما‬
‫ِملجي؟‬ٞ‫ِم‬‫ًم‬‫ا‬ًٍ‫ما‬‫ٍِم‬ٞٝ‫مارؿي‬‫ا‬ ‫الغي‬ُ‫ِمل‬َ‫إل‬‫هَػ‬‫ا‬ ‫ِوعما‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
39
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫دائٌا؟‬‫با‬ُ‫ؿجمج‬‫ا‬ُ‫الج‬‫الٍّمّة‬‫ِماؿ‬‫ال‬‫ما‬
‫شّاثُ؟‬ُٖ‫ٝبػ‬‫ال‬‫خػ‬‫ال‬‫لٌا‬ُ‫الج‬ُ‫ِمال‬‫ا‬‫ما‬
‫اثُ؟‬‫ز‬‫اهرا‬‫ِن‬‫بالػها‬‫ري‬ٍّ‫ق‬‫معى‬‫ما‬
‫ن؟‬‫ال‬‫ِلّي‬‫ها‬‫ا‬‫وما‬‫رِع‬‫ا‬‫ما‬‫بّن‬‫الٗرٍة‬‫ٝم‬
‫الٗرٍة؟‬‫ًغى‬‫لّالج‬‫هٌّا‬‫ا‬ُ‫الج‬‫اءات‬‫ػ‬‫اإلز‬ًُ‫ما‬
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
40
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ًعاؼ‬‫ال‬ّ٘ٙ‫ثص‬‫و‬‫للجّّٔػ‬‫ٍٚى‬‫ال‬ُٖ‫العا‬ًُ‫الفظمّة‬‫ّٚموا‬‫إن‬.
‫الصّاة‬ُٖٛ‫ثصٜم‬ُ‫الج‬‫المبادئ‬‫و‬‫الّٙم‬‫ًغى‬‫ثجغٝػ‬‫ن‬‫ا‬‫شاوؿ‬‫هت‬‫وا‬
ٛ‫طًج‬‫ثػؿم‬‫و‬،ٖٛ‫ًعا‬‫ا‬ّْ‫ثم‬.
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
41
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الؾادس‬‫الؾؤاؿ‬:‫شّاثُ؟‬ُٖ‫بٌا‬‫ٍٚم‬‫ا‬ُ‫الج‬ ‫دوار‬‫ال‬‫ما‬
‫الّام‬‫بٌا‬‫ؿجٍٙم‬‫و‬‫ا‬ ً‫شالّا‬‫بٌا‬‫ثٍٙم‬ُ‫الج‬‫دوار‬‫ال‬ُّ‫برم‬‫ٝاملة‬‫ٚائمة‬‫ػجب‬ٝ‫ا‬
‫الٙادم‬.
‫مداؿ‬:،‫مصجػؼ‬،‫لعِ٘،ٝاثب‬،ٍٍٕ‫م‬،‫ب‬‫ا‬،‫ج‬‫و‬‫ز‬،‫إبن‬،‫ًٝالب‬‫ؾ‬‫ر‬‫دو‬
،ُ‫رِاه‬....
‫اؿجًّت‬‫إن‬‫بّوٌا‬‫بعمذ‬ٞٚ‫ا‬‫و‬‫ا‬‫خماهّة‬ُٖ‫دوارؾ‬‫ا‬‫ثصمػ‬‫ن‬‫ا‬‫شاوؿ‬.
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
42
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫التوازن‬
‫العولب‬‫ٖض‬ُٖ‫الواس‬‫من‬‫ػدّػ‬ُِٝٙ(‫ن‬‫المجٍاز‬‫ّٓػ‬‫اإليار‬)
‫ًمّة‬‫ا‬‫ذات‬‫ى‬‫طػ‬‫ا‬‫زٍاهب‬‫وإًماؿ‬ ‫الصّاة‬ُٖ‫الرٍاهب‬ ‫بّن‬َ‫ِل‬ ‫الجػّٝؼ‬(،‫ؿػة‬‫ال‬،ٞ‫الّم‬
،‫الّبادة‬)....
‫الًٍؿ‬‫مظجلٗة‬‫ؿالؾ‬‫ا‬‫لي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫إيا‬‫ر‬ٍ‫ثم‬.‫اهي؟‬‫ؼ‬‫إث‬ ‫ٍِٜن‬ّٕٝ!
‫ؿالؾ‬‫ا‬‫خالخة‬َ‫ده‬‫ال‬‫الصع‬‫اإلهؾان‬‫شّاة‬ُٖ:
1-‫الفظمّة‬‫الصّاة‬(‫الوٗؾّة‬،‫المصة‬،‫الّبادة‬)...
2-‫الّالٚات‬(ُ‫المرجم‬،‫لعٚاء‬‫ال‬،‫ؿػة‬‫ال‬)...
3-‫والمٌوة‬ٞ‫الّم‬(ُ‫المال‬ ‫والمػدود‬‫اإلهؾاهّة‬‫الّٙمة‬‫ذات‬‫المبغولة‬‫الرٌٍد‬)
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
43
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫التوازن‬ ‫تمرين‬
‫ثمػِن‬:
1-‫ِصجٌٍِا‬ُ‫الج‬‫ؿالؾ‬‫ال‬‫ِعد‬ ‫شّح‬ ‫من‬ٛ‫ب‬‫الظاص‬‫اإليار‬ ‫لمم‬:
0‫الماؿ‬0‫الّبادة‬
0‫ؿػة‬‫ال‬0‫الّالٚات‬
0‫الرؾمّة‬‫المصة‬0‫الوٗؾّة‬‫المصة‬
0ٞ‫والمد‬‫الّٙم‬0‫والمٌوة‬ٞ‫الّم‬
0ُ‫المرجم‬‫طعمة‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
44
‫تابع‬:‫الحياة‬ ‫في‬ ‫التوازن‬
2-‫اإليار‬‫مػٝؼ‬ٕ‫ل‬ٞ‫ِمد‬‫بصّح‬ٛ‫ؿل‬َٞٝ‫ِل‬‫الػها‬‫درزة‬ُ‫ه‬(‫ِعم‬
‫الػها‬)‫و‬10ٛ‫ؿل‬‫هٌاِة‬(‫الجام‬‫الػها‬.)
3-‫مؾجعِػ‬‫إيارؾ‬ًٕٞ‫ػجف‬ٝ‫وا‬‫ؿالؾ‬‫ال‬َ‫ِل‬‫وهّت‬ُ‫الج‬‫الوٙاط‬ٞ‫ل‬
‫؟‬‫موبّذ‬‫م‬‫ا‬!
4-‫والػها‬‫ر‬ٍ‫لٙم‬‫زٍاهب‬‫شّح‬‫من‬‫اإليار‬ٞ‫شل‬.
5-‫الجػّٝؼ‬‫من‬‫مؼِع‬َ‫إل‬‫ثصجاج‬ُ‫الج‬‫الرٍاهب‬‫شعد‬
6-، ً‫ِا‬‫ر‬‫دو‬‫ى‬‫ر‬‫وٝػ‬‫الجمػِن‬‫ًغا‬‫ِع‬‫ا‬(‫مدال‬‫قٌػِا‬)
(ُ‫المػز‬:‫الوازصة‬‫الغاثّة‬‫اإلدارة‬)
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
45
‫التوازن‬ ‫عجلة‬
‫الماؿ‬ ‫الّبادة‬
‫المصة‬‫الّالٚات‬
0 10
10
10
10
10
10
10
10
10 ‫الماؿ‬ ‫الّبادة‬
‫المصة‬‫الّالٚات‬
0 10
10
10
10
10
10
10
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
46
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ُ‫الؾاب‬‫الؾؤاؿ‬:‫الٙادم؟‬‫الّام‬‫رٝؼ‬‫ا‬‫ر‬‫دو‬‫ي‬‫ا‬َ‫ِل‬
‫الٙادم‬‫الّام‬‫ِلّي‬‫ثػٝؼ‬‫ن‬‫ا‬ ‫ثػِع‬‫الغي‬‫ر‬‫العو‬‫ثصعد‬‫ن‬‫ا‬‫شاوؿ‬.
‫ولٍِجٌا‬‫ا‬‫شؾب‬ ‫ى‬‫طػ‬‫ال‬ ‫دوار‬‫ال‬ ‫ثّب‬‫ػ‬‫ث‬‫ثوؽ‬‫ول‬.
‫الؾلّم‬‫الجظًّى‬ِ٘‫يػ‬َ‫ِل‬‫ًامة‬‫طًٍة‬‫ثّجبػ‬ُ‫الج‬ ‫و‬‫الجفظّك‬‫مػشلة‬ٌُ‫ثوج‬‫بٌغا‬‫و‬
‫وٚػب‬‫لعؽ‬‫ِن‬ٛ‫ذاث‬‫بمّػٖة‬.
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجفظّك‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
47
‫الثانية‬ ‫الحلقة‬ ‫ملخص‬
‫الصلٙة‬‫ملظك‬
‫اؿجٗعثي؟‬‫الغي‬‫ما‬
‫ّٖلي؟‬‫هٍي‬‫ا‬‫الغي‬‫ما‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
48
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
49
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الجفظّك‬‫بّع‬ِٕ‫الجٌع‬:
‫الجفظّك‬:‫ن؟‬‫ال‬‫ها‬‫ا‬‫ِن‬‫وا‬‫ها؟‬‫ا‬‫من‬
ِٕ‫الجٌع‬:‫ٍٝن؟‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬
‫الجوَّم‬:‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬ٞ‫ل‬‫ا‬ّٕٝ
‫الجوّٗغ‬:‫وللت؟‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ
‫الداهّة‬‫الظًٍة‬:ِٕ‫الجٌع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
50
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
ِٕ‫الجٌع‬:‫ثصعِع‬‫ِؾجلؼم‬‫ٍٝن؟‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬:
‫إلّي‬‫ثري‬‫وا‬‫بي‬ٞ‫ِم‬‫ؿا‬‫الغي‬‫المراؿ‬
‫الصّاة‬ُُٖ‫رؿالج‬‫و‬ُ‫ِج‬‫ؤ‬‫ر‬
‫الفظمّة‬ُٖ‫ًعا‬‫وا‬‫ي‬‫دوار‬‫ا‬
‫الداهّة‬‫الظًٍة‬:ِٕ‫الجٌع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
51
‫األهداف‬ ‫وجود‬ ‫أهمية‬
َ‫ِل‬‫ثؾاِع‬‫الًعاؼ‬:
‫ثصعِع‬‫الثراى‬.
ُ‫وه‬‫ى‬‫ؤ‬‫الػ‬‫الّامة‬ُٖ‫إيار‬ٞ‫ٚاب‬ّ٘ٙ‫للجص‬.
‫المؾاِعة‬َ‫ِل‬‫مّػٖة‬‫اإلهراز‬‫الغي‬‫ثم‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
52
‫األهداف‬ ‫في‬ ‫الضرورية‬ ‫السمات‬
‫واٚجواع‬‫ادة‬‫ر‬‫إ‬‫ِن‬‫ولادرة‬‫اهصة‬‫و‬‫و‬‫مصعدة‬‫ثٍٜن‬ ‫ن‬‫ا‬.
‫والزجماِّة‬‫العِوّة‬ ‫الّٙم‬ ُ‫م‬‫اثٗاٌٚا‬.
‫مصعدة‬‫زموّة‬ ‫ٖجػة‬‫همن‬ّ٘ٙ‫للجص‬‫وٚابلّجٌا‬‫واّّٚجٌا‬.
‫والمٜان‬‫للؼمان‬‫اِاثٌا‬‫ػ‬‫وم‬ ،‫ولٍِات‬‫ال‬ًُُٖٙ‫المو‬ ‫ثؾلؾلٌا‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
53
‫األهداف‬ ‫في‬ ‫الضرورية‬ ‫السمات‬
‫ن‬‫ا‬‫ثٍٜن‬‫مٍزٌة‬ٍ‫هص‬‫الجصؾّن‬‫والجًٍِػ‬،‫وهابّة‬‫من‬٘‫موًل‬‫الوجائذ‬
‫والمظػزات‬.
‫ن‬‫ا‬‫ثٍٜن‬‫مصٙٙة‬َ‫ٚم‬‫ل‬‫ِائع‬‫ممٜن‬،‫ومٍشّة‬‫باؿجٔالؿ‬ٞ‫مد‬‫ا‬‫لإلمٜاهات‬
‫المجاشة‬.
‫ثوموٌا‬ً‫ا‬‫ر‬‫ٚع‬‫من‬‫ي‬ ّ‫الجصع‬‫ات‬‫ر‬‫للٙع‬،ُ‫م‬‫وزٍد‬‫هة‬‫و‬‫مػ‬‫ٝاّٖة‬‫ثرّلٌا‬‫ٚابلة‬
‫للجّّٔػ‬،‫والجًٍِػ‬ُٖ‫الثراى‬‫المًلٍب‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
54
‫األهداف‬ ‫في‬ ‫الضرورية‬ ‫السمات‬
SPECIFIC ‫م‬‫صعد‬
MEASURABLE ‫م‬‫ٙاس‬
ATTAINABLE ‫م‬٘ٙ‫ص‬
REALISTIC ‫م‬‫مٜن‬
TIMED ‫م‬‫ن‬ّ‫ؼم‬
SMART ‫باختصارالهدف‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
55
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الّبادي؟‬‫و‬ُ‫اإلِماه‬ ‫مؾجٍى‬ُٖ‫ر‬‫ا‬ ّٕٝ
‫والدٙاُٖ؟‬ُ‫الّمل‬‫مؾجٍاي‬ُ‫هم‬‫ا‬ّٕٝ
‫ًا‬‫ا‬‫ػ‬ٚ‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬ُ‫الج‬‫ػجب‬ٜ‫ال‬ًُ‫ما‬(..50%ُ‫ثظمم‬ُٖ
‫و‬50%‫ٌّٖا‬‫شؾن‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫ِرب‬‫ًامة‬ ‫مرالت‬ُٖ)‫؟‬
‫الداهّة‬‫الظًٍة‬:ِٕ‫الجٌع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
56
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ِالٚاثُ؟‬ُ‫هم‬‫ا‬ّٕٝ
ُ‫ًل‬‫ا‬ُ‫م‬:
ُ‫لصاب‬‫ا‬ُ‫م‬:
ُ‫ب‬‫المصًّّن‬ُ‫م‬:
‫؟‬ً‫وزؾعِا‬ ً‫لصّا‬ُ‫هٗؾ‬ُ‫هم‬‫ا‬ّٕٝ
‫المالّة؟‬ُِ‫وها‬‫ا‬ُ‫هم‬‫ا‬ّٕٝ
‫ثوّٗغ‬ُٖ‫ِؾٌم‬‫مصعد‬‫بؼمن‬‫ثبى‬‫ػ‬‫م‬ُ‫ِمل‬‫مظًى‬ُ‫ه‬‫ا‬ّٕٝ
‫ذلٛ؟‬
‫الداهّة‬‫الظًٍة‬:ِٕ‫الجٌع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
57
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الرٍاهب؟‬‫ًغى‬ٍُٖ‫الوم‬ّ٘ٙ‫ثص‬‫من‬ُ‫ثموّو‬ُ‫الج‬ُ‫ٍِّب‬ًُ‫ما‬
‫ًا؟‬‫ز‬‫ثراو‬‫ا‬‫و‬‫الٍّّب‬ ‫ًغى‬‫ِالذ‬‫ا‬ّٕٝ
َ‫ول‬‫ال‬‫الظًٍة‬‫من‬‫إلٌّا‬‫وللت‬ُ‫الج‬‫الصّاة‬ ُٖ‫دوارؾ‬‫ا‬‫ثغٝػ‬(‫مػشلة‬
‫الجفظّك‬)ُ‫ِل‬‫مما‬ٞٝ‫ثراى‬ٞ‫ٖو‬‫ا‬ُ‫دائ‬‫ا‬‫لٍّٜن‬ّٖٞ‫ا‬‫ن‬‫ا‬ًُّ‫ؿج‬‫ا‬‫ماذا‬،
‫وّٓػًا‬:
‫هَػ‬‫ا‬
‫الرعوؿ‬
ُ‫الجال‬‫هللا‬
‫الٍالعِن‬
‫الؼوزة‬
‫ولد‬‫ال‬
ٞ‫الّم‬
‫المّلمّن‬
‫لعٚاء‬‫ال‬
‫ٖٜػي‬
ُ‫مال‬
ُِ‫ازجما‬
‫الداهّة‬‫الظًٍة‬:ِٕ‫الجٌع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
58
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫مػشلة‬‫ن‬‫ال‬ُ‫ث‬‫ثا‬‫الجوَّم‬:
‫الجفظّك‬:‫ن؟‬‫ال‬‫ها‬‫ا‬‫ِن‬‫وا‬‫ها؟‬‫ا‬‫من‬
ِٕ‫الجٌع‬:‫ٍٝن؟‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬
‫الجوَّم‬:‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬ٞ‫ل‬‫ا‬ّٕٝ
‫الجوّٗغ‬:‫وللت؟‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ
‫الدالدة‬‫الظًٍة‬:‫الجوَّم‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
59
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الجوَّم‬:‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬ٞ‫ل‬‫ا‬ّٕٝ
‫ؿة‬‫و‬‫معر‬‫زموّة‬ ‫طًة‬ُ‫وه‬(‫ٍِمّة‬،‫ؿبٍِّة‬‫ا‬،‫قٌػِة‬،‫ؿوٍِة‬)
‫ولٍِات‬‫ال‬‫شؾب‬ٕٚ‫المٍا‬‫و‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ػ‬ٙ‫ال‬‫اطجّار‬.
‫الٍٚت‬‫وإدارة‬‫ثوَّم‬
‫الدالدة‬‫الظًٍة‬:‫الجوَّم‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
60
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫و‬‫برعولة‬‫ٚم‬،‫الٙادم‬‫الّام‬ُٖ ‫دوارؾ‬‫ا‬‫همن‬‫بي‬‫ثٍٙم‬‫ن‬‫ا‬‫ثػِع‬‫ما‬‫ثصعِعؾ‬‫بّع‬
‫طالؿ‬ٛ‫ِمال‬‫ا‬َ‫إل‬ُِ‫المفار‬‫ًغى‬ ‫إؿٙاط‬:
‫قٌػ‬‫ا‬
ُّ‫ؿاب‬‫ا‬َ‫إل‬‫خم‬
‫ِام‬‫ا‬َ‫إل‬‫خم‬
‫مٍهٍع‬ًٍ‫و‬‫واللّلة‬‫الٍّم‬ُٖ‫وٚاثوا‬‫ا‬‫هعِػ‬ُٝ‫هّػؼ‬‫ن‬‫ا‬ُٙ‫ب‬‫الٍٚت‬‫إدارة‬‫شلٙة‬
‫الدالدة‬‫الظًٍة‬:‫الجوَّم‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
61
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫من‬‫ٝع‬‫الجا‬،‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬‫ن‬‫وال‬‫الجوّٗغ‬:
‫الجفظّك‬:‫ن؟‬‫ال‬‫ها‬‫ا‬‫ِن‬‫وا‬‫ها؟‬‫ا‬‫من‬
ِٕ‫الجٌع‬:‫ٍٝن؟‬‫ا‬‫ن‬‫ا‬‫رِع‬‫ا‬‫ِن‬‫ا‬
‫الجظًّى‬:‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬ٞ‫ل‬‫ا‬ّٕٝ
‫الجوّٗغ‬:‫وللت؟‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ
‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجوّٗغ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
62
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫الجوّٗغ‬:‫وللت؟‬ُ‫ه‬‫ا‬‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ
1-‫الظًة‬‫ثوّٗغ‬‫مجًلبات‬‫ثٍّٖػ‬
‫المجًلبات‬:‫ثصّٗؼ‬–‫ثّلّم‬–‫ثػّٝؼ‬–‫اثماؿ‬–‫إهراز‬
2-ُ‫اث‬‫ؼ‬‫لمور‬‫ثٍِٙم‬‫و‬ُ‫ذاث‬‫هٙع‬:
(‫اللٍامة‬‫بالوٗؽ‬‫ٚؾم‬‫ا‬‫ول‬)
‫الٍّم‬‫هٌاِة‬ُٖ–‫ؿبٍع‬‫ال‬–‫الفٌػ‬–ُ‫ِل‬‫ما‬‫ثوَم‬ُٜ‫ل‬َ‫مو‬‫ما‬‫بجّّٙم‬‫ثٍٙم‬ ‫ن‬‫ا‬‫ِرب‬‫الؾوة‬
‫الٍٚت‬‫من‬.
‫ؿ‬‫ثؾا‬‫ن‬‫ا‬ ‫شاوؿ‬,‫ثرّب‬,ُ‫الجال‬ٞ‫ثصل‬‫و‬:
‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجوّٗغ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
63
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫شٙٙجٌا؟‬ُ‫الج‬‫ًعاؼ‬‫ال‬ًُ ‫ما‬
‫ِلٌّا؟‬‫ثٔلبت‬ُ‫الج‬‫الجصعِات‬ًُ‫ما‬
‫اثظغثٌا؟‬ُ‫الج‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ػ‬ٙ‫ال‬ًُ‫ما‬
‫؟‬ً‫ول‬‫ا‬‫الٌام‬‫وهّت‬ًٞ
‫اشٌٙٙا؟‬‫لم‬ُ‫الج‬‫ًعاؼ‬‫ال‬ًُ ‫ما‬
‫ثصٌّٙٙا؟‬‫من‬ ُ‫موّو‬‫الغي‬‫ما‬
‫الّؼم؟‬‫ّٝع‬‫ثا‬‫و‬ٞ‫م‬‫الجا‬‫و‬ُ‫العاطل‬‫الجرعِع‬‫بّملّة‬ ‫ٚمت‬ًٞ
‫ٍِمُ؟‬ٜٞ‫بف‬‫الموفار‬‫ِفصغ‬‫ٚمت‬ًٞ
‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجوّٗغ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
64
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ًغى‬‫الجٍِٙم‬‫ِملّة‬‫طالؿ‬‫من‬:
ُ‫الغاث‬‫اؾ‬‫ر‬‫اإلد‬‫مؾجٍى‬ُٖ‫هػ‬
‫الومّػ‬‫ثومّة‬
‫الّٗالة‬‫الّادات‬‫بواء‬
‫ات‬‫ػ‬‫لٗج‬‫الوٗؽ‬ُ‫م‬‫الظلٍة‬‫ّٚمة‬‫ب‬ّ‫وزػ‬‫ثغٝػ‬:
ٞ‫م‬‫الجا‬–‫الجٜٗػ‬–‫بالوٗؽ‬ٍ‫الظل‬
‫ؿبٍع‬‫ا‬ٞٝ‫ثرػبة‬ ‫مٜٗػة‬ُٖٞ‫ؿر‬-‫قٌػ‬
‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجوّٗغ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
65
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ًغى‬‫الجٍِٙم‬‫ِملّة‬‫طالؿ‬‫من‬...
‫ذلٛ؟‬ ‫ِػؼ‬‫ا‬ّٕٝ‫رِع؟‬‫ا‬‫ما‬َ‫إل‬‫وللت‬ًٞ
ُ‫العاطل‬‫الػها‬‫شٙٙت‬ًٞ-ُِ‫الزجما‬ٖ٘‫الجٍا‬–‫المادِة‬‫ات‬‫ؼ‬‫المور‬-‫ِادات‬
‫؟‬‫زعِعة‬ٞ‫ِم‬
‫قظمّجُ؟‬‫هورت‬ًٞ
‫اثُ؟‬‫ر‬‫ا‬‫ػ‬ٚ‫باثظاذ‬‫بادر‬‫ا‬‫و‬ُ‫شّاث‬‫زمام‬ٛ‫مجل‬‫ا‬ًٞ
‫ًام؟‬‫و‬‫ال‬‫و‬‫الٍّٙد‬‫من‬‫ثظلمت‬ًٞ
‫ابّة‬‫ػ‬‫ال‬‫الظًٍة‬:‫الجوّٗغ‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
66
‫الثالثة‬ ‫الحلقة‬ ‫ملخص‬
‫الصلٙة‬‫ملظك‬
‫اؿجٗعثي؟‬‫الغي‬‫ما‬
‫ّٖلي؟‬‫هٍي‬‫ا‬‫الغي‬‫ما‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
67
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
68
‫الوقت‬ ‫إدارة‬
‫الصّاة‬‫إدارة‬‫من‬‫زؼء‬‫الٍٚت‬‫إدارة‬.
َ‫شج‬‫بٗاِلّة‬ٛ‫وٚج‬‫ثعِػ‬ّٕٝ‫مّػٖة‬َ‫إل‬‫ثصجاج‬‫رؿمٌا‬‫و‬‫الظًة‬ُ‫وه‬‫بّع‬
‫بوراح‬‫ثوّٗغًا‬‫من‬‫ٝع‬‫ثجا‬.
‫للٍٚت‬‫الوازصة‬‫اإلدارة‬ٞ‫وؿائ‬َ‫ِل‬‫اليالع‬‫و‬‫ا‬‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫ر‬ٍ‫بصو‬‫ِومس‬.
ٛ‫لغل‬‫المّٗعة‬ٞ‫الٍؿائ‬‫بّن‬‫باطجمار‬‫ًوا‬‫ؿوغٝػ‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
69
‫ًعاؼ‬‫ال‬‫ثصعِع‬.
ُ‫زمو‬‫زعوؿ‬‫إِعاد‬(ُ‫ٍِم‬،ٍُِ‫ؿب‬‫ا‬،ُ‫ٖمل‬)
”٘‫المؾب‬‫الجظًّى‬”
‫بالمٜٗػة‬‫الؿجّاهة‬.
‫بالؾاِة‬‫الؿجّاهة‬.
‫المٜان‬‫ثوَّم‬.
‫والؾرالت‬‫المّلٍمات‬‫ثّب‬‫ػ‬‫وث‬‫ثوَّم‬.
‫المفيدة‬ ‫الوسائل‬‫الوقت‬ ‫الستثمار‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
70
‫الولٍِات‬‫ثّب‬‫ػ‬‫ث‬(ٞ‫وِاز‬‫ًام‬‫بّن‬ِ٘‫الجٗػ‬.)
‫ى‬‫طػ‬‫ا‬‫بًػِٙة‬‫الهفًة‬ ‫بّن‬ٞ‫ِم‬‫مصاولة‬.
‫طػ‬‫ا‬ ‫وٚت‬ُٖ‫الهفًة‬ ‫بّن‬ٞ‫ِم‬‫مصاولة‬.
‫واشعة‬‫رشلة‬ُٖ‫مٌمة‬‫من‬‫ػدػ‬ٝ‫ا‬ٞ‫ِم‬.
‫ٚائمة‬ُٖ‫الًلبات‬ُّ‫زم‬ّٞ‫ثؾر‬.
‫الوقت‬ ‫الستثمار‬ ‫المفيدة‬ ‫الوسائل‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
71
‫املهام‬ ‫و‬ ‫األعمال‬ ‫قائمة‬‫متت‬ ‫الوقت‬
‫املادة‬ ‫واجب‬ ‫حل‬..
‫التقرير‬ ‫قرآة‬
‫لالختبار‬ ‫التحضري‬
‫السيارة‬ ‫زيت‬ ‫تغيري‬
‫صديق‬ ‫زيارة‬
‫البيت‬ ‫مستلزمات‬ ‫شراء‬
.....
‫يومي‬ ‫جدول‬ ‫نموذج‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
72
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ثغٝػ‬
‫ؿئلة‬‫ال‬ُ‫الج‬‫هاًا‬‫ػ‬ٝ‫ذ‬ُٖ‫بعاِة‬‫الصلٙة‬‫الداهّة‬‫ثّع‬‫اثّرّة‬‫ػ‬‫اؿج‬‫و‬‫بّّعة‬
‫المعى‬‫بالوؾبة‬ٛ‫لمؾجٙبل‬ُ‫الفظم‬ّٛ‫وِل‬‫ن‬‫ا‬َّ‫ثؾ‬‫لمّػٖة‬ّٕٝ
‫ثظًى‬‫للصّاة‬.
َ‫شج‬ًُّ‫ثؾج‬‫ن‬‫ا‬‫ثظًى‬ٛ‫لمؾجٙبل‬َ‫ِل‬‫معى‬،‫بّّع‬‫ِرب‬‫ن‬‫ا‬‫ثّػؼ‬
ّٕٝ‫ثظًى‬ُٖ‫البعاِة‬‫لّام‬‫واشع‬‫و‬‫ا‬‫ِامّن‬.
‫لٙع‬‫ها‬‫ؼ‬ّٝ‫ر‬ُٖ‫ًغا‬‫الّػض‬َ‫ِل‬‫الجظًّى‬‫لّام‬‫واشع‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
73
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ثغٝػ‬ً‫ِوا‬‫ا‬:
‫إن‬‫اإلزابة‬َ‫ِل‬‫ؿئلة‬‫ال‬‫ِصجاج‬َ‫إل‬‫وٚت‬ٍِٞ‫ي‬‫و‬ٞ‫م‬‫ثا‬‫و‬‫ثػّٝؼ‬
‫و‬‫لعؽ‬ُ‫م‬‫الوٗؽ‬ُٖ‫وٚات‬‫ا‬‫لٗاء‬ُ‫ذًو‬‫ٓبة‬‫ر‬‫و‬ُٖ‫ثفظّك‬
‫الوٗؽ‬‫و‬ِٕ‫الجٌع‬ٞ‫للمؾجٙب‬.
‫ن‬‫ا‬‫ثظمك‬ً‫وٚجا‬‫لٌغا‬‫الٔػض‬‫وبصع‬َ‫ده‬‫ا‬‫خالث‬‫ؿاِات‬ُٖ
‫ٚػب‬‫ا‬‫وٚت‬‫للّٙام‬‫بّملّة‬‫الجظًّى‬.
‫إذا‬‫طًًت‬‫ٖابعا‬‫بالجوّٗغ‬‫و‬‫اؿجمػ‬ُٖ‫الجّّٙم‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
74
‫ناجحة‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬ ‫خطوات‬
‫ثغٝػ‬ً‫ِوا‬‫ا‬:
ٞ‫اؿجّم‬‫المغٝػة‬ُ‫الج‬‫ِت‬‫ز‬‫و‬ُٖ‫ة‬‫ر‬‫العو‬‫لجؾاِعؾ‬َ‫ِل‬‫ات‬‫ػ‬ٖٙ‫الجظًّى‬
‫واإلزابة‬َ‫ِل‬‫ؿئلة‬‫ال‬‫شة‬‫و‬‫المًػ‬.
‫ػجب‬ٝ‫ا‬ٛ‫طًج‬ُٖ‫لٗصة‬‫واشعة‬‫ثصجٍي‬َ‫ِل‬:
‫ًم‬‫ا‬،‫س‬‫و‬‫العر‬‫ر‬ٍَ‫مو‬‫الّام‬،‫الٙادم‬،‫الّٙم‬‫ر‬‫دو‬،‫الجػّٝؼ‬‫ًم‬‫ا‬،‫دوار‬‫ال‬
‫ًعاؼ‬‫ال‬‫و‬ُِ‫المفار‬.
ٌٗ‫اشج‬‫بوؾظة‬‫موٌا‬ُٖ،ٛ‫زّب‬،ٛ‫ملٗاث‬‫ِلٌٙا‬ُٖ‫الٔػٖة‬‫و‬‫ا‬،‫ػجب‬ٜ‫الم‬
‫و‬‫اؿجٗع‬‫موٌا‬ُٖ‫ِملّة‬‫الجّّٙم‬‫ازّة‬‫ػ‬‫والم‬‫ِة‬‫ر‬‫العو‬‫و‬ُٖ‫هٌاِة‬‫الّام‬.
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
75
‫الدورة؟؟؟‬ ‫أهداف‬ ‫تحققت‬ ‫هل‬
ُٖ‫المجعرب‬‫ؿٍّٜن‬،‫هللا‬‫بإذن‬‫هي‬‫ا‬‫ها‬‫ػ‬ٝ‫ذ‬ ‫ة‬‫ر‬‫العو‬‫بعاِة‬ُٖ
َ‫ِل‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ٚاد‬‫هٌاِجٌا‬:
.1‫ٍٖائعى‬،‫ًمّجي‬‫ا‬ ،‫الجظًّى‬‫مٌٍٗم‬‫ثصعِع‬
.2‫الوازس‬ ‫الجظًّى‬‫طًٍات‬‫مّػٖة‬
.3ٞ‫للمؾجٙب‬‫وِملّة‬ ‫زموّة‬‫طًة‬‫وإِعاد‬‫رؿم‬
.4‫الظًة‬‫ثوّٗغ‬‫من‬‫ٝع‬‫الجا‬ٞ‫وؿائ‬‫مّػٖة‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
76
‫الرابعة‬ ‫الحلقة‬ ‫ملخص‬
‫الصلٙة‬‫ملظك‬
‫اؿجٗعثي؟‬‫الغي‬‫ما‬
‫ّٖلي؟‬‫هٍي‬‫ا‬‫الغي‬‫ما‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
77
‫المراجع‬
‫الوراح‬‫طًٍات‬‫وؿ‬‫ا‬‫الجظًّى‬-‫قّػمان‬‫زّمؽ‬-‫مجػزم‬
‫الوازصة‬‫الغاثّة‬‫اإلدارة‬–‫ثّم‬‫بٍؿ‬–‫مجػزم‬
‫الغات‬‫إدارة‬–ُ‫الّعلٍه‬‫ٝػم‬‫ا‬‫مصمع‬
ٛ‫شّاث‬‫ثب‬‫ر‬–‫الؾٍِعان‬‫ؽ‬‫يار‬–‫قػية‬‫ا‬‫مرمٍِة‬
ً‫ٝال‬‫ثٍٜن‬‫ل‬َ‫شج‬–ُ‫ه‬‫ػ‬ٙ‫ال‬‫مصمع‬‫بن‬‫ٍِض‬
ُ‫الؾب‬‫الّادات‬–ٍُٖٝ‫ؿجّٗن‬-‫مجػزم‬
‫ن‬‫ال‬‫ِمػؾ‬ُٖ‫ؿوة‬ٞ‫ٖو‬‫ا‬–‫لػ‬‫ؼ‬‫دِج‬ُ‫زّو‬–‫مجػزم‬
ٛ‫وٚج‬‫ثعِػ‬ّٕٝ–ُ‫ٖجص‬‫مصمع‬
‫الٍٚت‬‫دارة‬‫ا‬–‫ًاِوؼ‬‫مارٍِن‬–‫مجػزم‬
‫الٍٚت‬‫إدارة‬‫ٖن‬–‫دِماس‬‫مصمع‬
ٛ‫لمؾجٙبل‬‫ثظًى‬ّٕٝ-‫د‬.‫الؾٍِلم‬‫ِبعهللا‬‫بن‬‫ِمػ‬13‫قّبان‬1424‫ػ‬ً
78
ٞ‫ثٗو‬‫المّلٍمات‬‫من‬‫للمؼِع‬
‫ابى‬‫ػ‬‫ال‬‫ِبػ‬‫مٍّٚوا‬‫بؼِارة‬
ُ‫الجال‬ُ‫الؾٍداه‬‫ر‬ًٍ‫الم‬

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

محار انحراف
محار انحرافمحار انحراف
محار انحرافezra lioyd
 
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرق
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرقاللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرق
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرقأمنية وجدى
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الخامس
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الخامسمجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الخامس
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الخامسlegallab7
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الثانىمجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الثانىlegallab7
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتmohamed
 
Pasokh fasl 6_sevom
Pasokh fasl 6_sevomPasokh fasl 6_sevom
Pasokh fasl 6_sevomAli Keramat
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميNoureddine Machchate
 

Mais procurados (15)

مهارات استخدام شبكة لينكد ان
مهارات استخدام شبكة لينكد انمهارات استخدام شبكة لينكد ان
مهارات استخدام شبكة لينكد ان
 
محار انحراف
محار انحرافمحار انحراف
محار انحراف
 
الإعجاز القرآني
الإعجاز القرآنيالإعجاز القرآني
الإعجاز القرآني
 
h.safarlou@gmail.com
h.safarlou@gmail.comh.safarlou@gmail.com
h.safarlou@gmail.com
 
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرق
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرقاللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرق
اللغة العربية للصف الثالث الابتدائى ترم اول مدرسة الغد المشرق
 
Next Issue5 2
Next Issue5 2Next Issue5 2
Next Issue5 2
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الخامس
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الخامسمجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الخامس
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الخامس
 
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
كتاب آدم كسيا : آدم الخفي تأليف ليدي دراوور ، ترجمة نعيم بدوي
 
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتركتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
كتاب شخصيات مندائية في التاريخ المعاصر تأليف خالد ميران دفتر
 
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلوماتالاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
الاتجاهات المستقبلية لنظم استرجاع المعلومات
 
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الثانىمجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع    الجزء الثانى
مجلة القانون والاقتصادى العدد الرابع الجزء الثانى
 
Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1Lta youth ghardaia1
Lta youth ghardaia1
 
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنتنظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت
 
Pasokh fasl 6_sevom
Pasokh fasl 6_sevomPasokh fasl 6_sevom
Pasokh fasl 6_sevom
 
ديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلميديداكتيك النشاط العلمي
ديداكتيك النشاط العلمي
 

Semelhante a كيف تخطط لمستبقلك

اليوم الثاني المدونات
اليوم الثاني  المدوناتاليوم الثاني  المدونات
اليوم الثاني المدوناتalmgd33
 
تويتر في التعليم
تويتر في التعليمتويتر في التعليم
تويتر في التعليمMOE
 
منهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثمنهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثHanaa Ahmed
 
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئه
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئهمفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئه
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئهTeaching Skills
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل tanmya-eg
 
دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1mashhor
 
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي aboalam
 
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريدليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريtanmya-eg
 
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العملمحتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العملsohaila_ammar
 
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptx
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptxالتعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptx
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptxMonaElao
 
Computer 5th-primary-2nd-term-
Computer 5th-primary-2nd-term- Computer 5th-primary-2nd-term-
Computer 5th-primary-2nd-term- khawagah
 
تنمية الشخصية
تنمية الشخصيةتنمية الشخصية
تنمية الشخصيةSeena Zarie
 
التعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقاللللللللللللللللالتعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقاللللللللللللللللeshteiag
 
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثةمحاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثةamalasa
 
قوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياقوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياm hm
 
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعالدليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعالtanmya-eg
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPHariz Syafiq
 
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...حسن قروق
 
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...Noof932
 
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديمراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديملزمتي
 

Semelhante a كيف تخطط لمستبقلك (20)

اليوم الثاني المدونات
اليوم الثاني  المدوناتاليوم الثاني  المدونات
اليوم الثاني المدونات
 
تويتر في التعليم
تويتر في التعليمتويتر في التعليم
تويتر في التعليم
 
منهج الصف الثالث
منهج الصف الثالثمنهج الصف الثالث
منهج الصف الثالث
 
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئه
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئهمفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئه
مفهوم استراتيجية العصف الذهني ومبادئه
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1دورة المهارات - ح1
دورة المهارات - ح1
 
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي التخطيط الاستراتيجي الشخصي
التخطيط الاستراتيجي الشخصي
 
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداريدليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
دليل المدرب لبرنامج الابداع الاداري
 
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العملمحتويات برنامج بناء وقيادة فرق  العمل
محتويات برنامج بناء وقيادة فرق العمل
 
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptx
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptxالتعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptx
التعريف ببيئة التعلم الشخصية.pptx
 
Computer 5th-primary-2nd-term-
Computer 5th-primary-2nd-term- Computer 5th-primary-2nd-term-
Computer 5th-primary-2nd-term-
 
تنمية الشخصية
تنمية الشخصيةتنمية الشخصية
تنمية الشخصية
 
التعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقاللللللللللللللللالتعليم النقالللللللللللللللل
التعليم النقالللللللللللللللل
 
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثةمحاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة
محاضرة المستحدثات والحاسوب نسخة محدثة
 
قوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالمياقوقل محرك البحث الاول عالميا
قوقل محرك البحث الاول عالميا
 
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعالدليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
دليل المدرب لبرنامج التفويض الفعال
 
Matlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdPMatlamat dan Objektif PdP
Matlamat dan Objektif PdP
 
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...
الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية : المذكرة ، الأطروحة ، التقرير ، المقال ...
 
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...
Imrad الدليل المنهجي لإعداد البحوث العلمية المذكرة الأطروحة التقرير المقال وف...
 
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديمراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
 

Mais de osmanabdelrhman

حل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتحل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتosmanabdelrhman
 
مهام السكرتارية Pdf
مهام السكرتارية Pdfمهام السكرتارية Pdf
مهام السكرتارية Pdfosmanabdelrhman
 
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعة
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعةنموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعة
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعةosmanabdelrhman
 
الفرق بين التسويق والمبيعات pdf
الفرق بين التسويق والمبيعات pdfالفرق بين التسويق والمبيعات pdf
الفرق بين التسويق والمبيعات pdfosmanabdelrhman
 
اهم استراتيجيات التسويق
اهم استراتيجيات التسويقاهم استراتيجيات التسويق
اهم استراتيجيات التسويقosmanabdelrhman
 
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.com
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.comدمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.com
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.comosmanabdelrhman
 
مهارات الاقناع والاتصال الفعال
مهارات الاقناع والاتصال الفعالمهارات الاقناع والاتصال الفعال
مهارات الاقناع والاتصال الفعالosmanabdelrhman
 
صفات المؤمنين في القرآن الكريم
صفات المؤمنين في القرآن الكريمصفات المؤمنين في القرآن الكريم
صفات المؤمنين في القرآن الكريمosmanabdelrhman
 
الميزانية الصفرية
الميزانية الصفريةالميزانية الصفرية
الميزانية الصفريةosmanabdelrhman
 
القيادة في الاسلام
القيادة في الاسلامالقيادة في الاسلام
القيادة في الاسلامosmanabdelrhman
 
الفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارالفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارosmanabdelrhman
 
اسرار عقل المليونير
اسرار عقل المليونيراسرار عقل المليونير
اسرار عقل المليونيرosmanabdelrhman
 
مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب osmanabdelrhman
 
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقة
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقةقوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقة
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقةosmanabdelrhman
 
نموذج بورتر ppt
نموذج بورتر pptنموذج بورتر ppt
نموذج بورتر pptosmanabdelrhman
 
التخطيط الاستراتيجي pdf
التخطيط الاستراتيجي pdfالتخطيط الاستراتيجي pdf
التخطيط الاستراتيجي pdfosmanabdelrhman
 
الاهداف الذكية
الاهداف الذكيةالاهداف الذكية
الاهداف الذكيةosmanabdelrhman
 
القبعات الست للتفكير
القبعات الست للتفكيرالقبعات الست للتفكير
القبعات الست للتفكيرosmanabdelrhman
 

Mais de osmanabdelrhman (20)

حل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القراراتحل المشكلات واتخاذ القرارات
حل المشكلات واتخاذ القرارات
 
مهام السكرتارية Pdf
مهام السكرتارية Pdfمهام السكرتارية Pdf
مهام السكرتارية Pdf
 
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعة
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعةنموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعة
نموذج خطة عمل مشروع جاهزة للطباعة
 
الفرق بين التسويق والمبيعات pdf
الفرق بين التسويق والمبيعات pdfالفرق بين التسويق والمبيعات pdf
الفرق بين التسويق والمبيعات pdf
 
ملخص روايات
ملخص رواياتملخص روايات
ملخص روايات
 
اهم استراتيجيات التسويق
اهم استراتيجيات التسويقاهم استراتيجيات التسويق
اهم استراتيجيات التسويق
 
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.com
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.comدمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.com
دمج مهارات التفكير في التدريس mtwersd.com
 
مهارات الاقناع والاتصال الفعال
مهارات الاقناع والاتصال الفعالمهارات الاقناع والاتصال الفعال
مهارات الاقناع والاتصال الفعال
 
صفات المؤمنين في القرآن الكريم
صفات المؤمنين في القرآن الكريمصفات المؤمنين في القرآن الكريم
صفات المؤمنين في القرآن الكريم
 
الميزانية الصفرية
الميزانية الصفريةالميزانية الصفرية
الميزانية الصفرية
 
القيادة في الاسلام
القيادة في الاسلامالقيادة في الاسلام
القيادة في الاسلام
 
لغة الجسد
لغة الجسدلغة الجسد
لغة الجسد
 
الفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكارالفرق بين الابداع والابتكار
الفرق بين الابداع والابتكار
 
اسرار عقل المليونير
اسرار عقل المليونيراسرار عقل المليونير
اسرار عقل المليونير
 
مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب مهارات التعلم والتدرب
مهارات التعلم والتدرب
 
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقة
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقةقوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقة
قوة القرار كيف تتخذ قراراتك الناجحة بثقة
 
نموذج بورتر ppt
نموذج بورتر pptنموذج بورتر ppt
نموذج بورتر ppt
 
التخطيط الاستراتيجي pdf
التخطيط الاستراتيجي pdfالتخطيط الاستراتيجي pdf
التخطيط الاستراتيجي pdf
 
الاهداف الذكية
الاهداف الذكيةالاهداف الذكية
الاهداف الذكية
 
القبعات الست للتفكير
القبعات الست للتفكيرالقبعات الست للتفكير
القبعات الست للتفكير
 

كيف تخطط لمستبقلك