Présentation réalisée à l'occasion d'une formation pour l'Enssib.

2.  Olivier Roumieux
 Chef du service Bibliothèque numérique
 Auparavant : Responsable éditorial à l'ADBS,
administrateur des sites à la Documentation
française, journaliste et formateur à Archimag
 Un parcours entre la technique et les contenus

3.  Né en 2010 du rapprochement de la Cité des
sciences et de l'industrie et du Palais de la
découverte
 rendre les sciences accessibles à tous et apporter à
la culture scientifique et technique un nouvel élan à
travers une offre et une médiation multiple
d'expositions, d'outils numériques et de services
innovants.

5.  Bibliothèque des sciences et de l'industrie
 Équipe de 8 personnes
 Élaborer et mettre en œuvre l’offre en ligne de la
Bibliothèque
 Aujourd'hui le site web
 Demain la médiation numérique

6.  1 mois, 1 livre, 1 site (jeunesse)
 Les Carnets d’images
 Portraits de savants
 Regards sur
 Sélections documentaires (général)
 Sélections documentaires (jeunesse)
 Scientifica
 Doc’Junior (dossiers documentaire jeunesse)
 Dossiers documentaires

7.  « Produit documentaire constitué d'un
ensemble de documents de sources diverses,
choisis et réunis sur une question donnée, et
organisé de façon à faciliter l'accès à
l'information rassemblée. » (ADBS)
 « Le dossier documentaire réunit, en format
papier comme en format électronique, un
ensemble de documents primaires et/ou
secondaires concernant une même thématique
et regroupés en vue d'une exploitation
intellectuelle. » (Quaire / Vaissaire)

8.  Fiabilité des documents sélectionnés
 Fraîcheur de l'information présentée
 Représentativité des aspects choisis
 Clarté et rigueur de son organisation
 Accès rapide et immédiatement compréhensible
 Sens propre donné par sa composition

9.  Dossiers « outils »
 créés a priori
 Besoins génériques
 Évolutif
 Dossiers « produits »
 constitués a posteriori
 Besoins spécifiques
 Daté et fini

10.  « Les Dossiers documentaires en ligne font le point
sur un sujet d’actualité, une question de société. Ils
associent notions scientifiques essentielles, lexique,
questions-réponses, références bibliographiques et
ressources multimédias. »

11.  Introduction
 4 notions pour comprendre
 Zoom sur...
 Questions-réponses
 Pour aller plus loin
 Glossaire
 Principales ressources de la Bibliothèque
 Principales ressources en ligne

12.  Des textiles étonnants à la fibre innovante
 Ces dangers qui menacent nos identités numériques
 Biomimétisme : du vivant aux technologies
 Électricité en France : la place du nucléaire

13.  Définir l'objectif global
 promotion des ressources
 points d'actualité
 informer une communauté
 Raisonner en terme de collection
 Veiller à la cohérence de l'offre de la bibliothèque

14.  Ne pas refaire ce qui se fait déjà (en particulier
Wikipedia)
 Positionner clairement la collection (externe)
 A quoi veut-on aboutir ? (interne)
 Informer
 Faire découvrir les ressources de la bibliothèque
 Définir l'intention éditoriale de chaque dossier

15.  Journalistes ou bibliothécaires/documentalistes ?
 Ne pas vouloir refaire les mêmes dossiers que dans
la presse
 Oser l'aveu et le propos subjectif
 Assumer une position de bibliothécaire/citoyen
 Démontrer son expertise des sources

16.  Ne pas vouloir « écrire sur un sujet »
 Définir une problématique = répondre à une
question
 problématiser un sujet c'est le questionner pour
déterminer la façon la plus appropriée de l'étudier
 la problématique est la synthèse de ce
questionnement. Elle annonce le sujet, argumente
les choix faits et annonce comment elle sera traitée
 Annoncer de quoi on va parler et de quoi on ne va
PAS parler

17.  Ouvrages
 Périodiques
 Vidéo : DVD ou consultation sur place
 CD-Rom : autoformation

18.  Banques de données d'articles
 Banques de données factuelles
 Plateformes d'ebooks : Numilog,
Immatériel...

19.  Wikipedia
 Sites gouvernementaux
 Sites d'actualité
 Blogs

20.  Citation : indiquer l'URL complet ou
risquer un URL court ?
 Incorporation (embedded)

21.  QQOQCCP : Qui fait quoi ? Où ? Quand ? Comment ?
Combien ? Et pourquoi ?
 Les Cinq W du journalisme : who did what, where and
when, and why
 Y a-t-il une écriture pour le Web ?
 Bien structurer son propos
 Employer des phrases courtes et simples
 Développer les acronymes et expliquer tous les termes
« métier » (jargon)

22.  « pyramide inversée » commencer par le
plus important, puis développer...
 Susciter la proximité avec « l'internaute
cible »

23.  Prendre en compte le correcteur orthographique
 S'approprier les sources et chasser le « copier-
coller »
 « Si je ne comprends pas, je ne reprends pas »
 Se relire parfois à voix haute pour mieux
appréhender le rythme et la longueur des phrases

24.  Accéder ou stocker : la relation aux
sources
 Citations vs plagiats
 Attention aux images
 Envisager les Creative Commons pour ses
productions

25.  Programmation annuelle
 Note d'intention par dossier
 Validation
 Écriture
 Première relecture
 Finalisation
 Relecture technique (orthographe et liens)
 Visa
 Publication

26.  Permet de stabiliser le produit
 D'arbitrer en cas de conflit
 De mieux communiquer sur le produit

27.  Écrans : étudier les résolutions
majoritaires chez les internautes
 Tablettes : iOs, Android, Windows 8...
 Liseuses
 Smartphones

28.  HTML + CSS
 PDF
 Epub
 Application dédiée

29.  ces foutus CMS : entre homogénéité et
contrainte
 Connaître la technique : un peu,
beaucoup, à la folie...
 accessibilité

30.  La médiation numérique est une démarche visant à
mettre en œuvre des dispositifs de flux, des dispositifs
passerelles et des dispositifs ponctuels pour favoriser
l’accès organisé ou fortuit, l’appropriation et la
dissémination de contenus à des fins de diffusion des
savoirs et des savoir-faire. (Bibliobsession.net)
 Un dispositif vise à satisfaire un besoin d’information au
moyen d’un outil s’inscrivant dans des usages
informationnels.

35.  Encourager la dissémination
 Lecteur et vignettes exportables
 3 à 4 % de leur fréquentation provient de ces outils
 Facebook, Twitter, Pinterest
 Sur Facebook
 1 ou plusieurs albums par jour
 L’énigme du vendredi
 Veille pour repérer et signaler les utilisations
remarquables #gallicanautes

36.  Site-centric : la technologie du marqueur
 Les grands noms : AtInternet (Xiti), Google Analytics,
Mediametrie eStat
 Volumétrie
 Origines
 Parcours
 Transformations

37.  Collection fermée et datée
 Collection mise à jour
 Statut à anticiper dès la conception
 Ne pas hésiter à désherber
 Vérifier les liens à l'aide d'outils automatiques

38. » Les dossiers documentaires
à l’heure du numérique,
Dominique Genuer. – Mont-
Saint-Aignan : Klog éditions,
2012.