SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Baixar para ler offline
GENERATIE F
“Generatie Fragmentatie”
Concept van Beata Staszynska
en Onno Hansen
Geselecteerde bronnen
Bronnen (2) - Rapport
https://ezzev.files.wordpress.com/2016/02/
outcomes-v21.pdf
Cirkel van fragmentatie
Fragmentatie versterkers
• Media: Incidenten en soundbites
• Social media: Contextloze informatie,
korte mededelingen en trolling
• Politiek: Opkomst populisme en
polarisatie
• Ouders en onderwijs: Weinig tijd en
angst autoriteit te zijn
• Leeftijdsgenoten: Echo room
Hoe Generatie F informatie kiest
• Social evidence, cognitive bias
• Korte attentie-vensters
• Geen filter voor negatieve informatie
• Geen dromen, eerder realisme
• Geen ervaring van leren
Generatie F wil communiceren
• Voorkeur voor asynchrone communicatie
• Met behulp van technologie
• Willen:
– Privacy
– Bevestiging, belangrijk zijn, begrepen worden
– Zekerheid
Hoe Generatie F volwassenen zien
• Begrijpen online communicatie niet
• Begrijpen nieuwe technologie niet
• Hebben geen zin en geen tijd om te
communiceren – grijpen gewoon in
• Calculeren, liegen
• Controleren, spioneren
• Zijn moralistisch
• Hebben andere ‘frames’
Hoe Generatie F te benaderen?
• Online contact
– Asynschroon, casual
• Positieve empathie
– Interactieve didactiek, profylactiek
• Constructieve confrontatie
– Zekere identiteitsetiketten relativeren
• Stimuleren burgervaardigheden
– Dialoog voeren, onderhandelen, tot gezamelijk begrip komen,
conflicten oplossen, op nieuwe situaties reageren, lifelong learning
– Kunnen omgaan met ‘Anderen’ en nieuwe situaties
Effect op Generatie F
• Minder isolatie
• Meer vertrouwen
• Meer weerbaarheid
• Minder wij/ zij denken
• Langere concentratieperioden
• Minder vermoeidheid
• Meer kritisch en logisch denken
• Meer kans op ‘flow’
Contact – Onno Hansen
E: onno.hansen@gmail.com
Twitter: @onnoh
M: +31 6 27037165
LinkedIn: www.linkedin.com/in/onnohansen
Blog: identifeye.wordpress.com

Mais conteúdo relacionado

Mais de Onno Hansen-Staszyński

Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Onno Hansen-Staszyński
 

Mais de Onno Hansen-Staszyński (20)

A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational  tech...
A Minimum Viable Product definition for a socially relevant educational tech...
 
ANEMELO newsletter 3
ANEMELO newsletter 3ANEMELO newsletter 3
ANEMELO newsletter 3
 
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
Jak pracowac profilaktycznie z dzieckiem w wieku 13-15 lat (wydanie nr 2)
 
Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2Anemelo handbook background information v2
Anemelo handbook background information v2
 
Dear parent
Dear parentDear parent
Dear parent
 
Certificates
CertificatesCertificates
Certificates
 
Pu dialog - jak zaczynać
Pu dialog - jak zaczynaćPu dialog - jak zaczynać
Pu dialog - jak zaczynać
 
Second training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programmeSecond training session 2018 athens programme
Second training session 2018 athens programme
 
Pilot questionnaire sup v2.1
Pilot questionnaire sup v2.1Pilot questionnaire sup v2.1
Pilot questionnaire sup v2.1
 
Pilot questionnaire fac v2.1
Pilot questionnaire fac v2.1Pilot questionnaire fac v2.1
Pilot questionnaire fac v2.1
 
Chat protocol nl dee v3.1
Chat protocol nl dee v3.1Chat protocol nl dee v3.1
Chat protocol nl dee v3.1
 
Pilot questionnaire par v2.1
Pilot questionnaire par v2.1Pilot questionnaire par v2.1
Pilot questionnaire par v2.1
 
Actieplan fac v4.1
Actieplan fac v4.1Actieplan fac v4.1
Actieplan fac v4.1
 
Actieplan sup v4.1
Actieplan sup v4.1Actieplan sup v4.1
Actieplan sup v4.1
 
Newsletter 2
Newsletter 2Newsletter 2
Newsletter 2
 
Anemelo handbook background information
Anemelo handbook background informationAnemelo handbook background information
Anemelo handbook background information
 
ANEMELO HANDBOOK: literature to be used per chapter
ANEMELO HANDBOOK: literature to be used per chapterANEMELO HANDBOOK: literature to be used per chapter
ANEMELO HANDBOOK: literature to be used per chapter
 
Pilot beschrijving
Pilot beschrijvingPilot beschrijving
Pilot beschrijving
 
Pilot description
Pilot descriptionPilot description
Pilot description
 
Chat protocol eng for facilitators and supervisors
Chat protocol eng for facilitators and supervisorsChat protocol eng for facilitators and supervisors
Chat protocol eng for facilitators and supervisors
 

Generatie F

  • 1. GENERATIE F “Generatie Fragmentatie” Concept van Beata Staszynska en Onno Hansen
  • 3. Bronnen (2) - Rapport https://ezzev.files.wordpress.com/2016/02/ outcomes-v21.pdf
  • 5. Fragmentatie versterkers • Media: Incidenten en soundbites • Social media: Contextloze informatie, korte mededelingen en trolling • Politiek: Opkomst populisme en polarisatie • Ouders en onderwijs: Weinig tijd en angst autoriteit te zijn • Leeftijdsgenoten: Echo room
  • 6. Hoe Generatie F informatie kiest • Social evidence, cognitive bias • Korte attentie-vensters • Geen filter voor negatieve informatie • Geen dromen, eerder realisme • Geen ervaring van leren
  • 7. Generatie F wil communiceren • Voorkeur voor asynchrone communicatie • Met behulp van technologie • Willen: – Privacy – Bevestiging, belangrijk zijn, begrepen worden – Zekerheid
  • 8. Hoe Generatie F volwassenen zien • Begrijpen online communicatie niet • Begrijpen nieuwe technologie niet • Hebben geen zin en geen tijd om te communiceren – grijpen gewoon in • Calculeren, liegen • Controleren, spioneren • Zijn moralistisch • Hebben andere ‘frames’
  • 9. Hoe Generatie F te benaderen? • Online contact – Asynschroon, casual • Positieve empathie – Interactieve didactiek, profylactiek • Constructieve confrontatie – Zekere identiteitsetiketten relativeren • Stimuleren burgervaardigheden – Dialoog voeren, onderhandelen, tot gezamelijk begrip komen, conflicten oplossen, op nieuwe situaties reageren, lifelong learning – Kunnen omgaan met ‘Anderen’ en nieuwe situaties
  • 10. Effect op Generatie F • Minder isolatie • Meer vertrouwen • Meer weerbaarheid • Minder wij/ zij denken • Langere concentratieperioden • Minder vermoeidheid • Meer kritisch en logisch denken • Meer kans op ‘flow’
  • 11. Contact – Onno Hansen E: onno.hansen@gmail.com Twitter: @onnoh M: +31 6 27037165 LinkedIn: www.linkedin.com/in/onnohansen Blog: identifeye.wordpress.com